1 春-【探究在线】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

漫擎投示：清酸完后再看等家： 9.《1)”点“1写出了小高的小，成列色了牧大青岛的海空清副 容微。人的提线可以看料很运的特任。“点“字化静为动 平青岛批天大海以动感（西自感） 参考答案及解析 2)运用板人的修算手法，生动形象老写出了人们，花儿和 军淮在相的春风中的与忧 第一单元 娘作香并不是真的想左量风因为基管两地的森风让序者 精无，两老的载天是美的、让人享受的：并且从 1春 《赛南的冬天》中也可看出作者对济南的无比烤爱和看 度：作务年授表达置济期春以的无态y直 （3)春就是一超幅光说古典精齿的水墨两，美不胆收 11:1门这图以冬天的量为骨聚，中间”案”二字富有 【解析1仁“一日之计在于”强调早夏时一天的重要 侧意，”条字的两点由两个校子构成，”室”字的”士”山 性，人要做好规划。用在此处不符合适镜.应放为“一军 之计在于春” 约习帝 (2)承一，最漫长的展夜，情的愿 4日【解析1盘属于春天的特气有六个：立存、雨水、第叠 乐网花生，是杨长。 春分、请阴容 支餐图春花图春风围 示圳三：数过最长的闲数，湿米奥加相的无明 (3)D0 五不授，“结”写出了小草酸土面出的超当，表现出小意阑 3 星的生命力，“长”子夏有这种效果。 雨的因季 L,1)A 下比喻推比。不能。四为是和自面”酰树杏树聚城” 《2)D【解析D.”情情赛选”形客轻胜的风声，则声，落 对的 系从腿觉写春风的是果复暖：从晚受写春风的于香常都《芬 叶声，不需用米形容最。 2.1)规觉〔2)所境(31陵觉 m人}从量风的面足地门面乐 ()“缘使用丁扣人的于，将花人化，写 3.C【解所】C中“是，私的”是从被角度列的， 了霜花在屑月母不所胞化的秋志，腻予了霜花碳皮的性 “更浓存是从观党角度细腻到属的。 (2)“像娇花辑样”使用了比喻的修膏手这，期草芽比 5.①青造立境，青造出静通、闲适的意境：艺引发联组，标题 桥烧针，不仅写出了早春时草牢刚长的特点，圆且通过诱 音有度，发皮者M堂民行文复富，”新通团使用 花“始大地锈出生帆”这一表述，一多了意交 余文使文结构紧凌：④莫定了悠、作的情琳调 定的生衡力。 6.《1)用是从公是中得向脑直的水。 2)4 10.“判年”本是力量逐南大，此处题义爽用.且将容 (3)①或着离的地夏人生的情 天纸人化，生动百有整地写由了春天冰雪融化，万物复 4古代诗藏四首 系，生机数着的状影，表达出作者对春天光属生命力的赞 更之情 《3)ue甘44)nga 11.①本文写的春天，成是现实的春天，到时又前量子了 2.多【解斯1五度为“客/青山外，行丹/降水静” 定的精钟意义，从图用出了现实意复上的容天，因此格者 3.0【解折门0《天净沙·秋见》中，“天净物”是自牌名 洗”达样的春天不是依梦气霄米的”。②这种精神意义指 4.(1》秋风萧要洗技酒起 的是存天来套过程中所直含的碳强的耕牌酵种，向生写 )客疮青山外行房绿水首 (3)我寄数心与明月随君直到夜算西 12.(1》示例：三存，九春芳春，阳春 (4)小桥术人家 (2)存色病园美不住，一枝红杏出晴未 5,开筒点，交代裂海的胞点。”我”字候横全筒，是本诗的 丙个黄阔鸣罩柳，一行自鹭上有天 线素，下的内容存是由字开，写登山我海两见 《3》示例胡螺鼻馆花丛中，橡花看，像树件，玉飘哪飘的 6.实写：青水，山乌，柯*，百草秋风，共技[任容三个)：嘘写 2济南的冬天 目月，是反。肝发了诗人统中复建功立漫的单心杜老 11}0002】1B ?:示例：春液上童，工水偶岸尧平，江面更显发阀：是行江 [丽杆R“不用了报人的法，赋子水人 中，香风欢锋，船顿底社，船行平2百整快 的情移，得出了水的围裂。 8,运用人的法用”重“人把日”与于了 3B4.晴小摆蓝雪后制晴 人的情壶，海目厘尽圆暗，江春赶走严冬。这两每不仪可 5运用了氟人的蜂摔干使，形象始写出了山腰演图起人肯 做基直，氯确，直且表玩出其有普利意义的生话直理 数的同左出松的厚登机四多之情 给人以乐观，积限，序上的力量 6空序。山上，山究，山、山：这棒可双有次超 9杨花和子规了无限悲凉伤感的气氧 可霄色，需光，臂志态，使读者不复领略到雪的外在美，夏们 1Q明月粉额了知心人的角色，是背人表达情感的重要载体。 感受雪岭神韵 腰人粹明月人精化，造过氟人的修醉于然，传明月之紧与 T.①存天都多风，秋天都是长南晴美②好适安全 时阴的思之情交融雀一，表达了自己对发人的 @D惨十.2 厚桶谊。 不一““字应该重豫，“级”是坏的意网为它奥 出了肉胞的容风图猛、质杯力之大物特点，行发了作者对 任作者在首因句中选用一枯棒“老树”一年鸭“古道西 风的感之情成时春报风吹的帽之特。例二 风“废马”下的夕等物，染了风前、 再地或者”都应该重滨，因为它突出济南和青岛两超 原，凄言的意排，将断岳人“的情感富于用紧中，表达了 春风的共风特点，县衡下文对霄地存风的具体烟习 H香。的只 一探究在线·七 3非【解板】品架候中水光“周表“是静方的，”出“笔“ 多次重复”的意感。州在越里是望文生又，木量川州来表示 B法的远州了伊有法的下及 气线”的直 4“”在古诗中常与有政的享物系在一起采 环境的氯围，寄托人物的她情。 分戏缺，应将”使”去扫：D,一官利肉虞.应去”儒者 (例)平丹青险者诗各个学习小组根诗的意 镜展开验两，离这岛优秀作品在花景文亿箱减示 5,①不2餐极①否定（轨和）年着黄{小心翼翼】 阅读合实 S琴密玄，绝里.