写作 热爱写作，学会观察-【探究在线】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

1.小南在完成批注1时，想到《春》中学到的想象 这里还有鳞次栉比(A.此处停顿)的房屋， 景物画面的方法。请参照示例，帮他完成下表。 每个窗户后面都有(B.此处连读)故事，或者在 秋景图名 “我”的反应 我这里发生过，或者是现在我想听(C.两处重音 ① 图 ② 强调故事的来源不同)的。(D.整句语速宜精 天高云秀图 细细玩味 慢，让听众有更多的时间去思考和感受)》 秋日喧腾图 ③ 4.读罢此文，小开在文末批注了三句诗。请你帮 2.请从修辞的角度，帮小开赏析第⑥段和第⑨段 他选择最符合作者撞上秋天的心境的一句，并 的画线句。（教材知识点关联：体会遣词造句 结合全文说明理由。 的妙处) A,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 (1)抬头望去，无数小白云舞动在纯蓝天幕 —刘禹锡《秋词》 上，越看越调皮。 B.夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋思》 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 杜牧《山行》 我选： (填字母)，理由： (2)还有如同猫一样热情的油条、知心好友一 样外焦里嫩熨帖心肺的大葱烫面油饼。 3.小南在批注4中写下了对第①段画波浪线语 句的朗读设计，以下设计不合理的一项是（教 材知识点关联：朗读设计) ( ©写作热爱写作，学会观察 写作导航 物、人、事所见 惊奇之感 为什么写 所闸 喜爱之份 调动各种感官视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 所感 怎么写 运用多种修辞手法 点面结合 祚意详略处耳 聚焦重点 第-单元12 ■■■例文引路■■ 合作 《贳折《 “太好啦！”同学们一听要做观察小鱼尾部血液流动情况的 开篇语言简洁，运用场面 实验，都兴奋得热烈鼓掌，欢呼雀跃。新学期第一次做实验，我心 描写突出热烈的课堂氛围和 中别提多高兴了。 “我”激动、兴奋的心情。 老师为我们分了组，每两人一组，合作完成实验。我和同伴 先分工，商量好谁千什么。首先，他要从鱼缸中捞出一条小金鱼， 我则需要把载玻片冲洗干净。我做完后他还没有完成，我便上前 帮忙。我用两只手挡在一侧，他把小鱼赶到我的包围圈中来。可 初次合作，虽然颇费周折， 小鱼像个不听话的娃娃，几次都游走了，我俩通力合作，围追堵 但首战告捷。“抓小鱼”这一情 藏，终于抓住了这个小淘气。我们把它放在载玻片上，可它就是 节语言生动幽默，读来令人忍 不老实，乱蹦乱跳。我用两根手指稍稍用力夹住它，同时用湿纱 俊不禁。 布把它裹得严严实实，它终于安静下来了。 我来准备显微镜，同伴用试管往小鱼身上滴水以保持它的活 力。一会儿工夫，我准备好了一切。突然旁边一个响亮的声音响 起：“老师，我们做完了！”做完啦？别的组也太快了！我立刻着 谁知平地起风波，合作双 急起来。“快点！”我开始催促起来。可是越着急越忙乱，我们把 方欲速则不达，合作关系破裂， 原本调试好的显微镜碰歪了，连裹好的鱼儿也“跑”了。为此我 本段情节陡转，语言干净利落， 俩发生了争执，互相指责，我气呼呼地说不合作了，自己做自己 引人入胜。 的。因为只有一台显微镜，所以在观察时我们更慢了。 看着越来越多的同学交了作品，我心想，不能再这样单干了， 还是一起做速度快。于是我主动邀请同伴，他也意识到这个问 在实践中反思，再次合作， 题，马上与我冰释前嫌。