第3单元 角的度量（知识清单+典型例题+跟踪训练）-数学四年级上册单元预习人教版

人教版数学四年级上册单元预习 第3单元角的度量 【第一篇】知识清单 线段、射线、直线 像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。射线有一个端点，没有端点的那一端可以无限延伸。不能量出长度，如出现一条射线长8米这样的判断题一定是错的。读作：射线AB（只有一种读法，从端点读起。）  把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。 注意事项 经过一点可以画无数条直线，经过两点只可以画一条直线（两点确定一条直线）。 角的概念 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“∠”来表示。 角有一个顶点，两条边。 角的大小与两条边的长短无关，与两条边的叉开的大小有关，叉的越开，角越大。 量角器 量角器就是度量角的工具。把半圆分成180等份（平均分成180份），每一份所对的角就是1度的角。“度”是计量角的单位，用符号“°”表示，如1度记做1°。 量角和画角要做到“角的顶点对量角器的中心点，0刻度线对角的一条边9内0看内圈，外0看外圈),再看另一边。” 锐角、直角、钝角 锐角小于90°；直角等于90°；钝角大于90°又小于180°；平角180°；周角360°。1周角=2平角=4直角 放大镜不能把角放大。放大镜可以把东西放大，但不可以把角放大。 两条直线相交，构成四个角，相对的两个角度数相等，相邻的两个角度数和是180º。  用三角板可以拼出30度、60度、90度、45度、75度、105度、135度、120度和150度的角。 1小时，时针转一大格，所对的角是30°；分针转一圈，所对的角是360°。钟面上3时和9时整，时针和分针组成了直角；钟面上6时整，时针和分针组成了平角。 【第二篇】典型例题 考点1：线段、直线、射线 例题精讲1 关于直线、射线、线段，下面说法错误的是（    ）。 A．过平面内两点，可以画条线段 B．过平面内一点，可以画无数条射线 C．线段有两个端点，可以测量长度 D．直线没有端点，可以无限延伸 变式训练1 如图，A、B是直线AB上的两点。下列说法正确的是（    ）。 A．直线AB有两个端点 B．直线AB不能向两端无限延伸 C．直线AB可以量出长度 D．过A、B两点只能画一条直线 考点2：角的分类 例题精讲2 一条射线，绕它的端点旋转一周所形成的角是( )，它是( )度，相当于( )个直角；一个角的两条边恰好在同一条直线上，那这个角是( )角。 变式训练2 先照样子折一折，再填一填，并说说它们各是什么角。 你能在上面找出平角和周角吗？ 考点3：角的计算 例题精讲3 如图，已知∠1＝∠3＝35°，计算∠2和∠4的度数。 变式训练3 已知∠1＝35°，∠2＝90°，求∠3，∠4和∠5的度数。 考点4：角的度量综合 例题精讲4 城市中一些交通流量大的路口同时设立了地铁站和公交站，如下图所示。经过一段时间发现，除了沿着大路换乘，人们还在路口旁的绿地中走出了一条小路。 （1）请你在图中画出这条小路最可能的样子和位置，再简单写出你的理由。 （2）针对这个现象，请你提出一条建议。 变式训练4 张叔叔是个台球迷，他发现当台球撞击桌边时就会向另一个方向弹走，如图所示： （1）已知∠1＝45°，∠3＝50°，请你量一量，∠2＝（    ），∠4＝（    ）。 （2）如上图，台球撞向桌边的路线与桌边形成了一个角，它弹走的路线与桌边也形成了一个角，你发现（    ）。 （3）请运用你发现的规律在上面图3中画出台球向另一个方向弹走的角度和路线。 【第三篇】跟踪训练 一、选择题 1．经过下图中A、B两点，可以画（    ）条直线。 A．1 B．2 C．3 D．无数条 2．现在的时间如图，分针再转动60°后是（    ）。 A．10时5分 B．10时10分 C．10时15分 D．10时30分 3．下面的说法正确的是（    ）。 A．直线两个端点 B．直线长于射线 C．线段可量出长度 D．射线可向两端无限延伸 4．下面关于角的排序正确的是（    ）。 A．直角＜钝角＜周角＜平角 B．直角＜周角＜钝角＜平角 C．