上海市2025-2026学年九年级（五四学制）上学期开学摸底考语文模拟练习

上海市2025-2026学年九年级上学期语文开学摸底考模拟练习卷 1．默写与运用。 （1）安得广厦千万间，　 　 。（《茅屋为秋风所破歌》） （2）夜来城外一尺雪，　 　 。（《卖炭翁》） （3）　 　 ，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》） （4）小闵在公园里放风筝，风筝借着风力越飞越高。他不禁联想到《北冥有鱼》中鹏鸟直冲云霄、恃风离开的场景：“　 　 ，　 　 。” 2．阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记正义》） 【乙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？ （选自《问说》） 【注释】①达：通晓。②奚：怎么，哪里。 （1）【甲】文选自《礼记正义》。《礼记》相传为西汉经学家 　 　 编纂。 （2）①对“虽有至道”的“道”解释正确的一项是 　 　 A.道路 B.方法 C.道理 D.道义 ②下列与“舍问，其奚决焉”的“舍”意思不同的一项是 　 　 A.舍生取义 B.退避三舍 C.穷追不舍 D.舍本逐末 （3）下列对“识其大矣，而或不知其细”意思理解正确的一项是 　 　 A.认识到事物的大小了，而且有的人还不知道它的细节之处。 B.认识到事物的大概了，可是有的人却不知道它的细节之处。 C.认识到事物的大小了，而且有时还不知道它的细节之处。 D.认识到事物的大概了，可是有时却不知道它的细节之处。 （4）下列对【甲】文理解分析有误的一项是 　 　 A.开头以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性。 B.结尾引《兑命》“学学半”，表明学习需付出一半努力。 C.“教学相长”在现代语境中通常被理解为教师和学生的相互促进。 D.选文多使用对偶句，造成铺排效果，读来朗朗上口，节奏感强。 （5）下列对【乙】文的分析有误的一项是 　 　 A.开篇便直截了当地点明“君子之学必好问”的核心观点。 B.首句中一个“必”字强调了“好问”对于学习的必要性和重要性。 C.“非学……非问……”两句从反面论证了“问”与“学”的关系。 D.末句运用疑问句强调提问对解决学习中实际问题的重要，引发读者思考。 （6）【甲】【乙】选段都是有关“学习”的论述，不同的是：【甲】文侧重“教”与“学”的关系，强调“　 　 ”；【乙】文侧重“问”与“学”的关系，强调“　 　 ”。 （7）【乙】文选段侧重“问”与“学”的关系展开论述。对于如何“问”，选段并未提及。但我们可从古代典籍中汲取智慧。请你结合下面这则格言警句，联系自己的学习经验，简要说说提问的方法和策略。 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。 ——《礼记•学记》 3．阅读下文，完成下列各题。 ①自工业革命以来，化石燃料在从发电到交通运输等各个领域广泛应用，地球便开启了持续升温的历程。2024年成为了有记录以来最热的年份。一项针对过去4.85亿年地球平均温度的重建研究显示，□□地球变暖，灾难性天气与大规模物种灭绝事件□会随之而来。该研究特别指出，在已考察的地球历史时期中，从未出现过如今这般快速的升温状况。 ②当化石燃料排放物进入大气后，会改变大气的化学成分，使得阳光能够穿透大气层抵达地球表面，却阻碍热量向太空散发。如此一来，地球便如同温室一般保持温暖，这种现象被称为温室效应。二氧化碳是最为常见的温室气体，也是大气中导致气候变暖的所有污染物中的主要成分。这种气体是石油、天然气和煤炭生产及燃烧过程中的副产品。此外，大约四分之一的二氧化碳排放源自为获取木材或用于农业生产而进行的土地开垦活动。甲烷是另一种常见的温室气体。尽管其排放量仅占总排放量的约16%，但其温室效应约为二氧化碳的25倍，不过消散速度也更快。这意味着甲烷在气候变暖进程中能产生巨大影响，但如果能够减少甲烷污染，也可以有效缓解气候变暖。甲烷的来源较为广泛，包括农业领域、石油和天然气生产过程中的泄漏，以及垃圾填埋场的废弃物分解。 ③气候变暖最为令人担忧的影响之一，体现在气温升高对地球极地地区和山岳冰川的作用上。北极地区的变暖速度达到了地球其他地区的四倍。这不仅减少了极为重要的冰栖息地，还扰乱了急流的正常流动，进而在全球范围内引发了更难以预测的天气模式。随着地球温度不断上升，降水情况也变得愈发极端。温度计每升高1度，空气中的水汽含量大约会增加7%。大气中水汽含量的这种变化，可能会引发山洪暴发、更具破坏力的飓风，甚至看似矛盾的更强暴风雪。一份政府间气候变化专门委员会的报告详细阐述了全球气温上升可能带来的破坏性后果：珊瑚礁如今已成为高度濒危的生态系统。当珊瑚遭遇高温等环境压力时，会排出体内的彩色藻类，呈现出可怕的白色，这一现象被称为珊瑚白化。处于这种脆弱状态下的珊瑚，更容易走向死亡。树木因干旱而不断死亡，这种大规模的树木死亡现象正在重塑森林生态系统。 ④为了有效缓解气候变暖，必须对那些产生温室气体的源头进行限制。例如，用于发电或为工业制造提供动力的石油和天然气，需要逐步被风能和太阳能等净零排放技术所替代。交通运输作为另一个主要的排放源，需要采用创新的城市设计理念，如建设安全的自行车道和打造适宜步行的城市环境。曾经被视为不太现实的地球工程，如今正受到科学界更为严肃的审视。这种技术主要依赖于对地球大气层进行人为干预，通过物理手段阻挡太阳的致暖射线，或者直接从空气中吸收二氧化碳。恢复自然环境同样有助于限制气候变暖。树木、海洋、湿地等生态系统都具备吸收多余碳的能力。从理论层面来看，限制气候变暖的加剧是可以实现的，但在实际操作中，以上这些措施面临着诸多政治、社会和经济方面的难题。 （1）请选择最适合填入第①段方框内的关联词语 　 　 A.只要……就…… B.只有……才…… C.即使……也…… D.不仅……还…… （2）请分析第②段画线句的作用。 （3）以下对文意理解正确的一项是 　 　 A.地球的升温始于工业革命。 B.林业和农业是二氧化碳排放的主要根源。 C.气温升高会导致全球普降暴雨。 D.限制温室气体排放的源头是当务之急。 （4）文章②﹣④段除了②﹣③﹣④的排序，还可以有另一种合理的排序。请写出你的排序并阐述理由。 排序：　 　 ；理由：　 　 。 4．阅读下文，完成问题。 巷子里的小画廊 ①细雨濛濛，我漫步古镇，发现一家很小的画廊安静地伫立在一条小巷的入口。进去一瞧，四壁悬挂的，墙脚靠立的，主要是风水画。主题有“源远流长”“一帆风顺”“满载而归”“前程似锦”什么的，内容大同小异，少不了朝阳、流水、帆船、山峦等，朝阳象征事业向上，流水象征财源滚滚，帆船象征前路广阔，如此等等。此地尊商重财，这类作品俗则俗矣，颇受大众欢迎。在墙角并排挂着四幅翠竹图却与众不同，皆是一尺见方，图中新篁初展青枝，已具凌云气象。店主是个清瘦的小伙，戴着眼镜，正低头作画。 ②他见有客，起身相迎。于是我就跟他攀谈起来。小伙说竹子是他画的，他学建筑专业的，毕业回家乡小镇创业，接手了家里的装裱店。他以装裱为主业，也代人售卖风水画，他爱画画，得空学着画国画竹子。我说：“齐白石原来是木匠，差不多跟你一个专业，不是专门学画的。”他立刻逊让说：“不能跟大师比。”我问他生意可好？他说风水画卖得还行。“竹子能卖掉不？”他苦笑着摇了摇头。我就担心：“那你怎么维持生计？”他支吾着回答：“实在不行，那……风水画我也能画，不过……要看你怎么过呀，现在就我们夫妻俩，能吃饱就行，也没有什么大的开销。” ③听了这话，我的心不禁有几分沉重。 ④我离开了画廊，沿石板路走了一程，又转回来，指着竹子图打听价钱。“您喜欢的话，就500一幅，不贵。”“我买了。”“您不还价？”“还什么，画得那么好，便宜，便宜呀”。 ⑤小伙好不欢喜，对着里屋说：“快，快出来帮忙。”从里屋出来一个跟小伙年纪相仿的姑娘。小伙说是他妻子，两人是同学。他们当即动手装框。我问姑娘：“你也学建筑爱画画？”她说是，脸上现出浅浅的红晕，指着几幅巴掌大的画说她有素描基础，国画才刚学，这是她跟着底稿描的。我连声说：“好，好，你们这样真好，慢慢来。” ⑥我离去的时候，小伙送到门口。 ⑦不觉又过了两三年，快过年了，我决定到小镇感受一下年节氛围。石板路两边店铺门口堆堆叠叠摆满各种年货，格外热闹，也格外喜气。不知不觉间走到小巷入口，一抬眼又见那小画廊。它已然变了模样，顾客络绎不绝。仿佛和热闹喧哗融为一体。 ⑧我一眼认出了店主还是那对夫妻。他们正在画画。走近一看，姑娘画的是竹菊图，一尺多宽，画下垫着底稿，她正给菊花花瓣着色。小伙画的是墨竹。见到我，夫妻两个好不惊喜。 ⑨姑娘说：“想不到你来了。你买画的那年是我们最困难的时候。你买下那幅画，给了我们鼓励和信心。我们经常说到你。能在这小画廊里遇见你，真是我们的运气。”我不好意思起来，只能说：“啊……哪里，是你们画得好。瞧，这竹子画得多好，现在好多人买你们的画了吧？” ⑩“对！那时，我们差点儿就熬不过去了，现在好多了，我们主攻竹子。”小伙说。“我们把画放在网上卖，有流量，爆单了。现在，我们也可以说是网红店了，根本忙不过来。以前我什么画都描，现在就只描竹子，以后得空再跟着他好好学。”“我后来也拜了老师系统学习，再带她。现在还是要抓住机会多画多卖，经济收入也是很重要的……”夫妻俩你一言我一语争着答话。 ⑪“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’，你们好不容易才走出一条路，可不要光顾着接单跑量赚快钱呀。”小伙听了我的话微微一愣，若有所思。“嗯，我们抽空也会去观察竹子，每次观察，感觉都不一样。” ⑫听着小伙的话，我不由细看那幅墨竹。嶙峋怪石旁矗立的几竿墨竹，竹节遒劲，不见半分柔媚，真有“咬定青山不放松”之势。竹叶交叠，疏密有致，浓淡间尽显傲骨。再看看那张年轻的脸，我看到了生活磨砺的痕迹，也看到了对未来的渴望。 ⑬“好，好，你们能这样就好，慢慢来。”我指着那幅墨竹图继续说，“不管外界刮什么风，竹子可是有定力之物呀。”他俩不时对望，频频点头。 ⑭他们实在很忙，说了一会儿又拿起画笔，我就告辞了。 ⑮置身摩肩接踵的古镇人流中，我却走得很慢，一边走一边想，想着发生在那个小画廊里的故事和故事里的他们；想着在如过江之鲫的洪流中如何守住自己安静的灵魂，不免有些感慨。能遇到这样一间巷子里的小画廊也真是我的运气。 （1）请从语言表现力的角度给第⑫段中的画线句写一条批注。 （2）文中第⑤段和第⑬段中的画线句同中有异，请简要分析。 （3）以下对文章内容的理解分析错误的一项是 　 　 A.第①段中一一罗列风水画的主题、寓意，是为了突出当地尊商重财的民风，表达“我”对此的鄙夷。 B.第②段中一连串的省略号，写出了小伙在坚持艺术追求和面对生活压力之间的内心彷徨、挣扎。 C.第④段中写“我”离开画廊走了一程再折回，爽快买下小伙创作的画作，表现了“我”对他的支持。 D.文章按照时间顺序，通过叙写开画廊的小夫妻前后几年的变化，引发人们对人生理想和追求的思考。 （4）请品析结尾段的妙处。 5．任务：理解文体•运用领悟。 小文运用“自传体小说”文体特征的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》，产生了困惑。 请根据下面的情境，完成题目。 问：既然《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说，那么作者奥斯特洛夫斯基的生活原型和小说中保尔•柯察金的人物形象重叠度约多少呢？是1%～10%呢？是10%～20%呢？是40%～50%呢？还是80%～90%呢？ 答：下列生活原型与小说人物形象重叠度和《钢铁是怎样炼成的》一书比较适切的一项是（　　） A． B． C． D． 6．作文。 请以“我在你身边”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 上海市2025-2026学年九年级上学期语文开学摸底考模拟练习卷 参考答案与试题解析 1．默写与运用。 （1）安得广厦千万间，　大庇天下寒士俱欢颜　 。（《茅屋为秋风所破歌》） （2）夜来城外一尺雪，　晓驾炭车辗冰辙　 。（《卖炭翁》） （3）　曲径通幽处　 ，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》） （4）小闵在公园里放风筝，风筝借着风力越飞越高。他不禁联想到《北冥有鱼》中鹏鸟直冲云霄、恃风离开的场景：“　水击三千里　 ，　抟扶摇而上者九万里　 。” 【答案】（1）大庇天下寒士俱欢颜 （2）晓驾炭车辗冰辙 （3）曲径通幽处 （4）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）大庇天下寒士俱欢颜 （2）晓驾炭车辗冰辙 （3）曲径通幽处 （4）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写） 2．阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记正义》） 【乙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？ （选自《问说》） 【注释】①达：通晓。②奚：怎么，哪里。 （1）【甲】文选自《礼记正义》。《礼记》相传为西汉经学家 　戴圣　 编纂。 （2）①对“虽有至道”的“道”解释正确的一项是 　C　 A.道路 B.方法 C.道理 D.道义 ②下列与“舍问，其奚决焉”的“舍”意思不同的一项是 　B　 A.舍生取义 B.退避三舍 C.穷追不舍 D.舍本逐末 （3）下列对“识其大矣，而或不知其细”意思理解正确的一项是 　D　 A.认识到事物的大小了，而且有的人还不知道它的细节之处。 B.认识到事物的大概了，可是有的人却不知道它的细节之处。 C.认识到事物的大小了，而且有时还不知道它的细节之处。 D.认识到事物的大概了，可是有时却不知道它的细节之处。 （4）下列对【甲】文理解分析有误的一项是 　B　 A.开头以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性。 B.结尾引《兑命》“学学半”，表明学习需付出一半努力。 C.“教学相长”在现代语境中通常被理解为教师和学生的相互促进。 D.选文多使用对偶句，造成铺排效果，读来朗朗上口，节奏感强。 （5）下列对【乙】文的分析有误的一项是 　D　 A.开篇便直截了当地点明“君子之学必好问”的核心观点。 B.首句中一个“必”字强调了“好问”对于学习的必要性和重要性。 C.“非学……非问……”两句从反面论证了“问”与“学”的关系。 D.末句运用疑问句强调提问对解决学习中实际问题的重要，引发读者思考。 （6）【甲】【乙】选段都是有关“学习”的论述，不同的是：【甲】文侧重“教”与“学”的关系，强调“　教学相长　 ”；【乙】文侧重“问”与“学”的关系，强调“　君子之学必好问　 ”。 （7）【乙】文选段侧重“问”与“学”的关系展开论述。对于如何“问”，选段并未提及。但我们可从古代典籍中汲取智慧。