第3单元作业设计-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专版）

渊南 第三单元作业设计 (时量：12D分钟满分：2D分) 一，积累与运用(20分)】 某班开展“感受自然之美”的语文综合实践活动，请你参加并完成下面的任务。 “山川之美，古来共演.”请阅读语段，完成12题 在四季风景里行走，放赏春天的钱塘湖水面衬平，是岸上草术萌爱：夏天的三战洛测 )盥蛇，水势（①魂急②沛满》，进人惊叹自然巨大的力量：我末冬初的承天 专月光朗票，什柏之影如同术中策、符城娟文错，让也空明澄C小è( )起来；冬天的格 柏在漂洲的塞风中像然抵技刚动，它们张雪波霜的美好品格让人 (①数佩②数 爱)不已。自然以丰美的山周万新，址人（①振作②藻杏）精神，花得智碧 1,给加点的学注膏，根据拼音写汉字。(2分) 2.从语段中的括号内选择符合语境的同语，将对腕的序号填在横线上。(3分) 下面是对我国山河的指述，请读后完成第3题。 山是我们大地的补装，河是我们民熊的血脉，这些山河风景，不仅够奚了中华风旋的 多元文化之美，更主要展现了不门地区的经济实力 3.文段中面线句有语转，其中修改正确的一项是 )(3分) A将彰显了中华找旅的多元文化之美”和“展现了不同地区的经济实力“互换位置 .将“彰显”和“展现”互换位置 G.将“更”改为“还” 以.将中华民族”和不同地区”互换位置 城信是中华民线的传统美德之一，也是现代社会公民的第二张“身份证”。某中学开 展了“人无信不立“"的主题活动，请你阅读以下肉则材料，完成4一5题。 【材料一】 202!车北京化工大学学生许涛通过微博基扬扬發惠白血璃父膏，并杯重承诺3到5 年内还款，几个月时简慕果到5万无。时隔3年，曾经给许海捕过款的曾赐宇5月3目 在益博发文表示，收到许海汇过来的绳款一在原桑携款的根底上，还多出10%的利息 曾鹅宁翻看之背的微博才发现梦年许语说的是“告”而不是“套”。而达位刚刚大学毕业 的许涛现在每个另枚入釣5国元 [材料二】 3月0月中午，徐小建升着桥车行至中梁山某处时，与一婚车发生基刚。两车司机 发生冲突，茶社中，徐小走等对方司机意发推倒在地，意发不省人事。徐小建在老爸提醒 下，立即将对方送到压院。后在交运枣协调下述成凉解协议，其父老德接照协议，一次 性徐特43万元，齐标自巴“教予无方”，受为自巴和儿于的行为承权膏任。 一探究在线·八 4,材料一中的许铸感动了无数国人.点赞中也有人提出异议，有评论者这样说道：“月工 资5000却要还50多万的精务，不吃不弱也要10年！面这十年，正是许涛人生的黄金 时期，恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持：许凑如果一定要在短时间内把钱还请 他人生的黄金期估计会留下造部。其实许涛不必还钱.因为爱心是不求回报的”你同 意这种观点吗？说说你的理由。{4分》 5.老徐的事迹在微博，微信上迅速传开，很多网友纷坳为其点赞，同友懒羊羊在晒太阳” 这样写道：“儿子冲功伤人致人昏途，父亲主动酷钱一次性偿清。你用行动诠释了成信 是一种担当。我为你点贸！”请你参考这个跟帖内容，为材料二写一条费语。(3分》 6,诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(5分) (1)借景抒情写绿。→切绿语背情语业。