25《王戎不取道旁李》课件-2025-2026学年四年级语文上册统编版

人文主题：历史传说故事 语文要素：了解故事情节，简要复述课文。 习作要求：写一件事，能写出自己的感受。 统编版四年级语文上册 25 rónɡ 王戎不取道旁李 人 名 道路两旁 李子 王戎不去摘道路旁树上的李子 王戎 王戎是魏晋时期的人，是“竹林七贤”之一，以聪慧、清谈和识鉴著称，官至司徒，封安丰县侯。 竹林七贤 魏晋时期有七位文人：嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸，他们常常相约在竹林里喝酒、弹琴、创作文章，被人誉为“竹林七贤”。 róng给g 难写字指导 汉字起源 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然 。 zhū jìng róng wéi 读准字音 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然 。 读出节奏 名词断句法：是指在古文中的人名、地名、物名后面断句停顿。 王戎 诸小儿 诸儿 戎 人 道边 道边 李树 树 子 课文主要讲了一件什么事？ 读懂意思 课文主要讲了王戎和朋友们出去玩，看到道路旁的李树上有很多李子，其他人都跑去摘果子，王戎不摘，别人问他，他说李子是苦的，旁人验证 ，果然是苦的。 故事起因 王戎七岁，尝与诸小儿游 尝 众，许多 王戎七岁的时候，曾经和许多小朋友出去游玩。 折 zhé 看道边李树多子折枝 故事经过 弯，弯曲 多子 枝 李树上结了很多李子，把树枝都压弯了。 诸儿竞走取之，唯戎不动。 兔走触株，折颈而死。 诸儿竞走取之，唯戎不动。 古义：争着跑过去。 今义：田径运动项目。 古今异义 诸儿竞走取之，唯戎不动。 联系上下文和生活实际理解 之：李子 小孩们争着跑过去摘李子，只有王戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子折枝，此必苦李。” 联系上下文和生活实际理解 之：王戎 此必：这必定 说一说：学习文言文的方法有哪些？ 借助注释 借助插图 联系上下文 ...... 取之，信然。 故事结果 联系上下文和生活实际理解 之：李子 信然 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然 。 “之”的意思 李子 李子 王戎 “之”在文言文中可以指代不同的事物 谁能把故事的起因、经过、结果连起来用自己的话复述一下这个故事？ 复述故事 简要复述故事就是抓住故事的主要内容来说这个故事，只要把故事起因、经过和结果讲清楚。 评价内容 评价标准 意思准确 内容清楚完整 讲述生动 ★ ★ ★ 文中有三种人王戎、诸小儿和路人，他们看到了什么？请用原文回答。 看道旁李树多子折枝 他们看到李树多子折枝后，言行是怎样的？ 诸小儿：竞走取之 王戎：不动 旁人：问之，取之信然。 （先问后取再信） 对比言行 王戎在想什么？ 探究想法 李树上结了这么多果子，把树枝都压弯了。长在道路旁边却还有这么多果子，果子好吃的话应该都被别人摘走了才对呀？剩这么多果子没有人摘，那肯定不好吃。 诸小儿在想什么？ 哇！这么多果子啊！我赶紧得去摘来吃。 旁人在想什么？ 听了王戎说的话，感觉有点道理，这么多李子也没人摘，肯定苦，我得摘一个来尝一尝。 请你与AI老师小义庆对话，验证同学们的猜想。 你能把他们的想法变一变，变进我们的古文里吗？ 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿___，竞走取之，唯戎不动。___ 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”___ 取之，信然 。 验， 怪！ 馋 “树在道边而多子，此必苦李。” 观察 推断 这是王戎观察推断的依据，所以不能删。 《王戎不取道旁李》中的“道旁”能否去掉呢？ 这篇课文当中的人物，你最喜欢谁？ 王戎：善于观察，善于思考，冷静判断 旁人：不偏信，小心求证 感悟品质 讨论：生活中有没有类似的人和事呢？你有什么感受和启发？ 1）《世说新语》中还有写王戎的故事，课后读一读，全面认识王戎。 2）《世说新语》中也有类似的故事——《杨氏之子》，课后读一读，想想杨氏子“聪惠”在何处？ 课外拓展 自我评价 学习内容与成功标准   达标情况 优秀 合格 继续努力 能有节奏地朗读课文，背诵课文       能运用古文学习方法，理解课文       能通过人物言行，推想其思维想法       能体会人物形象     诵经典诗文， 做智慧少年。 Lavf58.20.100 $$