第2单元 第4课 第1课时 维护秩序靠规则-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂导学案（统编版2024）

第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 ©第一课时 维护秩序靠规则 新知梳理 新深知识巧学记 2.《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规 定：遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩 1.什么是社会秩序？社会秩序包括哪些内容？ 序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之 (1)社会秩序是社会生活有条不素 所以要求公民维护社会秩序，是因为() 的状态。 A.社会秩序是靠强制命令来维持的 (2)与人们日常生活关系密切的社会秩序，包 B.违背了社会秩序就要受到法律制裁 括交通秩序、生产秩序、 秩序等。 C.有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 2.社会生活为什么需要秩序？ D.维护了秩序才能提高公民的个人修养 社会正常运行需要每个社会成员各司其 3.生活中，调节我们行为的规则有很多，下列行 职、密切合作，有序利用 积极承 为与调节的规则相符合的是 () 担社会贵任。只有这样，我们才能拥有安全、 A.公交上主动给老人让座—法律 有序、和谐的社会环境。 B.过马路时自觉走斑马线一道德 3.社会规则是怎样形成的？具有怎样的作用？ C.课间不在走廊追逐打闹一纪律 (1)社会规则是人们为了维护良好的社会环境， D.经常去敬老院当志愿者—法律 在逐渐达成默契与 的基础上形成的。 4.追逐竞驶、随意变道，甚至闯红灯…针对近 (2)社会规则有很多，如道德、纪律、 等。 日市民群众反映强烈的、在部分道路上自行车 (3)社会规则具有规范社会行为、调节 违法竞速行驶的情况，北京市交管部门表示将 、维护社会秩序的作用。 加强管理，并对违法行为依法进行处罚。这表 4.社会规则与社会秩序的关系是怎样的？ (1)社会秩序离不开社会规则的维系。 明 (2)社会规则 社会秩序的实现。为了 A.社会规则保障社会秩序的实现 维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告 B.建立规则的目的是限制自由 诉我们应该怎样处理与他人、 的关 C.社会秩序决定社会规则的内容 系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以 D.遵守社会规则只能依靠自律 各安其位、各尽其责、各得其所。 ③达标训练》重点知识强化蟋 2 自主检测沙蒸础知识夺实练 5.下表是某研究机构对公共场所人们的不良行 1.国家法律明令禁止16周岁以下的未成年人驾 为的调查结果，抢座位、闯红灯、围观并起哄和 驶电动车上路，学校、家庭、社会各方都要重视 插队等在所有不良行为中占54%。这项调查 引导教育青少年自觉遵守这一秩序。这一秩 结果提醒人们要 ( ) 序属于 ( 不良 国观并 践踏 抢座位 乱扔 阅红灯 插队 其他 A.生产秩序 B.工作秩序 行为 垃规 起哄 花草 C.交通秩序 D.公共场所秩序 比例 9% 23% 17% 16% 12% 9% 14% 17探究在线 八年级道德与法治（上） A.养成良好生活习惯 ①是对个人生命安全不负责任的行为 B.遵守社会公共秩序 ②扰乱公共秩序，破坏生态环境 C.增强环境保护意识 ③“野生景点”是未开放、未开发区域，应鼓励 D.提高自身文化素质 大家寻求刺激 6.社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状 ④不是旅游出行的正确打开方式 态。下列同学的做法，你认为正确的是( A.①②③ B.②③④ A.丽丽为了赶时间，在食堂打饭时插队 C.①③④ D.①②④ B.上数学课时，青青跟同桌偷偷下飞行棋 10.全国人民代表大会及常务委员会表决通过， C.