精品解析：2024-2025学年广东省茂名市高州市统编版一年级下册期中考试语文试卷

高州市2024-2025学年度第二学期 一年级语文科阶段性调研 一、 读拼音 ，写词语。 1. 读拼音 ，写词语。 二、用 “ √”给加点字选择正确的读音。 2. 用 “ √”给加点字选择正确的读音。 只有（zhī zhǐ） 音乐（lè yuè） 了解（le liǎo） 得到（dé de） 粽子（zhòng zòng） 幸福（xìn xìng） 三 、 比 一 比，再 组 词。 3. 比 一 比，再 组 词。 红 （ ） 江 （ ） 晴 （ ） 清 （ ） 他 （ ） 地 （ ） 住 （ ） 主 （ ） 四、照样子填空 。 4. 照样子填空 。 （1）安安静静（AABB） ______________ _____________ _____________ （2）美滋滋（ABB） ______________ _____________ _____________ （3）（跳）绳 （ ）故事 （ ）粽子 五 、按音序查字法的要求填 空 。 5. 按音序查字法的要求填空 。 要查的字 音序 音节 让 当 六 、 写反义词 。 6. 写反义词 。 单——（ ） 坏——（ ） 后——（ ） 哭—— （ ） 七、连一连。 7. 连一连。 一支 一件 一座 一块 石碑 铅笔 天安门 上衣 美丽的 青青的 弯弯的 洁白的 箬竹叶 天山 雪莲 小路 八、 照样子写词句。 8. 例： 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 （1）我__________________ 地听老师讲题目。 （2）小朋友们________________ 地来到运动场上放风 筝 。 9. 我们 → 我们成长。 → 我们在党的怀抱里幸福成长。 花儿 → ___________________。→ _________________________。 九、按课文内容 填 空 。 10. 按课文内容填空。 （1） 明月光，疑霜。 （2）桃潭深千，及汪伦送 情。 十、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 花草树木的朋友 春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。 小马来了，把小草踩（cǎi）倒（dǎo）了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了， 把花给摘（zhāi）掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开 吧！ ” 小鸟来了，捉虫子。蜜（mì）蜂（fēng）来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。花 草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢，你们留下吧！ ” 11. 短文一共有__________ 个自然段。 12. 填一填，填序号。 ①小马 ②小熊 ③小猴 __________摇疼小树 _________ 摘掉小花 _________ 踩倒小草 13. 花草树木喜欢哪些朋友？请用“—— ”在文中画出来。 14. 你喜欢什么样的朋友呢？ ___________________ 十一、看图写话。 15. 看图写话。 仔细观察图片，图中的小男孩在干什么？他们会说些什么，请用几句话写下来。 词语宝库：大扫除（chú）、清扫地面、擦桌子、认认真真、夸赞（zàn） 十二、附加题。 （一）选择题。 16. 《桥》中，（　　）在打盹？ A. 小狗 B. 鸭群 C. 小鸟 D. 小猫 17. 《雨铃铛》中，春雨洒在（　　）上。 A. 房檐 B. 山顶 C. 小溪 18. 《小蜗牛》中，小蜗牛遇到（　　）。 A. 毛毛虫 B. 小蚂蚁 C. 小鸟 （二）判断题，对的在括号里打√，错的打× 。 19. 《月牙船》中吓得蝈蝈呱呱叫。 （ ） 20. 《小猫玩电脑》中，屏幕跑出小老鼠。 （ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高州市2024-2025学年度第二学期 一年级语文科阶段性调研 一、 读拼音 ，写词语。 1. 读拼音 ，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“故”“北”“告”“春”“己”容易写错，注意书写。 二、用 “ √”给加点字选择正确的读音。 2. 用 “ √”给加点字选择正确的读音。 只有（zhī zhǐ） 音乐（lè yuè） 了解（le liǎo） 得到（dé de） 粽子（zhòng zòng） 幸福（xìn xìng） 【答案】 zhǐ yuè liǎo dé zòng xìng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 只：读zhī，表示单独的，极少的；用于某些成对的东西中的一个；用于动物（多指飞禽、走兽）；用于某些器具。读zhǐ，表示除此之外，没有别的；仅有。 乐：读lè，表示快乐，欢喜，快活；使人快乐的事情。