第1单元 品读新闻(素养提升练)-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024 湖南专版）

键词“将来”和“现在”可知，③②两句排在前面：⑤句“但到将 来”承接②句“现在的”：⑤句先说“只要一个桥孔，就可寄过江 了”，接着①句说“江中没有桥墩”的优势，故①句承接⑤句：① 句结尾，讲述没有桥墩的桥“最适宜于跨海”。故选C 7,列数字举例子打比方 20苏州园林 1,gan he l6 u bang chen鳞峋蓝蔽博的蔓延 轩榭 2.ju ju he he chen cheng jin lin 3.(1)根据各地的具体情况，制定适宜的办法(2)自出心裁 (3)重峦叠蟑(4)俯仰生姿(5)珠光宝气(6)鉴赏 (7)楼空(8)球磨 4.叶圣陶《稻草人》《倪焕之》 5.A【解析】A项，句子里是两个并列关系的分句，故“你是 ·客”后面的逗号应改为分号 6.C【解析】本段文字主要介绍苏州园林的设计。文段一开 始先从其他建筑说起，意在引出苏州园林，所以⑤句为第一 句：从语意连贯和手法上（作比较）可判断出①句紧接⑤句， 引出苏州园林。据此排除A,BD三项，故选C, 21人民英雄永垂不朽 一瞻仰首都人民英雄纪念碑 1.zhan su xin jing gian销毁峻邮矗立慷慨 激昂 2.zhong zhong chang zhang juan juan shao shao 3.(1)永垂不朽(2)顶天立地(3)伟大的功劳和功绩 (4)勇往直前 4.周定舫毛泽东 5.C【解析】A项.“骗仰"“挑衅“销毁”是动词，“事迹”是名 词：B项，“迎风飘扬"“默默致敢”是偏正短语，“怀念先烈”是 动宾短语：D项，句子中的“斗争”是动词， 6.D【解析】A项，“虎门销烟”是浮雕主题，不是标题，不应使 用书名号，应该用引号：B项，“那内容是层出不穷的新鲜，那 教态也是活泼极了”是对“真是出神入化，全心全意”的具体 说明，前后是总分关系，不应使用分号，应使用冒号：C项， “玫瑰啊，百合啊、康乃馨啊”中的三个词语，都带有语气词， 是句子形式，不能使用顿号，应该用逗号， 7,B【解析】语段先写碑身两侧“红星，松柏和旗积组成的装 饰花纹”，接着应说明这些装饰花纹的意义，故第一空的句 子为①句：然后写碑座，故第二空的句子为②句：由“以牡丹 花，荷花、菊花等组成的八个大花圈”可知，后面应阐述花的 象征意义，故第三空应为③句：①句中的“他们”承接③句中 的“英锥们”，故最后一空为④句。正确的排序为①②③④。 22梦回繁华 1.juan chang tan ròng hon ba擅长田W簇拥 摄取道劲 2.薄膜厚薄薄荷停泊湖泊道劲使劲（答案不唯一） 3.示例：(1)料销俊俏(2)竹篱蒿草(3)闲暇思想 (4)岔道忿忿不平 4.D【解析】A项“络择不绝”形容（人.车等）往来不断，前后 相接。句中用来形容参观《清明上河图》的人连续不断，使 用正确。B项“春寒料销”形容初春的寒冷。句中指立春刚 过，原野上还有着初春的寒冷，使用正确。C项“鼬舻相接" 形容船只首尾衔接。句中指北运河上船与船相接，数量非 常多，使用正确。D项“摩肩接踵”指肩挨肩，脚碰脚。形容 人很多，很拥挤。句中指各个大型直播平台精神振奋，跃跃 欲试准备再战新的一年，不合语境，可改为“摩挚擦草”。 5.(1)正道北宋清明上河图(2)北宋开封汴梁 汴京 6.A【解析】B项，这句话的主干是“作品描绘景象”：C项， “疏林薄雾“男女老少”属于并列短语.“规模宏散”“房屋林 立”属于主谓短语，选项中“这四个短语的结构类型各不相 同”错误：D项，这句话运用比喻的修辞手法，把“挑桥”比作 “飞虹”，选项中“这句话运用了夸张的修辞手法“错误. 第六单元锻造品格 23《孟子》三章 1.guan yin quan yue bi米粟域民亲戚曾益 胶鬲 2.四书语录体思想家儒家孔孟亚圣 3.(1)确实(2)遵从(3)选拔，任用(4)这样的(5)违背 (6)指在国内(7)了解，明白 4.(日)群叛背叛(2)女汝你(3)曾增增加 (4)衡横梗塞，不顺(5)拂弼辅佐 5.(1)所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利， (2)站在天下最正确的位置一礼，走着天下最正确的道 路一义。