2026届高考议论文的主体段写作指导

议论文的叙例 （1）观点句（段首简洁提出，或者准确或者生动） （2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。） （3）事例句（也称材料句，紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。） （4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法。） （5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句） 对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。 学习议论文的叙例，就是要去学习如何写好事例句。 一个典型的议论段包括如下五个要素： 观点句---阐释句---事例句---分析句---结论句 分论点句，要鲜明准确，亮明段落中心。要扣住话题、扣住题目、扣住中心论点 ，将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式中，概括性要强。 二、各环节写作具体要求 围绕中心论点拟好分论点 1.观点句 2.阐释句 指阐述并解释概念、观点等的句子，一般紧接在观点句的后面。写好阐释句的方法如下：概念阐释、正反对比阐释、条件分析阐释、因果阐释、假设阐释、比喻阐释、引用阐释。在写阐释句时，可以化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。 逆境出人才 。（观点句） 逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志 。（阐释句） 概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀，以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。” 3.材料句 1.典例剖析——单个事例 2.对比分析——两个相对的事例 3.简例铺陈——两个以上事例 论据的选择要注意：A、围绕论点 B、典型、大气 C、新鲜 D、真实 注意叙事的高度概括，简明扼要。 引述单个事例高度概括地交代人物的基本状况、行动和行动的结果（谁在什么情况下+遭遇了什么+怎样对待+结果如何。） 有代表性的、最能证明观点的细节详写。大家熟悉的论据略写。 列举典型事例，古今中外，正反事例均可。 议论文中有关“叙”的阐释 议论文中“叙”的目的是： 议论文中“叙”的要求是： 提供论据，证明观点 简明、概括、扣住论点 议论文叙例的原则 原则1 高度概括、简明扼要：变具体记叙为概括叙述，根据所立论点，有所侧重，大胆取舍，取并概括与论点有关的内容，舍弃无关内容，即“只抓一点，不计其余”，切勿面面俱到，全盘照抄素材，切勿具体描写、照搬对话。议论文的叙例都是概括加工后的事例。一段叙例一般不超过100字 原则2 突出关键字。“叙例”是为论点服务的，所以在叙例过程中，要尽可能突出关键字，或关键字相近的词，关键字是材料与论点的契合点，起着加强材料与论点内在联系的作用。可以通过合理的想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。 1.叙例要高度概括，简明扼要 同学们平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。 （谁+做了什么+结果怎么样） 【片段示范】 选择正确的方向，并为之努力，人生无悔。(论点)前苏联伟大的无产阶级文学奠基人高尔基，(人物的基本状况)青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，并被录取了。后来，他再三考虑，最终做出一个他一生都不后悔的正确选择，放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，伏案耕耘不辍，终成一代文学大师。（人物的行为事件和结果）高尔基的成就在于他选择了适合自己的、适合时代的方向，并为之努力。正确的选择，能提升人生价值。 【分析】 画双线部分是人物的具体行为，并且紧扣论点关键词“努力”，能更有力地论证论点。 2.原则2 突出“论点”关键字。 （1）明扣：叙例过程中增补一些与论点相近甚至相同的词句。 （2）暗扣：从事例中找到突破口与话题挂钩，向题靠拢，紧扣观点的关键词展开叙述。 改革需要挑战精神。大家都在高呼需要改革，但是谁来改？怎样改？去改谁？当问题和措施具体化后，可能就会产生面临这样那样的挑战，尤其是当改革触动了失利集团的奶酪，这种危在悬崖绝壁的挑战，是可以预见的。一心推行改革的王安石遭遇到朝廷老臣司马光一行扣来的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名的严峻挑战，这要在别人，定会被打得落花流水，赶紧鸣金收兵、草草了事；但王安石却抖擞精神，直面同行抛来的如雷炸弹，以五个气势如虹的“非为”，排山倒海般地将这场挑战化为指责时人的靶子，并将之转化成改革的动力。挑战精神，不仅仅是改革路上的利器，还是改革路上非凡的胆识和智慧，更是心忧天下的使命担当。挑战阵痛过后，才能迎来改革的新生。 ——《改革路上勇向前》 第一组： 世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，在众多躺在过去功劳簿上的保守派摆出变法“与我无关”的漠然姿态时，王安石没有退却，将大宋的远方和大宋的子民装进心间，“某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”，铿锵的热烈话语，对抗冷酷的守旧攻讦；“与我有关”的担当，展现了心忧国之衰的宽阔胸怀。“与我无关”，不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如光影，阳光一照，就无处遁形。 —— 《和我有关》 第二组： 在流言面前保持理智和克制，是最好的修养。古人言：人须在事上磨，方立得住。在世俗流言面前，保持理智和克制，是一种处世睿智和人情练达的高级修养，这样经得住锤炼、摔打的人，一定是能吃苦、肯拼搏，脚踏实地、一步一个脚印前行，最终站在高处看风景的人。