“柴门何萧条， 一，瓜兔出没，家 园荒芜：“ ,长河落日割”，沙漠奇景，暗含汇寂情绪 (2)发挥想象写景，视城开图。《黄剪楼》中“黄鹤一去不复返， 白云空寂，令人张阴：（覆荆门送别》中”月下飞天镜， ”,云反飞，让人 雨醉。 (3)白居易在（银塘湖春行》一诗中，直折构迹，表明诗人余兴未得，完全陶碎在美好的 湖光山色之中的两句诗是：最爱测东行不足 二，阅读(50分) 〔一》现代文阅读1(10分) 阅读下面的文字，完成7一9题 【材料一】 管领有个对中国文化背别感兴能的外国学生读完（静夜思》后，一检茫然地问他的相 友：月毫限枚乡有什么关系呢 这位外国学生之所以有北疑问，是周为他不懂中国诗载中的意象。患象，是打开请我 大门的细意 什么是意象呢？意象就是“盘”加“象”的组合自然界夏，一切看得见的物你，山、 水，草、木等，都可以称之为”京”，即斯象。物京一比经过诗人审美经险的询洗与隔远，经 F级油文（上） 09 过请人思想感情的化合与点兼，督上了诗人的主观色彩，这样的物荣就成了意象。如 “梅“是一种客观的享物，它有形有色，具备来种形象。当诗人特它写入作品之中，并路入 合巴的主观情感时，它就成为了诗歌的意象。 诗歌为什么要用意急呢 回为诗歌讲完含蓄，忌直换宣沿E规情思。只有裤粉章的情恶转化为意象，才能构成 诗的艺术。如诗人鲁雅的（延土》：老是把自己尚作珍噪/就时时有怕收想爱的精若/把自 巴台作泥土吧/让众人把你腺成一条道路 许歌剂“珍球”和“泥上”两个极平常的意象进行对北，规表规出两种不阿的人生观 表达了诗人对理想，时人生的惑雪和地求，辆示出球刻的人生越理。如果直楼诗连道厘， 持歌的艺术境暴就涛然无存 “立意”可以尽意”。诗是心之精城，要把主现情恶准响地表法出来很难，古人有“者 不尽言，言不尽意”之抚，为能“尽言尽意”，古人想出了化意为京的才法，以“不言出”来 代替“言不出和言不尽”，起大量的空间留路读者去想象去填充去惑考，尺幅之间表 无穷意盆这种“立象以尽意“的方法是诗人表达裤粒情恶的最好方式。如余光中的（乡 愁》。乡8是一种十分格录的情结，要周语言准骑地表达出来很难。但待人把轴象的乡 愁转化为邮票，船来、坟基、海峡这四种意菜，把“多越”物亿，能而写出了岸子离别之愁 新每离别之药，母予术别之愁和家国之愁，令人动家 诗歌离不开意象，有意无章的诗，很难让人得到审美的满足；有象无惠的诗，难以让 读者花得深制的认识。意象是沟通诗人与读者的椅梁，谈者通过领播意豪的客意，把框持 歌内客，循会得歌主管，感知诗人情感 《填编自王宜报《诗是意象的艺术》。有改动) 【材料二】 如果说危章是一些诗石，那么意境统是一应完垫的建筑。意境是诗人的主观清意和 客规物象正相交融而形成的艺术境界，与意象构成色客与被包客的关系。这种意说不仅 能色括待里所有意象的审美稻向，更施渠中突出 全请的主旨。只有新象成意象散礼，都不她将成 一首有念境的诗。请人要围绕诗的主金将一组成 多组意象有权烟合，才能营造出意境。就像一幅 画。多个意豪围烧马的主是有机组合，构成的整体 禹西营造出的境界礼是意境：如（江雪》图（见右） (辆编白袁行露《中国诗歌艺秀研究》，有改动) 【材料三】 从得歌写作的本质来讲，母歌以表达持人情感为首要日的，意象只是将诗人的情感具 体化、形象化的我体，似是它也可能限读者的想象力，创如，如果诗人写片亮代表思念， 10 一探究不线 那么与读者读这首诗时看到月亮，必编凳得月亮就只是思多的象征物。