(3)一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。 24愚公移山 1.ii ren yong cuo chen孀妻智叟穷匮箕希 加增 2.A C 3.(1)古代计量面积用语(2)阻寒(3)曲折，绕远(4)家 人(5)纷纷地(6)把…怎么样(7)放置、安放 (8)肩负、扛(9)更替(10)通达(11)担心(12)隔绝 4.C【解析】A项，副词，将近/连词，况且：B项，疑问代词，往 哪里、在哪里/语气词，呢：C项，相同，都是代词，指代愚公移 山这件事：D项，代词，他的/副词，加强反问语气， 5.(1)反返往返(2)惠慧聪明(3)陇莹高地 6.B【解析】此题可用排除法。②句为倒装句，正确语序是 “汝之不惠甚矣”：③句，结合“…者”可知是判断句。据此 排除A、C,D三项。 25周亚夫军细柳 1.i gou pei yi zhou nang弓努诏书驱驰成礼 而去 2.(1)不久(2)张开(3)听从(4)慢慢地(5)拱手行礼 (6)同“轼”，扶轼(7)先前(8)先行引导的人员 (9)同“坡”，穿着 3.B【解析】A项，驻军/军队。B项，都是助词，的。C项，慰 劳/使……劳累。D项，经过/住。 4.(1)子长史学文学(2)本纪世家列传史家之绝 唱，无韵之《离骚》 5.(1)过了不久，皇帝到了，又不能进人（军营），(2)天子被 感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示做意。 6.(1)致意，问候感谢(2)请求允许敏辞，用于希望对方 做某事(3)将要况且：而且 26诗词五首 1.li zan xie开yin悠然烽火折戴蓬舟 2.(1)如此，这样(2)相伴(3)指战事(4)简直(5)拿， 取(6)指宝剑(7)情意恳切(8)同“漫”，空，徒然 3.(1)采菊东篱下悠然见南山(2)烽火连三月家书抵万 金(3)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(4)东风不与 周郎便铜雀春深锁二乔(5)天接云涛连晓雾星河欲 转千帆舞 4.D【解析】李清照的词，前期多写其悠闲生括，后期多悲叹 身世，情调感伤。 5.(1)设问(2)对偶(3)借代，对偶，夸张(4)夸张，比喻 6.B【解析】朗读节奏划分应为：白头/搔更短，浑欲/不胜簪， 素养提升练 第一单元素养提升练 1.B 644444 上册参考客案 225 2.D【解析】荣幸：光荣而幸运，多用于遇到引以为荣和称心 如意的事。动人心扉：形容某种事物或情境能够深深打动 人的内心，引起强烈的共鸣和感动。任劳任怨：做事不辞劳 苦，不怕别人埋怨。屏息敛声：抑制语声和呼吸，形容畏惧 小心的样子。“屏息敛声“不能用于形容故事。故选D. 3.C【解析】A项成分残缺，“通过”和“让"同时使用，使得句 子缺少主语，可副去“让”。B项两面对一面，可副去“是否” D项语序不当，应先“倡导”再“践行”，可改为“进一步提高学 生碱信守法的意识，使其争做诚实守信的倡导者和践行 者”。故选C 4.示例：我校拟开展诚信建设与反诈宣传进校园活动。 5.“朝云答雨”的意思是“早晨云霞布满天空，榜晚就下起雨 来”，写出了三峡天气变化无常的特点。 6.C【解析】A项有误，“自富阳至桐庐一百许里”中的“自”也 是“从"的意思。B项有误，“沿湖阻绝”中的“绝”是“断”的意 思，“绝城多生怪柏”中的“绝”是“极高的”的意思。D项有 误，“望若阵云"中的“若”应取“好像”之义 7,A【解析】丙文中画波浪线部分的意思是：从长沙到这里· 沿湘水的七百里航程中，有九次面山·九次背山。故正确朗 读节奏划分为：自长沙至此/沿湘七百里中/有九向九背， 故选A。 8.直向山麓倾污而下，望去宛如挂在山间的白练 9.乙文中引用渔歌突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡 秋天肃杀凄清的气氛。丙文中引用渔歌表现了“沿湘七百 里中，有九向九背”的特点，使江水的曲折多变表现得更加 鲜明。 【参考译文】 【甲】傍晚行船在三峡中，两岸谷派峡长，奇峰突兀，江 流曲折，百转千回，岛深得只能依稀看到十二座山当中的九 个山峰：站在船头，鲜艳翠绿之色几平映满了整个秋日的天 空。