王安石在变法过程中，遭遇的到敌对势力的狂轰猛炸，“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”的流言是致他和他变法于死地的五磅重型炸弹，一向性情急躁的他，却保持着超常的理智和克制：彬彬有礼回复，不急不徐娓娓道来，没有谩骂，没有撒泼，字里行间却洋溢着道高一丈的恢宏气势，一来一往之间见证了一名士大夫的宏阔修养。美好的修养不是与生俱来的，当流言旋风般袭来，你能够静下来，让理智战胜轻率，让克制击败冲动，你也会沉淀非凡的修养，而这修养，会让你成为自己人生的主人。 ——《最好的修养》 第三组： 小结：议论文叙例的原则 原则1 高度概括、简明扼要：大胆取舍，取并概括与论点有关的内容，舍弃无关内容，一段叙例一般不超过150字 原则2 突出关键字。“叙例”是为论点服务的，所以在叙例过程中，要尽可能突出关键字，或关键字相近的词。 学习了以上两个叙例原则，请你来修改以下文段 习作片段: 团结合作能促进个人更长远全面的发展。屠呦呦，1930年12月30日生于浙江省宁波市，是中国最伟大的医学科学家之一，她发现了青蒿素。青蒿素是一种能够有效降低疟疾患者的死亡率的药物。为了表彰她的伟大成就，她被授予了2015年诺贝尔医学奖。中国的广大人民都在为她感到高兴，觉得这是一名值得令人尊敬的科学家。但是，屠呦呦在获奖感言里有说，这个荣誉不是她一个人的，是她身后的整个医学团队的，如果没有大家的团结合作，就没有青蒿素的提取成功。 思考：以上的作文片段在“叙例”方面存在什么问题？请进行修改。 修改： 团结合作能促进个人更长远全面的发展。屠呦呦因成功提取了有效降低疟疾患者的死亡率的青蒿素，而获得诺贝尔医学奖。在获奖感言里，她把成功归结于身后整个团队的努力。正是与他人团结合作，她才能使自身的才华得到最有效的发挥，从而造福全世界。 叙述啰嗦繁琐，且没有紧扣论点展开。 认识议论文叙例的三种形式 明月例（单例） 星光例（群例） 明暗例（正反对比例） 明月例（单例）——精叙深析，以一当十 舍弃应该舍弃的，你便是智者。（观点句）世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。（事例句）他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守护的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。（分析句）正确的舍弃，使他的人格独具魅力。（结论句) 即以详例证明观点。由于这种方法是以单个事实论据证明观点，因此，选例要有较强的说服力，列举的事例应该真实、典型。 明月例（单例）——精叙深析，以一当十 ①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在适合自己的位置上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。 思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？ 总结：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。 (Who+What+How)（强调：须围绕观点/扣题） 明月例看似简单，但最易出问题，主要有以下病例： 事例语焉不详，甚至虚假。 事例不准确，出现硬伤。 事例与观点若即若离，打擦边球。 用例冗长，以叙代议。 明月例（单例）——精叙深析，以一当十 时刻牢记叙例 两个原则： 高度概括、简明扼要原则 突出关键字 星光例（群例）——收光聚焦，点材成金 使用多个材料证明，关注论据的广度：列举排比、简短有力 。采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。 （求势、求美） 星光例（群例）——收光聚焦，点材成金 没有规矩,不成方圆。（分析句）古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业；岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为制定且严格执行了“三大纪律八项主义”，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。（材料句)以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。（结论句） 星光例（群例）——收光聚焦，点材成金 美育使人向内发现自身的心灵之美，塑造个人品行。（观点句）在认识了美的判断准则，享受美好后，人的心灵也会因受到美的熏陶变得纯净而真挚。（阐释句）梅兰芳在学习戏曲之美后，面对日军带来的国仇家恨，蓄须明志不为日军唱戏；扬州八怪之一的汪士慎以墨为心，梅为骨，在书画之美的感染下，于笔墨中书写着自己高尚的风骨；国学大师叶嘉莹在诗词美的熏陶下，垂暮之年裸捐百万个人财产给慈善机构，叙说着自己为人的情操。（材料句，多个具体例子。点出要素）他们在美的熏陶和美好事物的感染下，升华着自己人格的美好。他们在美好事物的影响下，转化为打磨自身品德的方式，使美外化于心却最终内化于行。（分析句）由此可见，学“美”育“美”，可以使人在美的浸润下，上升到更高层次的精神品质的美好与璀璨。内化为人的高尚品质与社会发展的源源动力。美育于人尤其重要，是人生必不可少的一部分。（结论句） 1.星光例如何做到叙述精炼？ 青春的力量源于“不到长城非好汉”的不屈毅力。（观点句）欲成高楼，必夯实基础。欲成大业，必久久为功。(阐释句）七攀珠峰，三探南极，国测一大队用生命和汗水丈量祖国大好河山，十年如一日的执着；解决温饱，禾下乘凉，袁隆平先生青年时便立志于杂交水稻研究，数十年耕耘不辍；忍耐艰苦，默默无闻，“两弹一星”科学家们藏身绝域大漠，发挥青春的力量，书写了不朽传奇。（事例句）正是他们日日夜夜的积累，将劳动和智慧转化成了非凡成就。这些成就源于青年科学家身上顽强的毅力。（分析总结句） 明确：谁+干什么/怎么做+效果如何 2.星光例如何做到扣关键词？ 与国家共振，当与国家同呼吸。（观点句）国是千万家，我们当心怀家国情怀，与国家同呼吸。