在超市坐升降梯时，墨墨安安静静地等候 并于2024年实施的《中华人民共和国爱国主 D.东东看电影时，不时跟同伴大声讨论 义教育法》《未成年人网络保护条例》等一系 7.以下严禁标志随处可见，每个人都要自觉遵 列法律法规，为人们的言行做出了明确要求 守。这说明 和规定，也为社会的和谐稳定提供了法律保 障。这些法律法规 () ①保障着社会秩序的实现②对人们的行为 禁止拍照 禁止踩踏 严禁靠近 禁止吸烟 起着规范作用③不利于国家自由的发展 A.这些标志可以视情况来确定是否遵守 ④需要进一步完善我国的法律 B.因为人们不自觉，才产生了这些严禁标志 A.①② B.①③ C.这些规定限制了人们的自由 C.②④ D.③④ D.有秩序的社会环境需要社会规则来维护 11.《治安管理处罚法》规定：对于扰乱文化、体育 8.漫画《请您保持一米距离》主要提示我们，在日 等大型群众性活动秩序的行为，处警告或者 常生活中要 200元以下罚款；情节严重的，处5日以上10 请您保持 日以下拘留，可以并处500元以下罚款。这 一米距离！ 一规定 () ①反映了社会规则保障社会秩序 ②有利于保障社会的正常运行 请您保持一米距离 ③说明违反社会规则的行为会受到处罚 A.尊老爱幼，互帮互助 ④属于非强制性手段 B.遵守规则，自觉自律 A.①②① B.①②③ C.团结友善，相互礼让 C.②③④ D.①②③④ D.关爱儿童，善于包容 12.【校门口现象的思考】 9.随着旅游消费日趋个性化、多样化，不少人开 始寻找冷门小众景点，“不走寻常路”。他们常 常脱离景区管理，寻求不受安全约束的“野 游”，对当地的原生态自然环境造成破坏。任 性“野游” () 第二单元18 “我放学时总能看到这样的景象：来接孩 情境二星期天，小华和爸爸准备乘车去图 子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通。 书馆。车站乘车的人很多，大家正在依次上 雨天情况更糟。要怎样才能改变这种状况 车时，忽然跑来一个小伙子，直往车里挤，还 呢？从社会秩序的重要性角度应怎样看待这 差，点将一位老大爷撞倒。很多人都说：“挤什 个问题？” 么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下 —一摘自一个中学生的日记 头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。 阅读了这位中学生的日记，我们可以和 情境三一天，在某中学的校门外，几个社会 他一起思考以下问题： 青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱 (1)校门口的这种混乱状况说明什么？ 物，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即 派人制止，并向当地派出所报了案。经过调 查，公安人员依法拘留了这几个不法青年。 公安部门还强化了一些管理措施，净化了学 (2)“要怎样才能改变这种状况呢？”“需要社 校周边环境。 会秩序。”什么是社会秩序？它包括哪些 (1)上述情境分别说明了社会生活中需要什 方面？ 么行为规则？社会规则是怎样形成的？ (3)从社会秩序的重要性角度应怎样看待学 校门口的这种现象？ (2)“社会规则保障社会秩序的实现。”请说说 你对这句话的理解。 4 素养达成沙学科素养提升练…。 13.【生活需要规则】井然有序的社会生活离不开 社会规则的维系。规则划定自由的边界，保 障人们的自由。面对下列情境，怎样理解这 些道理？ 情境一小明在上课时，悄悄地和同桌说话， 被老师发现了，受到了制止和批评。 19探究在线八年级道德与法治（上）温聚提杀：墙做完后再看苍象！ 金的虹墙，蓬新院共为合席的投会皮具。心个人的生存和 爱界这威 槽，精境三恒明害要的是法律，心社金观侧是人门为了 发展离不弄壮会。个安释同学们从社会中获每龄援分黄 段(1国家：①列肾整法了生产方式的留测空革，号来著亚 维护真好的壮合环境，在道痛达成默刻与共识的某孩上 参考答案 知乳，实钱属会以及国家环保我缓国息等，这些都为他们 青年利用互取网十“视式楼了农产品，程进沿线国家的经 形成的。 