专项复习二 词语的理解与运用-【探究在线】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

yuan wang( )他人。让我们把时间 花在美好的阅读上吧！ 8.阅读下面语段，回答问题。 翻开七年级上册这本泛着油墨清香的语 文教材，我们在这里遇见美不①收的四时 风光，体会亲人之间纯粹动人的感情，感受永 恒的童真、童趣和友谊，感动于书中②显 的理想光③和人格力量，反思人与动物之 间的相处模式，徜徉在童话、诗歌、神话和富言 专顶复习二试 1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 A.王老师终年任劳任怨地工作，默默地为山 村的孩子们奉献着自己的青春年华。 B.寒冷的雪地中，小明看到那位老人不慎摔 倒，当即取义成仁，出手相扶 C.我躺在床上翻来覆去，为明天国旗下讲话紧 张得怎么也睡不着。 D.“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和 精益求精的态度贯穿于工作的始终。 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 () A.对于社会上的弱势群体，我们不能视而不 见，漠不关心，而是要用真情去温暖他们， 给予他们力所能及的帮助。 B.《西游记》塑造了一个神通广大，斩妖除魔 的大英雄。 C.书，让人思接千载；书，让人心游万仞。浸润 书香，我们才能驶向无垠的海洋，才能领略 气象万千的世界。 D.校园里传来骇人听闻的消息，张芳获得了 全国作文竞赛一等奖。 的世界里。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的 一项是 () A.cui xiang B.sui yang C.cui yang D.sui xiang (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项 是 ( A.①胜②章③辉B.①盛②彰③晖 C.①胜②彰③辉D.①盛②章③晖 语的理解与运用 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 A.与其偷偷摸摸，不如把事情摊开明讲，更显 得光明磊落。 B.他在工厂务工很是老实，从不与人争论，也 从不拈轻怕重。 C.11月份南飞的鸟群，目空切地从我们的 头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的 沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 D.昨天，迎来了一个艳阳天，迫不及待要出工 的采茶工开始忙着采茶了。 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 () A.这一天，重庆图书馆门前人声鼎沸，挤满了 许多前来参加签售会的读者。 B.他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真 是杞人忧天。 C.张老师胃病犯了，到学校才想到药没有带， 真是不可救药了。 D.她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容 从心里流淌到脸上 5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( 专项复习94 A.领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难酬 的忧愤，我的爱国之情油然而生。 B.妈妈一直蹲着洗衣服，不知不觉过了半个小 时，等她起身时，双脚都麻木不仁了。 C.上课时很多同学不会提出自己的观点，只会 随声附和罢了。 D,那盛开的荷花挺着碧绿的茎秆，像一位亭 亭玉立的少女眺望着远方。 6.某同学阅读《神奇的成语》后，给同学写了一 段新学期寄语，请你帮他选出加点词语使用错 误的一项 () 进入新的学校要与其他同学友好相处，咄 咄逼人让人反感，不利于良好人际关系的发 展。良好的人际关系，可以帮助你解决许多没 有解决的难题，让你喜出望外。当下的素质教 育就是让学生各得其所，各展所长，能够在学 习中见异思迁，将来有所作为。 A.咄咄逼人 B.喜出望外 C.各得其所 D.见异思迁 7.