早晨云置布满天空，像晚就下起而米，挥挥酒酒，建家 了天地：夜半雨住风停，只有猿猴的悲鸣律着皎洁的明月回 荡在夜空。 【丙】湘水又北流，经衡山县东。山在西南，共有三鹿高 峰一鹿叫紫盖，一鹿叫石国，一鹿叫笑蓉。芙营峰最高耸 突出，从送处望去，苍茫的山影意没于天际。所以罗含说： “遥望衡曲就好像阵云，不是雨后放睛或早晨天亮的时候， 就看不见山峰，”衡山东南两面濒水，倒映于湘江中。从长 沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。 所以渔人唱道：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞瀑下泻，与 下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的 白练。 10.B【解析】结合材料二第3段中的“某种意义上来说，博物 馆发展至今，其职能不仅仅是·历史的储藏室'，更是了解 历史文化的一把·钥匙”可知，B项表述有误。故选B。 11.材料三首先指出一系列传统文化视听内容“破国”的现象： 接着提出观点，强调传统文化传播不能“照着讲”，而应“接 着讲”，需寻找通往群众内心，与时代共振的方式：最后铜 述要运用多种数字手段在视听层面演绎传统文化，并以一 些短视频平台保护与传播非遗项目为例，论证数字化手段 对传统文化传播的作用。 12①数字化保存。通过数字化采集、数字化处理等技术，建 立数字资源库，实现对中华优秀传统文化的数字化长期保 存。②数字化还原与展示。应用虚拟现实技术等，打造沉 浸式体验场景，推出互动式展示设计，增强受众参与度，实 现对中华优秀传统文化的数字化还原与展示。③数字化 传播。借助多媒体社交平台，通过短视顿、纪录片等多样 的视听艺术形式，进行数学化演绎，实现对中华优秀传统 文化的数字化传播 第二单元 素养提升练 1.(1)彰显(2)宛如 2.②①①【解析】小一丝不苟“意思是连最细微的地方也 226 八年级语文RJHN版 不马虎，形容办事认真。“入木三分”形容书法刚劲有力，也 用来形容见解，议论深刻。根据语境可知，第一处应选用 “入木三分”。“振聋发聩”指声音很大，连耳聋的人也听得 见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。“震耳欲登”形容声音 非常大，几乎要把耳朵震聋了。根据语境可知，第二处应选 用“振聋发聩”。“弹精竭虑”意思是用尽精力，费尽心思 “处心积虑”意思是千方百计地盘算（多含贬义）。根据语境 可知，第三处应选用“弹精竭虑” 3.将“虽然…但是…”改为“不仅…而且…… 4.示例：浸润着我们的身心 5.(1)游乐，游玩(2)形容水的澄澈(3)曾经(4)得到 6.(1)水中的水藻、荐菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子 (2)(有一次)放开脚步走到松风亭下，途中觉得两脚夜乏 无力，想赶到亭子里休息一会儿。 7.若人悟此/鱼兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌 8.甲文中，苏轼与张怀民月夜赏景，表现出一种超脱世俗，享 受自然之美的闲适。乙文中，苏轼在疲惫时忽然悟到随处 皆可歇息，表现出一种随通而安、不为外物所累的豁达 【参考译文】 【乙】我曾经借住在惠州的嘉茄寺，（有一次）放开脚步 走到松风串下，逢中觉得两脚骏乏无力，想赶到李子里休息 一会儿。望着亭子的屋檐，还在树梢，心中暗自思付这该怎 样到达呢？过了很久，忽然（转念）说：“这里有什么不能休 息的地方呢？”因此，（我）就像上钩的童儿·忽然得到解麗。 如果人们能领悟这个道理，即使五身两军对阵文锋之 中，击鼓进军的声音即使像隆隆雷声那样震耳，前进就会被 敌人杀死，后退就会死于军法，在这样的时候，也不坊好好 地休息一下。 9.(1)要去革命，宣传抗战(2)传播思想，动员青年 (3)1943年下半年一1945年4月(4)保释出狱，投身抗战 10.(1)写出了沈知影一家在灾难后的不安与焦虑，突出了沈 知影内心的不平静(2)通过一系列动作，生动描绘了沈 知影进行地下工作时的小心谨慎和机智勇敢(3)含有 “隐敲”的意思，暗示沈知影在地下工作中的隐蔽身份 11第一个比喻，将沈知影比作一坛陈年好酒，意味着他的经 历丰富，需要细细品味：第二个比喻，将沈知影比作一首经 典古诗，强调他的事迹值得水久流传。