（阐释句）君不见文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与国家同呼吸，救亡图存，宁死不屈；君不见林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”与国家同呼吸，虎门销烟，力除鸦片；君不见谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”与国家同呼吸，百日维新，死而后已。（事例句）历览前贤，无不与国家共振，与国家同呼吸。（分析结论句） 明确：①行为没有体现关键词，需要我们紧扣关键词（出现关键词）②行为体现关键词。 3.星光例如何做到论证顺序合理？ 青年是五六点钟的太阳，青年有担当，中国才有希望。（观点句）如果把国家比作一棵大树，那么青年人则是树的主干，树的茂盛往往不取决于花的多少，叶片的新老，而在于枝干粗壮程度和抵抗风霜雨雪的能力。试想如果不是无数青年人的接力奋斗，又怎会有中国今之辉煌。（阐释句）古有一代枭雄孙权，年少万兜鍪，勇担统一国家使命，占据东南大壁江山，风光无限；近代有鲁迅弃医从文，以改造人民思想为己任，以先进思想注其笔墨，勇做新文化运动的主力军，使中国文化领域空前繁荣；今有“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪付出超出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地。（事例句）正是无数如他们般有担当的青年前赴后继、接续奋斗，方使中国日月所照，江河所至，皆一派生气！（分析句） 明确：从古至今、从国内到国外、从个人到集体…… 3.星光例如何做到论证顺序合理？ 如论证“勇敢迈出第一步的重要性”时，则可运用如下事例进行论证： 　　高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同迈出了变法维新的第一步，终成一代英豪；高吟“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅迈出了弃医从文的第一步，终成一代文豪；高喊“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知迈出了“生活教育”的第一步，终成一代教育家……古今中华，多少名人义士走向成功走向永恒，正是因为他们勇敢地迈出了第一步，才成就了自己不朽的传奇与名声。 注意理清逻辑顺序，遵循古今中外。 4.星光例如何做到句式整齐？ 平凡铸就伟大，英雄来自人民。（观点句）面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。（阐释句）从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。（事例句、分析句）向所有平凡的英雄致敬！我也为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！（总结句） 4.星光例如何做到句式整齐？ 参考句式： 君不见……君不见……君不见…… 不必说，不必说，更不必说…… 忘不了，忘不了，忘不了…… 古有……今有…… /回望历史……，再观近代……，还看今朝…… 你看那……你看那……你看那…… 从……到…… 在……上/在……中 明暗例（正反对比例）——双管齐下，黑白益彰 沉稳从无欲而来。（观点句）孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。（阐释句）如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。（材料句，正面事例）有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。（材料句，反面事例）霸王之败，后人哀之。 明暗例（正反对比例）——双管齐下，黑白益彰 俗话说：勤能补拙。（观点句）明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。（正面事例）相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! （反面事例，注意其转述的简洁及侧重点）不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”!（分别对两个事例作对比分析论证） 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。（结论句） 成功叙例的共同点 1、剪裁材料——挖、补、删材料（增补一些与论点相近甚至相同的词句）——整合 2、叙例要注意排列顺序（古今中外） 3、叙例应简洁（最多不超过150字） 4、叙例要扣住中心 5、叙例要注意方式、善用句式、修辞 6、叙例的内容：围绕中论（扣题） 7、丰富的积累 作者丰富的文学和历史知识的积累 1.文化历史名人的典故事迹如数家珍 2.古诗文名句的旁征博引——明引 4.分析句 只列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，文章也就没有说服力。 在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。 分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。 换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。 1.含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。 2.思路：归纳共性→揭示观点 3.关键：一句话概括多个论据； 将共性、实质扣住论点 4.语言标志：“可见”“由此看来”“这都证明” 【归纳分析法】 假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。 1. 句式特点：反问句、排比句 表达效果：增强文章的说服力度；增强文章的文采。 2、内容方面：①叙述正面事例从反面进行假设分析说理。 　 ②叙述反面事例从正面进行假设分析说理。 3、语言标志：多用假设分析的关联词，加强分析力度。 例如：试想：如果……那么……；假如……就……； 　 想象一下：倘若……很可能……； 如果没有……就没有……； 如果不是……怎么会有……。 【假设分析法】 示例一：《六国论》 向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵）良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 【假设分析法】 示例二：干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。（材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句） 1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”， “为什么…因为”“所以” 、“因此”等。 【因果分析法】 示例：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。（观点句）贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。（材料句+因果分析）磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 【因果分析法】 5、结论句 本段小结，照应本段开头，重申这一段的分论点。 评论扣题，脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性 ，起到依次类推的作用，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。 可加上“因此/而”“所以，我认为”“可见”等过渡性词语。 （结合当下社会现实和吾辈青年）   练一练——牛刀小试 请用上今天学习的明月例、星光例、明暗例的叙例方法，以“勇于担当”为话题，任选一个叙例方法，写一个150字左右的议论段。 要求：选例要恰切、典型或新颖富有时代气息；叙例要简洁概括且紧扣观点。 15 参考示例： 蔡元培面对乌烟瘴气的北大，以担当之精神引进法国的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由。赋予北大兼容并包的全新灵魂；朱光亚面对建国初苍白的核事业,用敢于担当的精神，在茫茫大漠中无声地记录着中国原子能事业的飞速发展。祖国的丰碑上，必将永远地留下他的名字；崔永元面对电视界过重的商业化、庸俗化，以一己之力对抗这世道的浅薄与浮躁，呼唤社会和民众的道德与良知，尽管饱受抑郁和失眠的折磨，仍然用担当的精神，坚定的信念坚守着良知，为我们这个社会带来一丝亮光。 勇于担当，做勇敢的自己。鲁迅说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”敢正视现实，才能“敢”为。李大钊勇于担当，当旧中国人民处于水深火热之中时，他选择留学；当日本帝国主义提出灭亡中国的“二十一条”时，他立即参加留日学生的抗议斗争，号召人民起来反对；当国家需要时，他马上回国，投身于新文化运动，积极筹建成立党组织，为党的事业呕心沥血，直至献出生命这种勇敢担当的精神怎么能不让人震撼呢? 勇于担当，做最好的自己。”李清照写道：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。” 表面上写桂花，不需有名花的红碧颜色，色淡香浓，自是最好的花；实际上以花喻人。一个人应该做最好的自己，要勇于担当。远古时候，洪水肆虐，给人民带来了巨大的灾难。大禹的父亲因为私自取“息壤”治水，触怒天帝被杀。在这残酷的背景下，的儿子大禹没有退缩，继承父亲的遗志，继续治理洪水。他勇于担当，奋斗不止，曾三过家门而不入，最终制服洪水，使得人民安居乐业。这种勇于担当的精神鼓舞了一代又一代的中国人，成了中华民族无私精神的标杆。怎么能不让人感动呢?” 勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。担当国家之重任者， 一生拥天下苍生入怀，以天下为己任。担当国家之重担，是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是鲁迅“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”，是孙中山“革命尚未成功，同志仍须努力”，是周恩来“为中华之崛起而读书”，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”……他们勇于担当国家之重任，成为中华民族的脊梁。 作文题 阅读下面材料，根据要求作文。（60分）   材料一：  事不耳闻目见，而臆断其有无，可乎？   ——苏轼《石钟山记》    材料二：  横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。   ——苏轼《题西林壁》   以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。  材料分析 《石钟山记》是1084年苏轼游石钟山后所写的游记。文章通过探究石钟山的得名由来，得出认知规律：要正确判断事物，要认真调查，求真求实。   《题西林壁》是写景诗，又富含哲理。前两句描述了庐山不同的形态变化：横看绵延逶迤，侧看奇峰突起，角度或远或近，看到山色和气势也不相同。后两句写作者的游览感悟：不能辨识庐山的真实面目，是因为身处庐山之中，只能看到一峰一岭一丘一壑的局部，认知就有片面性。此诗也反映出“当局者迷，旁观者清”的哲理，局中人往往受到认识条件限制，而看不清事物全貌和真相。   审题提示 作文材料体现了苏轼在不同诗文中有关“认识论”的不同观点。行文时，要找到两则材料的关联。可以视两者为对立关系： 材料一强调“眼见为实”，材料二强调“眼见未必为实”； 也可以认为两者是统一的： 材料一突出“认识事物要有求真求实”，材料二突出“认识事物要更整体全面，表面局限和偏差”。 审题提示 对苏轼的观点，可以肯定认同，也可以审慎思辨，这也是批判思维的体现。 