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是 () 安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、 舞台剧、电影等多种形式 在人们眼 专顶复习三 标点 1.下面依次填人方框的标点符号，完全正确的一 项是 () 为了激发同学们的写作兴趣，我校语文组 举办了以文学与生活☐为主题的文学交 流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推 介，有学生作品展览，有生活剧表演，等等☐ 这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作 文，就要观察生活感受生活的道理。 95探究在线七年级语文（上）】 前，其永恒的价值，在于给人 和警醒 的人物形象，在于给人精神力量的思想，在于 或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人 道德情操的 ,更在于它历经大浪淘沙 后还能千古流芳，代代 且历久弥新。 A.呈现启迪熏陶传承 B.出现启发陶冶传播 C.出现启迪陶冶传承 D.呈现启发熏陶传播 8.依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一 项是 () (1)傍晚时侯，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。 (2)我一直 于科学世界的优美之中，我 所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 (3)云，能够帮助我们 阴晴风雨，预知 天气变化。 (4)你把我的 引向远古，描绘出一幅幅 生物进化的图画。 A.烘托 沉迷 识别 思念 B.衬托 沉醉 辨别 思绪 C.烘托 沉醉 识别 思绪 D.衬托 沉迷 辨别 思念 符号、语法与病句 A.《》 B.“ C.《》 D.“m 2.下列各句中标点符号使用正确的一项是( A.在探险过程中，他遭遇到了意想不到的困 难：酷暑、严寒、狂风、暴雨…等。 B.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的 秋雨啊！ C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚 摸着你。单~写试长了型转“，相的是权物的修醉手法，木是和 人：D第5中的”杨懂不炉“无题义色春.是中针间 5.D【解析引A”思圈”是路醉，指对方酸下（时精）：不修相 .例一件空有人味，孙空打能骨精 于自身。令“是脑游，年对方的父：不能用干 内带家复.走育馨声南一阵父“，体尾了他的人情味，始为 自已的父亲。口“康询”是能醇，称别人{多看长黎观上 了件一下父，变了三个行者，连本身四个，习自国住 饭}对日己的间：此处用于“学生”小老每”，便指裂 能父下拜“，制畅父的程怎相无东，显露无唐 专项复习六古诗文疑写 示例二精风城量高有人情味，在商老皮时，耕团影施.收 取学上，与移情空心力合作， 【,有阴自尽方米不本乐平人不如西不相不亦君子 不时前前.有计立场不坚定，归情是件格空鱼得力的财下 2,为人煤面手与国友不平传不习手 :沙幢量富有人情味，请借收竖卧鱼★横但，飞 3,上克或i十用意.十七从 卡并，任剪任息 专项复习 4时以为弹矣5，影作不学 专项复习一拼音与汉字 6.好之者不虹乐之者工样其养者自从之其不著者宙位之 LD【解折1A.·年”议ùn:我“矿“读90gL“俗演 者如不含夜 夫不可夺电 Q非宁静无星黄话 20 310 【解所】A.密聪：B.生一西C军里 上目月之行若出其中量汉烂若出其卫 4.D 2.业所的，有月0行直传 5.L 【解析1L我一至&援一豫，“香”使面，.人一仁 3.海日生江人目甲 6D【解所】D,“常漫”一米基”是正确的 4,好下人、大川 5,发清属 是日不见下州 K.CDC (2C 0正是T南风2 专项复习二 国语的健解与运用 1:【解析！B.“取义成仁”指为了皮余上文，不量循性生 8.不如何产管 -夜任人单的 合。用在此让于大用 95-4得31 使引许解润男司 工D【解新1)“酸人所闻”指提人听了单首吃帽K多指扫 卸味巴山我州明 会上发金的华事)。用在比处不合 ,计下日 为42看 X,C【解析1仁“目客一切”插一理程不放在根里，思容得微 自大.什么解口不起.堂形存乌m从头顶飞过他用有识 年脑t店 受摩域外月雷我寄梦心与明月 4.