读yuè，表示音乐。 了：读le，用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成；用在句子末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况；用在句末或句中停顿处，表示催促、劝阻、命令或感叹的语气。读liǎo，表示完毕；结束；明白。 得：读dé，表示得到；获得（跟“失”相对）；演算产生结果；用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。读de，用在动词或形容词后，连接表示状态或程度的补语。读děi，表示需要；意志上或事实上的必要。 只有（zhǐ yǒu）：表示唯一的条件。 音乐（yīn yuè）：用有组织的乐音来表达思想感情、反映现实生活的一种艺术。 了解（liǎo jiě）：知道得清楚。 得到（dé dào）：事物为自己所有。 粽子（zòng zi）：食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状，煮熟后食用。我国民间端午节有吃粽子的习俗。 幸福（xìng fú）：指使人心情舒畅的境遇和生活，体现一种内心满足、愉悦的状态 。 三 、 比 一 比，再 组 词。 3. 比 一 比，再 组 词。 红 （ ） 江 （ ） 晴 （ ） 清 （ ） 他 （ ） 地 （ ） 住 （ ） 主 （ ） 【答案】 ①. 红色 ②. 江水 ③. 晴天 ④. 清水 ⑤. 他人 ⑥. 地址 ⑦. 住房 ⑧. 主人 【解析】 【详解】本题考查的是形近字组词。 红：红队、红花、脸红、火红； 江：江河、长江、江面、江山； 晴：晴朗、晴空、晴日、放晴； 清：清新、清楚、清洁、清凉； 他：他们、他的、其他、他方； 地：地方、地点、地理、地位； 住：居住、住户、住所、住院； 主：主要、主意、主动、主任。 四、照样子填空 。 4. 照样子填空 。 （1）安安静静（AABB） ______________ _____________ _____________ （2）美滋滋（ABB） ______________ _____________ _____________ （3）（跳）绳 （ ）故事 （ ）粽子 【答案】 ①. 开开心心 ②. 高高兴兴 ③. 快快乐乐 ④. 白花花 ⑤. 绿油油 ⑥. 红彤彤 ⑦. 听 ⑧. 吃 【解析】 【详解】本题考查仿写词语、词语搭配。 （1）AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。如：星星点点、明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、歪歪斜斜、世世代代、郁郁苍苍、勤勤恳恳。 （2）ABB式词语有：亮闪闪、金灿灿、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、香喷喷、水汪汪、气冲冲、胖乎乎、笑哈哈、黑压压、沉甸甸、孤零零、白茫茫、急匆匆、黑乎乎。 （3）观察所给例词，括号里的“跳”是动词，“绳”是名词，属于动词和名词的搭配。仿照例词，结合所给词语，补充合适动词即可。 故事：叙事性文学作品中一系列为表现人物性格有因果联系的、展示与主题相关的生活事件。故事可以搭配“讲”“听”等，故：讲故事、听故事。 粽子：是中国传统节庆食品，主要与端午节相关联，是端午节标志性习俗之一。粽子可以搭配“包”“吃”“煮”等，故：包粽子、煮粽子、吃粽子。 五 、按音序查字法的要求填 空 。 5. 按音序查字法的要求填空 。 要查的字 音序 音节 让 当 【答案】 ①. R ②. rang ③. D ④. dang 【解析】 【详解】本题考查音序查字典。 “让”字读音ràng，用音序查字典法应先查大写字母“R”，再查音节“rang”。 “当”字读音dāng，用音序查字典法应先查大写字母“D”，再查音节“dang”。 六 、 写反义词 。 6. 写反义词 。 单——（ ） 坏——（ ） 后——（ ） 哭—— （ ） 【答案】 ①. 双 ②. 好 ③. 前 ④. 笑 【解析】 【详解】本题考查反义词。 单：“单”表示一个、单独的意思，其反义词是“双”，表示两个、成对的意思；独一；奇数，其反义词是“复”。故反义词：双、复。 坏：“坏”表示品质差、不好的意思，其反义词是“好”，表示优良、正面的意思。故反义词：好。 后：后”表示时间或空间的末尾、后面的意思，其反义词是“前”，表示时间或空间的开始、前面的意思；“先”与“后”相对在时间概念上。故反义词：前、先。 哭：“哭”表示因悲伤或痛苦而流泪的意思，其反义词是“笑”，表示因高兴或愉快而发出声音或表情。故反义词：笑。 七、连一连。 7. 连一连。 一支 一件 一座 一块 石碑 铅笔 天安门 上衣 美丽的 青青的 弯弯的 洁白的 箬竹叶 天山 雪莲 小路 【答案】 【解析】 【详解】本题考查量词，词语搭配。 “一支”用于细长的物体，如笔、铅笔等。因此，“一支”连线“铅笔”。 “一件”用于衣物或事情，如衣服、上衣等。因此，“一件”连线“上衣”。 “一座”用于大型建筑物，如桥梁、楼房或天安门（天安门是著名的建筑物）。因此，“一座”连线“天安门”。 “一块”用于块状或片状的物体，如石头、石碑等。因此，“一块”连线“石碑”。 中间为“的”，前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。 箬竹叶：是指箬竹的叶子，结合箬竹叶的颜色，可用青青的来形容，故连“青青的箬竹叶”； 天山：亚洲中部横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦的巨大山系，全长2500千米，最高峰托木尔峰海拔7443米，既是地理分界标志，也是世界自然遗产和多元生态宝库。可用美丽的来形容，故连“美丽的天山”； 雪莲：即雪莲花。结合雪莲的颜色，可用洁白的来形容，故连“洁白的雪莲”； 小路：供人行走的窄路。可用弯弯的来形容，故连“弯弯的小路”。 八、 照样子写词句。 8. 例： 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 （1）我__________________ 地听老师讲题目。 （2）小朋友们________________ 地来到运动场上放风 筝 。 【答案】 ①. 认真 ②. 开心 【解析】 【详解】本题考查仿写句子及补写句子。 分析例句“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水”可知，句中“偷偷地”是副词，用来修饰动词“跟”，生动地写出了小公鸡行动时的状态。 （1） 本题中“听老师讲题”前可填的词语（修饰“听”的副词）有“认真、专心、仔细、静静等”这些词语都能通过描述动作的状态，让句子更生动，体现出所描述的人物态度。 示例：我专心地听老师讲题目。 （2）“来到了运动场上放风筝”前可填的词语（修饰“来到”的副词）有“高兴、兴奋、欢快、迫不及待等”这些词语都能通过描述动作的状态，让句子更生动，体现出所描述的人物心情。 示例：小朋友们兴奋地来运动场上放风筝。 9. 我们 → 我们成长。 → 我们在党的怀抱里幸福成长。 花儿 → ___________________。→ _________________________。 【答案】 ①. 花儿绽放 ②. 花儿在细雨中努力绽放 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，“我们”是一个简单的代词，指代一群人。“我们成长”是一个主谓结构的短语，在“我们”这个主语后添加了动词“成长”，接着用“在党的怀抱里”和“幸福”描述“我们”成长的行为或状态。因此要根据“花儿”补充一个合适的动词，使其成为一个完整的短语，然后再仿照例子补充一个状语，完成句子。 如：花儿开放。花儿在春风中尽情开放。 九、按课文内容 填 空 。 10. 按课文内容填空。 （1） 明月光，疑霜。 （2）桃潭深千，及汪伦送 情。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 要认真读句子，明确要写的汉字，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）书写时注意“前”“是”“地”的正确写法。 （2）书写时注意“花”“尺”“我”的正确写法。 十、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 花草树木的朋友 春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。 小马来了，把小草踩（cǎi）倒（dǎo）了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了， 把花给摘（zhāi）掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开 吧！ ” 小鸟来了，捉虫子。蜜（mì）蜂（fēng）来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。花 草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢，你们留下吧！ ” 11. 短文一共有__________ 个自然段。 12. 填一填，填序号。 ①小马 ②小熊 ③小猴 __________摇疼小树 _________ 摘掉小花 _________ 踩倒小草 13. 花草树木喜欢哪些朋友？请用“—— ”在文中画出来。 14. 你喜欢什么样的朋友呢？ ___________________ 【答案】11. 3##三 12. ①. ② ②. ③ ③. ① 13. 小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。 14. 我喜欢爱护自然、乐于助人的朋友。 【解析】 【导语】这篇短文通过对比手法，生动展现了人与自然的关系。文章结构清晰，分为破坏与保护两个自然段，形成鲜明对比。拟人化的写作手法赋予花草树木情感，使小读者易于共情。语言简洁明快，重复句式增强节奏感，符合低年级阅读水平。主题积极向上，传递了爱护自然、友善相处的价值观，具有教育意义。但情节稍显简单，缺乏细节描写，可适当增加互动场景的生动性。 【11题详解】 本题考查的是数自然段。 