直角＜平角＜钝角＜周角 D．直角＜钝角＜平角＜周角 5．下面的图形中，图（    ）是射线。 A． B． C． D． 6．8时半，钟面上的时针和分针所成的较小角是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．平角 7．把0°到180°各角的大小画在一条数线上，那么下面说法正确的是（    ）。 A．∠1和∠2都是锐角 B．∠1和∠2都是钝角 C．∠1是钝角，∠2是锐角 D．∠1是锐角，∠2是钝角 8．关于直线、射线、线段，下面说法错误的是（    ）。 A．线段有两个端点，可以测量长度 B．过平面上一点可以画无数条射线 C．它们的长度从大到小排列是：直线＞射线＞线段 D．过平面上任意两点只能画一条直线 二、填空题 9．在92°、34°、15°、90°、160°、99°这些度数的角中属于锐角的有( )，属于钝角的有( )。 10．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另外一个一定是( )角；正方形四个角的和正好是一个( )角。 11．一条射线绕它的端点旋转一周所成的角是( )角，它的度数是直角的度数的( )倍。 12．如图中，已知∠1＝50°，∠2＝( )°，∠3＝( )°，∠4＝( )°。 13．杨洋是个粗心的孩子，有一次用量角器测量一个角时，他错把内圈刻度看成了外圈刻度，读出的度数是45°，那么这个角实际上是( )。 14．如上图，有一个磨损严重的量角器，看不清楚上面的数字，但刻度是准确的，那么∠1＝( )°。 15．如图，∠1＝60°，那么∠2＝( )°。 16．如图，把一副三角尺摆在一条直线上，则∠1＝( )度，∠2＝( )度。 三、判断题 17．10°的角，用放大10倍的放大镜看还是10°。( ) 18．王红画的一条长10cm的线段比李佳画的一条长3cm的射线长。( ) 19．经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。( ) 20．平角周角直角。( ) 21．一张正方形纸片，至少对折三次可以得到45°角。( ) 四、解答题 22．按要求画图，再回答问题。 （1）画出直线AB。   （2）画出直线BC。     （3）画好的图形中有哪几种角？ 23．已知∠3＝60°，∠5＝30°。求∠1、∠2、∠4的度数。 24．如图，下面线段表示0°到360°。 （1）点A表示（    ）角，你判断的依据是（    ）；点B表示（    ）角。 （2）请你在线段上用点C标出直角、用点D标出平角的相应位置。 25．如图，把两把三角尺叠起来，图中的∠1和∠2相等吗？请判断并写出理由。    26．如图，将图①折成图②，如果∠1＝50°，那么∠2＋∠3是多少度？写出计算过程。 第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【第二篇】典型例题解析 考点1：线段、直线、射线 例题精讲1 关于直线、射线、线段，下面说法错误的是（    ）。 A．过平面内两点，可以画条线段 B．过平面内一点，可以画无数条射线 C．线段有两个端点，可以测量长度 D．直线没有端点，可以无限延伸 【答案】A 【分析】直线没有端点，两边可无限延长，没有固定长度；射线有一端有端点，另一端可无限延长，没有固定长度；线段有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，有具体的长度，据此解答。 【详解】A．过平面内两点，只能画1条线段，故该选项错误； B．过平面内一点，可以画无数条射线，故该选项正确； C．线段有两个端点，可以测量长度，故该选项正确； D．直线没有端点，可以无限延伸，故该选项正确。 故答案为：A 变式训练1 如图，A、B是直线AB上的两点。下列说法正确的是（    ）。 A．直线AB有两个端点 B．直线AB不能向两端无限延伸 C．直线AB可以量出长度 D．过A、B两点只能画一条直线 【答案】D 【分析】直线的特征：没有端点，可以向两端无限延伸，不能量出长度； 射线的特征：只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能量出长度； 线段的特征：有两个端点，不能向两端延伸，可以量出长度。 