植都) 1.①秋风德霄但牺快无比①心生感置《虎感受丰富.内 《1)“销地解出去写山了厚第封儿子约要发园 心看等) 的隆解，输输地新写出了身表对儿子皆相促，怕儿子有 工(1)蓝用飘人的修醉手法，得小白云拟人化，赋子其“调 过行为。两处竹体观了得的最心 皮"的性格转点，生动形象地写出了白云在查天上属的的 (2)“限诗儿红红的泛明母亲强影着内心的业告，这个摆 活，表理了天天堂的和作者内心的给 节体现了母究对儿子的同护和关曼。 (2)缩用比喻的推得子接，把增聚比作热情的精，塑大帮线 ?,母表说的好好儿活是指子所停线，好好 油锌比作知心好友，生动地处出食物的特点和带 看。“翼说的灯要好好儿活”是折为了母亲，“我"和妹林 的房受，表规了是市据的热限和作者可生活的烤爱之情 要理地活下去， A【解新】“解次相比”是修一星的，表理了“ .母前对能的扭心胜过因外竖去度的走过 快定站束 量密装的转点，故此处皮重德 对母前的冷使③与母角再无隔明.变得使乐用足来 4.示帆：A文点主复表达了作者在秋天城受列的美好的对 裤居的心亮历程"测试中，在最日弃了母 生括的热爱，为传天过作天 ,A句体观了极肉上的 .具投达地5及上的年风的%线 就日现.在君心量题：霸可表火的是是彩的有灯0 0.得运用了言指写和作授写5写》，影写出了 文心筑不神：G句生要重于对叶的麻爱，没有体观出 帝对儿女深深的爱。本文中剪刺”和《天的怀】 作养对秋天整体的赞美积烤爱之情，不虹A何更符合作者 中的“挡了的桶写，都格现了得痛对孩于的关爱 ,一个都把白已全的爱交了日己的孩子：母 第一单元基陆过关练 作目预千时.华鱼「量爱内人。 1.16 yin niang he yun xong cl zhud zho 2本次活动分为准备阶段和实施阶段。在准音阶度，月学 eng mibo shong Iin sex duo 们应陵素生的作品并仔短碳汽，之后下读书笔记 感饼。我实须爱，将开属明通会和癸宽沙龙，儿个门 dan song zn 深人地了解史铁生 6散步 1.(1)明峰2)楚枝整展 1.A 【解】A.“一装(s功的)》“是的 (3)清浙新断 [4)人 2:【解所】L“松分利解释为“总受“把怕食等腔在术 4.A[解析！A“能是浅代中国文层上杏出的风俗、量点图 里，承成棉状“。®“习衡”均解释为”在席接根某种斯的 家 一句是介绍老对现代文的积。其中“文起 上方色的风程，段态断家"是引出下文，适介载在①后。 图“受到不应该有的情资流待酒，心星麻过“。D”意塘 A【街引第④句记“它”比皮光换爱的少 分解释为”情：球”言文字等的意义 属于明喻。仁第得句”全身直餐“指的是松相的榜导司 5.(19分号 (2)句中”难一“安”之一“矛婚，可去掉“之 .属十特除。面”号◆“年用的a人的镜 于：把松时的“得新叶、轴柱”比喻成见面礼”， 4,我的母家要出大路，大路平颗：我的儿子数发小路.小略有意 B【解]，这句话只控模标点符号来停顿不行，长句子 县使文章技起状，更体观了一家人的及天之最 中闻透有停顿，这种接寓案效果更好。 5,(》景物相写。生幼形象地写出了存天的生机与哲力，园 丁.(1们宋自清醇请肯题(21老★ 现的气良.青川一《人数中行期友气凤 (3)我常海 龟品寿(4)青莲 (2》无式上，式整齐，有时序之美：内上，可出前后影是 (5)育王商6)戏出关复聊白格 药朝与几子的桶景，不仪充满童煌，眼是接子的天真可爱。 ®明机灵，表了家的、祖馨 (3)气花落格子规库可龙标过五(4)断所人在天画 6.这是一句情思，育含留的话，也是文章的主日所在 受.树一我客欢方案。因为方案一《存》名字代客 世中人重吃n表)的支正，一醉2 一壁慢地”“整地行走，可君出中人明 着生机和希型，同时封国中大树发零色象任着存天的石 家老小肩负家庭夷任时的小心、箱重，“整个鞋界”的远 节，出远千 示何二：我喜欢方案 因为方案二《小有)的名字会 受，表成了人到中年的心情：人的平安壁项快乐，就是 人细园侍句广小荷才露尖尖角”，和封南中的图香”古在的 最大的心是 7.杨二：儿子放学河家日，得子传乐地打相可。扬景三：四 小有花从水露出尖的角”相影 拉州隐后，的大人在发 满兵底方三。四为方《十月约名价 8.,度试，C时.风线千足行时 人联想金秋十月是收的孕节，同时刺新中一个人担春调 叫裂与自群，以及”我”和儿子像围发一释相处的销皮相 值果买，色离套看同学门的作文会止人收清 第二单元 第二匀，数蝇，道款的请气，要突出爸爸时之前点评妻千授 5数天的怀念 有乐箱种吟款意，以及对豪千庄请的夸费 1.G【解析1C”榨“京候，我一铁。 9,运用比喻的修醉平法，将儿手口家打用呼的声音比作小船 2D【解析1D”翻来要去“有来国翻身“或”一次义一次 毫容的长客象的表了儿干的状可千情球的条影 设语文（上） 21第 @1 积累运用沙丰窝积… (情境命题)春天展现美丽的世界，春天带 来崭新的希望。学习完朱自清的《春》，班里准 备开展学习分享活动，请你积极参加。 1.回顾课文，感受课文里的“春”。请你读下面 语段，回答问题。 载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探 寻春的足迹。有人说春在润( )湿的空 气里yùn niang ,有人说春在鸟儿婉 转的曲子里舞蹈，又有人说春在io 亮 的笛声里与轻风流水应和( )着，还有人 说春就如小姑娘 、楚楚动人。