第二单元学习任务群专练-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专版）

©第二单元学 1.小明学完第二单元后，对课文中的字词进行了 归纳，其中正确的一项是 ( A.多音字应注意区分不同读音，例如：“深恶 (w心)痛疾”“恶（ě）心”与“恶（è）毒”。 B.形近字易误读误写，也应加以注意。例如： “急燥”与“躁热”，“揩手”与“楷模”以及 “荧光”与“萤火虫”。 C.要注意成语的正确书写，例如：“杳无消息” 不要写成“舀无消息”，“热泪盈眶”不要写 成“热泪盈匡”。 D.还要注意读音的正确性，如“绯(fě)红”不 能读成“绯(f)红”，“骤(zòu)雨”不能读 成“骤(zhu)雨”。 2.下列句中加点词语使用不当的一项是() A.对于作文中的病句和错字，许多同学不以 为然，认为这些问题不必太较真，长大了自 然会注意 B.面对父亲突如其来的诘问，儿子不知所措， 膛目结舌。 C.这段时间家里和单位事情太多，他常感到筋 疲力尽。 D.“糖葫芦，冰糖葫芦嘞…”这一声吆喝抑扬 顿挫、邈远悠长，成了我们童年甜蜜的回忆。 3.下面句子有语病，请写出修改后的句子 中国北斗采用中国方案，凝聚着中国智 慧，引发着导航卫星发展新潮流。 4.阅读材料，完成题目。 当初定书名时，斯诺曾拟过五六个，几位朋 友一致选中《红星在中国》(Red Star In China)。 后来，斯诺在美国的出版经纪人在给斯诺回信 中却将书名写作《红星照耀中国》(Red Star 0. er China),斯诺看到这个阴差阳错的书名后， 竞拍案叫绝，立即决定用它做正式的书名。 33探究在线八年级语文（上） 习任务群专练 请你说说斯诺最后为什么选择了《红星照 耀中国》的书名，而不是《红星在中国》。 5.阅读选文，完成下面小题。 金岳霖先生 汪曾祺 ①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖 先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从 文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他 为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称 呼他。 ②金先生散逻辑。逻辑是西南联大规定 文学院一年级学生的必修课，班上学生很多， 上课在大教室，坐得满满的。在中学里没有听 说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴 趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生， 他不能都叫得上名字来，一联大是没有点名 册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣 的女同学回答问题。”于是所有穿红毛衣的女 同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女 生在蓝色阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成 了一种风气。一一穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。 问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金 先生狠专注地听着，完了，说：“YsL请坐！" ③有一个同学，大概是陈蕴珍，即萧珊，曾 问过金先生：“您为什么要搞逻辑？”逻辑课的 前一半讲三段论，大前提、小前提、结论、周延、 不周延、归纳、演绎…还比较有意思。后半 部全是符号，简直像高等数学。她的意思是： 这种学问多么枯燥！金先生的回答是：“我觉 得它很好玩。” ④除了文学院大一学生必修逻辑，金先生 还开了一门“符号逻辑”，这是选修课。学生 里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会 停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成 了他们师生二人的对话。王浩现在在美国。 