请你结合下面这则格言警句，联系自己的学习经验，简要说说提问的方法和策略。 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。 ——《礼记•学记》 【答案】（1）戴圣 （2）①C ②B （3）D （4）B （5）D （6）教学相长；君子之学必好问 （7）提问要有策略，先从简单的问题入手，再逐步解决难题。例如在学习数学难题时，先思考与该难题相关的基础知识点和简单问题，梳理清楚思路后，再去尝试解决难题，这样更容易找到突破口。 【分析】《虽有嘉肴》翻译： 即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ 《问说》（节选）翻译： 君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的。不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识；喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际；认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？ 【解答】（1）本题考查文学常识。 《礼记》相传为西汉经学家戴圣编纂。戴圣对古代礼仪制度进行了整理和编纂，使得《礼记》成为研究中国古代礼仪文化的重要典籍。 （2）本题考查理解文言词义。 ①“虽有至道”意思是即使有最好的道理，这里的“道”指的是道理。 故选：C。 ②“舍问，其奚决焉”中“舍”是放弃、舍弃的意思。 ACD.相同。 B.不同，“退避三舍”中“舍”是古代行军三十里为一舍，与“放弃”意思不同。 故选：B。 （3）本题考查翻译句子。 “识其大矣，而或不知其细”中“大”指大概、总体，“或”是有时的意思，整句话意思是认识到事物的大概了，可是有时却不知道它的细节之处。 故选：D。 （4）本题考查理解文章内容。 ACD.正确。 B.有误，结尾引《兑命》“学学半”，意思是教人是学习的一半，强调的是教与学相互促进，而不是学习需付出一半努力。 故选：B。 （5）本题考查理解文章内容。 ABC.正确。 D.有误，末句“舍问，其奚决焉”是反问句，不是疑问句。 故选：D。 （6）本题考查理解文章内容。 【甲】文侧重“教”与“学”的关系，强调“教学相长”，即教与学是互相促进的；【乙】文侧重“问”与“学”的关系，强调君子学习一定喜爱问，“问”和“学”是相辅相成地进行的。 （7）本题考查对文章内容的拓展运用。 “善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目”意思是善于提问的人，像加工坚硬的木材，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。这告诉我们提问要有策略，先从简单的问题入手，再逐步解决难题。结合自己的学习经验，比如在遇到难题时，先思考一些基础的相关问题，梳理清楚思路后，再去攻克难题。 答案： （1）戴圣 （2）①C ②B （3）D （4）B （5）D （6）教学相长；君子之学必好问 （7）提问要有策略，先从简单的问题入手，再逐步解决难题。例如在学习数学难题时，先思考与该难题相关的基础知识点和简单问题，梳理清楚思路后，再去尝试解决难题，这样更容易找到突破口。 3．阅读下文，完成下列各题。 ①自工业革命以来，化石燃料在从发电到交通运输等各个领域广泛应用，地球便开启了持续升温的历程。2024年成为了有记录以来最热的年份。一项针对过去4.85亿年地球平均温度的重建研究显示，□□地球变暖，灾难性天气与大规模物种灭绝事件□会随之而来。该研究特别指出，在已考察的地球历史时期中，从未出现过如今这般快速的升温状况。 ②当化石燃料排放物进入大气后，会改变大气的化学成分，使得阳光能够穿透大气层抵达地球表面，却阻碍热量向太空散发。如此一来，地球便如同温室一般保持温暖，这种现象被称为温室效应。二氧化碳是最为常见的温室气体，也是大气中导致气候变暖的所有污染物中的主要成分。这种气体是石油、天然气和煤炭生产及燃烧过程中的副产品。此外，大约四分之一的二氧化碳排放源自为获取木材或用于农业生产而进行的土地开垦活动。甲烷是另一种常见的温室气体。尽管其排放量仅占总排放量的约16%，但其温室效应约为二氧化碳的25倍，不过消散速度也更快。这意味着甲烷在气候变暖进程中能产生巨大影响，但如果能够减少甲烷污染，也可以有效缓解气候变暖。甲烷的来源较为广泛，包括农业领域、石油和天然气生产过程中的泄漏，以及垃圾填埋场的废弃物分解。 ③气候变暖最为令人担忧的影响之一，体现在气温升高对地球极地地区和山岳冰川的作用上。北极地区的变暖速度达到了地球其他地区的四倍。这不仅减少了极为重要的冰栖息地，还扰乱了急流的正常流动，进而在全球范围内引发了更难以预测的天气模式。随着地球温度不断上升，降水情况也变得愈发极端。温度计每升高1度，空气中的水汽含量大约会增加7%。