但每个人的思考 方式不问，月亮除了代表思念，适能窝意团图、爱情，凑冷等意义，寄托思念的也不止月亮， 还有扬柳，酒杯、氏由等物要，包读者读述首神时却认为思念式能用月亮来岑托，想象力就 被限制了。另外，意录的模潮性和多义性，让读者难以准呢理解诗歌含蕴：而无意象的请 天直杆陶隐，能直极传选持人的情感，易于读者准确把握砖歌主骨，从而引发读者的类鸣 所以得歌并非一定要用意象。只套持人能写出最真实动人的情感，给人以思题的启地，这 样的诗歌也其有艺术进。 (副编自冯天、煮爱《丰意象化：论纯意识诗歌的恶推》) 7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ()(3分) A材料一主要侧释了诗是意象的艺术，但并不是说一切看得见的客巍物体，如山，水 草、木等，只要进人作品，就能成为意象。 B.材料二主要介绍了意象与意境的关系，意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融 而形成的艺术境界，诗人要周绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出 意境 G,材料三主要闲释了诗歌中意象的局限性，如可能限制读者的想象力，让读者准以准 确理解诗歌意蕴等，建议诗歌少用意象，直抒胸隐。 D.由于个人思考方式不同，一种物象可寄托多种寓意，一种离意也可寄托于多种物象 8.根据上面三则材料。下列对相关内容的理解或推断正确的一项是 (1(3分) A.由于每首诗都由众多特象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意草更加 丰富 B,诗和画的意境都是用物象组合而成，如《江雪)图，把山”“雪”等特象组合，就构成 了机独哀支的意境。 C道过列举月亮的例子，进一步间明了意象有可能限H读者的想象力 .把拥诗数内容，领会诗家主旨，感诗人情感，可以借助溪桥意象的寓意来实现。 .请你根据材料一和材科二对意象和意境的馆述，为小文解决妮惑。(4分) 粘体老树香偏。小桥流水人家，古道西民境马。夕阳西下，斯肠人在天涯 —马致运《天净沙·秋恩) 小文：写计流志杯刻说盒说呢？请你以《天净沙·我恶》为例，修我许计吧 你： 1年级速文（上）一 (二》现代文阅读(14分】 阅读下面的文字，完成0~3题 登桐君山现富春江月下东流 ①线以为坊一处性胜山水，无须提前做功课。微过功误，到那里乐不知先看哪样后看 常样。知果你要去的地方是柯户，就功保，更客易发生选禄性国难。我花这什选择世困难 说给水华，他流，要看制户，先看舸君山好了。 ②次日慕，我和水华到了朝8山下。我流这山不算高啊，水平说，苦等玩，山不需要太 高。好山高嫌造宜，有花有草，授亭列裤，人和山才胎为一体。世人都说帷后天下秀” 梁启规称丽君山为”（后一角”，康有为则认为”硫后诸峰不及此奇”。好山啊，不光山表 身的形奇是好，山上提供的视角也是圩，量上去能看到更好的风无 ③往山上走，清风棉面，枝叶率衣。台降登几板，變有城莎之地，使于始起头境望，这 是声年修山路者为后人挺供的人文关怀。水华礼，清代高鹏年在（期君山记》里可“扁舟 遭忧港，登，徒沙而上。历三百余如，我炎向折，达于我”。传岁而上，三百参舰台阶的 高度对刚好，大高了，李白、事庄，白店易、苏状、争清照上不去的。