10 美丽的颜色-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专版）

南昌根党委“时代桥顿“的称号：材料二是通讯.侧 如作为一名老附日常工作的相关顶事，这一作手 其设有公正的成判。骨迅是一个勇敏的斗十，与 在，投身海洋科卧事业，把一生都率重给再洋组国 重价绍南昌假党委领导各战打仗的主要事迹 与许老师口常生语的语境相物合。面棒父”这个 一切不公，一可同碍民饭佳立的势力平争，地的 事业：德攻克了一系列关健核心找术，推动实现了 (])(示解一)采场所： 移手，是在文摩题日和结尾出觅的，是现在的“我” 笔舰是他的武器 重大创新突陵：他为同家路养了众多水声事业的科 采访对象：海军相关领导 把许老师成在体徒关系中亲好的，更能体残出 示阀二：材料二中的鲁迅最杆合，认真随和，调 明及学术骨干：他用毕生心直为中国水声率业发展 采访月的：了解南日靓在海军整体发展中的战图 现在的”我“许老雨的收重和感做，怀念之情 面笑客是鲁遇在与亲友，师长相处妇时的常态。佳 作出了突山的西就。（答出三点卸可） 意又 4(1》(示钢)一本误又数满年爱和热减(2)G0 在（问长与（山海经）】中.面算朴善良、慈爱型 示例二：皮收录在”个生的大师风采“专辑中。 采朵访问：南昌展投人使用对摄升我间海军作截 (3》甲{乙)甲是情书.字体馏正，笔法.正 厚的长妈的时，虽韩尔会四为能做的事情市极度 士我从清华大字物理释非业，裂名餐军，再大连第 能力峰将洋权整有愿些机极影利 如鲁述光生正直，重的形象（乙是求书，工2肉 惜恶，国也会因为龅为自己讲廷长毛故事和买 一育不学授任数：从臀0年来。泡总是站着希学 (示网二)采请场所：2 庄，中正平和，正如鲁迅先生的性格) (山海经》等事面变得随和近人。在（藤所先生】 生计课.被称为”一站到联的院士”：性研究基础 采访对象：南昌根服长及主要舰员 同忆鲁迅先生（节慧】 中，而对认真颗责，正直无品，“洋求实的老中 的编程工具书，严革的治学态度和对学生的款任 柔仿日的：了解他1在舰上的日常工作，任务执行 1,(1》hu校(2)惜替需 时，鲁迅性情随和。会从真附待学习上的句件 心今人数佩 情况以及准们如制在工作中慢行”时代借根精种 2,D 官情：面对国家危连，鲁远也会认真W考自己的 8.示例：南仁东弹精得虑·天眼“书传青 朵访同题：为了是高战斗力，南昌能的日常训施内 3.C【解析]C.“协檀”“碱”在此处并丰表示书。 琴米方向。容迅是一个社箭随和且又认真上进 0·美用的色 存包括博些方面？ 此将书名号程改为引号 的人 1.(1》面摩2)①2D 第二单元 4.曾迅先生深度工作 示例三：材料三中的鲁远最符合。爱因是鲁迅 (3》不只（不仅）还 蒋野先生 5.不可以。本段不断出观具体的时间和”陪”子，凭 生的主良律。《楼于先生》一文中。鲁迅在：本 12A 。《iitn轮 鬼(2》比喻、夸张，反裙 日出鲁远先生家里客人多，又表残出鲁迅先生的 学习.中国人被认为是·低能儿”，分数考高一点 3.一位有江见的大科学家 2.D【解析】D.抑扬锐撞指（声音）高其起伏和 悲情好客和猪客的穷常，流露出作着时鲁迅无牛 便会引来一殊质最。鲁迅的寄度由此发生变化， 一一位辈得的“求是”先生 停柳转所，不能用来形容故事情节。 的心疼 决定弃属从文，从精神上晚醒国人，鲁迅一直子 4人物传己要达择量能表现人物主受柱格特征的典 3.《11遇号(2)A4.G 6.连用两个“压是”，表观了鲁退先生的工作时问之 找的便是款国之路，从医也好，从文也罗，这就是 型事件来写，因此作者把竺可机耳欢体育运动作 5.B【解析】.《野卓)是融文i许第 长，工作的教人和辛若，更好娃突出了鲁运先生经 作为爱国者的选轿。鲁迅在北大校最的设计中， 为一个典根事作米详写，路可设帮，看电影等，上 6.作者与稀野先生的交住作者韵爱国之情时可 叙的性格 度含着对意大学子的后望 要是为了突出竺可植在生活解不是一个朵板无恩 的推移地点的转换事件发生的先后顺序 工，选文末尾对太用的湖司星乐出普迅先生障时已经 11,（1)(示倒狂人H记把付建主义的尖打 的人，体育运动对于竹可前来说，东仅能强身健 7,运用了语言摇写。整野先生料正”我“的解剂 是大日天了，对书桌的楠写表理鲁迅先生做事们 (2)承例一：①虞书如嘴鲜摩蜜，只有博览臂 体，还呵以培养品性 图，山气委婉，们要求严格，屁年重学生，叉年重科 队真以及良好的工作习顺，体觅了作者对鲁迅无 书，博果众长，才能丰高见识，增长才干。 