前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大 概是论金先生之学的，我没有见到。 ⑤金先生是研究哲学的，但是他看了很多 小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他 很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。有几个 联大同学住在金鸡巷，陈蕴珍、王树藏、刘北汜、 施载宣（萧荻）。楼上有一间小客厅。沈先生 有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西 的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了 去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈 先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一 番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说 和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？ 金先生说：“红楼梦里的哲学不是哲学。” ⑥金先生朋友很多。除了哲学家的教授 外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因 夫妇，沈从文，张奚若…君子之交淡如水，坐 定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对 林徽因的谈吐才华，十分欣赏。现在的年轻人 多不知道林微因。她是学建筑的，但是对文学 的趣味极高，精于鉴赏，所写的诗和小说如《窗 子以外》《九十九度中》风格清新，一时无二。 林徽因去世后，有一年，金先生在北京饭店请 了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什 么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽 因的生日。” ⑦金先生晚年深居简出。毛主席曾经对 他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十 岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三 轮车的约好，每天载着他到王府井一带转一大 圈。我想象金先生坐在平板三轮上东张西望， 那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘 镶，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位 一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。 ⑧我对金先生所知甚少。希望熟知金先 生的人把金先生好好写一写。 (选自2024年版《中学教材补充读本》， 有删改) (1)请依据文章内容，在下面表格中概括作者 写了关于金先生的哪些事件，并总结金先生的 人物形象。 段落 方面 事件概括 人物形象 ① 第②段 风趣幽默 面对提问，金先生表 示逻辑很好玩；在符 第③ 有趣、师 ④段 教学 号逻辩课上，金先生 生平等 方面 有时候会和学生对话 一堂课。 第⑤段 治学严遂 ⊙ ④ 第⑥段 生活 方面 金先生每天坐平板三 第⑦段 轮车去王府并一带转 热爱生活 一大图。 (2)请你结合语境，从描写手法的角度赏析文 中画波浪线的句子。 (3)选文多数段落都有一个总起句，请你分析 这样写的好处。 (4)文中第⑦段画线句引用毛主席的话有什 么表达效果？请简要分析。 第二单元34示侧三：传记要记录人物肉则谚言和行为，文中两 (3》粉承本校内容，且大都交代了金先生的某一 次写到李药认为束警是属于自己想年和其他料学 转点，不仅使核下来要讲的内容一目了然，还能便 家的，表明他对思师的依重和对同行们的尊重，也 虞者快速了解人物形象：使文章各段形式整齐，第 表凳了他的溪泊名刊 理请晰，便于阅读 整本书间读《红星阻醒中因》 (4》增承了文奇的直实性.