7 散文诗二首-【探究在线】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

@7* 积累运用》丰常积累… 1.下面是小语完成为“至爱亲情”主题班会写的 初稿，请你帮他完善。 在明媚的阳光下，母亲的笑容如同在花叶 的yin 蔽下匿笑的花朵，洋溢着幸福与 欢愉。她如同园丁般，细心shi 弄着家 中的每一寸绿意，将温暖和爱意播撒在每个角 落。有时，家庭的分歧如狂风暴雨般袭来，她 却像港湾中的灯塔，默默防守着我们，用母爱 化解一切。在岁月的侵蚀下，母亲的容颜如同 调零的花朵，憔悴却仍旧坚韧。那些与母亲在 烂漫春光下并肩徘徊的日子，宛如一幅幅美丽 的画卷，在我心中永恒地绽放，诉说着无尽的 亲情与温暖。 (1)你在校对小语同学的稿件时，通过查阅工 具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中 正确规范地书写应选择的汉字。 阴 荫 ①不见阳光的地方 树荫 ②山的北面：水的南面 yin ③背面 ④凹进的 侍 恃 陪伴待候 依赖； 倚仗 (2)小语同学朗读稿件时，对加点字读音不能 确定。你认为正确的一项是 ( A.ni giao huf B.ni qiao huai C.li jiao huf D.li jiao huai (3)下面是小文同学对稿件中一些词句的分 析，你认为不恰当的一项是 A.“她如同园丁般”运用了比喻的修辞手法， 生动形象地写出了母亲对家庭的奉献。 文诗二首 B.文中的“阳光”“爱意”是名词，“洋溢”“绽 放”是动词。 C.“母亲”这个称谓较为正式，常常在书面语、 正式场合或与陌生人交谈时使用。 D.“她却像港湾中的灯塔，默默防守着我们” 一句是病句，应把“防守”换成“防备”。 2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项 是 () A.泰戈尔是印度作家、诗人。 B.泰戈尔著述频丰，主要作品有诗集《飞鸟 集》《新月集》《园丁集》等，他凭借《飞鸟 集》获得诺贝尔文学奖。 C.冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春 水》，散文集《寄小读者》等。 D.冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然 三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，而母 爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 ②类文品读 > 发晨思维 治愈的荷 ①我说这是满满的一池塘的荷，一点儿不假。 ②照去吧，一百米长、二十米宽的池塘被荷 叶填得满满的，从上往下看，几乎没有一丝缝隙， 只看见厚厚的一大片绿清清爽爽地向远处绵延 开去。还别说，那些鬼灵精怪的绿色圆叶上上下 下，直直斜斜，虽是你挨着我我挤着你，但相处得 如此融洽，那样和谐，并没有谁欺负谁之意。一 副“我和谁都不争，和谁争我都不屑”的样子，叫 人见了，怜爱不已。 ③凉凉夜色中，昏黄灯光下，我驻足于池塘 边，扶栏静望，被阵阵清淡素雅的香味包围住，竞 浮想联翩起来。荷花姑娘睡了吧？那必是荷叶 们散发出来的味儿，有一半似青草味，有一半似 茶叶香，深吸一口，再一口，仍是琢磨不透。 第二单元22 ④近处的荷叶像杂技演员顶起的一个个盘 子—绿盘子，稳稳的，又像是美若天仙的舞蹈演 员们最后一个动作结束后定住的造型—伸出的 手虔诚地捧着什么。也许是希望，也许是童真。 ⑤没有明月，故称不上荷塘月色；没有太多 荷花，或许开得少，然而，半点也不遗憾。 ⑥我就爱这满塘深深浅浅的绿，爱它们安安 静静、陶陶然的样子，爱它们不知世事多变的那 份纯真和自然。或许，也不一定。