过两点只能画一条直线。据此解答。 【详解】A．直线AB没有端点，所以原题说法错误； B．直线AB没有端点，可以向两端无限延伸，所以原题说法错误； C．直线AB无法测量长度，所以原题说法错误； D．过A、B两点只能画一条直线，此说法正确。 故答案为：D 考点2：角的分类 例题精讲2 一条射线，绕它的端点旋转一周所形成的角是( )，它是( )度，相当于( )个直角；一个角的两条边恰好在同一条直线上，那这个角是( )角。 【答案】 周角 360 4 平 【分析】一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角，平角等于180°，平角的两条边在一条直线上；一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角，周角等于360°；直角是90°。据此即可解答。 【详解】根据周角和平角的定义，一条射线，绕它的端点旋转一周所形成的角是周角，它是360度，相当于4个直角；一个角的两条边恰好在同一条直线上，那这个角是平角。 变式训练2 先照样子折一折，再填一填，并说说它们各是什么角。 你能在上面找出平角和周角吗？ 【答案】（1）∠1＝45°是锐角； （2）∠2＝90°是直角； （3）∠3＝135°是钝角 （4）见详解 【分析】（1）把一个圆对折3次，圆平均分成了8份，∠1表示的角占其中的1份，圆一周度数是360°，∠1＝360°÷8＝45°，锐角小于90°，所以∠1是锐角。 （2）∠2表示的角是把周角平均分成4份，其中一份角的度数，所以∠2＝360°÷4＝90°，直角等于90°，所以∠2是直角。 （3）∠3是∠1的3倍，则∠3＝45°×3＝135°，钝角大于90°小于180°，所以∠3是钝角。 （4）平角可以从任何相连的4份角取角，即4×45°＝180°，整个圆心角即是周角，据此解答即可。 【详解】（1）360°÷8＝45°，是锐角。 （2）360°÷4＝90°，是直角。 （3）45°×3＝135°，是钝角。 （4）如图： 考点3：角的计算 例题精讲3 如图，已知∠1＝∠3＝35°，计算∠2和∠4的度数。 【答案】∠2的度数是145°，∠4的度数是55° 【分析】平角是180°，根据图示可知，∠2和∠3组成了一个平角，所以用180°减去∠3的度数，即可求出∠2的度数；∠1、∠4和90°组成了一个平角，所以用180°减去∠1的度数，再减去90°，即可求出∠4的度数，据此解答。 【详解】∠2的度数： ∠4的度数： 即 ∠2的度数是145°，∠4的度数是55°。 变式训练3 已知∠1＝35°，∠2＝90°，求∠3，∠4和∠5的度数。 【答案】∠3＝55°；∠4＝35°；∠5＝145° 【分析】由图可知∠1与∠2以及∠3的和是一个平角，1平角＝180°，∠1与∠2的度数已知，用180°减∠1再减∠2的度数，即可求出∠3的度数。∠1与∠5组成的大角是一个平角，用180°减∠1的度数，即可求出∠5的度数。∠2与∠3、∠4组成一个平角，用180°减∠2的度数，再减∠3的度数，即可求出∠4的度数。 【详解】∠3＝180°－∠2－∠1＝180°－90°－35°＝90°－35°＝55° ∠4＝180°－∠2－∠3＝180°－90°－55°＝90°－55°＝35° ∠5＝180°－∠1＝180°－35°＝145° 考点4：角的度量综合 例题精讲4 城市中一些交通流量大的路口同时设立了地铁站和公交站，如下图所示。经过一段时间发现，除了沿着大路换乘，人们还在路口旁的绿地中走出了一条小路。 （1）请你在图中画出这条小路最可能的样子和位置，再简单写出你的理由。 （2）针对这个现象，请你提出一条建议。 【答案】（1）图见详解；两点之间线段最短 （2）建议政府可以在地铁站和公交站之间新修一条路，方便更快换乘（答案不唯一） 【分析】（1）线段：直线上任意两点之间的一段叫做线段；连接两点的线段的长度叫做两点间的距离；两点之间，线段最短；连接地铁站和公交站，画一条线段即可； （2）可以从开发新路线的方面建议，合理即可；据此解答。 【详解】（1）如图： 答：因为两点之间线段最短。 （2）答：建议政府可以在地铁站和公交站之间新修一条路，方便更快换乘。