道过毛主席的功告侧 1,静【解所]D,受限于当时的环境，斯诺并没有剂 面表现出金先里已经深昭简出很久了，可时也体 自走长征路.面是在（江里照醒中国》中桶述了中 观出金先生财生活的热爱。 国工农红军长征的经过。 第三单元 2.毛承东贸龙彭德怀 11三峡 3.这是一邻纪实性作品，是我根据采齿和考察得米 1.xd xiang su yan shu zhu 的第一手资料写成的。 丝古度包和，头精冷静， 工(1》同缺”，空隙.缺口 善于分所推用，博究实际经验 (2》日光，这里指太用.。 [3》冲上，漫上 4.示例：《红星凰服中国》里的“中国红”意味着“赤 (4》上 (3)流 (6)茂竖 减”。如朱笔为了追求革命。寻找共产党，不居万 了5肃希，凄潮。《8)接注新。 (9)国唐 里到了法网，又到德闲柏林，见到了周恩案。在周 3.D【解析】A.在/如果：B.极高的V停止：，白色 恩来的帮衡下，色实现了参加中围共产党的感望 的/不加装饰的：B.到 这是份为教国面不唐探寻的爱国本子心 4,(门)知果不是在正午，就看不到太阳：不是在 5,红军图社0过多种形式的演出，规功地传播了拉 夜.就看不到月亮 日和革角的思想，数发了民众的爱得热阳革金 (2)即使蒋着飞奔的马，乘风面行，也没有这 斗志。这些藏出不仅是文化活南的一部分，也见 快 红军宣传置育工作的重要组成溶分 5.(1》两岸生山略无阙处 6,《)强邃大直河道章地 (2》自非卒午夜分 不见嘴月 《2)示例：据红军售诉我“表明信息来御，体现了 3H022 ,停刊正陵其间千二百里 纪实文学的真宴性。从整本书看，作春深人苏区 6,D【解析】D.该句给人一种哀伪恶凉，寒气透骨 采访红军获取第一手资料，使作品更具直实性 的感凭 7,《示例)人物：毛泽布 7①夏水襄陵。沿滴阻池业水流急闭悬家澜布 关健词：英维气属 飞减其月 额奖风：从博子出翼到延发，您把一生镜西的伸网 8夏，春冬、秋水势 三峡夏水的特点最为义出 大就。两万五干男长任路，您信步边练：八干里山 其迅冀蜂壮可自然街接物文的山高：养、条之水的 可金戈铁马，您谈笑风生。节风体周，南期尽瘁 特点很相似.可一越写：再以秋水作结，就能规 您总了中国工农革命的星是之火，开启了中华 三种各具情态的风舰 风族伟大夏兴的序幕 【物考语文1 第二单元餐习任务群专炼 【乙】二十★#，衣从大溪口户发，进了厘塘候 1,C【解所】L.应为餐思(w心)痛疾”：B急燥一急 躁提结燥热：D“饵”读：“骤成读0 单是用利刃切过（一量）。我邻头里苍天（发龙原本宽 2.A【解所】A.“不以为然”意思是不认为是对韵. 广的答多在山星的央峰里)此像是 的子 (再向前走，)水化已级降下去了，峡中看起来民#出 表示不同意（多含轻视意）。用在此处不合语境。 血过圣旅，发观火石上有一个娃，有人在圣城 3.中国比斗采用中国方案，提聚着中国智望，引领着 来大声，就会有晨衣流出（人打）多次成叫（泉 导航卫星发展新潮流 水)线会多武流出。督晚，到了理烯天.这在居裤时 4,因为红星”象征着中国共产党及其额导的红色革 州，与白城是相连的。美口竹西门着 命：“国量中国“体现了中国共产党及其美护的红色 通性，是单还累们的斯果，异高出本面儿十◆女。与地 革命，序给中耳带米允明和希里，同时电表达了 人优：“铜夏秋争水而基露光叶，水：又会高于石失埃 斯话对中问其党的背定和赞美。”红星在中国” 最十了 只是客现记氯.不佳很好地表达作者的情感 9,【解析】G,简者夏思是“其，根“，后者意思是 5,《)①金先生上煤时以东餐色作为点名的传 “好的“ 书1 金先生为间学门讲小说和昏学的关采， 0有人在弟姚泉旁大南碱叫，然会有泉水南出.（人 最后得出小说和挥学议有关系的结论 林爱 门)多次碱国（泉水）就会多次流出 因去世后，金先生在地生目耶天请老川友吃饭 .甲文的引用戳集了秋季着慧第的气领：乙文的 40重情重义 引用写出了翟峡的夏李水仪高，水大的背点 《2)这句话通过停密，语言情写，生动象地写出 2不可使。因为甲文提列，夏时.“夏水襄陵.沿海 了金光生所学生回答间避对认真的神情以及草重 阻地”，水漫上丘陵，说明水位很高乙文“弹石积 学生，风里由默的形巢，扦发了作着对金先生的圆 成，出水数十士”，说明水位不高。断以可以推断 美之情 孙首到配婚峡封不可作是夏季 一探究在线·八 13,①山高陆之中的，冲荡 银水了苏轼在意境中的旷达与对白己精钟世界的 12短文二 白得与坚守， 雾谢中书书 8作者才华横酒.