比如，获得真知也未必要耳闻目见（针对材料一），而且耳闻目见的也未必就是真知，还需要全面看，不同角度看，“跳出来”看（结合材料二）。   典型立意 1.突破“眼见”局限，窥见真实世界。   2.眼见未必为实。   3.认识事物，应注意观察的视角。   4.切忌主观臆测，尊重客观现实，认知有深度和高度。   5.相信眼见为实，又要警惕被“眼睛”欺骗。   6.看待问题，避免片面、局部、狭隘，力求全面、整体、开阔。   7.有求实精神，避免认识的局限和偏差。   8.保持独立见识，而不轻信盲从。   9.既要“看见”，又要“看全”。   10.不为主观情绪所困，客观理性认识事物。   参考标题 看得见，看得全 智者，不囿于方寸之间 亲历全知，以观世界 拒绝臆断，远离偏见 事实显真知，全面得灼见 走出庐山，洞见真相 拨迷雾，见真容 明辨“庐山真面目” 拂去浮尘，方窥其本 拨云见日，终识庐山 全局观天下，实践出真知 多维眼光识大体，切身实践探幽微 作文开篇 有诗云：乱花渐欲迷人眼。世间纷繁芜杂，你需要穿越乱花丛一般的道路，抵达你的理性之境。你还需要面对你人生中幽远的“石钟山”，走出一座又一座扑朔迷离的“庐山”。 ——《明辨“庐山真面目”》 不论是“事不耳闻目见”，抑或是“身在此山中”，庐山的真面目仿佛都总是云雾缭绕，不可捉摸。唯有以明察之眼观，以善辨之心察，方可看清庐山之真面目。 ——《明辨“庐山真面目”》 作文开篇 “事不耳闻目见，而臆断其有无，可乎？”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”短短几句，却可谓字字珠玑，尤其在信息大爆炸时代，仍然给芸芸众生良多启示。 考场作文开篇基本方法 一、直引或摘引材料内容 认识事物，要“耳闻目见”，不可“臆断其有无”，要理性明辨“庐山真面目”，这都是苏轼的谆谆遗训，充满人生智慧。 作文开篇 苏轼诗文脍炙人口，“石钟山”也好，“庐山”也好，都体现我们对这个世界的认知高度。 考场作文开篇基本方法 二、嵌入材料关键词 “石钟山”和“庐山”，成就了文豪苏轼的绝佳诗文，也警示我们如何理性、真切地认清世界万象。 作文开篇 这个时代，真相隐匿，乱象纷繁。我们习惯了以“所想”替代“所见”，或者以“所见”替代“真相”。 岂不谬哉？ 考场作文开篇基本方法 三、精炼概括材料观点 万物互联时代，足不出户就知天下事，我们坐在或大或小的空调房里，遨游世界，解构时代，但事实上，我们也困在了某个“信息茧房”，就像了苏轼所云：不识庐山真面目。 作文开篇 苏格拉底有一句脍炙人口的话：未经审视的人生不值得过。在我看来，我们审视的，不仅是自我的人生，还有形形色色的“石钟山”“庐山”。 考场作文开篇基本方法 四、引用切合材料的名言 白岩松《白说》有句话，发人深省：理性还是奢侈品。所以，我们在面对各种各样的“石钟山”“庐山”时，往往难以看清，更难以看全。 作文开篇 扪心自问，人生倥偬，有谁不是在一边攀越，一边认知那一座又一座的“石钟山”“庐山”？ 考场作文开篇基本方法 五、善用修辞修饰文采 万物互联时代，网络信息的毛细血管，已经联通了世界的角角落落。但我们也因此容易陷入认知的局限，更难辨别“庐山真面目”。 作文结构 ①引出话题 ②是什么：看见、看全事物。 ③为什么：获得真知的路径，避免陷入主观臆想的误区 ④怎么样： 有求实精神，躬亲实践来检验 有理性思考，多角度看问题 ⑤总结全文 一、传统三段论 作文结构 ①认知事物，首先要耳闻目见，尊重事实。 ②认知事物，还要多个角度看，全面整体地看。 ③失去事实的基础，会陷入臆测的误区;没有全面的视角，导致片面狭隘的认识。 设置分论点 ①既要“看见” ②又要“看全” 作文结构 ①只有臆测没有近观，无法了解实情。 ②只有近观没有远望，无法窥见全貌。 设置分论点 ①要有调查求实精神 ②要学会换位思考，不同角度看问题 ③要有更高的全局站位 作文结构 ①入忽其内，亲身经历，耳闻目见，求真求实。 ②出乎其外，跳出来看，看得更清，看得更全。 设置分论点 作文结构 ①引出话题:走出“庐山” ②展开议论:走出“庐山”的意义，看到更广阔的世界，提升认知的水平，有力地捍卫真相和真理。 ③联系实际:信息时代纷繁复杂，年轻人的世界观正在形成，需要秉持求实态度，带着理性。 ④总结全文:看清庐山真面目，方为生活的智者。 二、引议联结式 作文结构 ①人不能靠主观臆测认知事物。 ②要相信耳闻目见，以事实为基础。 ③但耳闻目的“事实”也未必就是最终的“真相” 我们常常被眼睛欺骗。 ④欲明辨事物，还需全面看，整体看，跳出来看。 ⑤这样，认知有深度和高度，你就走出“庐山”，可见其真面目。 三、层层推进式 作文结构 ①多角度，全面看，提升人的认知水平。 客观评价高考机制:为国选材，公平竞争，阳光透明; 也存在唯分数论、一考定终身等弊病，需要进一步完善。 ②当今社会，很多人主观臆测，罔顾事实。 刘学州自杀事件:一些网友听信一面之词，不全面看问题，对刘学州进行网暴，成为压倒骆驼的最后一根稻草。 四、正反对比式 拂去浮尘,方窥其本 苏轼在千年以前就向我们发问：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”答案一定是不可以。纵使世间迷雾缭绕，纵使人性纷繁复杂，我们也要习惯拂去浮尘，去窥见事物的本性和真相。 为何总有浮云遮人眼？为了生存，人们学会了伪装、欺骗。为了融入群众随大流，又或是为了达到某种目的不择手段，我们身边不乏有鲁迅所言“面具戴久了”的人：光鲜亮丽的明星一夜塌房、高学历者瞬起杀人之心……他们经究承受了伤筋动骨扒皮之痛。由此可见，人们通常只看到了表象，而真性却是隐藏在迷雾下，这更需要我们去探求真相，也即拂去浮尘。 拂去浮尘，要亲手去拂。正如苏轼之意，要目见、耳闻、实践。理论是灰色的，实践之树常青。自已所亲身经历的，那才能穿越浮尘，触及其底。司马迁为写《史记》，网罗天下放矢旧闻。可以想象，他踏遍山河大地，穿越寻常巷陌，以一纸一笔写下一个个浑厚的文字，这文字如飞驰的箭，扎穿了多朝史书，终成一家之言；蒲松龄历经数十年著成《聊斋志异》,从寻常百姓口中不知记录下多少奇闻异轶事，才将人性丑恶和时代黑暗如此透彻地展现在人间。若没有自己的所做所思，单凭一张嘴叫唤，终成被浮云蒙了眼的人。 拂去浮尘，要敢于跳出“庐山”。