这两个比喻形象地 表现了沈知影丰富的百年人生经历和值得延续的革命 精神 12.示例：沈知影站在画面的中央，脸上露出微笑，在他的背后 画着一座绿色的大山一四明山，山顶一轮新生的红日照 耀大地。配以文字“沈知影弃商从戎，以身许国，虽屡经圈 难但依然初心不改，信仰不变。他和无数如他一样的革命 战士一起组成了那轮照耀粗国大地的太阳。 第三单元素养提升练 1.直抒胸臆诗人对春天的喜及之情及对生活的热爱之情 2.B【解析】A项有误，“书以为金沙堆观月记”中的“书”与 “馨竹难书“中的书”都是“书写”的意思。C项有误，“去人 远者又胜也”中的“去“可翻译为“距离”。D项有误，“临水之 观”的“临”意思是“靠近”。 3.C【解析】乙文中画波浪线部分的意思是：然面中秋大多数 时候又没有月亮，况且城郭宫室等地方，又哪里能都靠近水 呢？故应断句为“然中秋多无月/城郭宫室/安得皆临水？”。 4.独自前往并且远离人群，在这里全都完备了， 5.示例一：甲文中的“庭下如积水空明，水中藻，荐交横，盖竹 柏影也”运用比喻的修辞手法，将月光比作积水，突出了月 光的澄澈：乙文中的”天无纤云，月白如”运用夸张的修辞 手法，写月光照射下的夜晚如同白昼，突出了月光的皎洁。 示例二：甲文采用了正面描写与侧面描写相结合的手法 把“月光“比作“积水”，正面写月光的澄澈：“藻、荐交横”写 竹柏倒影，侧面写出了月光的澄澈。乙文也采用了正面描素养提升练 第一单元 素养提升练 一、(2024一2025永州期中)学习完新闻单元1.发言稿中的加点字的字形和注音，全部正确 后，小文同学主动承担了下周升旗仪式的新闻 的一项是 播报任务，以下是她准备的发言稿，请你阅读 A.勤耕不缀 黝黑(yǒu) 后完成1~4题。 B.锐不可当(dang)振奋人心 第一时间了解时事，第一速度直击新闻， C.眼花缭乱 夺魁(kui) 很荣幸本次新闻速递由我为大家播报。 D.悄然(qiao) 维幕 首先，聚焦社会新闻。话题“那些年，我们 2.发言稿中画横线的词语使用不恰当的一项 一起读过的课文”在网友们的议论中登上热 是 搜，那些动人心扉的文字勾起了无数人的青春 A.荣幸 B.动人心扉 回忆：朱德的母亲一生勤耕不缀，任劳任怨，始 C.任劳任怨 D.屏息敛声 终支持他的事业：外表别黑粗糙却能看透事物 3.发言稿中画波浪线的句子没有语病的一项 本质的托尔斯泰：锐不可当的人民解放军胜利 是 ( 渡过长江后，毛泽东高兴地写下了二则振奋人 A.通过阅读这些经典作品，让我们悄然间收 心的消息：吕伟姑娘以一连串眼花缭乱的跳水 获无数人生财富。 动作一举夺魁…通过阅读这些经典作品，让 B.平日是否具备充分的诗词积累是取得佳 我们悄然间收获无数人生财富。 绩的关键。 其次，关注校园新闻。广大师生翘首以待 C.为了培养学生的诚信品质，我校拟于10 的诗词大赛正式拉开雏幕，校园初选即日启 月30日开展诚信建设与反诈宣传进校园 动。除了常规的“飞花令”环节，本次大赛还新 活动。 增文学知识考查，平日是否具备充分的诗词积 累是取得佳绩的关键。 D.进一步提高学生诚信守法的意识，使其争 最后，为了培养学生的诚信品质，我校拟 做诚实守信的践行者和倡导者。 于10月30日开展诚信建设与反诈宣传进校 4.用一句话概括第4段的内容。要求：不超过 园活动。活动通过邀请公安民警面对面与师 20字。 生交流的形式，讲述真实生动的案例和屏息敛 声的故事，引导学生树立诚信理念，进一步提 高学生诚信守法的意识，使其争做诚实守信的 践行者和侣导者 以上是本次新闻速递的全部内容，谢谢 二、如今的三峡已经是“高峡出平湖”，三峡大 大家！ 坝是我国科技发展水平的体现，那么古人笔下 4 上册索养提升练 201 的三峡是什么样子呢？请阅读下面的古诗文， 完成5~9题。(18分) 【甲】三峡歌 陆游 十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。 6.下列对乙、丙两文中加点词语的解说，正确 朝云幕雨浑虚语，一夜猿啼明月中。 的一项是 ( )(3分) 【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 A.