以它们的智慧 是能感知到写在人脸上那任凭凉风怎么抹也抹 不去的艰难的，可它们装作不知，也便是大智慧 了。恰似苏东坡的《村居》诗：“细雨无声草木 葱，无踪布谷慢催耕。云来云去了无意，道隐无 名万物荣。”四个“无”字恐怕也是荷叶们“隐”的 智慧吧！ ⑦步入中年，行走在路上，左手提着一个重 物，右手也提着一个重物，重物在左手与右手之 间交换一下，就算作是休息，因为哪个都不能放 下。愁苦隐藏起来，畏惧隐藏起来，埋怨和牢骚 隐藏起来，还是要行路，并笑着接受那句话 抱款，这就是生活。 ⑧是的，世界纷繁复杂，人生步履维艰，看着 满满一池的荷，我仍然是这样认为，但心里却陡 然轻松了许多。白天的雨肆无忌惮地落下，落在 荷叶上再滚落进池塘。今夜，残留在荷叶手心里 的粒粒珍珠，轻轻地，将我的心洗濯。 3.阅读全文，概括荷叶的特点。 4.请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线的 句子。 还别说，那些鬼灵精怪的绿色圆叶上上下 下，直直斜斜，虽是你挨着我我挤着你，但相处 得如此融洽，那样和谐，并没有谁欺负谁之意。 23探究在线七年级语文（上） 5.请说说冰心《荷叶·母亲》中的荷叶与本文中 的荷叶有什么相似之处，表达的情感有何不同 之处。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不 住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚 了些流转无力的水珠。 一冰心《荷叶·母亲》 ③综合探究》 6.读了《金色花》《荷叶·母亲》之后，陈婷婷同 学沉浸在“母爱”之中，于是提笔写了一首《妈 妈，您把一切都给了我》的小诗，请你再补写两 小节。 妈妈的头发白了， 把满头的黑发给了我。 妈妈的容颜老了， 把美丽的青春给了我。0.示例：在榜晚的公园型，作者一家三口感用地我参。具子 1.示解一，不失礼左人头信又头花行有不馆，春度彩劣： 亮奇地跑在筒面，不时城头和父局分亨发我钟座事，作 元方多领川人门不顺”的态度毫维护日已和父来给尊 者和孩子爸笑著交，偶尔默葵电牌神。一家人的 严，时包是给友人 个的。示二失礼。因 笑声和湖繁在晚风中飘璃 方友人已经认醋，又是父家的制灰，是长草，即使有帽，也 1.1) 〈)尿例：第一位。“相第相爱”体现了家愿各藏具间的 2.(1)君下(2)拉(3)才 04》 承密这种地拾，墨层帕深宜气氨是我们军个人所向挂 13,李元礼则他的需线宾容没有不对五文泽的话感同控奇的 所喜煮的。 4机智税明.能应香前，等千利用时方的观点线护白身利在 《3)示例：家最包此国深，家人是如此令人牵非。家不是 [参净洋文】 飞龄的火车，图是火车晚点时车站外与韩不安的步：家 不是师月的飞机，自路飞核平安遂地时俊箱的第一个电 礼名气想太，微国兼校尉，列他家去的人，每灵那进才智出 ，家是生合的青和力量等部。下我爱我家 众，有声的人及他自己的（有的人》才被 主题班会正式开始1 通报。礼文单到了他军门前，对门是议，”我是李府容的来 7 板文诗二首 1(防传 我有什皇康氣美原了毛文平国等说：“过卖风岭证先什尼 (2 中授科地的壳的阳★师，桥双盘物正忙黄代发甘正来 (3D1解折]D业担的守换成守护” 的光”手无礼中的有爱有不对礼文华的到 2,B【1凭持袋（吉海们尔文学奖 馆奇的。大令大夫感是后表才到，耐人就把孔文举规岭话香 3改出{或调满的.多.你粮看我我挤者所).目融杂和增：香 格听。$：“小的时候想明，大了的很有 味请楼素雕：安素其美（安言有美的造型》：安安静静，购 毕几支单所见：”氏清想变小的时铁，一文号男”落 酵：纯真，自然：有慧 4运用根人的修替于铁，壁子荷叶人的情老，生赌、形象地列 15.这幅不亿表现了“碳（）”与”信“字都有一个· 出丁利叶流形有章的生长形态，表达了作者对叶的喜灵 罩，亚■线”年设号有美：直口巧步的断有”字 之情 “口”化为心形，体现了“)信岭内 S.