高前年又说，上刺君山 “一路拾风成林，苔醉做地，鸡禽上下，如桑篁餐，有石坊日吉小金山，即柄带山电”，胡君 山上草木慧笔，差不多一裸树边上，长着芳一品种的树，高楼参差，各是婆态。鸟儿在不高 的树上妖上跃下，绍密鸣叫，更长骨的乌鸣从树叶茂密的高树里传出，如长啸一般。免山 不过于婚崎，也不过于平媛。亭间花草，树石雾此均各有仕置，未政坏野速气象 ④醛山顶，祝牙桶开，江水间大奔流，对岸建流的运与小，柠出我们所站的山头很高 水华手指山下说，这一条是富春江，那一条是分水江，桐君山是两江江合处。作家村灵写 过一篇《桐庐行》，“新样到山种，天日溪从斜制里迎面而来，富春江是一片树格(g) 而它却是客溶的碧流，两种羲然不问的浙色，在这里分或两半，形成稀有的奇景”，天日溪 就是分水江。表门脚下站的这个地方是产生垃封多计的，我看了看脚下，只有石头和手 常花草。水竿就，唐朝诗人拿八元规站在这里作诗：“三月暖时花竟发，两溪分处水争 流，”有两省清代计人写祸康的诗色蜜有露恶，食妆的《柯江作》和纪我度的《富春至户陵 山永甚生》，都写到了山、水、，绿，船，这是桐产风无的田大家就。 ③说着话来到柯君刺。桐序县志载，柯君科最初建于北家元丰年同，科内桐君老人域 坐中间，神方蔼然。两铜分王岛鹤、碳停常，华忙，葛讲，孙思递、黄唯一，李时珍、王清任的 壁像。相传，舸君是黄峰时人，在此山站产而居，研伍果持，治骑救人：他的近药经险被后 人汇编为（刺君米药录》，响保透。 我限休讲，水华说，桐8这个人，《微江通志》记我，“胡君住在县东山展桐树下，其 地根村恨盖，前藏教音，运望如庐食，人问其姓名，脚以期示之，国名其人为榈君”，为纪 一探究在线 念这位中匠黄票和.后人把他采拐求道的这方是地命名为相户，江为桐江。溪为刺溪，岭为 桐岭，酒为柯湖。采折求道山为阿君山，山上修柯君树祭花 )月光下的柯亭县城清遭大方，现代化的种步与山水清音在这卫相遇而不其触，故此 何摩享有“中国最美县城”之茶，我们沿着江边走，准备再度到胡君山看山上月色。水华 说，这个地方叫立梁建头，都达夫当年炎到这里，“先在离经蜂不远的度口停立了儿分钟： 后果向一住来建口洗伐饭来的少如，琴身请问一回，才得到了微江的盐法她就，·你只 需高减两三产，缅自会来的。'先谢了她教我的好身，然后以双手国成热章的州队，以声一 或，吸，喂，建都清格过来！”果然在半江的黑影当中，船身摇动了，渐摇商近，五分竹后， 我在过口，终于听出了字味柔格的声青。时间乎已经入了百时的下刘，小市里的屏动， 这时候都已经静息” 8到山顶，月下的富春江静静流过，丰曳白净，水面落动着时岸高楼的灯影。我看到 岸边十几条渔粘停肚，灯火里人影忙绿。衣华说，这是和民，很平苦的。我们胡户的和民 过平委在船上贴红就，上面写“大将军八面威民”，都上敢一相青德叫”青龙古祥。 ⑨山上，我们再拜铜君老人，总谢他的悬德，种着月无白需的石阶下了山 0水华社郭不灶制.制庐县合精乡麻境村人，军母人，诗阴通记，过目点丽。我与水 华相识廿载，他比我小十岁，为正友人 (有删政) 10.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是 ()(3分) A.第②段引用康有为的话，意在将统山与制君山作比，强调阴君山的奇。 B.用君山高矮适宜，草木葱老，好鸟相鸣 G.第④段详尽面直接地描写了作者在相君山顶所见的山、水，绿、船之景 D.本文是一篇等记散文，文中多处引用诗文及史料，读起来令人增广见闻 11.