“自远望之”中的“自”是“从”的意思，和 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 “自富阳至桐庐一百许里”中的“自”意思 曦月。 不一样。 至于夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急宣， B.“沿溯阻绝”与“绝献多生怪柏”中的“绝” 有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘 意思相同，都可以翻译成“极高的”。 奔御风，不以疾也。 C.“回清倒影”中的“清”指“清波”，意思与 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多 “香远益清”中的“清”不相同。 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 D.“若”有“好像”“你”“如果”等义项，“望若 趣味。 阵云”中的“若”应取“如果”之义。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 7.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： 一项是 ( )(3分) “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” A.自长沙至此/沿湘七百里中/有九向九背。 (选自《三峡》) B.自长沙/至此沿湘七百里中/有九向九背。 【丙】湘水又北迳①衡山县东。山在西南， C.自长沙至此/沿湘七百里/中有九向九背。 有三峰：一名紫盖，一名石困，一名芙蓉。芙蓉 D.自长沙/至此沿湘七百里/中有九向九背。 峰最为竦杰，自远望之，苍苍隐天。故罗含① 8.请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 云：“望若阵云，非清霁①素朝⑦，不见其峰。”衡 (3分) 山东南二面临映湘川。自长沙至此沿湘七百 里中有九向九背。故渔者歌日：“帆随湘转，望 衡九面。”山上有飞泉下注，下映青林，直注山 下，望之若幅练在山矣。 9.乙、丙两文中都引用了渔歌，请说说它们的 (选自《水经注》，有刷改) 作用有何不同。(5分) 【注释】①迳：同“经”。②竦杰：高耸突出。 ③罗含：人名。①清霁：雨后放晴。⑤素朝：早 晨天亮的时候。 5.甲诗中“朝云暮雨浑虚语”一句写出了三峡 天气怎样的特点？请结合诗句内容简要分 析。(4分) 202 八年级语文RJHN版 三、小宇为本次活动搜集了几则材料，请阅读 现实技术，视频切片技术、H5技术，将考古现 下面的文字，完成10一12题。(9分) 场做成虚拟展厅。通过官网的“线上展览”，观 材料一 众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复 ①数字技术赋予莫高窟“数字生命”，让永 而精密的修复工作。这启示我们，用好数字化 久保存、永续利用成为可能。通过高精度摄影 技术，创新形式，推出更多线上展览、云课堂、 录像，为洞窟、壁画、彩塑等生成数字图像，可以 观展互动等，能够打破时空的限制，让博物馆 实现文物数据信息的永久保存。影像采集之后 的展厅更好延伸进大众生活。 是拼接。每幅图像皆是局部，要拼出完整壁画， ②让博物馆里的藏品与人们的日常生活 误差控制须在毫米级。截至目前，敦煌研究院 相遇，不仅有利于激活文物的生命力，也能拉 已完成295个洞窟的数字化采集和186个洞窟 近博物馆与观众的距离。中国国家博物馆的 的数据处理，逾5万张档案底片实现数字化。 凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩 ②保护好文物的同时，要做好传承，提高 具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型的盲 文物研究阐释和展示传播水平，让文物真正 盒…一个个博物馆文创产品走红，背后是让 “活起来”。 文物融入人们日常生活的努力。