大气中水汽含量的这种变化，可能会引发山洪暴发、更具破坏力的飓风，甚至看似矛盾的更强暴风雪。一份政府间气候变化专门委员会的报告详细阐述了全球气温上升可能带来的破坏性后果：珊瑚礁如今已成为高度濒危的生态系统。当珊瑚遭遇高温等环境压力时，会排出体内的彩色藻类，呈现出可怕的白色，这一现象被称为珊瑚白化。处于这种脆弱状态下的珊瑚，更容易走向死亡。树木因干旱而不断死亡，这种大规模的树木死亡现象正在重塑森林生态系统。 ④为了有效缓解气候变暖，必须对那些产生温室气体的源头进行限制。例如，用于发电或为工业制造提供动力的石油和天然气，需要逐步被风能和太阳能等净零排放技术所替代。交通运输作为另一个主要的排放源，需要采用创新的城市设计理念，如建设安全的自行车道和打造适宜步行的城市环境。曾经被视为不太现实的地球工程，如今正受到科学界更为严肃的审视。这种技术主要依赖于对地球大气层进行人为干预，通过物理手段阻挡太阳的致暖射线，或者直接从空气中吸收二氧化碳。恢复自然环境同样有助于限制气候变暖。树木、海洋、湿地等生态系统都具备吸收多余碳的能力。从理论层面来看，限制气候变暖的加剧是可以实现的，但在实际操作中，以上这些措施面临着诸多政治、社会和经济方面的难题。 （1）请选择最适合填入第①段方框内的关联词语 　A　 A.只要……就…… B.只有……才…… C.即使……也…… D.不仅……还…… （2）请分析第②段画线句的作用。 （3）以下对文意理解正确的一项是 　D　 A.地球的升温始于工业革命。 B.林业和农业是二氧化碳排放的主要根源。 C.气温升高会导致全球普降暴雨。 D.限制温室气体排放的源头是当务之急。 （4）文章②﹣④段除了②﹣③﹣④的排序，还可以有另一种合理的排序。请写出你的排序并阐述理由。 排序：　②﹣④﹣③　 ；理由：　第②段讲气候变暖的成因，第④段讲缓解措施，第③段讲影响。按“成因﹣措施﹣影响”的逻辑，符合认识问题的规律　 。 【答案】（1）A （2）运用列数字、作比较，列出甲烷排放量占比、与二氧化碳温室效应倍数，对比消散速度，准确突出甲烷温室效应强、消散快的特点，说明其对气候变暖影响大及缓解可能，使说明具体有说服力。 （3）D （4）排序：②﹣④﹣③；理由：第②段讲气候变暖的成因，第④段讲缓解措施，第③段讲影响。按“成因﹣措施﹣影响”的逻辑，符合认识问题的规律。 【分析】文章围绕地球气候变暖展开，介绍工业革命后化石燃料应用致地球持续升温，阐述温室效应原理及温室气体的来源，说明气候变暖对极地、冰川、生态系统的影响，最后提出缓解气候变暖的措施及面临的难题，旨在让读者了解气候变暖的成因、影响与应对之策。 【解答】（1）本题考查关联词语在语境中的运用。 由“一项针对过去4.85亿年地球平均温度的重建研究显示，□□地球变暖，灾难性天气与大规模物种灭绝事件□会随之而来”可知，句子表达的是一种假设的条件关系，即只要出现地球变暖的情况，灾难性天气与大规模物种灭绝事件就会发生。“只要……就……”表充分条件，符合语境；“只有……才……”表必要条件，“即使……也……”表假设让步，“不仅……还……”表递进，均不契合。 故选：A。 （2）本题考查句子在说明文中的作用。 由“甲烷是另一种常见的温室气体。尽管其排放量仅占总排放量的约16%，但其温室效应约为二氧化碳的25倍，不过消散速度也更快”可知，此句运用列数字、作比较的说明方法，列出甲烷排放量占比（约 16%）、与二氧化碳温室效应的倍数（25 倍），并对比二者消散速度。作用是准确突出甲烷虽排放量占比不高，但温室效应强、消散快的特点，说明甲烷对气候变暖影响大且有缓解的可能性，使说明更具体、有说服力。 （3）本题考查对文章内容的理解与辨析。 A.有误，由“自工业革命以来，化石燃料在从发电到交通运输等各个领域广泛应用，地球便开启了持续升温的历程”可知，是工业革命后化石燃料广泛应用使地球持续升温，并非升温始于工业革命。 B.有误，由“大约四分之一的二氧化碳排放源自为获取木材或用于农业生产而进行的土地开垦活动”可知，林业和农业只是二氧化碳排放的部分来源，不是主要根源。 C.有误，由“随着地球温度不断上升，降水情况也变得愈发极端……可能会引发山洪暴发、更具破坏力的飓风，甚至看似矛盾的更强暴风雪”可知，是降水极端，并非全球普降暴雨。 D.正确。 故选：D。 （4）本题考查说明文段落的逻辑排序。 排序：②﹣④﹣③。理由：由文章内容可知，第②段讲温室效应原理及温室气体来源，是气候变暖的成因；第④段讲缓解气候变暖的措施，是针对成因的解决办法；第③段讲气候变暖的影响。按照“成因﹣解决措施﹣影响”的逻辑，先说明问题产生的原因，再讲如何解决，最后说带来的影响，这样的顺序符合人们认识问题（先了解为何出现，再想办法解决，最后知晓后果 ）的逻辑规律，所以可排序为②﹣④﹣③。 答案： （1）A （2）运用列数字、作比较，列出甲烷排放量占比、与二氧化碳温室效应倍数，对比消散速度，准确突出甲烷温室效应强、消散快的特点，说明其对气候变暖影响大及缓解可能，使说明具体有说服力。 （3）D （4）排序：②﹣④﹣③；理由：第②段讲气候变暖的成因，第④段讲缓解措施，第③段讲影响。