相之处：再文中的荷叶得能在风南表日，餐日顺然托立 致减信”。人有言活真诚.心口如一，出宾于自己和 不风之处：《秀叶·母象》中的背叶其有象征义，象征教母 自己乐承的使奇，才塑赢得植人的信任，我们的套才 曼.表达了女儿时母亲的钱心之简。本文中的高叶用它的 间数发中 星够染着一我”，让“我”敢自国难：用它的行动注 阳读综合实跳 有”我“的内心，让数”能轻格物雀对生活 ,①在一皮作文比赛中得了第一2能理速店 无民直的食紧输了我 2,“湖准对时间了【1根本没州1广我说4 的眼昏花了 节奏税重，急促 无明亮的双珠箱了我 3.示例一：“地钢息鹿我来桃稀音古怪的两，止北克，让我男 8《世说新语》二制 或者是统、食用免”“吃”“南”“洗”“歌”“”“兔”等 Lmu小0x如fg 系列动生动具体老写出了母为了哈“我”病付出了 之.1》组空用人里里客一起 21工产的零 巨大努力。使算“我“不配合.不画意接受治厅，脑也从来 (3)不义，一会儿 《4)阳此.。)不打，不及 段有年过我”。这卧执看的爱令人8始 (6)均空。 7 《)同香”。 示的二：”修象惊性了儿个月，释灰守着翼，一美西其悦： (9下. (10)月头看 ‘怎么会德了呢？我还直胞棒刷：“式处氧市核写将母案 王(1》子女，该甲使参家甲的小草，包苦停儿桶女。几千相 时我“该黄伤自够到牌成，白资的心饰椭写得生动薰， 女儿 量H出了个清天边在千物日用2，从这个图言的7 (2)离开。 从布笔情期能“来州对 行可以读出我”保属热岭凌 4.(}太傅高兴老说：“这0岭领杨的白固像什么呢 4.①合衣树寄害了得表对作着好好需下去的期领，是外者的 (2)不如比风误天飞舞。 化身。合衣树从小开花的过程和作者的人生有 (3》友人够到衡槐，便从军里下末去拉元方。元方头出不 之处，作长个人范与。十食国触作青 国地过自家大门 念母亲的实物，也是母没的具体体提，④合《树是母条幢 5,A【解所】A,“光整是数称他人来仿的登辞。“期舍”为 语在人情的见证，是母来的化身。的”合欢”有合家煮的 ，对人称自已的家，园此小文去小家标，不光 意见青驾作青门情区9 的寒青“ 专照竿习居动有朝自区方来 6.雪目内博与儿女论文又 .1)平等，相重，闲类相好亲帝友好，合作，下 7从“内集一欧楼“大笑乐等闻语闻双看瑞，作看为我们 程助 青造丁一种形静（成和者，欢炎，轻松）的家跑氧国 2)①示例B片B展现出了精友之间序望相房，共果 高峰，共同进步。片A的内容是形松笔石，应孩 置要渴。示飘二：“撒盐字中”更蚜，离为蛋的额色和下海 是献给老野的一自赞食。 9,元方。是通过话言和动作相写来相雨他的。 (3)示钢：大家好！本人姓幸，大名“亦乐。“亦乐”语出 10,由“整°到惭”，太下车子拉元方，表明友人认国州了日 《论，子日：有图白远方来，不东乐孕？我日：有球自远 已的帽国，用左人最然不守售用，不懂礼粮，但是知错 方来，不东乐平？看曲来了爬，解人是 个爱交左，爱打 肉改 正远议小千 22 一探究在线·七 (4们示例一正方。茸元，周上交友知城相见.胶并心雕，夏 必设卖灸夏日中有叶薄潮，狮鸣阵并，真水站据。单是秋 客易找河知心明左”。其☆，不受时转，空闲等种种限制： 天慢山商卧约红针，瓷让人味取不是了日 10性事依依 采何二：及方。在虚服的世界里不能发润相互了解，只儒 L.DI解析】L概境读a:R凝”应谈rg,无一 所其言，不疑其行 在可.属章年 之0 Z(I)D 38 【1.威分我缺，缺少主。可去通过”让” (2)处发要氧重，受整牌刚拉友和现友，要同正直就佰，见 4,“我”围字典做了一个“小者塑”父角为“我制作塑 多机的人交度，确度 5,〈)这句话整对的抑达裙写，表现蜗因我”对书的 (3)示例：感酒见，定格此的美好，我门的友如同 喜爱够到自来，文为无法端足”我“的小小心影面内玫 凰光问蜜： 《2)风塞花的安并来比密~我”的煮序，形象具体地再建了 第二单元瑞过美 我”“时的（心情。 