为了认识庐山真面目，我们就不能位于庐山之中。我们习惯于站在巨人的肩膀上，顺着前人的道路不假思索地向前走，走了很远却发现自己还在庐山。因此我们要跳出思维惯性，勇于开创不同角度，以此来窥见真面目。华为在经美国技术封锁后陷入瓶领，只依赖外国进口芯片固然可以节省成本，但也由于接触不到核心技术而屡遭“卡脖子”难题。但华为大胆跳出现有局面，别辟蹊径，研发出的光量子芯片新机一经发布便遭抢空，5G技术也重现于世。我们要敢于跳出惯性思维，全方位地看待问题，才有见真性的机会。 处于信息时代的我们更需要一双通透的眼情。虚拟网络带来的电信诉骗、虚假信息数不胜数；即将步入社会的我们更要拂去浮尘，以防陷于泥沼，失去真我。 拂去浮尘，用你的双手来亲自抚摸真相；拂去浮尘，在“庐山”外看见真实的世界。 亲临得灼灼真知，多维见落落全局 “事不目见耳闻”，固不可臆断其有无，万事唯亲临，言语才有所依仗。但又有言“亲眼所见，亦非真实”，此也谓“当局者迷”，故一人所见仍不足为据。故要探究万事之本而成掷地有声之音，唯有足下亲临，双眼方可获灼灼真知；唯有摆脱偏激，思考多维方可见落落全局。 “亲临”是睹全局之始端，是触真知之途径。古者有云，“三人成虎”，此为不目见耳闻而臆断其有无矣。当今社会，如此现象亦猖行，善于为己牟利而社撰其有无之人，比比皆是。他们常操着“唯我独醒”之口吻，评点着世间人与事。 而可悲正于，不知“亲临”而只会“轻信”之人，也比比皆是，他们也因而失去自己的思想，成为别人架构的虚伪中的因徒，却自以明天下之理。故“亲临”是我们自持的护盾，是我们触真知的难得正确途径。 而如若只“亲临”表境，缺乏判断思考，恐也将落偏激之俗套。故 “多维“是睹全局之密钥，是拥真知之法宝。 亲临所见，或许不假，但当我们远一步看，却是如苏轼言“远近高低各不同”。古之掌全局者，皆是见多维而养从容之气，若没有唐太宗从谏如流、广开言路，何来贞观月圆花香。太平梦好？若没有春秋战国百家争鸣，交流互鉴，何来孔孟墨老思想碰撞、百花齐放?若没有中华各族各党派人民各抒己言，取长补短，何来我中华如今包容高强?“多维”并非叫我们当墙头草，而是去聆听更真实更广泛的声音，将问题看得更透彻，去看见灼烈的真相，去把握更宏大的局面，最终进发最鲜亮的智慧。 然而，“亲临”与“多维”，确非易事，需要我们正确去施行。“亲临“是临至“关”事。不少狗仔、私生跟踪他人私生活，这绝非亲临。亲临是指重要问题实践考察，在亲自触碰真相后，收获更清醒的快乐。对关乎学术、国家的事，定要在所及范围内亲临,，而后得其灼灼真知。“多维”是滤合理言。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，而我们要做的，便是从中汲己所短，完己所长，保留自己深刻的思考，在众说纷纭中不失去方向，见落落全局，而后发铮铮之言。 时代如翻滚不息的洪流，嘈杂拥堵，幻象如经久不散之迷雾，碍人视听。我们无法让错误闭嘴，却能凭借自己在迷雾中找到真实的灯塔。 去亲临，去用热烈的目光邂逅灼灼真知;善多维，善用敏锐的思想遇见落落全局。 【第二题】 阅读下面的材料，根据要求写作。2024春3月23级考题 有一种回味叫“舌尖上的中国”，它不仅令人见识到中国美食特有的一系列元素，而且使观众了解到中华饮食文化的精致和源远流长。 有一种意蕴叫“诗词大会”，参赛选手声情并茂的吟诵固然让人动容，而他们身上所体现的诗书气质和文化内涵更令人敬佩。 有一种浪漫叫“给航天器取名”：探月工程叫“嫦娥”、月球车叫“玉兔”、全球定位系统叫“北斗”、载人空间站叫“天宫”……每一个响亮的名字都是一张闪亮的中华文化名片。 …… 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。    请综合以上材料，以“文化自信”为主题，写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【作文指导】 1.找出任务，明确指令 （1）共性的写作任务 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2）个性的写作任务 综合以上材料，以“文化自信”为主题，写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。 2.切分任务，逐个击破 （1）“综合材料”：材料中谈到了中国的饮食文化（“舌尖上的中国”）、诗词文化（“诗词大会”）、传说文化（“给航天器取名”），总结了文化的意义，即是国家、民族的灵魂；指出了文化自信与中华民族伟大复兴息息相关。写作时，要紧扣材料中提到的中华文化，不能偏离或无视材料。 （2）“以‘文化自信’为主题”，明确了写作内容：文化自信。首先，要明确文化自信的内涵——所谓文化自信，是指一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。也就是说，要抓住对我国文化价值的充分肯定、积极践行、坚定信心这三个方面来进行写作。从对文化自信充分肯定的角度看，可以结合材料中谈到的饮食文化、诗词文化、传说文化，阐述中华文化在现代中国的重大意义：成风化人、凝心聚力、助力扶贫、发展体育、保护历史文化遗产、传承中华文明等。从对文化自信积极践行的角度看，可以结合材料中的文化现象，谈如何坚定不移地践行文化自信：自觉学习我国优秀的传统文化，从先秦到明清、从诸子到诗词……要做到如数家珍，用这些优秀的文化来指导实践行动。从对文化自信抱持有坚定信念的角度看，可以结合材料，指出文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，文化自信植根中华大地，生发于5000多年的文明史内，积淀着中华民族最深层的精神追求；还可以联系当今实际，围绕着文化自信能构筑中国故事、传递中国精神、彰显中国力量来进行构思。 【立意】 （1）继承发扬文化，坚定文化自信。 （2）讲好中国故事，彰显文化自信。 （3）执中鉴西，贯通中外。 （4）传承中华文化，自信面对世界。 【素材】 （1）【文化自信助力乡村新风】记者在河南新乡调研时，遇上戏班来村里演曲剧《哑女告状》，全村老少将戏台围得水泄不通。当含冤受诬的“哑女”被解开哑穴，终于发出一声哀鸣时，蹲在墙根、坐在三轮车上、站在平房顶上的村民们顿时雀跃，齐声欢呼。