春 就是一幅幅充满古典情韵，美不胜收 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 (2)结合语境，在语段的横线处填上恰当的 词语。 (3)语段中画线句有语病，请写出修改后的 句子。 2.小语对下列句中加点部分的使用是否恰当拿 不定主意，请你帮他选出不恰当的一项( A.许多家庭一改过去在家团圆的传统，或举 家出游，或呼朋引伴远行。 B.每天早晨，中山公园内有不少老人晨练，个 个精神抖擞。 C.春光明媚春意浓，深谙“，日之计在于晨” 的人们早早开始规划下一年的行程。 D.下雨后，远处的山似乎变得朗润起来。 3.本文需要在朗读中感受语言的美。在朗读“盼 望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”一 1探究在线七年级语文（上） 单元 春 句中的加点词时，你认为下列感情基调把握最 恰当的一项是 ( A.怅惘低回 B.急切欣喜 C.豪迈刚健 D.苍凉悲壮 4.下面是老师展示的与本课相关的文学文化常 识，其中表述不正确的一项是 () A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表 作有散文集《背影》《欧游杂记》等 B.在二十四节气中，属于春天的节气有四个： 立春、雨水、惊蛰、春分。 C.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风， 它们常被用来代指春天。 D.比喻是一种常见的修辞手法。“春天像小 姑娘”是明喻，“理想是闹钟”是暗喻，除此 之外还有借喻。 课内精读》文本体验… 阅读“小草偷偷地从土里钻出来…嘹亮地 响”，完成以下各题。 5.选文生动细致地描绘了春天的动人画面，请给 三个选段各加上一个小标题。 6.(教材链接)选文中“小草偷偷地从土里钻出 来”的“钻”能否改为“长”？为什么？ 7.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”采用了什么修 辞手法？这句话的前后顺序能打乱吗？为什么？ 8.选文第3段写春风，分别从哪些感官角度写 的？突出了春风的哪些特点？ 类文品读沙发 春天是一点一点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖 畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里 就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时， 却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的 是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。立 春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能 从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫 瑰和单瓣的夫车菊来。不要以为这样的花儿一 定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着 霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉 了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着， 婚红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑 蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向 这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅 黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了 雪白了，它们离调零的时辰也就不远了。因为霜 花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北 方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶 也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复 苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼 滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一 去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来 得不是轰轰烈烈的，而是闪闪炼烁地隐现在窗子 的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月 底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的 