点点坡开“与筒文 一成白 1oh州.0cw的N0ndnh 应.屡璞了“我“的心精范来越偷悦的过N .①标题是文的线，使义章行文情南，构完整②以 1麻使增被酱诗 容上，”少午书率”承载着”我”少年时周热爱有，从书中国 1(1)醒来辰去 (2)真出望外 取识有长力量的情感。形式上，“少年和督 (3)素察明功(4)各牌其刷 已2.2的生反力，风 4A【解析感语水不当，符”改变学生的精神面模”和鬓 7.《)“吃散的方法指的是稀读，即反，增品味 鱼求透制的理解，吃甘面的方法指的是略设（或殊喜} 县”我“不婴”耐相D释配不当，掉“着不见”翻掉 即只求了解内容大意，反取其新能，百蚊条此余都分，（童 .(1)把家里人集在起 (2)子文，这里泛霜家夏的小零，包扔官儿厘女 2)承例：读一本好书.加品住雾，以幅击世脂，静易若乐 3】不 《4》。 (5》不如，不及 人生 (6灼定 〔7)才. (8下 I1·再跟生命的人 长()史统生务成笔配我与地坛合煮期 1.【解析】A.一程C隔应滨h,室一置：D.“花 (2)印度 尔新 飞鸟话具 ian (3)冰心繁厘睿小设著 2.A1解折】A.“衡”的意思是“比授，定，考虑，期”， 4】汉其量堂他直人 武处联系廉文“明梦”应用”丈量”， T.D【解所】4“后询星酸辟，车例人对日已的间.皮直 3.4 为皆到”：焦“光临是登德人的来仿，应改为参年”： 4.无地的名换了学为了讨或心数地 …切关又作 第三单元 5.“江”有夹然、侠这走红的.写出了人们时的爱 9从百草园别旦玻书履 1认t相凤。 6,①都有碳强数力：在失去所堂的情况下观殖学习，彩力 (2)经接人垫罕至辉食幕酸人声熟佛 学会了文字和河识。都有一展渴量剂阴的白：海伦渴量 (3D 光师以学☆如识为亲幅，本文中的”能“不丝弃一如求学 工厚树人重角碱仿深阁枝静牙草红人丑记 的会。①有家人相电购岭美爱：海伦得了莎文 1解析引性，伍”是传中的一衡的虫，不是百章 间透心的餐异和陪件，文中的”地“有家人的同护，老师岭 月中岛规的虫予。 界和金的关爱 4Q0数线2安修1发写言白 核尼社 7.情节上：指地”托眉佩婚的服力和家人的烫李金了前低 ““写出了蜂体形的里单”，义写出了它婚可爱 的形象：”窜“首信形象地表现了公蕉的灯轻捷”， 强习，求生角度的精钟和品格，告诉我们无论处 过装句承上府下的作用。出了”单是后面的内容 线的，每个合程有自亡的为相天情 让人感到百享峰乐是此比容是 8《1(示剑)辉生雾影《示创)禄续风景 工.C解1C,句落了动作，日“支”“微”等对 3)勿积甘露酒向大地物慧灯塔1亮族程 同摩确生汰地横给出丁能麻雀的全部布备过型，体现了作 12《论语》十二章 者写炮鸟的紧张利乐煙，商霉出作者属亿时前变，怀在 L.A【解析】B"省“应读m门：比“传“应读chu0n:D“阵 读 k①秋天夜可，“我”帝民一伙小改指夜备”2停再 2.《1》生气，药要。(2)自我检養，反省。(3}减值 “亲切”是明为多年的我”看到麻瓷会里蜜年如 《4)又”，周干整数和数之 森图的异历，引对童平生活的闪配和怀念，感觉额素围 (5)迷落，意思是感列进走而无所遭从。 (6)里定 “镜救感”是由于“我”当外望森省豹行为对廉置这个体 3.0解折】》.，8C惠是 了，我”反省自已不攻告咨来蛋，自已童 ,《1)替，始 圳任，当。 时的行务够到使改。 )表转断，却，阻是。表顺承.就.才 ,“意年的我”：天真烂液活开，生话克满了悦与 (3)了解. 知道，懂得 纸，充情了童其童现：”长大后的我”：对章等生话、牛生 《4)喻使使不。以+*一民所 子，营参付质什生心怀置家，对蜜坪伤害麻盖心怀饱 5,C【鲜所】A,(轮语)是是录且子及其增予言的一等书 院，有有浅淡的阀情和哀伤。 焦”子“是吉代明具子的年黎：“其夫“指平民中的男子，也 11,示例：不2没春天明管我衣南，花红稀规，云被风轻：您不 泛平长百处。D”花甲“指六十物。 级语文（上）