村支书告诉记者，每次村里举办完文艺演出，村民邻里之间的矛盾冲突都会减少。“传统节目里的正能量，能唤起村民心里的善良、勤劳和正义感。”这位村支书说。 （2）【文化自信彰显体育新风】突如其来的新冠肺炎疫情，让人们久居家中。居家期间，传统体育项目成为很多人居家健身的首选，打花棍、抖空竹，器具虽小但让人练得兴趣盎然。方舱医院中，医生、护士带领患者练起了太极拳、健身气功八段锦，通过传统体育运动项目，帮助他们恢复健康。随着我国疫情防控向好态势进一步巩固，不少人开始走出家门，来到户外享受大好春光，放风筝、踢毽子，人们因参与传统体育项目而发出的欢快笑声，成为这个春天优美的乐章。 （3）【树立文化自信需要“硬实力”】2016年，澳大利亚官方报纸曾向中国提出三个问题：第一，什么时候全球的精英把孩子送到中国留学，而不是像今天都把他们的孩子送到美国、欧洲留学？第二，什么时候全球的年轻人会最欣赏中国的电影、文化、书籍，而不是像令天他们最喜欢的是美国、欧洲的电影、书籍、音乐？第三，什么时候全球的消费者在选择产品的时候，会首选中国的品牌？这三个问题说明，只有软实力与硬实力匹配的时候中国才会在世界上具有真正的影响力。 【优秀作文一】 弘扬文化自信，筑时代发展之基 55分 什么是中国文化?应乃饮食文化的源远流长，福至心灵体味“舌尖上的中国”；应为诗词文化的丰富意蕴，令人为之动容，令人为之敬佩；应是航天器于国际，乃至宇宙的响亮名字，中国独有的中华文化博大精深。因此，弘扬文化自信方可成就中华民族伟大复兴。 树立文化自信，当如逆天扶摇之羽。 君可曾听闻，有这么一群人，为我国传统文化的传承十年如一日地坚苦训练，秉持着“台上一分钟，台下十年功”的信念在2024年春晚上展示了一段精彩绝伦的武术与古典相融合的舞蹈。君可曾听闻在那座承载着历史光辉和岁月侵蚀的古城--故宫有这么一群人，恪尽职守，忍下了孤寂，受住了无耐，是故宫文物修复师们，他们终日与之物相伴相守，只为文物重归光彩照人，亦为中华文化永不褪色。君可曾听闻，在敦煌石窟中恢宏的壁画倾注了樊女士的青春与心血，这位号称“敦煌女儿”的姑娘已不再芳华，流逝的是岁月，驻足的是闻名中外颇负盛名的中华敦煌文化，文化自信不是纸上谈兵而是由一代代人的情怀与奉献浇铸而成。 坚定文化自信，当如乘流击汰之桨。 长城，蜿蜒盘踞，数不胜数的诗歌高声传唱，一张中国光辉亮丽的名片，是世界四大奇迹之一不是所有“Wall”都能被称为“Gread”这是独属于中华文化的一种宏伟，丽江古城，背靠巍娥的雪山，浓厚的历史氛围，吸引了数以万计的游客争相前往只求一睹芳容，反观同为我国历史文化瑰宝的十二生肖铜首，多少流于海外，不知所踪，其背后是国人痛心疾首的不堪往事，所幸国人并不麻木，成龙为呼吁其归还而摄《十二生肖铜首》，政府亦报力找导，文化自信，以行动为证。 弘扬文化自信，当如长风破浪之舟。 中华文化上下五千年，如春草尚春晖。揆指历史，“四大发明”的广泛传播不仅造福了我国，还推动了世界的发展，无数先驱欲记载我国的灿烂文化，如“究天人之际，迫古今之变，成一家之言”的司马迁，他著书为录，使得我国历史文化不流失，意在时代。中国特色社会主义文化的发展与时俱进文化兴则国运兴，文化强则民族强，作为青少年我们身担历史重任。树立、坚定、弘扬历文化自信是实现民族伟大复兴之基。 弘扬文化自信，是青年的担当之责。是使命所在，苏格有拉底有言“我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与不众人相聚。”青年们时代的火炬正冉冉升起，以青春为皿，盛起灿烂文化，托举中华民族之时代荣华! 【优秀作文二】 立足文化自信，奋楫时代征程 53分 “惟有文化，才是民族灵魂的坐标。”诚然中山先生所言,文化在民族的发展进程中起着支撑和推动的作用。当我们将目光放掷现代，文化自信更是一股宏大的激流，推动看中华民族滚滚向前时代的征程已经扬帆，在百舸争流中，中华儿女应立足文化自信，奋楫时代征程。 立足文化自信，要以文化为土壤，厚植家国情怀。近年来，一大批优秀文化节目如雨后春笋般蓬勃发展，走向大众视野。《中国诗歌大会》、《舞千年》、《唐宫夜宴》等“出圈爆款”不仅赢得了广泛关注，更掀开了浩浩荡荡“国潮”帷幕。国风新唱、故宫文创、旧词新曲这些出现在我们身边的文化新浪正汇聚冲积，积成浓厚文化氛围的沃野千里，让亿万中国人民愿意走入文化，爱上中国文化，进而厚植爱国情怀，深深爱上的自己的国与家。 立足文化自信，要讲好中国故事，展现大国风貌。“岂曰无衣，与子同袍”，在层层封锁的新冠疫情其间，载着中国捐赠物资的客机穿越风雨抵达日本，在物资箱上写下的这句《诗经》一句，不止是中国人的浪漫，更是我们构建“人类命运共同体”的济世情怀。《原神》荣登海外应用商店畅销榜榜首，其背后不只是中国手游出海成功的热潮，更有中国文化输出的一大胜利。将优秀传统文化与优美地理风光 编入文娱产品并推广到国际内外，这是具有强大文化自信的中国人在文化冲击浪潮中输出的一股巨浪。今天的中国人民，以自信自强，开放包容的面貌登上世界舞台。我们热爱自己的文化，所以勇于分享。在面向世界讲好中国故事，每字每句都有我国开放大气、底蕴深厚的大国光辉。 立足文化自信，要传承创新传统文化，以不竭精神动力推进中华民族伟大复兴。“非遗进校园”活动这些年一直在稳步开展，无数孩子在丰富多彩的体验活动中爱上非遗,甚至开始传承非遗。推动中华优秀传统文化创新性发展，于是戏曲与新潮说唱结合，占据年轻人的耳机……枯木逢春，曾经失落的“老传统”焕发新生，中华文化得以继往开来，在历史长河继续奔涌向前，给予中华人民不竭的精神动力。我们应始终铭记自己国家、民族的灵魂在哪，应更铭记每代人肩上担起的使命，让文化自信推动中华民族伟大复兴。 文化自信是每个中国人最根本，最深厚的自信也是推动中华民族发展最汹涌、最深沉的力量。作为航行在时代新天地上的中国人，我们要立足文年自信，奋楫时代征程! 【优秀作文三】 以文化自信为基，绘中国梦蓝图 51分 家喻户晓的《舌尖上的中国》让人见识到中国美食的特有元素及饮食文化之精；《诗词大会》中沁人心脾的中华诗词气质更令人敬佩；美名远扬的航天器称呼更是每一张中华文化名片。中华文华源远流长，上下五千年的文化精随筑就了伟大的中国梦。因此，我们应以中华文化为自信，为实现中国梦助力。 坚持文化自信,方能提高自我修养。 