第12课《记承天寺夜游》导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

本文围绕《记承天寺夜游》展开，聚焦文言字词理解、景情关系及作者情感。承接文言基础学习，为后续理解复杂文言文奠基，呼应古代文学单元主题。通过朗读、填空、讨论等环节，强化文化自信、语言运用、思维能力与审美创造等核心素养。 本设计亮点在于以多轮朗读构建理解层次，采用填空、材料链接等特色教法。从学生层面提升对文本的解读能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破景情关系这一教学难点。

【2024-2025语文】学案6 亲爱的703班 姓名： 座号： 11 短文二篇 ——《记承天寺夜游》 【学习目标】 1.知识目标：熟读成诵，读出文章韵味。（重点） 2.能力目标：感受空明月色，体会景与情的关系。（难点） 3.育人目标：知人论世，感受作者旷达乐观的情怀。 【学习过程】 一、初读课文：走入月色 1.站立朗读课文至少3遍，借助课下注释和工具书，读通读顺，读准停顿。 2.挑战1分钟：1分钟内我读了_____遍 3.小组讨论：如何将这篇游记读出层次？ 记承天寺夜游 [宋]苏轼叙事 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。议论抒情 // 写景 // 二、再读课文：感受月色 1.补充主语：作者是写什么“空明”呢？ 庭下_________如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（填空：积水？天空？月色？） 3.作者采用了什么手法来写月色空明？ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 比喻，把月光比作水，生动形象地写出了月光透明澄澈的特点 比喻，把竹柏的影子比作水草，侧面写出了月光透明澄澈的特点 4.可以帮作者把“月色”补全吗？ ①庭下月色如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 不能，没有“月色”二字更显得神秘、朦胧，富有想象空间 三、三读课文 1.何为“闲人”？ 无聊、无事可干的人 2.苏轼是闲人吗？“闲”字背后隐藏着他怎样的一种情感？请从文本中找出依据。 依据 情感 “欣然”“乐”“亦” 赏月的欣喜 相与步于中庭 漫步的悠闲 课下注释① 贬官的悲凉 夜游赏月 自我排遣的达观 链接材料：乌台诗案发生于元丰二年，御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，“乌台诗案”由此得名。 【重点读背】 记陈天寺夜游 一、文学文化常识。 苏轼，字 子瞻 ，号 东坡居士 , 北宋 （时期）文学家，与其父 苏洵、其弟 苏辙 合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的 韩愈 、柳宗元 ，以及宋代的 王安石 、 曾巩 、 欧阳修。 二、给下列加点字注音。 水中藻( zǎo )、荇( xìnɡ ) 交横( hénɡ ) 三、解释词语。 1．念无与为乐者 考虑，想到 2．相与步于中庭 共同，一起 3．庭下如积水空明 形容水的澄澈 4．盖竹柏影也 大概是 5．但少闲人如吾两人者耳 只是 语气词，相当于“罢了” 四、重点句子翻译。 1.月色入户，欣然起行。 这时月光照进门里（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。 2. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。 3. 何夜无月？何处无竹柏？ 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？ 4. 但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 五、理解型默写。 1.《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 5. 2.《记承天寺夜游》中既表达作者微妙复杂的感情，又点明文章主旨的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 六、思想主旨。 《记承天寺夜游》9-2通过对庭院月光的描写，创造了一个 清幽宁静 的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境， 贬谪的悲凉、 人生的感慨、 赏月的欣喜、 漫步的悠闲 尽在其中。 【当堂检测】 1.根据文章主旨填空 《记承天寺夜游》9-2通过对庭院月光的描写，创造了一个_____________________的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，__________________、 ___________________、 _____________________、_____________________尽在其中。 2.理解性默写 1.《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中景色的句子是：______________________，______________________，______________________。 6. 2.《记承天寺夜游》中既表达作者微妙复杂的感情，又点明文章主旨的句子是：__________________？______________________？__________________________________。 3.翻译重点字词 1．念无与为乐者 2．相与步于中庭 3．庭下如积水空明 4．盖竹柏影也 5．但少闲人如吾两人者耳 4.翻译句子 （1）月色入户，欣然起行。 _______________________________________________________________________________________ （2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 _______________________________________________________________________________________ （3）何夜无月？何处无竹柏？ _______________________________________________________________________________________ （4）但少闲人如吾两人者耳。 _______________________________________________________________________________________ 5.下列句子中，加点词的意思不同的一项是（ ）（3分） A. 欣然起行 其人舍然大喜 B. 盖竹柏影也 盖以诱敌 C. 相与步于中庭 乃取一葫芦置于地 D. 念无与为乐者 未复有能与其奇者 学科网（北京）股份有限公司 $$