11 再塑生命的人-【探究在线】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

©11* 再 积累运用》丰富积累 1.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的 一项是 A.窗外美丽的花朵枝叶为了迎接甜美的春天 而绽放，我却在昏暗的房间里被愤怒与痛 苦深深墨(jue)住，苦苦折磨。 B.发这种脾气，我既不惭愧(kU),也不悔恨， 我对布娃娃并没有爱。 C.莎莉文老师阐(chdn)释了半天“水”这个 词，我却总是分不清，她只好把这个问题先 搁至一边了。 D.美妙沁()凉的水流过我的手心，缓解了 我的不适。 2.下列选项中加点词语使用有误的一项是() A.与时代同向同行，以奋斗筑梦圆梦，用脚步 衡量的青春，定会开出绚烂美丽的花朵。 B.坚守梦想不易，人们往往不知道是岁月无情地 吞噬了梦想，还是梦想禁不住现实的打击。 C初到异国他乡，人地生疏，他不禁有些茫然 无措。 D.在无尽的沙漠中，风沙的咆哮声似乎无休 无止，让人感到绝望。 3.将下面句子组成一段话，语序合理的一项是 ①把艰难当成垫脚石，把埋怨化为动力，相信 你想要的未来会如约而至。 ②这个世上从没有白走的路，每一步都是构建 你生命的一块拼图。 ③悟透了这一点，你就不会再抱怨生命中的风 风雨雨。 ④它们与你紧密连接，好的坏的都是你不可或 缺的经历。 37探究在线 七年级语文（上） 塑生命的人 A.②④③① B.①③②④ C.②③④① D.①②④③ 4444 2 类文品读沙发展思维…。 绽放属于自己的那朵花 大山深处，绒花开的时候，她出生了，姣好的 面容，粉嘟嘟的。奶奶看着窗外那株高大的绒 树，给她取名绒绒；六岁那年春天，她生了一场大 病，因为医生误诊，给她服错药，让她成了一个耳 聋的孩子。 父亲母亲叹着气，把她的名字换了字一茸 茸。父母的心意是，山上的每一棵草都会开花， 女儿也是这山上的一棵小草。他们期望奇迹出 现，上天能在女儿的两只耳朵里开出花来，让她 能重新听到这个美好的世界。 无声的世界里，一切都没有色彩，没有色彩 的生命，活着似乎失去了意义。 她的眼眸黯然无光，言语一天比一天少，父 母心疼不已，却无力改变命运的方向。有一天， 奶奶为了讨她欢心，在为新嫁娘剪窗花的时候， 悄悄给她留下几朵。望着鲜红的窗花，她的眼光 亮了，一整天都喜气洋洋的。有一天，她用哥哥 用过的旧作业本，比画着剪，剪了多少遍又多少 遍，她累出一头一脸的汗水。最终，她欢叫着，跑 向下地刚进家门的爸爸妈妈和奶奶，她的快乐像 风，钻入每个人的眼里和心里。 人们发现，茸茸虽然只上过一年学，却聪明 得很，不仅会剪花呀草呀，还会照着春联剪字： “福如东海，寿比南山”“满国春光”“出门见 喜”…得到人们的喜爱与认可后，茸茸更热切 地想学习更多的字。于是，爸爸教她，妈妈教她。 她还想学更多的字。有一天，她独自去村里 的小学校，找到当年教过她一年的李老师，拉住 李老师的手，在她的手心里写“我想上学”。李 老师犹豫不决，不知如何是好。 正在这时，妈妈找遍村庄找到这里，李老师 很为难地给妈妈解释，妈妈也为女儿倔强的念头 无奈，她跟女儿一起请求李老师：“让她来旁听 吧，学多少算多少…”就这样，茸茸成了一名特 殊的旁听生。她不顾别人的嘲笑和小伙伴的捉 弄，她只管尽力而为地学。 利用假期，哥哥生吞活剥地救会她一句英文 诗，翻译过来是24个字。