本文用语精当，高有美感，请赏析下面句中加点词语的妙处。(4分) 到山项，月下的富春江静静流过，丰度白产，水面裤的着对厚高楼的灯瑟。《先分 别窝析，再写出两个词语共同表达的情感) 12.文中第段引用郁达夫的话有什么作用？请简要分析。(3分》 13.“水华”这一人物在本箱游记中十分突出，请分析其在文中的作用。(4分) 1年吸油文（上）一 11 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的诗我.完成第4题 野里 [米]前套 一天秋色冷晴湾，无数峰密远进同 用上山来看野水，忽于水底见青山 【注释]①湾：水漠弯白的流方。 14.本诗和王绩的《野望)，同是写望见乡野之景，所表达的情感一样吗？请简要分析。 (4分) 阅读下面的文言文，完成5-18题 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无网处。重名叠峰，稳天蔽日，自非华午夜分，不 见城月 是于夏水襄陵，沿潮阻笔。或王奇急发，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百卫，蓝 束弃御风，不以底也 (节选自哪道元（三峡》） 【乙】兼山始吉：常闻峡中水我，书记及口传态以临惧相战，曾无称有山水之美也。及 会朵我珠此境，既至欣然，始信耳佣之不如帝义来其叠号秀峰，奇构异形，固难以华 似。林木萧森，离离研许，乃在霞气之表。伸属筒映，你习常住，德连信宿。不觉忘延，母 前陵历，录密有也既自欣得此奇观，山水有灵，本普惊知己于干古矣 (节选当邮道元（酒境峡》，有州节） 【注释】①线珠：亚临，必等(8)：山里。③荡离商孩：形喜草木茂丝，生肌什勒的样于。 15.下列对文中如点问语的解说，不正确的一项是 《)(3分) A“及余来践脐此境中的~及”是“到等到的意思，与（劝学）中“及鲁肃过寻南”的 ”及”意思相同。 B.“白丰冬午夜分”中的“自”和落自成斜北奇理“中的自”意思相同，邵表示“如果” C甲文中的“阙”同缺”，在文中是空原缺口的意思：“奥”在文中是“冲上漫上” 的意思 D.乙文中“固难以辞叙的“固”是“本来“的意思；“未尝有也”的“会“是“曾经”的意思。 16.将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 航至快热，始信耳闻之不如豪见矣 12 一探究在线·八 17,两则选文都对三峡的山进行了描写，请简要分析两文所描写的山的特点有何异封 (4分) 18.若将这两篇文章选人一个节目，最可能是下面哪一项？请说明理由。(4分》 A《国家宝藏) B.《地理中国》C.《这方的案》 D,《舌关上的中国】 (四)名著阅读(8分) 9,请从《红星照耀中国)备选人物中任选一项，用他（他门）的经历印证诗句。(3分》 诗句 备选人物 许句让你感到谁 冰霜正橡凄，终罗常端正 A彭选怀 岂不湿兼寒？拾梅有本性 用绝（他们）的一次经历印证诗句 B.红军群依 0.(中考·庙)从“中国共产党人的英毋静像”中任远一位，结合书中他的成长经历，说 说你从中收获的精神力量。(5分) 三、写作(50分) 1,木单元我们学习了好儿简写餐的美文，文学大帅们带我们领略了美不鞋收的三峡风 光春意登然的钱塘满、月光朗删的承天寺…标见过的最美的地方是哪里？ 请以（我心中最美的风景》为题，月一算文章。 要求：①内容具体，有真情实感.