就这样我俩再次分工协作，同伴主要负 配合歌契。 责观察和调试显微镜，我做记录并负责后勤保障工作，很快同伴 就观察到了，然后我再来观察，配合默契。终于我们在下课前完 成了作品。把作品交给老师时，我们相视一笑，心中的不快早如 潮水般退去，取而代之的是合作成功的愉悦与轻松。 合作成功后的感受真实自然。 俗话说“众人拾柴火焰高”，生活中很多事情都需要合作 结尾点题，总结经验，指出 合作，也许不需要长久的友谊，但它一定需要瞬间的默契；合作， 合作的意义和条件，深化中心， 也许不需要充分的了解，但它一定需要对彼此的包容：合作，也许 使文章意蕴深刻。 不需要精湛的技艺，但它一定需要团结的信念。 ●■■名师点评■■ 本文情节生动，一波三折，在生活中寻找写作索材，对一节实验课进行了生动描写：两人从最初 合作的手忙脚乱，到着急时的矛盾分歧，再到冰释前嫌的默契配合，行文波澜起伏。人物心情也随着 13探究在线七年级语文（上） 情节发展不断变化：兴奋激动一轻松搞笑一着急生气一平心静气一轻松愉悦，真实而自然。语言生 动简洁，让人在轻松中进入情境，仿佛和小作者一起经历了实验的全过程。选材典型，行文紧扣题 目，层层推进，结尾引用俗语，使用排比句升华中心，彰显力度。 ©第一单元基础过关练 1.给下列加点字注音。 阔，③但在他所描绘的范围之内，却把历史和 窠巢( 酝酿( 现实，从自然景色、不同时代的社会气氛，④一 应和( 黄晕( ) 直到各种人的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩 镶( 慈善( 在一起，有声有色、生动活泼，⑤自成一个完整 着落( 贮蓄( ) 丰满、“京味”十足的世界。⑥这是老舍在现 彩棱镜( 高邈( ) 代文学史上特殊作出的贡献。 衣裳( 吝啬( ) A.“他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态画 干涩( ) 淅沥( 家”一句适合放在句⑤后。 菜畦( 咄咄逼人( B.“名字”“景色”“贡献”三个词语的词性是 谵澹( ) 竦峙( 相同的。 2.根据拼音写汉字。 C.句⑥中的“这”指代的内容是③④⑤ liao( )亮 抖su( ) D.句⑥是病句，修改方法是把“特殊”移到“贡 风zheng( hong( )托 献”的前面。 静mi( ) 发( 5.下列对语句的赏析正确的一项是 ()） cheng( )清 地tdn( ①春雪润万物，冬已解除了对大地的封锁 n( )临 娇mei( 和禁锢。②大地正慢慢苏醒，打着悠长的哈 粗guang( jié( )毛 欠，伸一个长长的懒腰，张开惺松的眼眸。 qi( )冷 绿草如yim( ) ③春雪洗濯了松柏身上岁月的风霜和尘埃，洗 3.根据释义写出相应的词语。 净了松柏身上那身老旧的暗绿衣衫，使其变得 (1) :呼唤朋友，招引同伴。 鲜绿、葱茏、振奋。④它像一个容光焕发的少 (2) :形容女子打粉得十分艳丽。 年，精神抖擞、面目清新。⑤枯黄的草叶不再 (3) :形容轻微的风声、雨声、落 缩着肩膀瑟瑟发抖，暗藏欢喜的它深知用不了 叶声等。 多久，身下就有尖尖的草芽破土而出。⑥那些 (4) :形容气势汹汹、盛气凌人。 落叶怀着拥抱春天的喜悦，不动声色地变成养 4.下列分析不正确的一项是 ( 分，由树的根部通过全身血管向叶芽处输送。 ①在现代文学史上，老舍的名字总是与市 ⑦它们只等春风一声号令，就爆新叶、抽新枝， 民题材、北京题材密切联系在一起的。②作为 那是它们送给春天的见面礼！ 一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽 A.第②句运用了拟人的修辞手法，赋予大地 第-单元14