5.①南京空气中微全数培加的情况，表观了竺可桶 学，连一一多体现了事野先生严面有道又储湾诱 生的崇随之情。 示例二：做事贵在坚特 在气象领域的运见年识。使传主象更加鲜 的教学壳度，生动地橘面了一个认直负载的严阅 盏，材养一：C。材料一描写的是鲁迅常带笑容，说话 9”天上有颗“南仁东星” 明，增强了传尼的真实性和感染力 形象 盟和。以是.，面对伪日子，面对位人，使水远保袋 1,B【解析IH.“滑”位读aan,"雅”位这chng. 6在明友看案数重的话具尔奖奖牌.国里大人却认 8.善野先生给学严港，置学认真，设有我险的民 看斗志，不偶生死，是真正的勇士目 2,G【解析1仁·一莫无余”意为一眼看去，所有的 为它像玩具一伊解经平意，可见居里大人井不看 偏见，以公正之心对得来自“舞用“的学生，并给 材料二：A。材料二写了两件事，第一件事是鲁迅超 景物全都看见了。使用对象错误 重所获得的柔骨，认为国守过去的成就会一事无 予子假大的关心被射和真碱的帮期：2度野先生时 对青年期孔书写不赞属.但每次露闺看青年的米 3.C【解析】A.桥配不当，应将·和”背为“并所别 成。其外之意是：我门一定要谈泊名利，乘替是 米自弱国”的学生及其贫购的祖围抱有同情与 信，认真负壳。第二门事是他利自己的派被用来 了”：丑.不合逻机，副去“遇过”镜”左右”：D.语序 过去的，只有放下荣誉，才能在令后的工作、生活 尊重，为人正直，且关志于民学事业 做什么都不在意，可见其平易随和 不当。皮核将“研究”和了解”互换 中椅立和ǜ求新的目标 9.①制刊学校报到，许老师师“我”熟8较学环境 材料三：B。材料三展现了鲁昌作为设计者的 4,C【解析1A从第①段可知.程杨士装选择从清军 刘读统合实践 并修最”我”教学经投。2许老师借背学老师的 面。设计中植含看对北大学子成为国家民主和退 大学物理亲赚业，根名餐军，是国为泡想投身汽洋 ,T一大早到茶馆买茶占座学习，表明李政道先生的 放事告诉”我”要有过徒的业务知识。许老而 步脊梁的希望。鲁迅始瓷不忘国家发展，民就过 科研事业，更好地服效间，并不是“更向往军膏生 期苦好学：2和钙最宁一起提出“宇移不于国原 出“我”银鲁迅像的会，程“我“雀学生自的树立 步，是一个受国者 活”。从第段用环说的悬劣和限苦米烘托杨士 理”，荣失诺贝不物学奖，表现了李货道先生的刊 威竹。许老年告诉”我“对待学生的不良习惯 9.示例一：A年志昂扬。理由：这句话渗及的对象 整等考每队员的精神品质，国手侧面描可。山.本文 学探素精神：图与夫人一起曲推中国科技发展，陌 要严悠要求 是背后具有我治力量的假君子。句中鲁迅整自已 传记文学作品，记叙，议论抒情相结合，语言生 骨更多的子生走出国学习深盗，表明率政道先生 ,此处引许老年的话，强调了置年业务过规的重 比作银鸡，形象地司出了自已与假君子斗争时的 动用象，富有变化 是一个重靓和爱相人才的人 要性，以及要有”泛的知识而，为下文许老师利 高津状委，表达了睿远反对墨号力的快心，说这 5,“扎根在….株医在4…”两个分句奖出了杨士 2“坑坑注挂”形容电雀高一块儿，纸一块儿，“泥 “我的教导和场助数情转，月时也体现了许老 句话时，鲁退先生的代尧应是平志昂扬、情绪高福 菱在教学与科研领城的整持和付出，句式工壁： 泞”是说路上有把泥，两个词极路不好走，表观 师对教有数学的深刻理解和对学生的高度负其 的神情 “儿十年如一日”，表现出佳对形洋强国事业的执 了李药为了替建”天鼠”，实现”建设属于中国的 1,“一句“表示从过去到现在的情况，这僧奚出了 示例二：B.皱冒以息，星由：这句话讳及的对象是 着和华定：”境听大海的声音°表达出佐对海洋事 电里远镜”的梦想，不怕辛劳.甘區付出的高贵 许老期对这饮学生的期望之高，也表观出许老闻 有年。自远对青年人胡且，写字的行为表示不静司， 业的热爱行专生 品板 对学生说或行为的失里埔心 有年人不营别人看三五因是否明白.不管是吾浪费 6,增相文章的真实性和说眼力.让读者有来切感：有 3.本例一：人物传记堡真实，文中写“天银”搭建切 12.《廉野先生》中“我”面对等野先生的题片，心中 他人工夫，鲁迅直援点出“这存心是不好的”，这是 助于刻到人物形象，使杨士我的形象更丰满，更突 明的铸况.再现了当时惩劣的条作和环线，还有各 充满了芭激和怀金，店为#开无生在”我”身处 一种处平。两以此处用装阳叹夏的神卷 出色的个作品格和精摔风舰：丰富文蚕的内容，有 个川闻取和叫问点的交代，证明了这燕传记的真 境之时对”我”的美心让“我”维以忘怀：木文 D.示例一：材料一中的鲁迅量管合。在与位人的平 助于读者更知全面电了解杨上羲的人格鞋力和 实住 中“我“血对将龙种的款片，心中花情了悲伤相 争中，鲁遇从未学装。但在（崔爱农）中，眉蔻爱 多响 示例二：可传记要集体表现人物的言行，文中记退 思念，国为许老角是“我”的相父，对“我”有知过 衣这一正直解丝的爱围青年形象，批列旧民丰南 7,示例：应收康在保华的家国情桥”专辑中，柄士 李药从斯说中国要建番新一代射电型运镜.到认 之恩和登守之情，“我”与许老年感情深厚 命：悠在(《二十四术图)》中择市传统思米的圆 装年少时就在心底埋下了科研服国的种子，始终把 真保造，直系四国相高重任的过程，对地的动作，请 3,:好“许老们是以过去的“我”的视角口忆许老 伪残思：他在《无常}中用讽南的笔法.揭示人 家需要作为人生奇的门标：他积极利国家号 言等都详肝情写。表观了李药对警想的边求 探究在线·八正级德文（上）©10 ①积累运用 丰富积眉 >… 1.阅读下面的文字，回答问题。 他们炼制( )青铀矿的设备极其简 陋。在夏天，棚屋里面 (①燥。②躁) 热得像温室。每逢zhu()雨猝至，他们就 大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至 于因烟hi()息。有时候面对玛丽对镭的 形状的询问，比埃尔会和（①言②颜） 悦色地回答：“我不知道…你可以想到，我希 望它有很美丽的颜色。”事实证明，镭 有“美丽的颜色”，它 自动发光！她永远 记得看 (①荧②萤)光的这一晚，永远 记得这种神妙世界的奇观。 (1)根据拼音写汉字。 (2)在括号里选择正确汉字的序号填在横线上。 (3)在文段画横线处，填入一组恰当的关联词。 2.对下面句子语病的判断和修改最恰当的一项 是 （) 人性之光是否璀璨夺目，取决于拥有一个 高贵的灵魂。 A.一面与两面搭配不当，在“拥有”前加“是否”。 B.一面与两面搭配不当，在“取决于”前加 “能否”。 C.否定不当，删掉“是否”中的“否”字。 D.否定不当，在“拥有”前加“是否”。 类文品读 》 发展思第 百年巨匠一竺可桢 竺可桢的远见是为许多领域内学者所称道的。 近几年雾覆天气多发，人们知道了PM10 PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没 有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数 增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘 数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而 美丽的颜色 1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气 最下一层。” 让学者王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。 “竺可桢在20世纪50年代就提出要研究南北极， 他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候 会受到全球气候，尤其是两极气候的影响，这种观 点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王 作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域， 或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开 阔，“这也是为什么1952年周思来总理刚开始考 虑原子弹研制问题，就派人去问他的意见的重要 原因。竺可桢当时就讲得非常有道理，他的建议 后来也被原子弹工程印证是很有远见的。” 留美回国后，竺可桢非常重视搞清楚中国的 “家底”，960万平方公里的国土有些什么资源， 各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适 合种养…解放前这些资料基本上是空白的。 “新中国成立后，竺老就倡导建立了自然资源考 察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。他的 目标很清楚，搞清资源不仅可以实事求是地进行 研究，更重要的是为了可持续地发展，竺老实际上 是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。” 一位有意思的老先生 学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢 却不是呆板无趣的。 他的生活丰富多彩，有着他自己的规律— 每天起床后，观测天气，记录气温、风向、阴晴云 雨，然后做早操或打太极拳。“他爱读书，喜欢看 电影、戏剧及听音乐演唱会，又每每在日记中予 以评论。有时从一个地理学家的角度挑别其中 有违科学之处。他喜欢观赏体育比赛，对比赛情 形及优胜者都记入日记。爱去公园，喜爱养花、 摄影，也爱看相关的摄影展览。”说起竺可桢的爱 好，李玉海可以列举无数。 看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育 运动，“他希望体育运动能普遍，还鼓励浙大的教 师、学生也多运动，养成习惯”。体育运动对于竺 第二单元26 可桢的意义不仅在于强身健体，对他来说，自制 力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可 以在运动中得到加强。他又非常重视体育道德， “他曾在日记里写过他心目中一个运动会的成功 ·更尤视乎参加人数之多寡，秩序之良否'”。 “求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训， 源自他的母校哈佛大学的校训“求真”。而竺可 桢严谨勤勉、一生致力于用科学服务社会，几乎 是把“求是”两个字做到了极致。王作跃的老师 许良英先生非常具有批判性思维，爱挑刺，很少 对任何人有溢美之词。“但是他评价竺可桢‘很 难得’。”王作跃说，“难得”是许先生评价他人的 最高级别，上世纪80年代许先生曾与人合作写 了一个竺可桢的小传，专门推崇竺可桢“求是” 的精神。 “‘只问是非，不计利害’就是他对·求是’最 精辟的一种解读。”何亚平说，竺可桢认为中国最 大的问题是人情社会，是非是让位于利害的，甚 至有些人只计利害，不管是非。“他坚持了他理 解的‘求是’，这对塑造中华民族新时代的品格 很有参考价值。” 为了完成这种品格砥砺，竺可桢常常在日记 里自省，因此他的日记给许多人的感觉都是没有 做气，只有谦卑。 (选自央视纪录片《百年巨匠·科技篇》文 字稿，有删改) 3.文字稿缺少部分小标题，请参考第二部分的标 题，将第一、三部分的小标题填在文中横线上。 4.在第二部分，有关竺老喜欢体育运动的内容写 得比较详细，而喜欢读书、看电影的内容比较简 略。请结合文章内容和传记知识，简述原因。 27探究在线八年级语文（上） 5.文章在画线处引用了竺可桢的日记，这种引用 情况在《美丽的颜色》中也有，请你参考下面 的示例，结合上文内容分析画线句的作用。 引句摘录 引句分析 总结作用 后来她写过这样 示例：这段对居 一段话：“我们没有 里夫人原话的 钱，没有实验室，而且 引用，使我们清 几乎没有人帮助我们 晰地了解到居 在传记 把这件既重要而又困 里夫妇进行实 中引用 难的工作做好。… 验的环境艰苦， 我可以毫不夸大地说， 同时也表现出 传主原 现在这个时期是我丈 居里夫人克服 话，可以 夫和我的共同生活中 困难的自豪与 ② 的英勇时期。” 对科学事业的 —《美丽的颜色》 热爱。 “作近三年来南京 之微尘数，知各月均有 ① 增加，1935年倍于1934 年，而1934年又倍于 1933年。但此项增加 只限于空气最下一 层。” 一《百年巨 匠 一竺可桢》 3 综合探究沙提升素养…。 6.(核心素养·语言应用)阅读下面材料，说说 居里夫人的言外之意是什么。 有朋友到居里夫人家做客，她正忙于实 验，就让朋友随便转转。朋友发现，居里夫人 的小女儿正在玩弄她的诺贝尔奖奖牌，不禁大 吃一惊，这么贵重的东西，怎么能给孩子当玩 具。居里夫人却很平静地表示这没什么，“我 是想让孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只 能玩玩而已，绝对不能永远守着，否则就将一 事无成”。