每个自然段以开头空两格为标志，文中分别有三处这样的段落，故为3个自然段。 【12题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文中第②自然段明确提到“小马来了，把小草踩倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了”，据此匹配即可。 故依次选②③①。 【13题详解】 本题考查的是找关键句。 短文第③自然段明确写了花草树木对朋友的态度 ——“这样的朋友我们都喜欢，你们留下吧！”，而这句话是对前文“小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水”的回应。这三种角色的行为（捉虫、传花粉、浇水）都是对花草树木有益的，因此成为花草树木喜欢的朋友，与第②自然段中小马、小熊、小猴的破坏行为形成对比，突出了“爱护花草树木才是朋友”的主题。 故花草树木喜欢的朋友在文中的描述是：小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。 【14题详解】 本题考查的是表达能力。 可以根据自己的想法回答。答案没有对错，但要积极向上。也可结合短文主题（花草树木喜欢帮助他们的朋友），朋友应该互相帮助、友好相处来写，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我喜欢善良、乐于助人的朋友。 十一、看图写话。 15. 看图写话。 仔细观察图片，图中的小男孩在干什么？他们会说些什么，请用几句话写下来。 词语宝库：大扫除（chú）、清扫地面、擦桌子、认认真真、夸赞（zàn） 【答案】例文： 星期天，小明一家在进行大扫除。小明看见妈妈一会儿整理房间，一会儿清扫地面，一会儿拖地，累得满头大汗。小明心想:妈妈多辛苦呀，我去和妈妈一起打扫卫生吧！于是，小明拿起抹布，就开始认认真真地擦桌子。妈妈看见了，高兴地笑了，夸赞道：“小明，你真是个懂事的孩子！”听到妈妈的夸赞，小明心里非常高兴，干得更起劲了。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，小男孩一家在大扫除。妈妈在清扫地面，小男孩在认认真真地擦桌子。组织语言，可以使用“词语宝库”的词语，运用正确的标点符号即可。 十二、附加题。 （一）选择题。 16. 《桥》中，（　　）在打盹？ A. 小狗 B. 鸭群 C. 小鸟 D. 小猫 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外阅读知识积累。 《桥》这首儿歌描绘了一幅充满生机与童趣的水边场景。结合《桥》这首儿歌内容“小桥弯弯腰，造在水中央，小狗汪汪叫，鸭子嘎嘎唱，小猫打个盹，鱼儿捉迷藏”可知，打盹的是小猫。 故选D。 17. 《雨铃铛》中，春雨洒在（　　）上。 A. 房檐 B. 山顶 C. 小溪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外知识积累。 《雨铃铛》由著名儿童文学作家金波创作，诗中描绘了春雨沙沙地洒在房檐上，房檐挂着的水珠好像串串小铃铛的情景。结合文章内容：“沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上，房檐上，挂水珠，好像一串串小铃铛！丁零当啷，丁零当啷，它在招呼小燕子，快快回来盖新房！”可知，春雨洒在房檐上。 故选A。 18. 《小蜗牛》中，小蜗牛遇到（　　）。 A. 毛毛虫 B. 小蚂蚁 C. 小鸟 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课外阅读的掌握情况。 《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过讲述小蜗牛背着房子去旅行的故事，教育我们要互相帮助的道理。根据原文“小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。不着急，不着急，东张西望慢慢走。遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头。可知，”文中小蜗牛背着房子去旅行遇到了小蚂蚁。 故选B。 （二）判断题，对的在括号里打√，错的打× 。 19. 《月牙船》中吓得蝈蝈呱呱叫。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读知识积累。 本题出自儿歌《月牙船》。结合儿歌中的句子“月牙船，银闪闪，悄悄划进大水田。青蛙见了好欢喜，噌的一声跳上船。谁知船儿不结实，一下变成碎片片。吓得青蛙呱呱叫，扑通扑通跳老远”可知，是吓得青蛙呱呱叫，而不是蝈蝈。 故该说法错误。 20. 《小猫玩电脑》中，屏幕跑出小老鼠。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 结合童谣《小猫玩电脑》内容“小花猫，玩电脑，左按按，右敲敲。屏幕跑出小老鼠，扑上去呀张口咬。”可知《小猫玩电脑》中，屏幕跑出小老鼠。此项说法正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $