河南省三门峡市湖滨区2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

2024一2025学年下学期期末学情检测 六年级语文 满分：100分 时问：90分钟 题号 第一部分 第二部分 第三部分 卷面分 练级 (32分】 (33分) (30分) (5分 得分 “语文是心灵的甘露。”这是小语日记本扉页上的一向 我们翻开她的日记，重温六年语文举习的点浦，感受经典的滋东，共忆些与 语文相伴的美好时光。 第一部分 积累与运用(32分)】 日记一：初始识语文(12分) 六年的语文学习，始于识字学词，却收获了无数珍宝。自从遇见语文，珍 藏了无数美好的①shùni6n:与同学②yi wei共读③shuj;随课文④pan deng 黄山、漫步草原；在老师指导下A妙笔生花，写出佳作；轻叩诗歌大门，⑤ 2hg、创作诗集，封面插画B相粗如生；班长在议字大会上C粉墨登场， 小书法家文文D笔走龙蛇，作品令人费叹…小学语文生活⑥哪阳g落襄，语 文之美，怎能不爱？ 1.日记里有六个用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将汉字写在横线上。 (6分) ①一 ② ③④ ⑤ ⑥ 2.六年里，老师教会我们很多正确使用词语的方法。小语的日记中有四处画波 浪线的成语，哪一个词语使用不恰当？().(2分】 A.妙笔生花 B.栩栩如生 C.粉堡登场 D.笔走龙蛇 3.遨游汉字王国，我们学到了很多本领。请你和小语一起判断下列选项，全部 正确的一项是()。(2分) A.摻(chan)和 辨论 司空见惯 探汤（热水） B.间(idn)断 坚硬 不可思议 不以为然（然而） C.榛(zheng)子 慈祥 精兵简政 自愧弗（不）如 D.坚劲(ng) 严战 别出心裁 雨雪（下雪）霏霏 六年级语文第1页（共8页) 4.文文很喜欢临慕楷书四大家的作品，他们的字体各有特点：欧阳询“平正端 庄、险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满、浑厚有力”；柳公权“瘦硬挺拔、骨 力道劲”；赵孟颜“圆润多姿、有行书笔意”。请你判断下面两幅书法作品 对应的书法家是( )。(2分】 雄口 尚 牧 ① ② 天其 避 水出 芳 上 龇 人店 A.①颜真卿 ②欧阳询 B.①柳公权 ②赵盂頫 C.①欧阳询 ②赵孟類 D.①赵孟類 ②颜真卿 日记二：语文即生活(12分) 语文让我学会体察生活：跟着诗人韩翊，在“①，②”中感受寒 食节的春娄摇曳；和诗人王建一起望月寄思，“③，不知秋思落谁家”。超 见语文后，我发现生活处处是语文。叔叔书房里挂着一幅书法作品，写着“洛 阳亲友如相问，④”，我顿时明白了叔叔的品格和志向；爷爷老房子里雕刻 着蝙蝠，我兴奋地喊道：“爷爷，福临人间啦！”爷爷开心地笑了。世间百味中 皆可见经典，登山看水时可吟“⑤，山是眉峰聚”；离家多载，感概万千： “少小离家老大回，回”… 语文更让我懂得文化的根脉：若“五谷不分”，便不知①的耕耘之艰； 若“⑧”，使难悟宫、商、角、微、羽的韵律之美。这是一个英雄辈出的 时代，钟南山、袁隆平、张桂梅…正如鲁迅所言：“我们从古以来，就有 回，有①，有为民请命的人，有舍身求法的人”语文牧会我热爱 生活，亦让我铭记：行而不级，未来可期！ 5.小语的日记中缺了些诗句或短语，请你帮他填写完整。(10分】 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 六年级语文第2页（共8页） 座号13 6.小语想模仿“泪水如雨，撒了一地”的表达，修改“爷爷开心地笑了”这 句话。下面哪句修改符合要求？()(2分】 A.爷爷开心地笑了，皱纹都舒展开来了。 B.爷爷开心地笑了，仿佛绽放的花儿般灿烂。 C.爷爷开心地笑了，笑容仿佛灿烂的阳光，照亮了整个世界。 D,爷爷开心地笑了，笑了很久也没停。 日记三：语文向未来(8分】 即将告别母校，我将带着不舍踏入新校园。幸而语文仍将同行：违茫时为 我点亮星光，湖怠时催我奋进，虚度光阴时提醒我花有重开日人无再少 年语文如甘泉，润泽我贪瘠的心田，赋予我走向远方的力量。 7.日记三中小语漏写了几个标点，请你补充在空白处。(2分】 8.面对未来、面对成长，小语充满力量和期盼，她写了下面一段话送给自己。 请你读一读，想一想，她想表达的主要意思是什么？()(2分】 我怀端着对未来的期盼写给即将毕业的自己。不知道未来会有什么磨砺， 但我依然记得2008年汶川大地震中被救出的3岁小郎铮在担架上数礼的镜头， 2023年，他以优异的成绩考上北京大学。从磨砺中走来、在艰难中奋起，我希 望我像小郎铮一样迎来跨过高山、越过大海的壮美，坚韧而强大。 A.我怀揣着对未来的期盼写一段话给自己。 B.我不知道未来会有什么磨砺。 C.我知道小郎铮从磨砺中走来，考上北京大学。 D.我希望自己成为坚韧而强大的人。 9.离别之际，小语想赠送课文中积累的诗词或者名言警句，给走向未来的好友 送上祝愿。请你先写想赠送的诗词或名言警句，再写祝愿语，祝愿语与所赠送 诗句或名言的意思要匹配。(4分】 诗句（名言警句）： 祝愿语： 六年级语文第3页（共8页） (二)文言文阅读。(10分) 画龙点晴 张僧等”于金陵”安乐寺，画四龙于壁，不点晴。每日：“点之即飞去。”人 以为诞®，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙桑云上天。不，点睛者皆在。 【注释】①张僧繇(y©)：南潮梁吴（今苏州市)人，中国古代著名的画家。②金腔： 今江苏南京市。③运：荒唐、荒诞。 1.下列各组句子中，哪一种停顿最合适。(2分) A.人以为/诞，因点/其一。 B.人V以为诞，因/点其/一。 C.人V以为/诞，因/点/其一。 2.“不点晴者皆在”的意思是 。(2分) 3.文中的哪个词表示时间短，请用“_”画出来。我还知道词语 和它的意思相近。(2分) 4.金陵安乐寺墙壁上的龙不点睛的原因是 (用原句回 答)(1分) 5.后来，人们用“画龙点睛”比喻 。(1分) 6.请你发挥想象，把“一龙乘云上天”时的神奇场景描绘出来。(2分)》 (三)课外阅读。(13分) 父亲的跟神 ①父亲的一个眼神，让我终身悚(sg)然汗下。 ②那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是 数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此， 高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔苹，我赶紧戴上草帽，到田里 都忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到 了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的布望，当了一苹子的“睁服 踮”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有 听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随 着他卖力地拔草。近的午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上， 拾起头，父亲仍然在理头拔草，我怎好意思停下来… 六年级语文第5页（共8页) 第二部分阅读与鉴赏(33分】 日记四：语文铺心璃 语文是点燃生命的火种一张思德的死“重于泰山”，教我们读懂奉献的 意义：语文是点睛人生的画笔一画龙破壁的传说，让我们相信信念的力量； 语文更是照见成长的明镜一父亲那道冷峻的眼种，终在岁月中凝成心底不灭 的星光。 (一）课内闵读。(10分) 【文段一】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫 瑚 做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而 死，就此泰山还重；替法西斯卖力，替别削人民和压迫人民的人去死，就此鸿 毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 【文段二】战士小李不幸陷入泥沼，耕命向上挣扎，有的战士仲手去拉， 也险些被陪进去，眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无 策。张思德眉头紧顿，者急地对班长杜译洲说，“班长，我有办法，我趴在泥沼 上，你碳在我身上，拉小李的左手，另外两人也像响们一样拉他的右手，试试 看。”说完，他便毫不犹豫地乱在泥沼上。班长不忍心踩在他身上，立在那儿没 动，张思德冲他成道：“班长，快上牙，否则小李会没命的！”看着张思德那急 切的目光，班长抬起了脚…在另外两名战士的协助下，小李终于得救了。 1.【文段-】选自《 》,是 同志在张思德追悼 会上所作的演讲。(2分) 2.【文段一】中两个加点的“死”感情色彩不同，第一个“死”可以换成词语 ()；第二个“死”可以换成词语()。(2分) A.去世 B.牺牲 3.【文段二】中没有使用到的描写方法是()。(2分) A.动作 B.语言 C.神态 D.心理 4.张思德同志的死比泰山还要重是因为」 请你再 列举出来一个这样的人：一。(2分) 5.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”结合【文段一】和【文段二】， 说说你对这句话的理解和体会。(2分) 六年级语文第4页（共8页) ⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙： 我如道，越是在网热千燥的夏日午后，越会有突如共来的狂风暴雨。这沉欢， 让我志忑不安。 ⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不 到了。”我拿起恸头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，这 个时间正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了一看父亲，光着黑勁蹦的脊梁， 仍在理头翻秧。趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼 神，那眼神很复杂，既有不盾、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下于说 不出的内容… ⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二 流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来1” ⑩父亲的服神让我受不了，我早已经汗流决背，不是热汗，是冷汗。当天 晓上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我 的心乱成一锅粥。 ①第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神 …我坐起来，恶狠报地说了一句：“我要上学！” ②后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视 台当上了一名记者。 ⑧尽管远离家乡，远离了父亲，但那服神始终占据了我的记忆，回想起来 就让我抑喇不住自己汹酒的感情。我时常望着满天的繁星响喃自语：“山一料沉 度的父亲，我忘不了你的吸神！” 1.联系上下文写出下面词语的意思。(2分) 偏科： “睁眼瞎”： 2.下面两句话分别体现了“我”什么心理？（4分) (1)“我金起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。” (2)“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！” 六年级语文第6页（共8页） 3.文中画“"的句子，表面意思是说夏日网热天气之后会突然有狂风暴 雨来临，暗指 。(2分) 4.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父 亲”朴素的话中感悟到什么哲理？(3分) 5.从父亲的眼神和话语中，你感受到这是一位怎样的父亲？(2分) 第三部分表达与交流(30分】 日记五：语文伴远行 六年的时光如流水般匆匆，母校的最后一学期里，那些“最后一次”的瞬 间，像散落的珍珠串成了回忆的长链：或许是最后一次运动会上挥洒的开水， 或许是最后一次“六一”舞台上清脆的笑声，又或是最后一堂语文课上，老师 那句轻柔的“再见了，孩子们”… 请以“铭记，这最后一次”为话题，写下你最难忘的毕业故事，让情感自 然流露，题目自拟，文中不出现真实校名及人名。愿这些“最后一次”的故 事，成为你带着语文走向远方时，心底最温柔的力量。 六年级语文第7页（共8页)