从古至今涌现了许多诗词值得我们诵读，就如“咬定青山不放松”赞扬了坚韧、刚正不阿的精神品质；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”也歌颂了爱国，勇敢，视死如归的爱国情怀；也有“莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”的不追求名利，不与世俗同流合污的人生态度。这些优秀的古读诗词是中华文化之精髓，是流传千古的佳作。我们阅读并领会其中的文化自信，才能更好地提高自身修养，为中国梦作基。 坚持文化自信，方能激发民族灵魂。 中国有着颇大的版图，自然有多样的民族，常常听到歌谣：“五十六个民族，五十六支花。”确实如此，每个民族都有着不同的文化特色。就如壮族的唱山歌，竹杆舞以及苗族那动听的具有特色的歌谣等等。这些文化特色就如一支支光鲜亮丽的绣球花永远热烈地展放着，散发出与生俱来的自信。不仅仅民族文化，各地域不同的生活习俗也具有特气。就像川渝地区盛行火锅，港澳地区喜爱粤菜，东北地区爱吃大蒜等等，这些不同地区的不同习俗也共同筑起了文化自信的桥梁，助推中国梦的实现。 坚持文化自信，方能筑就中华民族伟大复兴。 如今科技革新与时俱进，许多科研技术产品融入了中华传统文化的元素。如兔子、龙等元素，让我们身处现代也能体会到中华传统的魅力与吸引。流行音乐中也融合了戏剧、京剧的唱腔及音乐特色让我们当下年青人在体会潮流的同时，也能品味传转之美，感受国风潮流。这些文化的相互融合，增强了我们的文化自信，更好地向中华民族伟大复兴的实现迈进一步。 作为青少年的我们正学习中华传统之精髓，感受其魅力。坚持文化自信，在能提高自我修养，激发民放灵魂，才能共筑中国梦的实现。让我们对中华传统文化充满自信吧，共筑更美好的家园! 附老师的作文讲评内容 讲评内容概要： 高考作文的“七有” 审题的要求 开头段展示 我们的观点从哪里来？ 阐释段怎么写 让文章有点思辨性 【立意及写作内容】 议论文要写好，首先要做好逻辑架构，让自己的论证乃至结构具有严密的逻辑性。 高考作文“七有”： 有材料 有关键词 有“我” 有时代气息 有思辨 有家国 有问题意识 本文在立意方面可以从材料出发，化虚为实，把文化具体化。 请点评以下观点，找出其存在的问题： “爱国是文化自信的重要表现” “增强文化自信，方可促进社会和谐稳定” “坚持文化自信，就能实现民族复兴” “一个民族的底气来自于文化” “文化自信是国家兴旺发达的基石” “坚定文化自信是每个爱国人士的标志” 补充【素材】 李子柒 叶嘉莹研究了一辈子古典诗词，让古典诗词焕发生机。 2022年北京冬奥会开幕式表演春分，用二十四节气元素、熊猫与灯笼造型的吉祥物、 中国结、古代汉字等多种中国元素来点缀奥运场所 08年北京奥运会和文化表演。 樊锦诗一生扎根敦煌莫高窟。 《哪咤之魔童降世》《长安三万里》《流浪地球》《国家宝藏》《中国诗词大会》 《经典咏流传》《我在故宫修文物》热播、《唐宫夜宴》《逃离大英博物馆》的走红 故宫博物馆、敦煌莫高窟vr网上实景体验，2024年春晚用全息影像技术再现李白吟 诵诗歌的场景，《逃离大英博物馆》以虚拟故事的形式阐释文物保护的大情怀。 华为手机、比亚迪汽车、安踏、李宁运动品牌热销 9月打铁花 油纸风筝、变脸、皮影戏 各种文化输出，如：多国都有唐人街，世界多国掀起过春节的热潮、汉族热、孔子学院在全世界遍地开花（至今154个国家共建立563所孔子学院）、 人类命运共同体理念得到世界绝大多数国家的认同。中国经验、中国智慧   日本在沦陷区强推奴化教育、台独分子叫嚣去中国化、西班牙殖民者杀死玛雅祭 司焚烧玛雅书籍禁止玛雅人信仰玛雅文化。 韩国娘炮文化、日本二次元文化入侵   欲亡其国，必先灭其史；欲灭其族，必先灭其文化。——龚自珍 有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。——习近平 只有民族的，才是世界的。 【好标题】 坚定文化自信，共谱时代华章 立足文化自信，奋楫时代征程 执文化自信之笔，绘民族复兴蓝图 坚持文化自信，助推民族复兴 坚持文化自信，勇闯时代征程 扬中华文化，做自信国人 【结构】 一、并列式 1.品书香文化，传汉字之光，坚定文化自信 赏服装之美，显文化精华，彰显文化自信 创科技之新，融文化美蕴，弘扬文化自信 2.坚定文化自信，传播中国故事 坚定文化自信，展现中国风貌 坚定文化自信，彰显中国力量 二、递进式 1.坚定文化自信，要探寻了解文化的根源和意义 坚定文化自信，要学习中华文化的精华 坚定文化自信，要大力弘扬中华文化 2.坚定文化自信，有助于涵养个人精神世界 坚定文化自信，提高社会文化素养 坚定文化自信，彰显大国形象 3.坚定文化自信，以传承挖掘文化价值 坚定文化自信，以创新助推文化发展 坚定文化自信，以开拓增强文化影响力。   4.文化自信，显中华文化之美 文化自信，筑国家繁荣之基 文化自信，建内外交流之桥。   5.坚定文化自信，就是在坚守民族文化之根。 坚定文化自信，让我们不忘来时之路。 （坚定文化自信，让青春之舟不迷航。） 坚定文化自信，永葆民族苍劲本色。 【构思示例】 标题：坚守文化自信 奋楫复兴征程 开头段：从令人回味的饮食文化到意蕴深远的诗词文化，再到充满浪漫气息的传奇文化，我们深切地感受到中华文化的恒久魅力，也深深的惊叹她在历经民族浩劫的几度沉浮之后，再次以自信昂扬的面貌展现在世人的面前。是的，一个国家、民族的发展，离不开文化的自信。在中华民族伟大复兴的征程上，坚守文化自信是应有之义。 分论1：中华文化光辉灿烂，文化自信理所固然 分论2：文化自信，彰显的是对本民族文化的坚定信念及对自我身份的高度认同。 分论3：坚守文化自信，赓续民族精神血脉。 分论4：坚守文化自信，增强文化软实力。 分论5：坚守文化自信，笃行贯彻是关键。 （对洋节、民俗、经典国学的态度） 递进式常见逻辑： 1.作用时段。忆往昔，看今朝，展未来 2.影响范围。个人，社会，国家（民族） 3.事物发展先后规律或解决问题的先后顺序。了解意义，汲取精华，弘扬文化 4.是什么，为什么，怎么办 【阐释段示例】 文化自信是压舱石，任凭国际波诡云谲、风吹浪打，中华民族自岿然不动；文化自信是航标灯，于纷乱的文化流派与意识形态中，保持清醒、正道直行；文化自信是金钥匙，为我们解开古老智慧与现代问题的新谜团，启迪智慧、深化认识；文化自信是动力源，助力中华文明不断开枝散叶、繁荣兴盛。 $$