第1单元 第1课 第2课时 我们都是社会的一员-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂导学案（统编版2024）

温聚提杀：墙做完后再看苍象！ 金的虹墙，蓬新院共为合席的投会皮具。心个人的生存和 爱界这威 槽，精境三恒明害要的是法律，心社金观侧是人门为了 发展离不弄壮会。个安释同学们从社会中获每龄援分黄 段(1国家：①列肾整法了生产方式的留测空革，号来著亚 维护真好的壮合环境，在道痛达成默刻与共识的某孩上 参考答案 知乳，实钱属会以及国家环保我缓国息等，这些都为他们 青年利用互取网十“视式楼了农产品，程进沿线国家的经 形成的。 的成长和发展提供了套要的条件， 资发展。②料修不新型生新业益、新核式。“本来种子“计 )①会观侧具有规让会行名，市会美系，的 2)无袋餐盒：又务植树：爱心朝由：摩等 划通过转幅科传文化，特养科益人才，餐避沿线国家科桂 社会我形的作用，④社叠规期明确骨诉要们应减丝弹处 第一单元走进壮会生活 口)在与他人的交在至城中，我们了解风昏习夏，程解伦理 侧斯如文化建及。民众，D网格让生阔变料更年便利和卖 理复他人，社会的关系，如钢行使权刺，承复卖任，从西秘 第一黑市富的杜金生活 连物，薄好传非观范学公璃裤香基是事，罐博视又密耻， 好。程展疗合作项日造过线上看利等方式，使凸线箱虚 大家可以各安其位，奔尽其查，务得其所。不海守壮命厘 形减王确的外面属，颗够更好地修与杜合生蓝 属民在当地其序受世界代质再疗贤潭：使看肩变得夏加 则，就会受列难德的储贵，器至叠受到妃律的处罚，齿带 第一深时认识社业生活 便利加关年。心网解使指息传速和交施变得方径违镜 的刻我。 断红懒理 第二球时养成青担会行为 新知械理 马案图亚青年刺用广瓦联例+“限式植广表产昌，方把人是 第二球时退守规用 2.(2)发假()公共性公共空 1,道德要求企作 生酒，①屑缘打顿了时空限制，餐避了人际变桂。“数字 3精神食信杜会美系 新如敏理 1.1)杜会进事(3)的售蔬 :铜之阵“灌体了沿线国家的民众高效地交魔与合作。 1.2)自神 七排金进炒 自主的测 1.2)关蛋14)料会公厘(5#叠实最 (④母燕W介重系，更好发理解“数字款枫之所”的内 三，1)超减《2)严子m己〔制互杯充 自主检测 和意义，为参与建裂打下里实的基确：西学会辨析两哈柱 LB黑Aa.C4.C 3.1)行南直第(2对号 1.A2A3.h4.C 血，G格T道随，速字法佛：金利用网俗平名传播主使望， 站标调摇 5,《1)不是2)制完因度除44)同整发进 皇场中零国城凭秀传核文化，地进并国座对中国的了拆 .A4,AD 达标到体 自主检测 密来达成 5.C 6.D TA 4.B 和友直. L.B 2.C J.B 4.C 5.D 6.D 8(1》日意观察.壮会裤春.杜舍盟赛活南.看电餐等方式堂 素养达？ 热议话置一提升壤介素养，宫适清朗空间 这松璃修 了解牡叠生研的 0,)家社金行为 学以政用 7.C&B3.810B1,A12.A (2)①够受到人民的物质生活水平目越是高：由越受到我 )由能但进个人设长和社会进布，心有利于表门养受直 LB 2.B 1B LA S,C 6.B 7.D 8.A D 康养达成 网精学拉术不南开金：3感受到相网日故竖家室鹰：等等 好的行为习假.形成正纳的骨截观，秋周他人和社会的接 10.1)心网络让我们的生悟度停更如车喜，便利相黄好：网 人（们）安金意机.：律意里.是烟意乳、文明意积。 (3》示例，第强对个区卫生的管理：如大保护平境宜传力 纳与认可，①能够为他人带素国配，使人琴关系更■隐 蜂打破了传境人际交柱的时空限制：使人际交往更如力 2①我们对规到要G怀留限，授高候规明办事的食觉 度，制定切实可行的保护环液的规章制度，芳严格楼规晋 静，为托会增蓥正简量， 光陕擅，心网修义害人才，育全、技术，脑度的植动，不衡 性，能灌动杜公自着有序、文明的方向发展，西道守社 用如大息风力度， 门)象社业行为在人际交往和壮会实浅中养现：壮公是我 留生斯产是，新数奉.而夜式，作动传统取移型升显：回 会规断，既需面面每，餐铜思点等外在物束，又需爱白我 葛二课时 真打都是让会与一见 门或长的深金，实程是我们是好的玄物.我们零立南了如 丹处济发疑水早，加速各种划新育重的红蜜，脸合与先 的京，心我们要聚定始嫌护烧写，名爱务翼则作为自己 斯红陵垃 杜金，无往社叠变能发展，了解风酯习模，连中牡叠公带： 享，成为众多新发副相新影务的题来。①网格轴动皆息 的行本准线，将规期内化于心外化T行： L,(1)置()社会关系(4%个人 积姐雕入杜会生插：店心加助恤人。枝楼橙身于社企实喜， 互联互通，有南干觉香线上线下一体的餐绳化，精馏化公 ()①连许突酒城期，端保丘车安全，四准意年静限制： 2血缘胞绿业螺 以喝明才昏質献国家，以开拓进原眼务北会 先阻务，提高让登当是水平，畅道人们参与让登的理的果 来满非阀岁不别驾驶电味自行车。心氟黄发全头卷，是 食主的测 第三课共建网络美好家国 道，有齿于人们表达释果，保草人们的知情权，素与权，素 性号同牌，保障自身安免， LD ZC 3H 4D 5C 第一课时网格武变世界 达权和立餐服，促进风主我物的进步， 第五课仕会生活语道德 达标调性 新知核理 ?)道理：①我门授学会法养网俗信息，不在无聊指自上 第一课时文明有孔 .B7.A&D 1,D人际交在(8》生产方式 第童稻力，学会“信息节食”。心自党枉制不a信g, 素界达成 2.投术斯模式似新货丽 提高个人信息保护意积，华会分析判所网络信息，让不 L人际美系 9,(1》和父母一起外多能行，剪意且国的大好树山：参混榨物 1,智管轮：表达权 良值里止于餐着， 之.1)提《2)轻合和醋发网《3)良妤国家形象 前：感受中钙民斯的越久两史和灿尤文化：等等 自生检调 两情扇研，有的人正重事实其更制造适南，有的人料用两 1,有效陶酒游严店 (2让金实就，老清两数，阁旋报列，农看电视，收所广播 1,D2.A4且4，D5B 格实地伸输设害他人利迹，有的人多意爱有暴力、色情 4.L)平礼假(3)思零 网络查等。 结标割练 加量害社金是定的信皇， 自主检树 (3》①学生②刺人 5.A T.A 8.C 第二单元 维护杜会秩序 LD2.C&C4.D5.唇 (4)①人是社会的人，每个人在壮金中葛有其朝应的位夏， 素养走成 第图课道守杜会规测 达标面峰 ②人的身面是在壮业关系中响定的。 头，1)料特座动了生严方式的很利度革，网婿利物用尸量量 第一深时 帅护枫序青规目 .A.D I A D.B瓶B1L.C1368A 第二课在杜会中健康成长 众多，网上零营额增长冠速，线上销图新模式不斯新展，其 餐知植理 率养达成 第一银时人竹让会化 插结觉交层摩保特两位数增长，这底都表阴网格整中了传 1.(1井感有序2)公共簧两 4,们文男有礼体现一个人的思里道脑米质和人际交在衡 新如陵理 族行业转夏开饭，固升经情发程水平， 2北会餐原 力，有制于提升白已的内在解泰，将立直陵特人的直好思 L(1D美爱2)隆力 (2)①料峰交柱具有根捷性和高戴性，屋够满花人们良道 及〔1》共识(2》丛律(3)壮会美素 象，离得地人的意重与认可。 2.(2)行为规范1)会角色 疾康信息，交范两通的苦求，心塑■手机的香及为江保网 L(2保建 非会 ()宽好很高兴认识鱼墙多美■青多指性融影 1,持续不素 的发属提供了预程★待，侵人们更容易接人互联网，③界 自主检测 多用您的程单证是真0了解铜思婴辉耳托了 自主检测 同轻还的失流发粮为互乘例笛发根是侠了物质林陆，人们 LC 1.C aC LA 对不起很数数精多包精州客气不用想清不裂 L A 2.C 8.D LB 的生品本平图高，对荒联网的需求依不系增如 达标调运 最在心上 运标调临 第二时造清空 城县，谦逊，平等：灰兽，领听的志反。