除诗歌外文体不限：2面整洁.书写规范，不少 于00字：3不得出现真实的校名、人名，地名等相关信息 正级德文（上）一赠移小的尘埃。我生米就是层最面丰灯火，我 了解当地的情流，统者与地的草木“角以礼：“常和品 多种意境”说法不准确：B,材料二只是说~意境是 1例一：我透A。在红军长征时，彭德怀是打完 在银间之野藻规精淡的藏光 什高尚的人在一起，枕像沐浴在种植总兰的星十重 将人的主裂情感和客观物象亚相交融自形成的艺 锋的一军固司令员。他带领将士克破儿方敌军们 5.示例：张柱梅校长的率连丰常域动我。德身上有 样，时周天了使用不到香味，也此是量入环地里了。中 术境界：构成修参体倒值官造出的境界流至急 显园防线。无论战况多么限险，总是英勇突破 许多值得我们青少年学习的优秀品质。鲍具有离 备行条害的人在一起，就像列了卖成鱼竹禽铜，时同长 验”，不使简单地说诗和面的意境都是用物象加 最后利进人美丙 烈的社会责任签，关注药佩家庭女孩的教育可思： 了也闻不到是味，色是融入系镜里了，存就开竹地有 合而成，且仗以《江雪)图中“山”“雪”等物象组 示例二：我选B,长征路上，无论路途多么域运 地具有坚铜不拔的餐力，为了创办学校四处弃表 会史然，存批速的地方会变黑，所以君子必循理镇遇 合欲构成孤独度瓷的意说说法片面：C材料三列 艰辛，红军始隆保持英男无限、，整忍不拔，乾苦制 五年弱力筹集贸金，从不放群：她具有无私幸碱的 择命己身处的环晚啊。 竿月亮的网子是为了闲明意象可能限别该者的想 劳、无私奉候的木性，函藏大浅河，飞夺中定板 精神，自己身体每况下，但只要学生能为社全作 5.C【解析】C.·无案候之劳形”中的”旁”：形容 象力，面不是“进一步闲明” 时，棍土门甘着生合危险，在枪林弹再下翠限铁 面城就觉得满足 同的使动用法，使…劳累 .《例)写诗可以这样设意境：运用自己的审美 常度河：在缺少物资的情况下以惊人的段力穿过 6.《)东作偶 6,所以背子必美蓬镇送择白己身处的环境啊 经段南快和席选精象，将情5驰人这些物象，形或 大单地，程过大雪山 (2)杨花洛尽子规暗用道龙标过五溪 7,结尾以用孔子的话，一方置晴含著以“日子“日 意象：国烧主旨将意象有机派合.博域意境。如 20.示阀：毛泽年。他出身农民家庭，在裘苦的环境中 (3)日生戏夜江春入目年 居的意思：另一方面巧抄粒同应开头“惟吾德 (天净沙·秋思》作者箱选出善““树“·将“等物 不断学习和探煮，镜守中国人民进行蒂奇平单 7.B【解析】B根据第2段”每逢春节，张贴年两已 馨”一句.雨龙点明 象，指思乡愁绪融人，形成”枯集”·老树”一昏容 从他的成长经历中，我收获了轻定的用把信念 8.示例一我认为远择交友对象需要慎之又慎，所 慢为我回大多数地区过的习俗”可知，张贴年 等意象，然后博绕思乡的主旨有机结合，构成其出 不不挠的奋平精神。面对用难和撞折，要刃敢 谓“近农者赤，近墨者舰”，我要选师耶些可以 面是我因大多数地区的过年习俗，并丰所有地区。 凄的意境 地迎单面上，为实尾自己的日标而弱力拼棒 给予夜们帮助的期友，在潜移默化中，达到人格 10.0.【解析】G.结合第④段“作家料灵写过一篇 期中作业设计 8.D【解析1n第)段并没有使用作比较的说明 的自我完香 1.un2.2.D3. 方法 《桐作行》…-天目溪就是分水江”“得阴诗人章 示例巴：交期应应择有品位，有追求的人，与这 9,①现代高料技和传烧文化相结合，以国新技术助 人元减站在这里作诗…这是制店风亮的四大 4示树：女大学生刚州车后主动图条，车主被感动面 样的人相处自已便佳不断受好的悲响前不 成弃除腰 推文化传承。