【解仁一不可较丙”比喻人或市环到无运挽数的 能直到夜写西 月之行春出其中星风图 老少。用在龙处属十望文生义 专项复习七 专题学习活动 外W厚网之现出发复无，川立行度 1.4112 6D【解所】.“见异里连”“指看到别的丰物统位金巨末的 2)乐钢 一：交左战树二：交左名言大家 主这里用形容学习方法，用有 )从西位民学的发有毫看，受众边的潮友应线具有山下 7.A 特点山性搭开国.充满自绵：2活力四射，露简线：兴 专项复习三标点符、语法与病句 泛，表现界：子默风原：乐于人 1【解析适动中皮用1号：第二匀意要完塑，位素尾 2114 (2)示 :“桥心，表齿面餐其中之情 21【解析们A:有略号与”等“布废用，侧去其中一个： 示例二：“请，修现典的功所 6号内的遂号应载在外：，间号应为句号 示旦：“静”，格现多具的静 3)云风：①我国数学化则读方式的人牌分有主要是 4日m7n””满”非，g 18-刚国岁人m。2在1路-和周岁这一区间.数字觉 5.I 【解】A,周不当.数量少不可整数，可将 每”改为”一半”：C意重复，应副去”的“发”左右”： 量字刻读方式 两自对一直，应去”为 3.{1)非【】D《论册》中句炭国的是对待知识 6.Π【解析队应将·从混场参，襄信铃录到周疗教板物资 情实事求是的充度，面不是说麦任夏坊寿兴瘦 数矿从裤有检录物澳科箭呢场格疗待缓” (2)示例：阅读（骑碱）《传程」等%代经典，感受“横第冷时 在具有中气送“后如的作品 千大霜，麻出甘为货子年”的家国情怀 (2年 期去的收功 满：在甲青的在，相 专项复习四 句予的街与排序 本知识图然重要，通过扇身实我，才等识真正 LB2.C3C4.C5.4 壁会引短，化为己用，这g背使时射提丽我口要积假没身 专项复习五 文学文化常识 实风 1.A【州折】A.两是是以表的 :花A乙5.2日月比，石年花打2不 2【解析礼应孩是印度持人戈尔：特勒是更 与2习白从城复的造上m周简一3，精 W作家：应孩楚（核天的作在》物作者史钱生 止我们的头的保清解里思不进事，意议刻 C【析工（）是文言小不是离言 给人白趋 4.A【解所】4.《稳0》，偶家径典著作，是记采孔子及其弟 专项复习八名著阀读 千言行的一潭书。宋代起它号（大字）（中璃）孟千)金移 ,41)年华韩野先生花果山线胜闲 26 一探究在线·日 (2)术例一：载方角这。认供：看电卷事杆衡发了鲁都强 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(1)有子律求过零现金资图官置：小人致术过多就会传家 专项复习九古代请歌整安 -1 5.珍间生话市悠 1目解”物麦了出牛标”1代者在厚属客实厚 【参号耀文】 节，只有酵精的子精件碧，作者的之感，家 【乙】有行的人见从节中好出来的，节就名 情，世丁言表。武溪”间情绿“甲解有误 点少量望信子域学状是镜合t持登使做可以正直 工话用室实结合（象）方来表达家之情，有肉句 行小人或少的来自身，节月，过， 试门释驿甲过市的情影是实可，刻胸待人大鞋漂府，彩草 半真丰形。所以说：节能，是有德之人秀明岭品清。鲁修就 女用形像世绿里令情：行特61人1象冬李良 会有过多的量表：子设成多酰学图工者：风纹本生 州分，家人围在角，授完者自已这个运行之人.更 是用个 略，组点乡野边他武为盗航，所以况：鲁修，是量大的草层 1.D【解断】，”纯米无运近表的是诗人喻妃明兴发高 1,C【解所门每壁：和聚米一样可字。应选文鼎2 .无用无：”海表63的修人四 2.L 这两句并设有确表 ,《)(当时)有过千太生上，请求有康为老，《 许人在离膏后（销瓦重，百是表达了物对关景的留物和 连1不允许 《)神色动和平时设有丙样 工从于起泉水，保术清澄用微，1见月影：抚弄山花，山花 4,内幅：处度不第.临混不明，国定自（不燕丞于色，善于控 之气满衣；。t【-水我，开日化 情2 春山夜丹图，从水”“寿花”的请作中显出诗人的可 所极果押到市受时，色不变，直面生死，还常 心不灭与渔风丝长 吉得「使黄电息花订接·， 水服厚被绕鱼了，他素然自若，写学，逢有事 回能不外于常，神色自若 的膜象，“风正飘慧”，表表顺风.和风之登。额碳抽写 【参馨译文】 了发大的江上存景，表达了诗人乐观上的情感 【甲】中太夫康在志申辣典发，种色不， 工“日厘阳边”：古人管在源足上系书信花逢鼠息，后柔 州青等卡甲，k年门一自广授鞋氧条记华，【章 “为书信的代，王常量传书”的典做表达自 说：“食难摩经请根学习这常面子，我十身各香，不骨峰段坠 级德文（上）