（答案不唯一） 变式训练4 张叔叔是个台球迷，他发现当台球撞击桌边时就会向另一个方向弹走，如图所示： （1）已知∠1＝45°，∠3＝50°，请你量一量，∠2＝（    ），∠4＝（    ）。 （2）如上图，台球撞向桌边的路线与桌边形成了一个角，它弹走的路线与桌边也形成了一个角，你发现（    ）。 （3）请运用你发现的规律在上面图3中画出台球向另一个方向弹走的角度和路线。 【答案】（1）45°；50° （2）这两个角相等 （3）见详解 【分析】（1）量角器可以分别量出∠2、∠4的度数（把量角器的中心与角的顶点重合，刻度线与边的一边重合，角的另一边所经过的量角器上所显示的刻度就是被量角的度数）。 （2）根据量出的各角度数，台球撞向桌边的路线与桌边形成了一个角，它弹走的路线也与桌边形成了一个角，两个角度数相同，据此解答。 （3）根据以上发现，即可完成如图的台球运动线路图。 【详解】（1）已知∠1＝45°，∠3＝50°，经测量∠2＝45°，∠4＝50°。 台球撞向桌边的路线与桌边形成了一个角，它弹走的路线与桌边也形成了一个角，发现这两个角相等。 （3）如图： 【第三篇】跟踪训练解析 1．A 【分析】把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的；因此将这两个点同时紧靠直尺，然后沿着直尺过这两个点画出直线并选择即可。 【详解】 由此可知，经过A、B两点，可以画1条直线。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握直线的特点是解答此题的关键。 2．B 【分析】钟面上，6时整时，时针与分针之间的夹角是180°，有6个大格，则每个大格是：180°÷6＝30°，2个30°是60°，因此分针需要走2个大格，分针走1个大格的时间是5分钟，依此解答。 【详解】180°÷6＝30°，2个30°是60° 5×2＝10（分钟）， 10时＋10分钟＝10时10分，即分针再转动60°后是10时10分。 故答案为：B 【点睛】此题考查的是对钟面时间的认识，时、分、秒时间的推算，以及角的分类与计算。 3．C 【分析】把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度； 一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度； 把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量出长度；依此选择。 【详解】A．直线没有端点，即原说法错误。 B．直线和射线都不可以测量出长度，因此它们的长度无法比较，即原说法错误。 C．线段可量出长度，即原说法正确。 D．射线可向一端无限延伸，即原说法错误。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握直线、射线、线段的特点是解答此题的关键。 4．D 【分析】直角为90°，钝角为大于90°小于180°的角，周角为360°，平角为180°；据此解答。 【详解】根据分析：直角＜钝角＜平角＜周角。 故答案为：D 【点睛】本题考查的是对各种角的度数以及大小比较的概念。 5．D 【分析】射线是直的，只有一个端点，可以向一端无限延伸，不能度量长度。根据射线的特征，即可解答。 【详解】A．选项A中的图是曲线，不符合射线的特征，不是射线，不符合题意； B．选项B中的图是直的，但是没有一个端点，可以向两端无限延伸，是直线，不是射线，不符合题意； C．选项C中的图是直的，但是有两个端点，不可以无限延伸，能够度量长度，是线段，不是射线，不符合题意； D．选项D中的图符合射线的定义，属于射线，符合题意。 故答案为：D 【点睛】本题考查学生对线段、直线、射线定义的掌握。牢记射线的特征是解决此题的关键。 6．A 【分析】根据锐角、钝角和直角的含义：大于90°的角小于180°的角叫钝角；等于90°的角叫直角；小于90°的角叫锐角；钟面上有12个大格，每个大格是30°，当钟面上8时半，时针指在8与9的中间，分针指6，时针与分针之间有2个半大格是（60°＋15°），是锐角；由此可选择。 