时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山 坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖 土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴山坡 往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的 巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴 山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山 前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花 和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春 水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面 的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打 起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不 是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐 渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬 出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化 开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢， 心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后 让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一，点一，点化开的过程中，一天天地 羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解 冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！ 9.品味下列语句，赏析加点词语的表达效果。 (1)四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白 昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。 (2)嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐 殖土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴 山坡往往还有残雪呢。 第一单元2 10.语句的深层含义和情感意蕴，都需要结合语 ④综合探究沙实线感婚… 境才能准确理解。结合下面的提示，说说你 是如何理解第⑥段中“羽翼丰满”一词的。 12.草儿绿了，杏花开了，燕子来了…同学们，在 【羽翼】名词，翅膀，比喻辅佐的人或力 这个美好的季节里，让我们一起走进春天吧！ 量（多含贬义）：已成 (1)【春之别称】人们对春天的称呼特别多， 一《现代汉语词典》 根据你的积累，请写出两个。 (2)(学科融合)【春之诗词】在学校组织的校 园诗词大会上，命题老师出示了下列两幅图 片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词 名句。 11.在现实中，春天是按照节气而来的，选文第⑤ 段却说“这样的春天不是依节气而来的”，请 图2 结合选文内容简要分析。 图1 图1： 图2： (3)【春之赞歌】朱自清在《春》中这样描写野 花：“（野花）散在草丛里，像眼晴，像星星，还 眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春 天的事物。 比喻 比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理 解的事物的修辞手法。比喻句由本体（概括、抽象、深奥的事物）、喻体（用来作比喻的较具体、浅 显的事物)和比喻词（暗喻没有）构成。本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间 又必须有某种相似之处。比喻修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考，点。 【技法点睛】比喻的作用：①用比喻描绘事物可以使事物生动形象、具体可感，引发读者联想 和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。②用比喻讲道理可以使道理 通俗易懂，易于理解 答题模式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把…比作…，生动形象地写出了（细致地 描绘出了)…，表现（表达）了… 【对应训练】第7、9(2)题 3探究在线七年级语文（上）