哥哥临走的前一晚，她 全部把它们剪了出来—一“不要因为难过，就忘 了散发芳香。在哪里存在，就在哪里绽放。” 哥哥被她剪的“字”震惊了，这些字构成一 幅美丽的图画一两只耳朵上开出无数的花儿！ 她抚着她的这些字、这些花儿，也笑成一朵 花儿。哥哥把它们一并拍下来，放在博客里，立 即引来众多关注。她和她开花的字、开出花朵的 耳朵，蹿红网络。有一所民办特殊教育学校找到 她，免费让她入学，于是她读了这所民办学校的 中学，又读了它的大学，之后，她代表这所民办学 校参加国际民俗表演，一举夺魁。 当人们惊叹她绽放的鲜妍时，她微笑着揭开 自己的秘密：“不要因为难过，就忘了散发芳 香…”她的剪纸依然组成那幅图画一一双开 着花的耳朵… 4.根据选文内容，补充表格。 家人及心理 为她做的事情 她的表现 爸妈期望奇迹 ① 她言语一天比 出现 一天少 ② 给她留下几朵窗 她从此迷上了 花 剪纸 哥哥为了鼓励 ③ 她用字构成一 幅美丽的图画 5.赏析下列句中加点词。 她和她开花的字、开出花朵的耳朵，蹿红 网络。 6.在《再塑生命的人》一文中，我们看到了海 伦·凯勒的成长故事，与本文中的“她”相比， 她们的成功有什么相似之处？请结合课文和 选文内容分析。 7.标题中的“那朵花”有什么含义？请从情节上 和主题上加以分析。 ③综合探究 实悠悟 8.某班拟举办“感念师恩 一 名师风采进校园” 系列活动，请你参与并完成下面小题。 (1)小组自发办一期以“感念师恩”为主题的 手抄报送给老师。手抄报已设计了两个栏目， 请你再设计两个。 栏目一：师恩情深 栏目二：恩师风采 栏目三： 栏目四： (2)借名句颂师恩。根据对联常识，将下列词 语组合成一副对联。 智悬灯塔 前程大地 知识甘露照亮洒向 上联： 下联： 第三单元38用.秋例：在烤深的公司草.作者一家三口感州始胶梦。具子 山，示州一不失礼左人美情又关礼.行市不演，态度参瑞： 延奋地跑在前自，不对日美和之付分享发光脚速申，作 方号川人4地”月度是道n几口相又痛年 一家人的 严，时是给友人 莫有鞋售繁晚风中飘高 为发人已经认精，又是父亲的有友，是长草，即使有带，迪 1.1)B 礼待之 〈)尿例：第位。“相亲相爱”体现了家健客减具间的 2.(1丢下，(2)拉 31。 .04 紫这种地ǜ，的室气氨是我们每个人所向 山.李元礼剩佳的雾生客没有不对礼文幸们话感同修奇的 香再衣的 4机智明.能言青附，著千利用时方的观力维护自身利台 《)示剂：家是复此里需，家人是如此令人中非。家不是 [色考泽文】 飞能火车，面是火车晚山时车站外药不安的降步：家 不是韩闻的飞机，自是老框平安落始时假追的第一个电 礼名气慕太，微母求权时。川他军去的人，部灵那德才智山 案是生自的港和力量的单家。下“我我零 众，有声人及色自己的或（其有这的人才靠 主选所登正式开如们 调报，孔文举到了他系门装，对门是说，”我风乎麻露的来 截文诗二简 1(历 和我有什名◆或美不”名文平国答说：“这动风峰红先作尾 (2》量 自经科使情壳的相★师，稀吴塑是世数气代发针正来 (3)口【解折]应县“时守”换度守护 的是系”季无礼和他的米些考有不对文华的到 等奇的。大中大无感整心象才列列人就把几式保悦岭话香 5,放密或调满前.多，停核着我我挤有保)。口他给阳谢：香 味请浅素率：些车化美（或有有美的苗型》：安安静静则 单，孔华明说”我青多密小的时就，一定退易师，”落 感：纯直.自：富有复， 4.