国为题够角时 12.《1明这校门日缺正餐序 方来相地亚有重班，有豹乎人门友好室非，增连人们的 装幕站成 1.口)完鲁自我()不Q货 (2)四社叠餐序是社会生幅有条不素，并然有序的状志 用鳞发受：有利于形成安定有序，文明样和的壮会其围 1.411也处【1)爱望 心它包括交通铁序，坐产铁序，公其场所民序等 (4)①在社公出修中，我门要滑强文明有礼意黑，年礼仪， 同便参与社风垃根登卖宜传话动，关注国家环保蚊策：口 1.)利情文化(2)核心价值程 (3)忙会正拿裙行需要每个牡会此虽各尾其职，断切合 有礼膜，得文明，智通口好的仕会风。②写人阳整，委以 实际行动为杜会发腿成银力量，体现了个人在壮会中的行 有主检薄 作，有序刺用状会贤源，积触承数让金发任，只有这样， 利相传，得重时方，说码和气：系自以为是，登气旋人要君 得，四人的成长是不斯让会化的过程。小要和阿学门在 1.C2A3.C4D 我们本能有家全，有停、书情的壮会那境。 装料体，挂重仅表，绑传有机-落落大方，@要不新学习， 多与杜区话动和了解国家环保数策中争习地裂分类知 达标衢鲜 装养达成 翼察，思号和置行，从小事输影，从常百敏起，错个学礼， 积，是升条意识壮会实武能力，这表明个人过杜 5,A反A,0a,C 1口，(1)D情烧一说明需要的是纪障，情境二说明男要豹是道 明礼、守的人，为建和美好的社金面力量。 汉究在线·八锂级道胞与法治（上） 13©第二课时 我 ①新知梳理 新课知识巧学记 1.人与社会的关系是怎样的？ (1)人是社会的人。我们都是社会的一员，每 个人在社会中都有其相应的 (2)人的身份是在 中确定的。 (3)社会为人的生存和发展提供必要条件。每 个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (4)社会的发展离不开 的努力。任 何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力 的结果。 2.几种主要的社会关系： 社会关系 建立的基础 举例 血统或生理 家庭、家族成员 关系 联系等 之间的关系等 空间与地理 关系 同乡、邻居等 位置 关系 广泛的社会 分工 同行，同事等 ②自主检测 基础知识奔实练 1.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽 象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总 和。”下列对此理解不正确的是 A.每个人都是社会的一员 B.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” C.人的身份是在社会关系中确定的 D.个人可以脱离社会而生存和发展 2.在商场购物，我是一名消费者：与社区邻里小 朋友相处，我是邻家大哥哥：走进学校，我是老 师的学生：在祖国大家庭中，我是未来的建设 者…这表明 () A.我们都是社会的一员，应该为所有社会成 员无私奉献 3探究在线八年级道德与法治（上） 门都是社会的一员 B.我们应关心社会发展，有利于我们成为一个 完美之人 C.在不同的社会关系中，我们每个人具有不同 的身份 D.社会的存在离不开个人，人们的身份都是 自己选择的 3.下图告诉我们的主要道理是 ( 使间钟网年衣☐→H汁法股风中签☐色公交上贸→[ 钟表厂家 路幻超割 A.我们的社会生活是丰富多彩的 B.