口语交际 爱护眼睛，保护视力（学习任务单）语文统编版四年级上册

第三单元 口语交际 学习任务单 爱护眼睛，保护视力 学习任务一：情境导入，感知重要 1.谜语激趣 谜语：日日开箱子，夜夜关箱子，箱里一面小镜子，镜里一个小影子。（打一人体器官） 答案： 2.生活关联 眼睛像镜子一样能帮我们做什么？请列举至少两件事情。 3.对比明亮的眼睛和模糊的世界，视力不好会给生活带来哪些麻烦？请至少说出两点。 学习任务二：数据分析，探究原因 1. 班级视力现状 根据课前调查，填写班级视力情况统计表： 视力情况 人数 视力正常 近视 其他视力问题 2. 小组讨论并记录可能导致视力不良的行为，每人至少说出一条，不重复。 可能的行为： 3. 根据小组讨论，汇总影响视力的“隐形杀手”，并分类整理： 分类 具体原因 不良姿势 过度用眼 环境不适 其他因素 学习任务三：集思广益，提出建议 1. 针对上述原因，提出至少两条具体、可行的保护视力建议。 建议1： 建议2： 2. 使用“我同意××的说法，我还想补充……”的句式，对小组内其他成员的建议进行补充。 示例：我同意小明说的定时远眺，我还想补充——远眺时最好看绿色植物，效果更好。 我的补充： 我同意 的说法，我还想补充—— 。 学习任务四：实践运用，拓展延伸 1.全班共同制定“班级护眼公约”，至少包含三条具体措施。 班级护眼公约： 2.创意宣传 设计一句简洁有力的护眼宣传语，或画一幅简笔漫画（用文字描述漫画内容）。 宣传语/漫画描述： 3.作业布置 基础题：①向家人复述3条保护视力的建议，注意说话清晰、有条理。②每天记录自己的用眼习惯，勾选符合“护眼公约”的行为。 拓展题：①和家人一起设计“家庭护眼计划”（如共同远眺、控制电子设备使用时间）。②创作一幅护眼漫画或编写一则护眼儿歌，在班级展示。 参考答案 学习任务一：情境导入，感知重要 1.眼睛 2.示例：帮我们看书学习、欣赏美丽的风景 3.示例：看不清黑板上的字，影响学习；戴眼镜不方便，运动时容易掉落 学习任务二：数据分析，探究原因 1.根据实际调查情况填写 2.示例：长时间看手机、躺着看书、在光线太暗的地方写字、不做眼保健操、挑食 3.趴着写字、躺着看书、眼睛离书本太近 连续看电子设备超过1小时、长时间做作业不休息 光线太暗或太亮、屏幕反光 挑食（缺乏维生素）、不做眼保健操、用脏手揉眼睛 学习任务三：集思广益，提出建议 1.建议1：读书写字时保持正确姿势，胸口离课桌一拳，眼睛离书本一尺 建议2：连续看电子设备不超过20分钟，每20分钟远眺6米外的物体20秒 2.示例：我同意小红说的认真做眼保健操，我还想补充——做的时候要找准穴位，力度要适中 学习任务四：实践运用，拓展延伸 1.示例： ①读写时做到“一拳一尺一寸”（胸口离桌一拳，眼睛离书一尺，手指离笔尖一寸） ②连续用眼不超过40分钟，课间到室外远眺绿色植物 ③每天认真做眼保健操，动作规范 2.示例： 宣传语：明亮眼睛，精彩世界，用心呵护！ 漫画描述：左边画一个小朋友趴着看手机，眼睛眯成一条缝；右边画他坐姿端正地看书，眼睛亮晶晶的，旁边配文字“保护视力，从正确姿势开始” 3.基础题（示例）： ①向家人复述：一要保持正确读写姿势，二要控制看电子设备的时间，三要坚持做眼保健操。 ②记录：（根据实际情况勾选，如）√保持正确姿势写字√课间远眺×长时间看动画片 拓展题（示例）： ①家庭护眼计划：每天晚饭后全家一起到小区散步远眺15分钟；看电视时间控制在30分钟内，之后关闭电视做眼保健操。 ②护眼儿歌：小眼睛，亮晶晶，爱护它，要用心。看书写字姿势正，远离手机和大屏。课间远眺绿树影，眼操认真穴位准。营养均衡不挑食，明亮世界看得清。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$