的成长和发展提供了套要的条件， 资发展。②料修不新型生新业益、新核式。“本来种子“计 )①会观侧具有规让会行名，市会美系，的 2)无袋餐盒：又务植树：爱心朝由：摩等 划通过转幅科传文化，特养科益人才，餐避沿线国家科桂 社会我形的作用，④社叠规期明确骨诉要们应减丝弹处 第一单元走进壮会生活 口)在与他人的交在至城中，我们了解风昏习夏，程解伦理 侧斯如文化建及。民众，D网格让生阔变料更年便利和卖 理复他人，社会的关系，如钢行使权刺，承复卖任，从西秘 第一黑市富的杜金生活 连物，薄好传非观范学公璃裤香基是事，罐博视又密耻， 好。程展疗合作项日造过线上看利等方式，使凸线箱虚 大家可以各安其位，奔尽其查，务得其所。不海守壮命厘 形减王确的外面属，颗够更好地修与杜合生蓝 属民在当地其序受世界代质再疗贤潭：使看肩变得夏加 则，就会受列难德的储贵，器至叠受到妃律的处罚，齿带 第一深时认识社业生活 便利加关年。心网解使指息传速和交施变得方径违镜 的刻我。 断红懒理 第二球时养成青担会行为 新知械理 马案图亚青年刺用广瓦联例+“限式植广表产昌，方把人是 第二球时退守规用 2.(2)发假()公共性公共空 1,道德要求企作 生酒，①屑缘打顿了时空限制，餐避了人际变桂。“数字 3精神食信杜会美系 新如敏理 1.1)杜会进事(3)的售蔬 :铜之阵“灌体了沿线国家的民众高效地交魔与合作。 1.2)自神 七排金进炒 自主的测 1.2)关蛋14)料会公厘(5#叠实最 (④母燕W介重系，更好发理解“数字款枫之所”的内 三，1)超减《2)严子m己〔制互杯充 自主检测 和意义，为参与建裂打下里实的基确：西学会辨析两哈柱 LB黑Aa.C4.C 3.1)行南直第(2对号 1.A2A3.h4.C 血，G格T道随，速字法佛：金利用网俗平名传播主使望， 站标调摇 5,《1)不是2)制完因度除44)同整发进 皇场中零国城凭秀传核文化，地进并国座对中国的了拆 .A4,AD 达标到体 自主检测 密来达成 5.C 6.D TA 4.B 和友直. L.B 2.C J.B 4.C 5.D 6.D 8(1》日意观察.壮会裤春.杜舍盟赛活南.看电餐等方式堂 素养达？ 热议话置一提升壤介素养，宫适清朗空间 这松璃修 了解牡叠生研的 0,)家社金行为 学以政用 7.C&B3.810B1,A12.A (2)①够受到人民的物质生活水平目越是高：由越受到我 )由能但进个人设长和社会进布，心有利于表门养受直 LB 2.B 1B LA S,C 6.B 7.D 8.A D 康养达成 网精学拉术不南开金：3感受到相网日故竖家室鹰：等等 好的行为习假.形成正纳的骨截观，秋周他人和社会的接 10.1)心网络让我们的生悟度停更如车喜，便利相黄好：网 人（们）安金意机.：律意里.是烟意乳、文明意积。 (3》示例，第强对个区卫生的管理：如大保护平境宜传力 纳与认可，①能够为他人带素国配，使人琴关系更■隐 蜂打破了传境人际交柱的时空限制：使人际交往更如力 2①我们对规到要G怀留限，授高候规明办事的食觉 度，制定切实可行的保护环液的规章制度，芳严格楼规晋 静，为托会增蓥正简量， 光陕擅，心网修义害人才，育全、技术，脑度的植动，不衡 性，能灌动杜公自着有序、文明的方向发展，西道守社 用如大息风力度， 门)象社业行为在人际交往和壮会实浅中养现：壮公是我 留生斯产是，新数奉.而夜式，作动传统取移型升显：回 会规断，既需面面每，餐铜思点等外在物束，又需爱白我 葛二课时 真打都是让会与一见 门或长的深金，实程是我们是好的玄物.我们零立南了如 丹处济发疑水早，加速各种划新育重的红蜜，脸合与先 的京，心我们要聚定始嫌护烧写，名爱务翼则作为自己 斯红陵垃 杜金，无往社叠变能发展，了解风酯习模，连中牡叠公带： 享，成为众多新发副相新影务的题来。①网格轴动皆息 的行本准线，将规期内化于心外化T行： L,(1)置()社会关系(4%个人 积姐雕入杜会生插：店心加助恤人。枝楼橙身于社企实喜， 互联互通，有南干觉香线上线下一体的餐绳化，精馏化公 ()①连许突酒城期，端保丘车安全，四准意年静限制： 2血缘胞绿业螺 以喝明才昏質献国家，以开拓进原眼务北会 先阻务，提高让登当是水平，畅道人们参与让登的理的果 来满非阀岁不别驾驶电味自行车。