2将传统文化与现代人的生活和体 提高，这健是所谓的“近朱者态”，就如商一常会 家陵”可增.作者在掉写山度风亮时，引用他人的 5.不赞闻小文的说法。号试偷是不减信行为，无 验相赞合。以新形式，新创意提供更高看量实 专句素体度极色，不是单草直接地情可 在质于自已的明友的影剩下成长一样。 化量务和文亿产品。答由2点即可) 1门，“韦腹“用规人的修辞手达，生动彩可出了 论意争玉力多大，都不成违骨威信象阳。载信无 9.红星肌服中国纪买四度专水 小事，任何不城：为宿可能歧坏公平，机著色 10,B【解析】压文中·人烟稀少以及莫高点外的 富存江水底览钢，木量充南的等点第动“富有 20.通过这个词云留，我们可以了解到中国工农红军 “灰十蒙蒙”等，是正面情耳环境的艺劣，以比来 陆声美，写出了灯步是动的样子。两个问师共问 利益，长此以往合形成不良习惯.难以在大是大甲 是一之有信仰，不们精样，结群众，不信阻若的 材托凳锦诗意择保护敦想的决心之坚定，并非团 表达了作者对富春江夜景的喜爱和就美之情，营 自前坚域信。一次看似小的不碱信，可能会成 队伍。领伊人其有证见卓机，银有个人怎力。许 为月就，最终失去他人信任 开实写面果用银写韵手法 造指一种'了静而美好的氨国 多青年雀这里得钱了成长，实是了萝想 11.热变并坚守饺提艺术，执意选择井用自已柔到的 12.本富内容增文化底道，与当下薄历研宝显历史传 6.(1》山唯洛界2)仍怜微多水万里送行舟 第三单元作业设计 (3)(示例)亭亭山上松，馨琴答中风 坚树保护陵限：有高超的研究水平，通过多年 采变化，带泽文学气 1. 的研死和思考，在置提莫高宿艺术的分期斯代研 3.珍新介绍阴君山.指动情节，丰富人物形象，增添 7,G【解析】A.根暴材料一可知，“科学与中国”航 2.0D2 士专家诺讲话动自2正年12月起已在全国开园 死上取得了半硫的成果：无私酸业。鲁弃小家利 人文色移 科普讲座20心0余场次，而（方案》是202出年7月 益，努力保护效煌：利工作一像不简，具汤烈的 14,不一样。本许籽发了作者悠闲（间话），惊喜（离 4,不例一：间意这种说弦。许俦可以在人生黄金的 24日印发的，该衡说法错误：儿积累材料一末段 黄任移，使备爆，不怕限辛和面集，西税甲达。 悦，喜爱大自然)之情。面王资的（野罩》于萧是 十年中努力生话，让自已话母更好，相信这也是辐 靠逐的景色精因中流露出生排你的心情，杆发 “今年计划举办自场活动”可知，废项“已举办了 12.示侧一：我选A句。这一何以樊锦诗自己的话， 的他的人为他用款的初裹：等许涛有了更大的但 百场活动”设法精限：业根据材料三末段”无达则 了阀怅、瓜疯们情怀 表是了蛇体贴则人，谦虚队谓、无品奉株的精神 力之后，可以再选择还款改者用自已的实际行动 象…民得在大江大司中自由则用的阻祖”可知 【参考择文】 品质 去露助更多的人，把这份晶暖和关爱传强下去，相 【乙！食山松说：常喻说三峡岭水流很传，书上记 我隆平是司在里段佩冲流离的岁月中，是母柔的 示倒二：我选B句。这一句以听众的话，从侧而 信这才是幅助他的人要恩意看到的 我以及口头传富，都是得缺人们到三峡时要备女或备 执着阳设姑让电我得条烧的现代教育，该项说法 表现了堤锦待长期扎根致煌，朴实、，授人的率献 不例二：不具意这种说法。