推动文物合 ③戴上虚拟现实设备，游客不仅可以零距离 理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣但不失 观赏壁画、360度自由探索洞窟细节，还能身临其 厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸涧人 境参与壁画故事情节，或飞跃云端览胜景，或奏响 们的精神生活。 天乐听“神曲”…今年暑期，敦煌研究院创新推 ③从更大的视野来看，博物馆文化能与旅 出的“寻境敦煌一数字敦煌沉浸展”，高精度立 游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有 体还原了现存最早有明确建窟纪年的西魏第285 的博物馆将市集、演艺、非遗展示、主题邮局等 窟，成为敦煌游的爆款体验项目。 新元素、斯玩法融入运营，更好地满足观众多 ④“寻境敦煌”是敦煌文物“活起来”的缩 元化的需求；有的开展精品课程进校园活动， 影。从建成“数字敦煌开放素材库”，到上线“数 将博物馆资源与学科教学相融合；有的城市开 字藏经洞”及其国际版，再到推出“云游敦煌”小 展“地铁遇见博物馆”主题展览活动，以丰富形 程序…这些年来，敦煌研究院不断探索文化 式展示文物瑰宝…某种意义上来说，博物馆 与科技的融合创新，让璀璨文化绽放斯光彩。 发展至今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更 (摘编自宋静思、王锦涛《数字技术助力 是了解历史文化的一把“钥匙”。在“博物馆十” 敦煌文化绽放新光彩》) 上多下功夫、多做文章，既能推动更多人触摸历 材料二 史文化、感悟文脉流淌，也能为美好生活添彩。 ①数字化技术的进步，让一眼千年、一眼 (摘编自龙国胎《拓展博物馆的“文化半径”》) 万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的 材料三 发展机遇，也增添着博物馆的创新活力。在陕 ①近年来，一系列多元化的传统文化视听 西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的 内容“破圈”，给人们以启迪。先有李子柒系列 壁画一度无缘与公众见面。博物馆依托虚拟 短视频走红海外社交媒体平台，又有河南卫视、 上册索养提升练 203 央视等传统文化节目频频出图，再到如今多个 “照着讲”“接着讲”等生动形象的语言增 网络平台以传统文化为主题的纪录片、短视频， 强了新闻的感染力。 微短剧受到广泛欢迎，中华优秀传统文化正以 D,材料一侧重报道数字技术助力敦煌文化 多样化的视听艺术形式展现在世人面前。 绽放新光彩，材料二侧重分析拓展博物 ②显然，让中华优秀传统文化“润物细无 馆“文化半径”，材料三侧重论述用数字 声”，不能“照着讲”，而应“接着讲”，要在视听 化手段活化传统文化。 层面以沉浸式的艺术形式，寻找到通往广大群 11.请简要梳理材料三的行文思路。(3分)（分 众内心、与时代共振的捷径。 析行文思路) ③要灵活运用数字记录、数字勘测、数字 复原、数字解读等手段，在看得见、听得到的视 听层面进行数字化演绎，使中华优秀传统文化 活下去、火起来。如在非遗内容的保护与传播 中，一些短视频平台就发挥了重要作用。目前 在国务院已公布的1557个国家级非遗项目 中，短视频涵盖率已超过99%，濒危非遗视频 播放量增长明显。在首届中华优秀传统文化 视听大会获奖节目《做安顺地戏行头》中，创作 者李意纯以短视频的形式，从植物采摘开始， 经过手工雕刻、打磨、染色，使广大观众沉浸 12.中华优秀传统文化实现数字化转型可以采 式、全过程地体验到“中国戏曲活化石”安顺地 取哪些方面的措施？请结合三则材料加以 戏的文化魅力。 说明。(3分)（筛选整合信息） (摘编自《通过“数字意境”，让优秀传统文化 “活”起来》) 10.下列对材料相关内容的分析和理解，不正 确的一项是 )(3分) A.材料一罗列了在虚拟现实中游客可以获 得的奇妙体验，用词鲜活，画面感强，能 引发读者对新奇游览方式的遐想，并激 起读者探索敦煌文化数字化的兴趣。 B.由材料二可知，博物馆的职能在当代已 经完全转变成人们触摸历史文化、感悟 文脉流淌的一把“钥匙”。 C,材料三既用具体数据增强了新闻的可信 度和权威性，又用“破圈”“润物细无声” 204 八年级语文RJHN版