第三单元 维持生命的物质——氧气、水单元能力突破-2025-2026学年九年级化学人教版上册

2025-08-16
| 18页
| 121人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

第三单元 单元能力突破 考点1 氧气 1.[2024·静安一模]如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气,说法中错误的是( ) A.此方法制氧气的原料来源广泛 B.该分离过程是物理变化 C.说明液氧比液氮沸点高 D.该液体物质是纯净的氧气 2.[2025·河池期末]空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是( ) A.铁锅生锈 B.饼干久置变软 C.木炭燃烧 D.动植物的呼吸 3.请根据下列装置,回答问题: (1)写出指定仪器的名称: a_____,b_________。 (2)用高锰酸钾制取氧气,A装置还需做的一点改动是_________ ___________。用排水法收集氧气时有以下操作步骤: ①点燃酒精灯,加热 ②检查装置气密性 ③装试剂,固定装置 ④熄灭酒精灯 ⑤从水槽中取出导管  ⑥排水法收集气体,正确顺序是_____________。 试管 长颈漏斗 在试管口 塞上棉花团 ②③①⑥⑤④ (3)实验室用C装置与__装置组合可以得到较纯净的氧气,用此装置 收集氧气时如何判断是否收集满?__________________________ ___________________。该反应的文字表达式为_______________ _________;若选用B装置来制取氧气,与C装置相比其优点是 _________________。 (4)若选装置E用向上排空气法收集氧气,验满方法为_________ ___________________________________________。 在瓶口看到有连续均匀气泡 冒出,说明已收集满 过氧化氢 水+氧气 能够控制反应速率 将带火星 的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已收集满 D (5)做石蜡在氧气中燃烧的探究实验,最好选用__(填序号)装置 收集氧气,原因是___________________________________。 (6)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,最好用D装置收集,原因是 ___________________________________________________。 若实验过程中没有明显看到火星四射,实验失败的可能原因是 ___________________________________________(写出一点即 可)。 E 收集的氧气干燥,有利于验证有水生成 排水法收集的氧气较纯净,同时集气瓶底便于留少量的水 铁丝太粗(或表面的锈或油漆未除去等合理即可) (7)若用G收集装置收集某气体,气体从d导管口进,则该气体 具有性质是_____________________________________。 密度比空气小,不与空气中气体成分反应 考点2 催化剂 4.[2025·深圳期末]下列有关催化剂的说法正确的是( ) A.用二氧化锰做氯酸钾分解的催化剂,能产生更多的氧气 B.在化学反应后其化学性质不变 C.催化剂只能加快化学反应速率 D.过氧化氢分解反应中,只能用二氧化锰作催化剂 考点3 燃烧与灭火 5.[2025·甘肃期末]燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点 是( ) A.都发光放热 B.都是氧化反应 C.都需要点燃 D.都是化合反应 6.[2025·佳木斯期末]“安全无小事,关系你我他”,每年5 月12日是我国的“防灾减灾日”。下列处理事故的说法错误的 是( ) A.厨房管道煤气泄漏,立即关闭阀门,并开窗通风,不可打开 抽油烟机排气 B.电器着火应先切断电源,再进行灭火 C.做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯,用水冲灭 D.可用液态二氧化碳灭火器扑灭图书、档案精密仪器等物的失火 7.如图实验探究物质的燃烧条件。试管①充满N2,试管②、③充满空气,同时放入水中,观察到只有试管②中有白烟产生。下列说法错误的是( ) A.对比①和②可说明氮气不支持白磷燃烧① B.对比②和③可说明白磷的着火点低于红磷 C.对比①和③可说明可燃物燃烧需要与氧气接触 D.气球的作用是缓冲气压和防止燃烧产物污染环境 考点4 水资源、水的净化 8.[2025·湘西期末改编]2025年中国水周的主题是“推动水利高质量发展,保障我国水安全”。这一主题体现了中国对水资源管理的重视,强调了节约用水和严格保护水资源的重要性。下列说法不正确的是( ) A.保护水资源,选择无磷洗衣粉 B.为了防止水体污染,禁止建立化工厂 C.禁止直接排放生活污水入河 D.个人有权对排水违法行为进行劝阻、举报 9.[2025·徐州期中]目前许多学校安装了直饮水机,只要将它与自来水连接,便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示,下列说法正确的是( ) A.活性炭的作用是除去水中的色素和异味 B.滤膜可除去水中所有的可溶性杂质 C.紫外光照射的作用是加热 D.直饮水一定是纯净物 10.生活离不开水,净化水的方法在日常生活中有着广泛的应用。 (1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,该设计利用的原理与 化学上的_____(填一操作名称)原理相似。 (2)自制净水器中常加入_______, 除去水中的异味和色素,发生的是_____(填“物理”或“化学”) 变化。 过滤 活性炭 物理 (3)小明同学从某河水中取出一份浑浊的水样,倒入 如图所示的装置中进行过滤。 ①图中还缺少的一种仪器是_______,其作用是_____。 ②如果按图所示的装置进行操作,其中的错误有_____________ ___________________________________(任写1个)。 ③过滤后观察发现,滤液仍然浑浊。可能的原因有____________ ________(任写1个)。 玻璃棒 引流 缺少玻璃棒引 流(或漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上) 滤纸破损(合 理即可) (4)为了防止疾病传染,需对河水处理后方能饮用。常用的措施有:①煮沸 ②消毒 ③过滤 ④沉降。较为合理的处理顺序是__(填序号)。 A.④③②① B.①②③④ C.②③①④ D.①③④② A eq \o(―――→,\s\up16(二氧化锰)) $$

资源预览图

第三单元 维持生命的物质——氧气、水单元能力突破-2025-2026学年九年级化学人教版上册
1
第三单元 维持生命的物质——氧气、水单元能力突破-2025-2026学年九年级化学人教版上册
2
第三单元 维持生命的物质——氧气、水单元能力突破-2025-2026学年九年级化学人教版上册
3
第三单元 维持生命的物质——氧气、水单元能力突破-2025-2026学年九年级化学人教版上册
4
第三单元 维持生命的物质——氧气、水单元能力突破-2025-2026学年九年级化学人教版上册
5
第三单元 维持生命的物质——氧气、水单元能力突破-2025-2026学年九年级化学人教版上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。