运用根人的修期下法，量予荷叶人的情老，生请、形单地形 3这没不权现了“（”与“情学都有个·一 出了密有致的生长志，表达了者对荷的爱 字，现明“点的”与晚情行美：有且巧特地将“言”字的 2情 “口化为心，传现了“减)信的内舞 5.相之处：两文中的待叶得能在风南使袭后，餐日傲然据立 致作减信”。人只雅言路真域，心口如“，史实于自已和 不民之处：《所叶·母象)中的背叶具作象证久，象证程母 自己所系扣的使奇，才能得人的任，表们的会才 5表A文儿月上做之精。本文相计用日 会和情收中。 风续练综合实鞋 看”我“的内心，止”我“衡轻悟胞度材生活 .工在一此作文比本中得了第一之绝壁速 自已作不有域国老格，安 把框直的作景给了我 2,“网摩时间了【恨春没用”我说。 奏：脱重，2促 把明亮的双尊始了我 3.尔例：“地铜息能找些稀音古怪的丙，止我地，止我喝， 8《世说新语)二别 青投年是一克“”一程“重2一 1,oh如中0g 系刘同坐具体意写出了号动为了“我”业付出了 1《11w用人世生-花 (2文章的义用 互大刻力.就算“代”不配合，里直接受治行，题也从案 4)阳比。(5)不如.不及 个3 7 (》同”香” 示创二，”厚家惊旧了儿个月，量夜年者我，一浅内就悦 (9)下 (1)头看 玉()千文，这用泛督家里的小，包搞筐儿便女 几子有 时代“被晚伤商感河阀瓦，气的心情候写周生动桶薰， 儿 到两出了一个精心关凌孩千的母离用象，从这个智节的字 2开 从新在连用夏“来再状 里行可以读出表军热的凌 4,(}太高兴老说：“这岭的白什么 4.①合食树肾离了每表对作者好了钙下去的期银，是作者的 (2)不比作响家乘风浅天飞每 化4 合衣树从璃个到开花的过程阳作者的人有相 (们》友人够推推，任从车里下末去拉元方。元方头业不 【之处作者人房行收厨他的者 国在进有家大门 念对角的实物：血墨时爱的具体体理合衣相是母来塑 5A【解所】A."完脑是能称他人来坊的效样。察☆“为 萌在人情的见任，是司表的化身，行合欢“有台家或的 ，人称自己的家因此小义去小，不关 度县，寄离了作者对有韩的习望 配项象 专题学习话动有明自远方来 6.寒雪日内谢得与儿女论文 1,《1)平等互相尊重类相好表帝友好，互相作，给 7从“内集成梦”“大笑乐”等词语间以看出，作春为我门 e尚 香透了一种峰（成和当，实线.登松的家定或国 21成-酒片用是视出产有新，化零 .不例一：“柳四风”更鲜为它出了花飘的 高峰，连少。图片A的内容是用笔题减石，位被 益数毒。示同二：“载世学中”更好，因为雪的颜色和下感 南其，艺明-图街级 9,方。是通过情有相动作相可来韩满椒的 )本制：大室：本人性枣.大名亦听”，“套乐滑出 0.★“””，走下车子拉元方，表点人认了 (论》，子日：有这，不态乐乎我日：有球有 己的情司便用友人虽檐不子自周，不懂儿响.但是划情 方来，不东乐平”看出米了吧，部人处—个爱交佛发爱打 改 葛球的值球子 22 一探究在线· (4们行例一正方。首无，同上义友其城阳见.胶并心都，要 2设走突夏目中有叶，钾鸣阵阵，直卡耐据。单是秋 容易找州知心用左”。其★，不受时，空间等种件限制 天漫山雨野的打红叶，算让人味取木华了目 10柱事依依 树二及方，在虚核的世界里不德做到相耳了解，只阁 所其言，面不授观其行。的性金蜂上义友 “慢”陵，控一第 问题，如料第煮等 30 2(t1D 3.B 【解板，流分我缺，缺少主语。可左“通过”让” (2)交发要填有，婴拒神刚边友根友，要同正直就佰.