跑许为许薄捐款的天 情误 儿孕浸有静道三味山水之美的。等到我登临龙地 精持 就出的爱心是不求同服的，们许涛本人首经承诸 到这笔此感列欲善，才相驾耳是所配的不余思看见 8D【解析】B.积据材料“周威腰不仅对性样豌寄 3,示例：我认为是锦诗的精钟与：■儿人最相近 是”出“款为父东治砖.，所1以佳选样在口已可以程 的。这果童叠的山星为青美的体。物缝青特。形态各 给他的论文内容给子非常具体的指计，还在案信 因为包们已人都具有不求名利，无私泰檬，热烟 慢还款的到候一点点还钱，这是一个人重诺守们 异，本就草以用富语摇连出。树木情落林立，生长持列 中提出另起一行的数学公式是春废赵两格”的 事业，意去坚强、执着君求等精神品历。为一顶事 的表现，我们成该支持他的减信行为 得紧茂雪是，好像在云客气的上面、释观上面量物 可西”可知，周随制财杜样魔寄给挂的论文内容哈 最有戴终生，为人类的料学和文化率业作出了 5.示例：儿子物了人，父亲按离静议一次性付43 阶规农中倒影，越意近它们坞感到美不肚收，墨部志试 予非常具体的指导，体现的是追求真用，通治学 大南就，（远择其继确，之有理即可） 万元。您.用行动隆释了战程是一种责任。我为你 岭美景速化了两夜，正浸聚觉意了道可，表这次香眼 的求实精神，该确谈。 14,《约客》写赏梅时节“家家南“的天气及耳边不因 点费！ 看到、春身经马的，以前并不管有过。或自之很高外做 9,科学家销神中，我将重点我行爱国精神和创新制 的蛙声，汽露出诗人对好友约面不至的苦闷，面 6,(1》兔用我宇大微弧直 神。以邓挥充为榜样，我将树之为国家作献的 佳和仅寞。《周初夏年期起》《此一)写初夏午 (2》白云千载室络络云生站海相 存平古以表年于通到知己了 厘想，将个人成与同家命运紧密相连。同时，受 韩日。芭蕉分是.标花飘飞.人格用电看看儿童 (3)绿杨闭里白沙堤 15.B【解析】B.”自非亭午夜分”中的”自”是”如 同能醉重泊学态度的月发，我将男干探索未耳 保持好青心.不学习新知识，以实际行油我爱 爱捉空中飘飞的柳絮的情景，流露出诗人的围 7.心【解斯].材料三中提列意象只是济人的 果的意县：医自欧得此奇戏”中的”自”是“自 国与到新精神 静，闲适和对多时生的耳爱之情 情5具体化，形象化的程体…易于读看准确起 己的意思： 【参考译文】 揭诗我主异，从而引发读者的共鸣”“所以诗敢并 6.一到这里到成喜，才相信耳朵听说的不如第 B【解析】.根据第2度可加，小区里面很多人 【乙】几于灵：”属见之后，于夏无天进少，而于真 事-一定是用意象“可闻，文章并汉有“建汉等耿 眼看见的。 开始都慧老太太，是因为娃嘉太限人扎堆 会天天是◆。”曾子问：“为什么喝”孔于靓：“于夏高 用意象，直飘度 7,间：再文怀写了三峡的山连相不断的特点。异： 见到人就拉人畅厚，“国为我们小区的人都不说 爱南比自巴凭其的人在一起，子育在酸滨论方质北不 8.口【解析】A由材科二”只有物象，或意象散 甲文年了三皖山够高峻思拔的特点：乙文写了三 话”表述有灵 上自己的人，不了解热于，就看排子岭父者！石了解本 乱…才能营造出意境”可知，并不是每首诗都 候山景的奇特秀丽。 11,①惊调2整着气（生气）绿沉款，一丝殖庭 人，看他的期友：不了鲜，就看他领遣的使：不 由众多物象构成就有多种意境，且一每首诗都有 8.B明：两文写山水之景.成选择地牙类节日 ④送“我”解榨果蔬计 42 探究在线·八正级德文（上）