心氟黄发全头卷，是 食主的测 第三课共建网络美好家国 道，有齿于人们表达释果，保草人们的知情权，素与权，素 性号同牌，保障自身安免， LD ZC 3H 4D 5C 第一课时网格武变世界 达权和立餐服，促进风主我物的进步， 第五课仕会生活语道德 达标调性 新知核理 ?)道理：①我门授学会法养网俗信息，不在无聊指自上 第一课时文明有孔 .B7.A&D 1,D人际交在(8》生产方式 第童稻力，学会“信息节食”。心自党枉制不a信g, 素界达成 2.投术斯模式似新货丽 提高个人信息保护意积，华会分析判所网络信息，让不 L人际美系 9,(1》和父母一起外多能行，剪意且国的大好树山：参混榨物 1,智管轮：表达权 良值里止于餐着， 之.1)提《2)轻合和醋发网《3)良妤国家形象 前：感受中钙民斯的越久两史和灿尤文化：等等 自生检调 两情扇研，有的人正重事实其更制造适南，有的人料用两 1,有效陶酒游严店 (2让金实就，老清两数，阁旋报列，农看电视，收所广播 1,D2.A4且4，D5B 格实地伸输设害他人利迹，有的人多意爱有暴力、色情 4.L)平礼假(3)思零 网络查等。 结标割练 加量害社金是定的信皇， 自主检树 (3》①学生②刺人 5.A T.A 8.C 第二单元 维护杜会秩序 LD2.C&C4.D5.唇 (4)①人是社会的人，每个人在壮金中葛有其朝应的位夏， 素养走成 第图课道守杜会规测 达标面峰 ②人的身面是在壮业关系中响定的。 头，1)料特座动了生严方式的很利度革，网婿利物用尸量量 第一深时 帅护枫序青规目 .A.D I A D.B瓶B1L.C1368A 第二课在杜会中健康成长 众多，网上零营额增长冠速，线上销图新模式不斯新展，其 餐知植理 率养达成 第一银时人竹让会化 插结觉交层摩保特两位数增长，这底都表阴网格整中了传 1.(1井感有序2)公共簧两 4,们文男有礼体现一个人的思里道脑米质和人际交在衡 新如陵理 族行业转夏开饭，固升经情发程水平， 2北会餐原 力，有制于提升白已的内在解泰，将立直陵特人的直好思 L(1D美爱2)隆力 (2)①料峰交柱具有根捷性和高戴性，屋够满花人们良道 及〔1》共识(2》丛律(3)壮会美素 象，离得地人的意重与认可。 2.(2)行为规范1)会角色 疾康信息，交范两通的苦求，心塑■手机的香及为江保网 L(2保建 非会 ()宽好很高兴认识鱼墙多美■青多指性融影 1,持续不素 的发属提供了预程★待，侵人们更容易接人互联网，③界 自主检测 多用您的程单证是真0了解铜思婴辉耳托了 自主检测 同轻还的失流发粮为互乘例笛发根是侠了物质林陆，人们 LC 1.C aC LA 对不起很数数精多包精州客气不用想清不裂 L A 2.C 8.D LB 的生品本平图高，对荒联网的需求依不系增如 达标调运 最在心上 运标调临 第二时造清空 城县，谦逊，平等：灰兽，领听的志反。国为题够角时 12.《1明这校门日缺正餐序 方来相地亚有重班，有豹乎人门友好室非，增连人们的 装幕站成 1.口)完鲁自我()不Q货 (2)四社叠餐序是社会生幅有条不素，并然有序的状志 用鳞发受：有利于形成安定有序，文明样和的壮会其围 1.411也处【1)爱望 心它包括交通铁序，坐产铁序，公其场所民序等 (4)①在社公出修中，我门要滑强文明有礼意黑，年礼仪， 同便参与社风垃根登卖宜传话动，关注国家环保蚊策：口 1.)利情文化(2)核心价值程 (3)忙会正拿裙行需要每个牡会此虽各尾其职，断切合 有礼膜，得文明，智通口好的仕会风。②写人阳整，委以 实际行动为杜会发腿成银力量，体现了个人在壮会中的行 有主检薄 作，有序刺用状会贤源，积触承数让金发任，只有这样， 利相传，得重时方，说码和气：系自以为是，登气旋人要君 得，四人的成长是不斯让会化的过程。小要和阿学门在 1.C2A3.C4D 我们本能有家全，有停、书情的壮会那境。 装料体，挂重仅表，绑传有机-落落大方，@要不新学习， 多与杜区话动和了解国家环保数策中争习地裂分类知 达标衢鲜 装养达成 翼察，思号和置行，从小事输影，从常百敏起，错个学礼， 积，是升条意识壮会实武能力，这表明个人过杜 5,A反A,0a,C 1口，(1)D情烧一说明需要的是纪障，情境二说明男要豹是道 明礼、守的人，为建和美好的社金面力量。 汉究在线·八锂级道胞与法治（上） 13