学业质量自我评价(1)-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024 湖南专版）

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醉在这海棠树之下了。今年（我）又和参寥弹师以及其他几个 好友前去观赏，然而那个国子已经换了主人，主人虽然是个 普通市民，但因为我，（他也）精稍地培育治理了（这个国子） 山上有很多年老的积木，木性授婚而坚初，树的筋脉都显露在 外面，好像老人的项颈。花的颜色白而形状围，好似成串的珍 珠，香气和颜色皆不平凡：这种树不时人喜欢·（主人本来想） 渐渐欧去，因为我，也没有欧掉。吗过酒之后，（我们）去尚姓 人家休息。尚氏也是个普通市民，但居住的地方整洁、宽敞， 好像江浙一带的人，他家的竹林和花国都很讨人喜欢。（我） 醉躺在小板阁上，一会儿醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴， (琴声)像悲鸣的风、微亮的月光，锋铮有声，得到的享受是人 间所没有的。 4.(1)A (2)①单于越发想要使他投降。②（这样尚且不可，）那又怎 么能让百姓们饥饿而死呢？ (3)是大丈夫。甲文说能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”的人是大丈夫，而乙文中的苏武面对单于的威通利 诱，能坚守节操，誓死不投降，忠于自己的国家，永不屈服，所 以说他是一个直正的大丈夫， (4)甲文的“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，巧 用排比，气势磅礴，义正词严地指出了大丈夫精神的实质：三 个“天下之”，将大丈夫精神的崇高性推向极致。丙文的“庖有 肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿草”，用排比句罗列极度不 公的社会现象，触目惊心，从面自然推出必须实行“仁政”的政 治主张。 【参考译文】 【乙】卫律知道苏武终究不会被胁迫投膝，报告了单于。 单于越发想要使他授降，就把苏武因禁起来，放在大地客里 面，让他与外界隔绝，不给他喝的和吃的。天下而下雪，苏武 钠着嚼雪，同毡毛一起吞下充帆，几天不死。匈数认为他是 神，就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放致公羊， (说)等到公羊生了小羊才能归议。分开他的随从官更常惠等 人，分别授放到另外的地方， 【丙】梁急王说：“我乐于听取您的指教。”孟子回答道：“用 木根打死人跟用刀杀死人，有什么不可吗？”（梁惠王）说“没 什么不同，”（孟子又问道：）“用刀子杀死人暴施行恶政害死 人，有什么不同吗？”（梁忠王）说：“没什么不同。”（孟子）说： 八年级语文RHN “厨房里有肥嫩的肉，马既里有壮实的马，（可是）老百姓面带 饥色，野外有饿死的人，这如同率顿着野兽来吃人啊！野普自 相残食，人们见了尚且厌恶：而身为百姓的父母，施行政事，却 不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母呢？孔子 现过：·第一个造出陪葬用的木简土偶的人，孩会断子绝孙 吧！'这是因为木俩土偶像人的样子却用来狗幕。（这样尚且 不可，)哪又怎么能让百姓们饥城而死呢？” 专项复习（六）文学文化常识 1.C2.A3.C4.B 专项复习（七）非连续性文本阅读 1.(1)D (2)A (3)①中国园林建筑不讲究对称，要求自然之趣：②中国园林 建筑通过窗子的设计让室内和室外自然发生交流，不但走廊， 窗子，而且一切楼台，亭、阁，都是为了“望”，让人得到和丰富 对于空间的美的感受：③通过花墙和廊子，镜子的设计，增加 景致的深度和层次：④中国园林建筑讲究整体有机布局，希求 人间的环境与自然界更进一步的联系，追求人为的场所自然 化，通过各种巧妙的“借景”“虚实”的方式，技巧，使建筑群与 自然山水的美沟通汇合起米，而形成一个更为自由也更为开 阔的有机整体的美：⑤远方的山水也似乎被收进在这人为的 布局中，山光、云树、帆影、江波，小桥、流水，“稻香村”等自然 景物都可以收人建筑之中。 2.(1)B (2)C (3)①由诸侯受封的国号，卿大夫受封的采邑继承而来②@以 技艺作为娃氏③避讳①古代的姓沿用至今 学业质量自我评价（一） 1.推励ju6n2.叱咤风云黯然神伤3.B 4.在“兼有“前加上“是”，并在“多种功能”后加上“的”。 5.示例：湖湘文化邂逅科技，恰似古老湘锈与新锐AI共舞。AI 数字技术重现碑刻上消失的文字，3D建模让湘绣动态“复活”。 5D直播，全息投影打造沉浸式幻境。以科技为翼，湖湘文化将 乘“数字绣娘”虚拟P之风，颗用于传承创新的广阔天际，绽放 璀璨新光。 6.①山山唯落晖②日暮乡关何处是③大漠孤烟直长河落 日圆①鸢飞戾天者 7.D 8.