必修下册 第2单元 第6课 哈姆莱特(节选)(教用Word)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中语文高考一轮总复习

6.哈姆莱特(节选) 学习提示 ➡ 链接高考 在莎士比亚笔下,哈姆莱特怀有高贵的理想,却不得不面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实,并与之殊死抗争。阅读时,注意梳理哈姆莱特与现实之间的各种冲突,理解剧作家在这个人物身上寄寓的理想和对现实的深刻批判。 哈姆莱特被称为“忧郁的王子”,他的内心充满矛盾,常被深沉的无力感和幻灭感笼罩。阅读时,要注意哈姆莱特言行举止中表现出的“忧郁”,尝试分析他复杂的内心世界。“生存还是毁灭”这段著名独白,集中揭示了哈姆莱特的内心冲突,要反复朗读,最好能背诵。有兴趣的同学可阅读《哈姆莱特》全剧,更完整、深入地理解哈姆莱特这个人物,进一步领略莎士比亚剧作的独特魅力。 可以作为作文素材 提示高考考查重点:1.理解作品的主旨;2.了解内心独白及其作用 1.(2022·新高考Ⅰ卷·小说阅读)冯至《江上》:子胥同渔夫道别,说话时“有些嗫嚅”“半吞半吐”,表现的是子胥渴望同渔夫交流,又碍于隐情而无法敞开心扉。(选项考查人物复杂的内心世界) 2.(2024·教育部九省联考·小说阅读)范小青《牵手》:第一次见刘主任时,曾明“觉得周围有一种沉静压抑的气氛”,这写出了盲人心理上的敏感。(选项考查人物复杂的内心世界) 命题点1　分析作品的主旨 　　概括主题的两种通用方法: (1)一个人代表/象征/映射一类人,一件事代表/象征/映射一类事 小说中的人物,作为典型人物,往往象征着一类人;小说中的情节,作为典型情节,往往代表着一类事;小说中的某种现象/环境,也往往代表着一类现象/环境。 (2)用对动词:宣扬与赞颂,批判与呼吁,关注与思考 对于好的人/事,我们可以用“宣扬、赞颂”等词语;对于坏的人/事,我们可以用“批判、讽刺”;对于分不清明显倾向的人/事,我们可以用“关注、思考”等动词。 【教材小练1】　哈姆莱特复仇的悲剧结局有什么意义?(6分) 答:________________________________________________________________________________________________________________ 答案　①哈姆莱特的毁灭,向我们揭示了人文主义的时代悲剧。主观上,哈姆莱特自身具有不可克服的忧郁、犹豫等弱点。客观上,阶级力量对比的悬殊,敌强我弱。因而哈姆莱特的毁灭,不只是个人原因,还是那个时代人文主义者不可超越的历史局限性所导致的。(3分)②莎士比亚借哈姆莱特的悲剧,无情地揭露了随着资本主义的发展,当时社会尤其是到了文艺复兴晚期社会的异常混乱和无法遏制的贪欲,疾呼理性和秩序来统治新的世界;如果没有理性和秩序来统治新的世界,那么像哈姆莱特这样的闪烁着人文主义光芒的新生力量,也只能以悲剧告终,这充分表现了作者的人文主义思想情怀。(3分) 命题点2　独白法及其作用 　　独白法,是通过人物的自言自语,来展现内心世界、刻画人物形象以及叙述事件过程的一种表现方法。 运用独白法叙事抒情,往往具有较为突出的戏剧性,能给人以强烈的感受。而且,由于它是一种自我解剖、直叙心曲,所以不仅展示内心世界和感情变化显得特别细腻,也能使人感到“闻其声如临其境,听其言如见其人”,更加具有真实感。 【教材小练2】　哈姆莱特发出感叹:“生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题……”这是剧中最经典的一段独白,请分析独白的内涵和作用。(6分) 答:________________________________________________________________________________________________________________ 答案　①这段独白蕴含着深刻的哲理,这个问题不仅是哈姆莱特所面对的,也是每个人在面临重大抉择时都会产生的困惑与思索:“生存”象征着苟且偷生、安于现状;“毁灭”象征着奋力拼搏,牺牲眼前的利益,为未来而努力。这段独白反映出人类在面临困境时坚持正确方向、不断消除内心困惑的过程,充满哲理。(3分)②莎士比亚巧妙地运用独白推动故事情节的发展,让读者随着人物内心的变化体会作品的深层思想,并且运用内心独白更好地塑造了人物形象,充分表现了作品的主题。(3分) 生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。——莎士比亚《哈姆莱特》 【句段背诵】“生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。”其实,在电子科技高速发展的时代,问题真的消失了吗?不存在了吗?电信诈骗、沉迷网络带来各种各样的身心问题、网络安全问题、网络暴力问题、侵犯隐私等,不一而足,这些问题还一直在深深困扰着人类。 学科网（北京）股份有限公司 $$