按“成因﹣措施﹣影响”的逻辑，符合认识问题的规律。 4．阅读下文，完成问题。 巷子里的小画廊 ①细雨濛濛，我漫步古镇，发现一家很小的画廊安静地伫立在一条小巷的入口。进去一瞧，四壁悬挂的，墙脚靠立的，主要是风水画。主题有“源远流长”“一帆风顺”“满载而归”“前程似锦”什么的，内容大同小异，少不了朝阳、流水、帆船、山峦等，朝阳象征事业向上，流水象征财源滚滚，帆船象征前路广阔，如此等等。此地尊商重财，这类作品俗则俗矣，颇受大众欢迎。在墙角并排挂着四幅翠竹图却与众不同，皆是一尺见方，图中新篁初展青枝，已具凌云气象。店主是个清瘦的小伙，戴着眼镜，正低头作画。 ②他见有客，起身相迎。于是我就跟他攀谈起来。小伙说竹子是他画的，他学建筑专业的，毕业回家乡小镇创业，接手了家里的装裱店。他以装裱为主业，也代人售卖风水画，他爱画画，得空学着画国画竹子。我说：“齐白石原来是木匠，差不多跟你一个专业，不是专门学画的。”他立刻逊让说：“不能跟大师比。”我问他生意可好？他说风水画卖得还行。“竹子能卖掉不？”他苦笑着摇了摇头。我就担心：“那你怎么维持生计？”他支吾着回答：“实在不行，那……风水画我也能画，不过……要看你怎么过呀，现在就我们夫妻俩，能吃饱就行，也没有什么大的开销。” ③听了这话，我的心不禁有几分沉重。 ④我离开了画廊，沿石板路走了一程，又转回来，指着竹子图打听价钱。“您喜欢的话，就500一幅，不贵。”“我买了。”“您不还价？”“还什么，画得那么好，便宜，便宜呀”。 ⑤小伙好不欢喜，对着里屋说：“快，快出来帮忙。”从里屋出来一个跟小伙年纪相仿的姑娘。小伙说是他妻子，两人是同学。他们当即动手装框。我问姑娘：“你也学建筑爱画画？”她说是，脸上现出浅浅的红晕，指着几幅巴掌大的画说她有素描基础，国画才刚学，这是她跟着底稿描的。我连声说：“好，好，你们这样真好，慢慢来。” ⑥我离去的时候，小伙送到门口。 ⑦不觉又过了两三年，快过年了，我决定到小镇感受一下年节氛围。石板路两边店铺门口堆堆叠叠摆满各种年货，格外热闹，也格外喜气。不知不觉间走到小巷入口，一抬眼又见那小画廊。它已然变了模样，顾客络绎不绝。仿佛和热闹喧哗融为一体。 ⑧我一眼认出了店主还是那对夫妻。他们正在画画。走近一看，姑娘画的是竹菊图，一尺多宽，画下垫着底稿，她正给菊花花瓣着色。小伙画的是墨竹。见到我，夫妻两个好不惊喜。 ⑨姑娘说：“想不到你来了。你买画的那年是我们最困难的时候。你买下那幅画，给了我们鼓励和信心。我们经常说到你。能在这小画廊里遇见你，真是我们的运气。”我不好意思起来，只能说：“啊……哪里，是你们画得好。瞧，这竹子画得多好，现在好多人买你们的画了吧？” ⑩“对！那时，我们差点儿就熬不过去了，现在好多了，我们主攻竹子。”小伙说。“我们把画放在网上卖，有流量，爆单了。现在，我们也可以说是网红店了，根本忙不过来。以前我什么画都描，现在就只描竹子，以后得空再跟着他好好学。”“我后来也拜了老师系统学习，再带她。现在还是要抓住机会多画多卖，经济收入也是很重要的……”夫妻俩你一言我一语争着答话。 ⑪“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’，你们好不容易才走出一条路，可不要光顾着接单跑量赚快钱呀。”小伙听了我的话微微一愣，若有所思。“嗯，我们抽空也会去观察竹子，每次观察，感觉都不一样。” ⑫听着小伙的话，我不由细看那幅墨竹。嶙峋怪石旁矗立的几竿墨竹，竹节遒劲，不见半分柔媚，真有“咬定青山不放松”之势。竹叶交叠，疏密有致，浓淡间尽显傲骨。再看看那张年轻的脸，我看到了生活磨砺的痕迹，也看到了对未来的渴望。 ⑬“好，好，你们能这样就好，慢慢来。”我指着那幅墨竹图继续说，“不管外界刮什么风，竹子可是有定力之物呀。”他俩不时对望，频频点头。 ⑭他们实在很忙，说了一会儿又拿起画笔，我就告辞了。 ⑮置身摩肩接踵的古镇人流中，我却走得很慢，一边走一边想，想着发生在那个小画廊里的故事和故事里的他们；想着在如过江之鲫的洪流中如何守住自己安静的灵魂，不免有些感慨。能遇到这样一间巷子里的小画廊也真是我的运气。 （1）请从语言表现力的角度给第⑫段中的画线句写一条批注。 （2）文中第⑤段和第⑬段中的画线句同中有异，请简要分析。 （3）以下对文章内容的理解分析错误的一项是 　A　 A.第①段中一一罗列风水画的主题、寓意，是为了突出当地尊商重财的民风，表达“我”对此的鄙夷。 B.第②段中一连串的省略号，写出了小伙在坚持艺术追求和面对生活压力之间的内心彷徨、挣扎。 C.第④段中写“我”离开画廊走了一程再折回，爽快买下小伙创作的画作，表现了“我”对他的支持。 D.文章按照时间顺序，通过叙写开画廊的小夫妻前后几年的变化，引发人们对人生理想和追求的思考。 （4）请品析结尾段的妙处。 【答案】（1）运用细节描写，生动刻画墨竹的外形特征，“嶙峋怪石”衬托竹的坚韧，“遒劲”“不见半分柔媚”凸显竹的刚劲，引用郑板桥诗句“咬定青山不放松”，赋予墨竹人格化的“傲骨”，既展现小伙画技的进步，又以竹喻人，暗示夫妻二人在困境中坚守自我、不屈不挠的精神。 （2）第⑤段的“好，好，你们这样真好，慢慢来”是“我”初见夫妻二人时，对他们虽处困境仍坚持画画的鼓励，语气充满对其追求的肯定与期许；第⑬段的“好，好，你们能这样就好，慢慢来”是“我”看到他们成功后，提醒他们不要因功利而迷失，在肯定其坚持的同时，更蕴含对他们保持艺术初心的劝诫，情感更显深沉。 （3）A （4）结尾段以“置身摩肩接踵的古镇人流中，我却走得很慢”与前文热闹场景形成对比，引出“在如过江之鲫的洪流中如何守住自己安静的灵魂”的思考，升华主题，将小夫妻的故事上升到人生哲理层面；“能遇到这样一间巷子里的小画廊也真是我的运气”与前文“我”买画相呼应，使文章结构严谨，同时以“想着……”的内心独白收束，引发读者对理想与现实关系的共鸣。 【分析】文章讲述“我”在古镇小巷偶遇一家以卖风水画为主的小画廊，发现店主小伙所画翠竹图与众不同，得知他因坚持画竹生计艰难后，“我”买下画作表示支持。两三年后“我”再访小镇，见画廊已成为“网红店”，夫妻二人靠画竹走出困境，“我”提醒他们勿失初心，由此引发对在喧嚣中坚守自我灵魂的思考。 【解答】（1）本题考查从语言表现力角度赏析句子。画线句先以“嶙峋怪石”衬托墨竹生长环境的恶劣，凸显其坚韧；再用“遒劲”“不见半分柔媚”等词细致刻画竹节形态，展现刚劲特质；引用郑板桥“咬定青山不放松”的诗句，赋予墨竹人格化的精神内涵，“疏密有致”“浓淡间尽显傲骨”从竹叶的构图与墨色变化，进一步强化其刚正不阿的形象。这既是对小伙画技精进的直观展现，也以竹喻人，象征夫妻二人在生活磨砺中坚守自我、不屈不挠的品格，使物与人的精神高度统一。 （2）本题考查对文中重复语句的比较分析。第⑤段中“好，好，你们这样真好，慢慢来”，是“我”初见夫妻二人时，见他们在困境中仍坚持绘画（小伙画竹、姑娘学画），出于对其艺术追求的肯定与鼓励，语气中饱含温暖的期许，“这样”指他们在艰难中不放弃热爱的状态；第⑬段中“好，好，你们能这样就好，慢慢来”，是在他们成为“网红店”后，“我”看到他们虽成功却未完全迷失（仍去观察竹子），在肯定其坚持的同时，用“能这样”强调对他们守住初心的欣慰，“慢慢来”更暗含劝诫他们勿因功利而丧失艺术本真的深意，情感从单纯鼓励升华为对理想与现实平衡的深层关切。 （3）本题考查对文章内容的理解分析。 A.有误，第①段罗列风水画主题与寓意，是为了交代当地文化背景，突出小伙所画翠竹图的“与众不同”，而非表达“鄙夷”。 BCD.正确。 故选：A。 （4）本题考查结尾段的妙处。结构上，“置身摩肩接踵的古镇人流中”与前文石板路年货热闹场景呼应，“走得很慢”形成节奏反差，“能遇到这样一间巷子里的小画廊也真是我的运气”与第④段买画情节呼应，使文章结构完整；主题上，“在如过江之鲫的洪流中如何守住自己安静的灵魂”将小夫妻的故事升华为普世哲理，探讨在喧嚣现实中坚守理想的命题，深化主旨；表达上，以“想着……”的内心独白收束，通过“慢走”的动作描写外化思考过程，引发读者对理想与现实关系的共鸣，余味悠长。 答案： （1）运用细节描写，生动刻画墨竹的外形特征，“嶙峋怪石”衬托竹的坚韧，“遒劲”“不见半分柔媚”凸显竹的刚劲，引用郑板桥诗句“咬定青山不放松”，赋予墨竹人格化的“傲骨”，既展现小伙画技的进步，又以竹喻人，暗示夫妻二人在困境中坚守自我、不屈不挠的精神。 （2）第⑤段的“好，好，你们这样真好，慢慢来”是“我”初见夫妻二人时，对他们虽处困境仍坚持画画的鼓励，语气充满对其追求的肯定与期许；第⑬段的“好，好，你们能这样就好，慢慢来”是“我”看到他们成功后，提醒他们不要因功利而迷失，在肯定其坚持的同时，更蕴含对他们保持艺术初心的劝诫，情感更显深沉。 （3）A （4）结尾段以“置身摩肩接踵的古镇人流中，我却走得很慢”与前文热闹场景形成对比，引出“在如过江之鲫的洪流中如何守住自己安静的灵魂”的思考，升华主题，将小夫妻的故事上升到人生哲理层面；“能遇到这样一间巷子里的小画廊也真是我的运气”与前文“我”买画相呼应，使文章结构严谨，同时以“想着……”的内心独白收束，引发读者对理想与现实关系的共鸣。 5．任务：理解文体•运用领悟。 小文运用“自传体小说”文体特征的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》，产生了困惑。 请根据下面的情境，完成题目。 问：既然《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说，那么作者奥斯特洛夫斯基的生活原型和小说中保尔•柯察金的人物形象重叠度约多少呢？是1%～10%呢？是10%～20%呢？是40%～50%呢？还是80%～90%呢？ 答：下列生活原型与小说人物形象重叠度和《钢铁是怎样炼成的》一书比较适切的一项是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】本题考查名著常识。 【解答】《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的形象与奥斯特洛夫斯基的生活原型重叠度极高，这种高度重叠既源于作者对自身经历的提炼，也源于革命文学“典型人物塑造”的创作原则。