这是屈原对宇宙洪荒，天地自然的疑间，说明中国人民从古至 今都在追寻，探索浩瀚星空的奥秘，同时表明火星探测器的命 名源自《天问》， 9.示例一±火星探测器一天问。“天问”来源于屈原的长诗《天 问》，这首诗描绘了天地离分，阴阳变化，日月星辰等自然现 象，表达了作者追求真理的勇敢探索精神。以“天问”命名，弘 扬了中华民族勇于探索，追求真理、敢于创新的伟大精神。 示例二：全球卫星导航系统一北斗。“北斗”是中国传统文 化中寓意光明和方向的星座。北斗七星能够帮我们辨认方 向，以“北斗”命名，寓意卫星导航系统也可以帮我们辨认方 向。示例三：月球车一玉兔。传说中，当年嫦城怀抱玉兔 奔月，玉免善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造、使命既形 似又神似。“玉兔”既体现了中华民族的传统文化，又反映了 我国和平利用太空的宗旨。示例四：中继通信卫星一鹊 桥，“鹊桥”源自古代神话故事“牛郎织女”，是连接分离爱人 的桥梁。以“鹏桥”命名，形象地表达了卫星的中继通信功能， 即在地而测控站与月球背面的探测器之间搭建信号传输的桥 梁，示例五：中国载人空间站一天宫。“天宫”是中华儿 女关于天阙最美好的想象，静谧、安宁，和谐，美如仙境。 10.C 11.加点词是动作描写，“捏一捏”这一细腻的动作，既写出了母 亲对绣花鞋垫的珍爱与重视，也展现了母亲完成了自己所热 版上册263-1 爱之事的由衷喜悦与满足之情。 12.不能删去。①父亲对无理之人的愤慨，表现了他的耿直不 阿，与母亲温柔包容的态度形成对比，两者相得益影：②当母 亲不慎伤及腰部时，父亲流露出的心疼，是他对母亲的深情 与爱的真实写照：面父亲离世后，母亲将马蹄莲静静摆放在 他的遗像前，这一举动体现了母章对父亲的思念与鲡怀： ③叙述关于父亲的故事，不仅极大地丰富了文章的内涵，更 深刻地展现了父母之间那份相互扶持，朴素而真挚的爱情。 13.①“花的火红“不仅指母亲在鞋垫上绣花，绣得美艳通真，更 体现了母亲的心灵手巧和对生活的热爱：②“火红”象征著母 亲对生活的积极态度和热情，她用这种热情去感染和激励身 边的人：③鞋垫上“花的火红”更是母亲对儿孙的深深祝福， 寄托了她对后辈的期望和关爱 14.艺术手法上：相同点在于二者都运用了托物言志的手法。不 同点在于王冕的《白梅》运用了对比的手法，将白梅与桃李进 行对比：《赠从弟》（其二）中的“岂不耀凝寒？松柏有本性”运 用了设问的手法。 表达的情感上：相同点在于二者都赞扬 了所咏事物美好的品质。不同点在于王冕的《白梅》表达了 自己品德高尚、坚守情操，不与世俗同流合污的高贵品格 《赠从弟》（其二）中的“岂不摆凝寒？松柏有本性”为自勉之 语，也借此勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性 【参考译文】 白梅生长在冰天雪地的寒冬，傲然开放，不与桃李凡花 相混同。忽然在莱个夜里花儿盛开，清香散发出来，竟散作 了天地问的万里新春。 15.C 16.气势壮大的河水好像发怒的微一样，鼓荡的巨浪如山一样激 荡腾跃，疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下。 17.丙文是从形状和颜色两方面来描绘南岸山石的。表达了作 者热爱粗国大好河山的思想感情。 18.①“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”从侧面表现了 水流之急：②“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪凝怒，鼓若山 腾，浚被颓送”从正面写黄河的水势浩大：③“虽途经信宿，犹 望见此物”从侧面写出江流的迂回曲折。 【参考译文】 【乙】孟门，就是龙门的入口处。实在是河中的巨大褴 口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹所舍出，河道因 被水冲满而非常宽闯，两岸高深，河水回冲摇动着领斜的山 崖，巨大的岩石居高临下，好像要坠落下来却又很依在山崖 上。古人曾说：“水不是石匠的凿予，却能穿连岩石。”确实是 如此呀！这里水流交相冲激，白色的水气好像腻浮的云雾， 来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的， 如果向深处绮视，更加惊心动地。河水激起万重浪花，千文 瀑布从高崖一泻而下，气势壮大的河水好像发超的晶一样， 鼓荡的巨浪如山一样激满腾跃，疾驰的洪波层层叠叠崩额而 下，直到下游出水口。（我）才知道慎子来竹筏下龙门的时 候，四匹马拉的车也追不上 【丙】江水叉向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫 黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，疑远的高山上有一块岩 石，像是人背着刀，辛着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓较 为分明。