【详解】20°×3＋30°÷2 ＝60°＋15° ＝75° 所以，8时半，钟面上的时针和分针所成的较小角是锐角。 故答案为：A 【点睛】此题应结合生活实际和钝角、直角和锐角的含义进行解答。 7．D 【分析】小于90°的角是锐角；大于90°而小于180°的角是钝角；据此解答。 【详解】平角＝180° ∠1的位置接近0°，且小于180°的一半，即∠1＜90°，所以∠1是锐角； ∠2的位置大于180°的一半，且接近180°，即90°＜∠2＜180°，所以∠2是钝角。 故答案为：D 【点睛】掌握锐角、钝角的定义是解题的关键。 8．C 【分析】对各个选项进行判断，找出错误的说法即可解答。 【详解】A．根据线段的概念和特点可知，线段有两个端点，有限长，原说法正确。      B．从一点可以向不同的方向作出无数的射线，原说法正确。 C．线段长度有限，射线无限长，直线无限长，直线和射线无法比较长短，原说法错误； D．过平面上一点可以画无数条直线，过平面上任意两点只能画一条直线，原说法正确。 故答案为：C。 【点睛】本题主要考查学生对直线、射线、线段的概念和特点的掌握。 9． 34°、15° 92°、160°、99° 【分析】大于0°小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°小于180°的角是钝角，据此解答即可。 【详解】在92°、34°、15°、90°、160°、99°这些度数的角中属于锐角的有34°、15°，属于钝角的有92°、160°、99°。 10． 钝 周 【分析】根据角的度数判断角的种类，锐角大于0度小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度，平角等于180度，周角等于360度，据此解答。 【详解】把平角分成两个角，其中一个是锐角，小于90度，那么另一个角就要比90度大比180度小，即另外一个一定是钝角； 90°×4＝360°，因此正方形四个角的和正好是一个周角。 11． 周 4 【分析】直接根据周角的特点即可填空，1周角是360°，1直角是90°，几个90°是360°，则周角的度数就是直角度数的几倍，依此解答。 【详解】4个90°是360°； 360÷90＝4 一条射线绕它的端点旋转一周所成的角是周角，它的度数是直角的度数的4倍。 12． 130 50 130 【分析】根据图示，∠1和∠2组成平角，平角＝180°，已知∠1的度数，用180°减去∠1的度数，即可求出∠2的度数；∠2和∠3组成平角，已知∠2的度数，用180°减去∠2的度数，即可求出∠3的度数；∠3和∠4组成平角，已知∠3的度数，用180°减去∠3的度数，即可求出∠4的度数；据此解答即可。 【详解】∠1＋∠2＝180° ∠2＝180°－50° ∠2＝130° ∠2＋∠3＝180° ∠3＝180°－130° ∠3＝50° ∠3＋∠4＝180° ∠4＝180°－50° ∠4＝130°， 已知∠1＝50°，∠2＝130°，∠3＝50°，∠4＝130°。 13．135° 【分析】 根据量角器的构造，外圈刻度与内圈刻度的和是180°，据此求解即可。 【详解】180°－45°＝135° 这个角实际上是135°。 14．100 【分析】由图片可知，量角器上的刻度将一个平角平均分成了9份，可以计算出每两个刻度线间的夹角大小为20°。题目中的∠1是由5个这样同样大小的角组成的。所以，∠1＝100°。 【详解】每两个刻度线间的角为180°÷9＝20°。 ∠1中有5个这样同样大小的角，所以∠1＝20°×5＝100°。 15．60 【分析】根据长方形四个角都是90°，图中∠1和中间的角组成90°，已知∠1＝60°，据此先求出中间的角的度数，再根据中间的角和∠2组成90°，据此求出∠2的度数即可。 【详解】90°－60°＝30° ∠2＝90°－30°＝60° ∠1＝60°，那么∠2＝60°。 16． 135 75 【分析】根据对三角尺的认识，一副三角尺的度数有45度、30度、60度、90度，∠1和三角尺中的一个45度的角构成平角，用减法计算出∠1的度数；∠2和三角尺中的45度和60度构成平角，用减法求出∠2的度数，代入数据计算。 【详解】∠1＝180－45＝135（度） ∠2＝180－45－60 ＝135－60 ＝75（度） 所以∠1＝135度，∠1＝75度。 