选项 D（80%～90%） 最能体现两者“真实经历与艺术升华”的关系。 故选：D。 6．作文。 请以“我在你身边”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我在你身边 消毒水的气味像无数根尖细的针，在我推开病房门的瞬间刺进鼻腔。爷爷躺在3号病床上，蓝白条纹的病号服空荡荡地挂在身上，手背爬着蚯蚓似的青紫色血管。输液架上的药瓶正缓缓滴落透明液体，我突然想起上周他还用这双手给我剥橘子，那些月牙般的橘皮现在还晾在阳台的铁丝网上。 “囡囡来啦？“爷爷试图坐起来时，输液管突然打了个结。我冲过去扶他，闻到枕头上传来陌生的医院味道，混着他常用的蜂花洗发露的淡香。妈妈把保温饭盒塞进我手里：“爷爷右手输液不方便，你...““我能行！“我掀开饭盒的动作太急，几滴冬瓜汤溅在床头柜的缴费单上，晕开了墨迹里的“心肌缺血“四个字。 第二天我在走廊遇见蹒跚复健的爷爷。他扶着墙慢慢挪步，白炽灯把他佝偻的影子投在绿色地胶上，像棵被台风吹歪的树。我跑过去当他的拐杖，他冰凉的手掌压在我肩上时，我忽然发现他的指甲变得灰白而厚，像陈年的贝壳。 象棋大战在午后三点准时开始。塑料棋子在棋盘上落下清脆的声响，爷爷用左手推“卒“时，袖口露出心电监护仪留下的圆形胶布印。“将军！“我故意让“车“走偏两格，看他眼睛眯成缝的笑容。护士来测血糖时惊讶道：“老爷子今早空腹血糖降了！“爷爷把护士给的棉花糖分我一半：“甜味要有人分享才够味。“ 暴雨来得毫无征兆。晚上八点陪床时，闪电突然劈亮整个窗户，爷爷的监测仪发出尖锐警报。医生们冲进来拉帘子的瞬间，我死死抓住爷爷病床的栏杆，听见自己牙齿打架的声音比雨点砸窗还响。当心率曲线重新变成平稳的波浪线，爷爷用扎针的手轻轻拍我后背：“还记得你小时候打雷就往我被窝里钻吗？“ 出院那天的阳光特别好。爷爷坚持自己拎装着CT片的袋子，我跟在后面数他脚步——比住院时稳多了。门诊大厅的玻璃顶漏下光斑，他弯腰系鞋带时，我看见他后颈上新生的白发，像蒲公英的绒毛那样柔软。“我来！“我蹲下去时，他忽然把下巴搁在我发顶：“我们囡囡的影子，现在能盖住爷爷的脚印啦。“ 【分析】本题考查命题作文。《我在你身边》这个题目，从审题立意上来看，主要强调的是陪伴与守护的主题。它可以是人与人之间情感的传递，也可以是某种精神、力量在个体成长或困难时刻的陪伴。文章应表达出温暖、关怀和支持的情感，让读者感受到陪伴的力量。 在选材构思上，可以从自己的生活经历出发，选取与亲人、朋友或师长之间的陪伴故事作为素材。比如，可以写父母在孩子成长过程中的默默陪伴，朋友在困难时刻的鼓励与支持，或者老师在学习道路上的悉心指导。通过具体的事例，展现陪伴带来的正面影响，如增强信心、克服困难、促进成长等。 同时，也可以采用对比手法，描述在没有陪伴时的孤独与迷茫，以及有了陪伴后的安心与进步，从而更加凸显陪伴的重要性。在写作过程中，要注重情感的真实表达，让读者能够感同身受，产生共鸣。 【解答】例文： 我在你身边 消毒水的气味像无数根尖细的针，在我推开病房门的瞬间刺进鼻腔。爷爷躺在3号病床上，蓝白条纹的病号服空荡荡地挂在身上，手背爬着蚯蚓似的青紫色血管。输液架上的药瓶正缓缓滴落透明液体，我突然想起上周他还用这双手给我剥橘子，那些月牙般的橘皮现在还晾在阳台的铁丝网上。 “囡囡来啦？“爷爷试图坐起来时，输液管突然打了个结。我冲过去扶他，闻到枕头上传来陌生的医院味道，混着他常用的蜂花洗发露的淡香。妈妈把保温饭盒塞进我手里：“爷爷右手输液不方便，你...““我能行！“我掀开饭盒的动作太急，几滴冬瓜汤溅在床头柜的缴费单上，晕开了墨迹里的“心肌缺血“四个字。 第二天我在走廊遇见蹒跚复健的爷爷。他扶着墙慢慢挪步，白炽灯把他佝偻的影子投在绿色地胶上，像棵被台风吹歪的树。我跑过去当他的拐杖，他冰凉的手掌压在我肩上时，我忽然发现他的指甲变得灰白而厚，像陈年的贝壳。 象棋大战在午后三点准时开始。塑料棋子在棋盘上落下清脆的声响，爷爷用左手推“卒“时，袖口露出心电监护仪留下的圆形胶布印。“将军！“我故意让“车“走偏两格，看他眼睛眯成缝的笑容。护士来测血糖时惊讶道：“老爷子今早空腹血糖降了！“爷爷把护士给的棉花糖分我一半：“甜味要有人分享才够味。“ 暴雨来得毫无征兆。晚上八点陪床时，闪电突然劈亮整个窗户，爷爷的监测仪发出尖锐警报。医生们冲进来拉帘子的瞬间，我死死抓住爷爷病床的栏杆，听见自己牙齿打架的声音比雨点砸窗还响。当心率曲线重新变成平稳的波浪线，爷爷用扎针的手轻轻拍我后背：“还记得你小时候打雷就往我被窝里钻吗？“ 出院那天的阳光特别好。爷爷坚持自己拎装着CT片的袋子，我跟在后面数他脚步——比住院时稳多了。门诊大厅的玻璃顶漏下光斑，他弯腰系鞋带时，我看见他后颈上新生的白发，像蒲公英的绒毛那样柔软。“我来！“我蹲下去时，他忽然把下巴搁在我发顶：“我们囡囡的影子，现在能盖住爷爷的脚印啦。“ 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$