因为（这个地方）人连罕至，没有谁能亲自探究。这 块岩石本来已经很高了，再加上江水湍急且回曲折，即使 在路上连宿两夜，还能望见这东西。所以过略人的歌途说： “早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜， 黄牛山看起来还是跟原来一样。”这说的是水路过回曲折，回 望培终一样。 19.D 20.①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共 产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党 人的真实生活。②书中不仅记录了考察所得的第一手资料， 面且深人分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中 国共产党和中国革命进行了客观评价。 八年级语文RHN 21.【写作指导】这是一道命题作文题。题目中的“一个人”是修 饰，限制“力量”的。从人的自身表现角度看，力量在外在方 面的表现是由身体直接表现出来的一种能量或破坏力：力量 在内在方面的表现是精神方面的一种能量，主要是由内心来 支配的，表现出的是人的信念、信仰、毅力等，因此，审题时 我们要多方思考，多角度联想，不可拘泥于表面，面要深人挖 掘，写出深度，写出新意。 学业质量自我评价（二） 1.àng操2.①①3.C4.B 5.示例：没有突出主题，概括消息内容《第十九届亚洲运动会 在杭州圆满闭幕》 6.(1)大漠弧烟直(2)相顿无相识长歌怀采薇(3)高峰入 云清流见底 7.D8.C 9.示例：①太空水稻的增产能够进一步解决粮食短缺的问题，可 以致力于解决世界饥饿的问题：②团结协作，精益求精、不甘 人后的航天精神能够带给我们力量和勇气去解决生活中的难 题：③中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文 化的认同感，增强文化自信：④在青少年心中种下科学的种 子，让“飞天梦”能够一直延续， 10.A 11.运用景物描写，“落”字生动传神地描绘了一幅宁静悠闲的生 活画卷，侧而村托了王淡人生活的悠闲自得 12.①体现在他淡泊恬静的性格。追求闲适恬淡的田园生活，很 有诗意。②体现在他有同情怜悯之心。来看病的人太穷，他 鼻子一酸，诊费免收，连药钱也白送。③体现在他急公好义的 品质。冒着生命危险教助被洪水围困的村民。①体现在他 不计较得失，淡泊高尚的品质。为汪炳看病用掉珍贵的药 材，面对妻子的询问，他却能笑着说“我还有” 13.示例：①第1段写王淡人名字的来历，并提到古人“人淡如菊” 的名句，看似闲笔，其实可以暗示王淡人淡泊名利的性格特 征。②第3段写王流人钓鱼，烹鱼，吃鱼的悠闲生活，看似 闲笔，实测体现了王淡人自得其乐、闲适西脱的性格特点。 14.画作展现出万重秋光的美好，显现出“不似春光，胜似春光” 的佳境：图中还画了山野之人的活动情景，使画面充满了浓 厚的生活气息，令观者百看不厌。 【参考译文】 远处朦脆连络的山密上树木错杂不齐，江面上西风劲 吹，空中飞过一群南飞的大雁。万重秋光无限美好，画中还 有山野之人的活动，使画面增加了生趣 15.B16.D 17.秋露变为霜，春草覆盖着小路。 18.示例一：细节生辉：“泉水激石，冷冷作响：好鸟相鸣，嘤嘤成 韵”中“泠冷”和“婴嘤”是叠音词，模仿了泉水和鸟鸣的声音。 这种描写方式让文学更加生动形象，让人仿佛能听到清脆的 泉声和婉转的鸟鸣。示例二：生机无限：“归飞之鸟，千翼 竞来：企水之猿，百臂相接”刻画出了一幅群鸟归巢，猿群取 水的热闹图画，在自然美景中加人动物的活动，使山间的生 命气息更浓烈，显现出无限生机。示例三：细节生辉：“森 壁争霞，孤峰限日幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限，含，蓄”这 几个动词，化静为动，生动形象地写出了山高谷翠的特点，赋 予石门山以生命活力。 【参考译文】 【乙】故部县往东三十五里，有座青山，陡峭的山崖直插 云霄，独立的山峰耸入银河：高而险峻的山峰重重叠叠，清清 的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞：喝水的猿猴，手臂相 接。秋露变为霜，春草覆盖着小路，风而突来时有如夜晚，鸡 叫声连续不断。（我）深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性 情，使人心胸开间，得到慰藉。 【丙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅 溪的西面，有座石门山，耸立的陡哺崖壁与天上的云霞争高 版上册263-2