见 4,“我”用学典微了个“小书复”父菊为“我M作书塑 多南人交度，经5度 (3)元例：谢活见，定此到的美好，题我门的友金如同 月.日，以为无法清足”度3小C物发 星问留上 (1)以速花的数任来比响”我”骑意真，影象具体地再度了 第二单元基密过美 一点点核开“与信文 1.i00n♪gn的n 留应，碳说了”我”的心辨范来越偏视的过鞋 ha 短是文章的线水，使义章行义请南，结完量2 1高使敲督诗 容上，“少年书南”承线有“我”少年时制热委书，从书中國 k知识剩长力量的情 多后式上，“少年”和者军 (3引餐郭明切(4)各便其例 ,51.生道小，风相。 4A【解所】歌语序不，裤”改变学生的精神面模”阳装 7.)“嗽的方达指的是，即反磨，增品 的劳动技本平男位：C否定不将 自求透的守解，甘”的方法的是设（发绳 显”发“不婴”剩掉，且醛配不当，掉“看不见”限怜 即只求了解内的大夏，议民其精醒，自收杂其余都分。鱼 三1)起人集在 (2子文，这近泛新家显的小零，位括住儿座女 《1)房例：读一本好书。品住常，以帽得的，》越养不 《45火k (5》不如.不及 人生 (71才， (等下 再知生命的人 长(！史铁生鲁出笔记我地坛企意相 (2)印撞 尔新月 飞黄诺具 i老0n 〔3升冰（某限青本着 2.A1罪析】A.“街量“的意思是比较，得定，号，雨， 武处联系廉文“脚9”应用丈量” 1.D【解所】A“在南是被游.群洲人日已的制间.成直 3.1 为作润“：服”光临是数称他人的来访，应改售年”： 4,的名换了学野为了村地会速 工“令堂“是对对方将密为 -0又1 第三单元 9从百罩园到三琼书屋 认托十2凤 ,有倾的复力：在失去听觉的下学习，力 (2)轻捷人连军玉晖食林酸人声调 学含了文字相河可，2酯有一精尚草扫的心：海论得星 (31D 观以交分面只内义的”堂不过存一现求学 去风何人最合碱仿豫枝女拾野存狂人 的周会，都有家人程老师的关爱，得润了有文老 【解板，“怪”传中的一物长的虫，不自 每心的数保和陪作，文中的“地“有零人的写护，老体约 同中盈成的虫子， 4找量2店倍安女有 2.情节上：指“境”北雷网圆的要力和家人的委7会丁剪低 学年机，得说对，生命有了意义，主题上：费美了“地 浆：B象地正的 明强学习，着求生命意灵的精神刺品格，古诉我们：无论处 镜3.0个作信喜日世用灯行帽 让人感河育享同的乐密比比曹是 工.【作该可闭了动情写，“扫“支一“登”等动 (2)妇#嘴酒序大期帽慧灯塔1亮滨刷 可导确生请地精枪出了建麻面的全那准备过程，体现了作 2《论语》十二章 者雪超铺鸟的馨多利乐煙，面喜出行者风尼时简，怀在 1.A【解析】B,“首”吃设n0:式“传”成读h0n:康“ 心情 美小秋天夜用，“现”串民一化小该传我雀”学的吓 2.(0)生气，结起。2)自我在，反首。(3)减信 4)又”，用于整数和数之 麻害的品历，引触对童甲坐活的阿忆和料念，多意复案级 《5)递感，夏思是塔列连是周无所适从 ”是出于“我”当许望的行为对这个群体 30【解香]D站习，去：4G:巢起是代阗 诗成了害，我反吉自已不应流伤害麻蛋，时自已常年 41)特，始 扣挂，充当 的了惊室发 2)表转新.抑.但晶。表顺承.汽.才 3)了解 知道懂得 条充满了童直家要。“长大雪的我”，对意年生情，学 《4)编走使凹侵乐 5.C【解所】4，《》是纪求千及北千有的督 天.的t机1顶行 展“子一是占代对月千的年称：“工夫“指平民中的男子，电 L希偶：下必说春天竖有我高舞，花红柳好，云衡风轻：信不 5智中是“是一棉左w 级德文（上）