9.2严格执法 导学案-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

本文围绕“严格执法”展开，介绍其内涵、意义及推进要求。承接法治相关知识背景，为学生法治素养提升奠基，呼应依法治国单元主题。通过议题式教学，在分析执法案例等环节中，渗透政治认同、法治意识、公共参与、科学精神等核心素养。 该设计创新采用议题式教学，以交通乱象等真实案例为情境。学生层面，提升对严格执法的理解与应用能力；教师层面，提供清晰授课框架；课堂效果上，增强互动，有效突破推进严格执法要求这一教学难点。

9.2 严格执法 导学案 一、核心素养 1.政治认同：深刻领会全面推进依法治国，必须坚持严格执法。 2.法治意识：增强法制观念，树立法治意识，认识到严格执法就要全面履行政府职能，坚持规范公正、文明执法。 3.公共参与：在日常生活中自觉做到尊法、学法、守法、用法。 4.科学精神：知道严格执法的内涵，了解推进严格执法具体要求，懂得如何推进严格执法。 二、学习重难点 1.学习重点：严格执法的内涵；严格执法的意义。 2.学习难点：推进严格执法的具体要求。 三、教学过程 【导入新课】 展示图片 总议题：整治交通乱象，解密严格执法 【新课讲授】 议题一：从执法故事中悟执法之内涵 观看议题情景，完成以下任务 议学任务一： 1.对车主做出处罚的主体是谁？处罚两车主是否有法律依据？ 2.结合材料，归纳严格执法的内涵。 3.交警对不礼让行人、酒驾等违法行为进行处罚有哪些意义？（提示：可从法律、社会、政府等角度进行分析） 针对练习： 1.某市生态环境局环境监察分局不断加强环境监察“力度”，扩大监察“宽度”，提高监察“精度”，持续开展专项执法行动，严查环境违法行为，推进环保法律成为真正带电的“高压线”。这样做 ①有助于捍卫法律的权威和尊严　 ②能够从根本上解决环境违法行为　 ③有助于坚持法定职责必须为，严格执法　 ④坚决惩处失职、渎职行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 议题二：从执法现场中寻执法之要求 观看视频：茂名交警的执法现场 茂名交警在开展常态化执法行动中发现以下违法行为： （1）一名驾驶员因滥用远光灯而被交警拦住，交警对其进行现场教育，并向当事人讲解道路行驶随便开远光灯的危害。 （2）针对车辆停放在消防通道上的行为，交警让车主签署消防安全承诺书，并发布朋友圈以示惩戒。而在遇到通知车主后车主迟迟不来的情况，交警对其开出了罚单。 （3）在检查酒驾时，交警指导驾驶员进行酒精的测试工作，并根据测试结果对其进行暂扣驾驶证半年并处罚款2000元的处理。 议学任务二： 结合材料，谈谈茂名交警的做法对推进严格执法有何启示？ 针对练习： 2.某市制定实施迎接全国文明城市复评测评工作实施方案，在执法人员管理上，“城管人员粗暴野蛮执法现象”纳入了测评，要求不能有不文明的执法和管理行为。这表明执法机关应 ①公正执法，同等情况平等对待，不同情况差别对待 ②改进执法方式，做到语言、行为规范，文明执法 ③融法、理、情于一体，坚持以法为据、以理服人、以情感人　 ④行使自由裁量权，要以争取当事人的理解和支持为标准 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 议题三：知法、守法，与法同行 议学任务三： 随着社会的发展，电动车、小轿车成为出行的代步工具，但由于部分驾驶员交通意识薄弱，致使交通事故频发。假如你是执法者，请你拟一条关于电动车的安全标语，并谈谈你将如何宣传你的安全标语。 【课堂小结】 【习题训练】 3．某市着眼创新落实城市精细化治理和优化法治化营商环境要求，在全国首推行政处罚“四张清单”即不予处罚清单、减轻处罚清单、从轻处罚清单、从重处罚清单。大力推进包容审慎精准执法：对一般违法行为，只要不触碰安全底线，实行包容审慎监管，避免执法措施“一刀切”，体现执法的“温度”；对涉及国家安全、公共安全等领域的违法行为，该严的要严、该重的要重，体现执法的“力度”。此举表明（ ） ①减轻处罚清单，弱化政府职能 ②包容审慎监管，促进公正司法 ③政府执法为民，推进柔性执法 ④政府严格执法，积极履行职责 A.①②       B.①③       C.②④       D.③④ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$