胸有大志，但不被例廷重用，自称 1.(1)信 《2)快。 (3)四平 “用人”，体现了其仕途失意的落宽，也体现了其 (4)消散. (5)落 自及捧进的旷达 2.1)两的石壁色彩斑，交相 【梦考语文】 (2)夕阳快要落了，水中格游的角争相概出水面 己羊正月十五，成在修耐，有风个处书生来年访 5.(1)山川之美古来烫 我，：“女此美好竹月夜。先生魏一出去吗？”我 (2)高峰人显 清见 高是地限从他的。乡价列域西，斗入借香，大过小卷 3】2 :猿鸟乱鸡夕目欲颜沉鳞意跃 (看到)这接和当她的少民族聚后在一起，质至意的 (4)白康乐以来素复有管与其奇署着 人很多。回到家中已径三是了，家里的人闭门制睫，已 4,A【解析】A,“谢中书“是以官称人 怪再次龙出了新声。{我)致下却化，不参笑了美，《因 5,①山水相装之美：管纷色彩之美：层香变化 本夜出郑和家人时睡)哪个有得？个有？ 之灵 比问我为什么笑，大艇是自己笑启己，然而色是笑粉 6.通过高低，远近，动静的变化，税觉和所觉的立格 仓的兔风有的到，话想乘到更瑞的地方的点，（师）不 感受，米传达自己的生命想情的 加连锐柠于湾上竹人忠未治统竹到大袭 【参考译文】 9.B【解析】A.大复是/速日挡阑的用具：L.将要， 【乙】色中登上子网，见例水泛，水中 打算：C一个/非：.然而/…的样子 竹月影边咸网水流上下，库寒山中透话的灯火，大光 1业.知此美好的月改，先生能一起出去吗？ 急明息暗在林外看得其清楚。深卷中角叫，州声厚的 1.印文苗可了定院中的月色，奖出了空切证澈的特 叫一样，村子待表春来声。又与稀的声相至 点。乙文描写了像州小就上元之夜戴西的风光、 得。这时，我位火夜那里，展来的什人己入睡，多想奇 合的物、小卷的民情，粉的生人。表 现了繁装，热模（样和》的特点 近都清兼流水的价景 2,身处逆境之时.要做到达观.黄落随缘白适，养于 等到了春天，草木变见生天，春天的山#见可观言 从身边发现美之所在，放下忧，享受生语。《享 经镜的出水面，白的鸟展开，打 思对即可) 了青草地，麦四里早晨外鸡吗网。这岳紧色很桃就委桌 3.示例：下载校图书馆叩之后先进行往帮，驾同 了，如果这样（）昆和我一题海玩吗：如某程不是天 点击“录”，会出尾朝代，点击唐果元明”一相 性清断高灌的人，我哪能用这不打量的事条相道呢？ 后再设案作者“茶材”，观金出现苏轼的各类什 品列表，点击你喜欢的内容进行间读就可以了 7,D【解析】A.动词，表判断，是/代问，这：Ⅱ.参 13”与朱元思书 与，这里指成窗/和：c看见/了解：D.意思均为 “眼从 2.{1}表示约数.《2)笔直胞精句云天 器.如果你不是性清新高霍的人，我哪能用这木打 (3}指平息名科之心。 (4》亚相斯膜 紧修事务相煮呢？ 3.G 【解析】A“转”同“”B,“及”司“返” 9,承制：甲文和调友分享对山川之美的热爱和隐鸡 D“间“可“缺 情杯：乙文意清友来山中同等，委泊 D【解析】A形容词用作动间.消散层净：B,名 名.回归白然 词用维动词，向东或向西：C彩容词用作动词，祖 记承天寺夜游 高处好处伸展。 1.(1)考虑.思到。 (2)共，一是 5.B【解析】B.成为：经轮世务/者.窥答/名反。 2.(1)仟民也没有怪，我门便一月在笔院中散参 6(1)(来船》随者江随漂药，任见船随意向东或向 (2)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿滤有蓬 西源流 义情其中，大是竹子和柏树的影子吧 (2)(山雪)见告（岛峻的）地势，争者向上，仿佛都 (3)只是缺少檬我俩这样的用人墨了 在争着维高处运处伸规 3.(1)庭下如职水空明水中案、行交钱重竹桕 (3)算长久不新地鸣可春，袋持线地味国着 7.(1)急路甚莆 得 (2)夜无月相处无竹相但少闲人知吾两人 《2)等石有无得 若耳 (3)基戾天若和峰息心 经纶世务有风谷 4,A【解析】人正确的停超应为：水中/蒸岸交载 5,A【解析】.杜南不是“宋八大家”之 8.D【解析】D,应该是“以动写静，反材出山林的 6.①月色人户，想购人游乐2惊喜3复朵 寂静 7,示阀一：“东”字看以简单氧述承怀民也没有睡的 【参考译文】 事实，其实悠合感情，点明二人互为知音的关系 【乙】三过乐石年基称，真它三天府，在号 示衡二：“但”是“只是”的宣思，自然引出“用人 中传佛迁听到岸成诗弄酒的声音，只这0没有李白的 吸油文（上）一 35