13 与朱元思书-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

©13 积累运用 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 缥碧( 轩mido( 泠泠( 嘤嘤( 经lin( 横柯( yuan( )飞戾( )天 2.解释下列句中加点的词。 (1)一百许里 (2)争高直指 (3)望峰息心 (4)疏条交映 3.下列句中不含通假字的一项是 A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 B.经纶世务者，窥谷忘反 C.横柯上蔽，在昼犹昏 D.两岸连山，略无阙处 4.(教材链接)下列句中加点的词没有词类活用 现象的一项是 () A.风烟俱净 B.任意东西 C.互相轩邈 D.疏条交映 5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( A.从流/飘荡，任意/东西 B.经纶/世务者，窥谷/忘/反 C.水/皆缥碧，千丈/见底 D.疏条/交映，有时/见日 6.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)从流飘荡，任意东西」 与朱元思书 (2)负势竞上，互相轩邈。 (3)蝉则千转不穷，猿则百无绝。 7.根据课文内容填空。 (1)文中语句“ 形象凝练地表现出富春江江水急速奔腾之势。 (2)文中从侧面表现江水澄澈的句子是： (3)文中含蓄地表达了作者对功名利禄的鄙弃 的句子是： 8.下列对文章的理解，不正确的一项是() A.本文生动地描写了从富阳至桐庐一带富春 江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自 然和避世退隐的情怀。 B.从结构上看，本文为总分结构，第1段总写 富春江山水的特点，然后分别具体描绘异 水和奇山。 C.第2段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突 出了富春江水清澈、湍急的特点。 D.第3段先描写群山的静态美，再铺写山中的 各种声音，这是以静写动，显示出山中热闹 的景象。 对比阅读 。发展思维 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意 东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆鏢碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 第三单元40 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟 相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 【乙】五泄水石俱奇绝，别后三日，梦中犹 作飞涛声。但恨无青莲之诗、子瞻之文，描写其 高古喷薄”之势，为缺典(A)。石壁青削，似绿芙 蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣净，插地而 生，不容寸土。飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立，声闻 数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观(B)。暮 归，各得一诗。不知是何等语。时夜已午，魈呼 虎号之声，如在床几间。彼此谛观，须眉毛发，种 种皆竖，俱若鬼(C)。 (选自袁宏道《袁中郎随笔·五泄二》，有删改) 【注释】①五泄：位于浙江省诸暨市西北。泄，瀑 布。②喷薄：冲激，激荡。③魅：山魈，一种类似猴子的 动物。 9.请参照表格中的“方法提示”，解释下列句中 加点词。 文言词句 方法提示 具体解释 (1)五泄水 课内迁移法：风烟俱 石俱奇绝 净。(《与朱元思书》) (2)但恨无 查阅词典法：①怨很： 青莲之诗 ②遗憾：③不满。 (填序号) (3)石色如 水浣净 根据语境推断 (4)声闻数 联系常见成语：闻鸡 里 起舞 10.请将“也”“矣”“耳”还原到文中括号内。 A.( B.( C.( 11.用现代汉语翻译下面句子。 时夜已午，魅呼虎号之声，如在床几间。 41探究在线八年级语文（上） 12.甲文作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春 江的景色。富春江的山“奇”在哪里？水“异 在哪里？ 13.甲、乙两文均为写景的文章，试分析其所表达 的情感的异同。 14.某班以“走进传统书信”为主题开展综合性 学习，请你参与进来。 (1)书信在我国历史上有很多雅称。请从下 面古诗词中，找出书信的雅称并填在下面的 横线上。 ①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 (李商隐《无题》) ②呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。 (古乐府诗《饮马长城窟行》) ③云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 (李清照《一剪梅》) ① ② ③ (2)下面是有关传统书信的调查统计图表， 请分别提取一条结论。 大学生对传流家指的看涵 受访者对君入手写书前前最的横司 不6,情情高准的湾物 2.4 4因为”红星“象整着中间离充其领导的红色革含：”数 《4)日建以菜：末复有量与其奇看 观由：这话及的时象青好 一拉有见的大学 一位行的求是”先1 中间体了中共产意及儿领母的色革 必特的 鲁通胡青年人朝鹿士学伯行为表不元不提同，青年人不舒以 4,人物倍记要透择最能表观人物主复往程补正的典亚事件 中国督卡先明阳希里，到时电表达了所请对中国共产觉的 5.①水相执之美：2底船色春之美：根界变化之美。 人看回51.有20零1得 毫写，相此作者配地可机喜女体育运动作为个典型事件 季0 “红星在中国”只是客观记双，不能好划 在通过高其，这团，动龄们变化，悦境南明觉的之体感受，未 点山”这存心是不好的”，这是一种所过此套用 来可，所瓷书，看电影 毛最为了突出可在生 达自已的生的 厨取息的神整 马 个采板无指的人，体育回动时于尾梳末说 生（「0全光至上混时以衣限例色作为点名的依摆 7,D【解桥]A,,表相新，是V代司.这：参与，这里 .尽例一：树样一中的势迅合。在与人的车争中， 不器像t.1落 2金光生为学请小风和百学的美，最后出小说 成/和看见了睛：意均为“从” 从未 妇在（范爱农》中，带范爱表这一一正直展得 5,1清京空气中府生数增如的情况，表现了姓可精在气象领 有学登有关系的情它 ×.:果序系是天柱清西高用的人，现零庵用这不江算的事务 的爱间青年形象，鞋列田批卷台：的在(（二十四餐 气月3 其做因去段后.金先生在性生目那天情老每友吃匠 相 中时的围的我品：在（无第）中用图 2生传主无象更加明.理了传记的直实性和城染力 ①康情重义 示例：甲文物左享山川之美的烤爱销怀：乙 到的望法，到示人风及有公正的质判鲁远是一个明数 6.在用改着乘出重的话厦宋变奖牌，国是大人母认为它作同 (2这时话通过神志，清言调四，生动形象地可出了金光生 文遂请引友末山中0静，要规舍单植淡角名利.回1自编 的斗士，与一不公。一切用薛民立的势力单。 具平，可甲人并不看重期获得的 学生情养间函以直的神钙以及年重辛生，风原啸默的 【参译文】 的笔是他岭都 为州守过去成合一事无 其言外之意是：我们 形单，发了作对全先生.的美之情 例二：材利二中的鲁B量养合。认真能和.调西笑容是 定豪镜自名得.象骨是过去的，只有放下最骨，才管在令后 1川，大金月导， 那案山：中选送的灯大，大光易明忽暗在林 甩在与表复长相处时的常 他在（阿长为 的工作，生活中时立和追求新用标 使下来夏博的内容一了，还使滨者连了解人物 2》)中，真溶朴等良、意爱黑厚的长胡胡时，编同乐会 可读峰合买线 春见与稀成的钟声相特。这时，风段皇在得重， 想边物度等小小 一大甲养馆买素占学习，表到直道先生们 (4情议了文章的直实性：适过毛主店的病由侧面表现出 子2州 金光生已经出段久了，时电棒税品金先生制生团 近那清说的情零 野先生)中，面封认真氧青，正无私，严谓求实的老得 物享父，表现了李或通史生的韩学担素精神：舒与大人 的爱 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