17．√ 【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小，据此判断。 【详解】10°的角用放大10倍的放大镜放大后，两边叉开的大小不变，所以放大后还是10°的角。原题说法正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可。 【详解】根据分析可知，射线不能度量长度，而原题中说李佳画的一条长3cm的射线，说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】根据直线的特征：经过两个点可以画一条直线，并且只能画一条直线，如下图所示，过两点只能画一条直线，过一点可以画无数条直线，据此判断。 【详解】由分析可知，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线；原题干说法正确。 故答案为：√ 20．× 【分析】根据对角度的认识，平角为180°，周角为360°，直角为90°，据此将角度进行排序即可。 【详解】根据对各角度的认识，排序为：周角＞平角＞直角。故题干排序错误。 故答案为：× 21．× 【分析】将正方形纸片沿着其中一条对角线对折。此时，正方形被分成了两个完全相同的等腰直角三角形，因为正方形的每个内角是 90°，沿着对角线对折后，把90°的角平分成了两份，得到的角的度数为：。 【详解】将正方形纸片沿着其中一条对角线对折，对折一次就可以得到45°角，所以原题说法错误。 故答案为：× 22．（1）（2）画图见详解； （3）画好的图形中有锐角、钝角和平角 【分析】（1）画直线AB，用直尺连接A、B两点并向两端延长即可； （2）画直线BC，用直尺连接B、C两点并向两端延长即可； （3）直线AB和直线BC相交于B点，一共构成了4个角，其中锐角和钝角；分别以A、B、C为顶点，两条直线可以看作平角。所以画好的图形中有锐角、钝角和平角。 【详解】 画好的图形中有锐角、钝角和平角。 23．60°；120°；90° 【分析】用平角的度数减去∠3和∠5的度数，即可求出∠4的度数，再用平角的度数减去∠3的度数，即可求出∠2的度数，用平角的度数减去∠2的度数，即可求出∠1的度数，代入数据计算。 【详解】∠2＝180°－60°＝120° ∠1＝180°－120°＝60° ∠4＝180°－60°－30°＝90° 答：∠1的度数是60°，∠2的度数是120°，∠4的度数是90°。 24．（1）锐；大于0°小于90°；钝； （2）见详解 【分析】根据线段图可知，把360°的线段平均分成4份，每一段表示90°，据此根据角的度数判断角的种类，锐角大于0°小于90°，直角等于90°，钝角大于90°小于180°，平角等于180°，周角等于360°，据此解答。 【详解】（1）360°÷4＝90° 点A大于0°小于90°，所以表示锐角；点B大于90°小于180°，所以表示钝角。 （2）如图 【点睛】本题考查了锐角、直角、钝平角及周角的特征。 25．相等，理由见详解 【分析】根据题图可知，这两把三角尺都是直角三角形，有一个直角，∠1与重叠的角组成一个直角，∠1＝90°－重叠的角的度数。∠2与重叠的角组成一个直角，∠2＝90°－重叠的角的度数。也就是∠1和∠2相等，都等于90°与重叠的角的度数的差。 【详解】相等，因为∠1与重叠的角的和为90°，∠2与重叠的角的和为90°，所以∠1与∠2相等。 【点睛】解决本题的关键是明确∠1、∠2分别与同一个角组成一个直角。 26．100° 【分析】如下图所示： 根据折叠可知，∠4＝∠5，∠6＝∠7，∠5＋∠7＝180°－50°＝130°，所以∠4＋∠5＋∠6＋∠7＝130°×2＝260°。因为∠2＋∠4＋∠5＝180°，∠3＋∠6＋∠7＝180°，所以∠2＋∠3＝180°＋180°－260°＝100°。 【详解】（180°－50°）×2 ＝130°×2 ＝260° ∠2＋∠3＝180°＋180°－260°＝100° 答：∠2＋∠3是100度。 【点睛】本题考查三角形内角度数的计算，三角形的内角和是180°。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$