我们的衣食住行等都与社会的方方面面发 生联系 C.我们的生活空间在不断延展 D.我们逐步成长为一名合格的社会成员 4.央视戏曲频道《空中剧院》精心策划了《戏韵家 国情》系列节目，在上千场精彩演出中，萃取了 中华戏曲中很有现实意义的“家国情怀”这一 主题，弘扬了传统戏曲艺术中蕴含的精神价 值，展示了当下戏曲文化在新题材、新人物创 造中焕发的新风采、新气象，令人印象深刻。 这说明我们 A.从社会中获得物质支持 B.已成长为合格的社会成员 C.从自然人转化为社会人 D.从社会中获得精神滋养 5.国家最高科学技术奖获得者薛其坤曾在《开讲 啦》节目中说：“实现中国梦，需要每一个人做 出极致努力。”从个人与社会关系的角度看，下 列对这句话的理解正确的是 ( A.人的生存和发展离不开社会 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.社会的发展离不开每个人的努力 D.社会为每个人的成长提供物质支持 ③达标训练沙熏点知识强化妹 6.置身广阔的大地，我们要融入社会，感受丰 多彩的社会生活，而不能脱离社会，脱离他人。 下列诗句与这句话意思表达一致的是() A.空山不见人，但闻人语响 B.单丝不成线，独木不成林 C.欲穷千里目，更上一层楼 D.四海无闲田，农夫犹饿死 7.习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的 梦，必须紧紧依靠人民来实现。”总书记的话告 诉我们个人与社会的关系是 ①每个人都是社会的一员②社会的发展是 人们共同努力的结果③个人的生存和发展 完全靠自己④个人是渺小的，需要从社会中 获得经济来源 A.①② B.①③ C.②③ D.③① 8.有同学认为：“中学生读好‘有字之书’就可以 了，读·无字之书’是长大以后的事。”对此，你 想对该同学说 ①个人的发展取决于是否参加社会生活 ②每个人都从社会中获得物质支持 ③投身社会实践是我们成长的必经之路 ④我们应在实践中发展和成就自己 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ④素养达成沙学科素杀提升练 9.【“我”与社会】人的成长离不开社会。某校八 年级道德与法治教师在讲授“我们都是社会的 一员”一课时设计了如下教学活动，请你参与 其中。 【活动一社会“大事”分享】 暑假里，同学们经历了许多“大事” 小华：暑假期间，我到科技馆当志愿者，引 导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。 小丽：我和外婆一起到莱园里除草、摘莱， 体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 小刚：我每天关注奥运赛事，看到中国健 儿夺冠，我心潮澎湃，感到自豪。 (1)请你分享一件你经历的暑假“大事”。 (2)结合自己的暑期经历和生活经验，列举两 种能够了解社会生活的方式 【活动二社会“角色”探究】 在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。 当你去商场购物时，你的身份是消费者； 当你去学校上课时，你的身份是①：当你 去医院看病时，你的身份是② (3)请你将横线上①和②的内容补充完整。 【活动三社会“网络”绘制】 我们都是社会的一员。在社会中，我们与 父母、老师、同学、亲成、邻居等很多人都会产 生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试 着绘制自己的社会关系网络图。 (4)结合这一活动的体验和感受，说说为什么 “我们都是社会的一员”。 第一单元4