1.2 地球的形态-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步备课（商务星球版2024）

第二节 总知识要点扫描 知识点一 地球的形状 1.人类对地球形状的认识过程 认识过程 图示 结论 我国古代有"天同如张益 “天圆地方” 地方如棋局”的说法 亚里士多德报据月食的景 太阳，月球 和月食 象推测：地球是个球体或近 似球体 1519一1522年，麦哲伦船 麦哲伦船队 环球航行 ,日队首次实现了环球航行，证 实了地球是个球依 1957年世界首颗人造卫星 地球卫星 发射成功以来，人们获取了 照片 大量的地球服片。照片显 示地球是个球体 2.地球的形状 ① 的椭球体。 3.能证明地球是个球体的实例 (1)麦哲伦船队环球航行的成功，证实了 地球是个球体。 (2)站在海边看帆船远航归来时，总是先 看到桅杆，再看到船身：帆船远航离港时，最后 消失的是桅杆，说明海面是弯曲的、呈弧形的。 (3)登高望远。 (4)月食现象：发生月食时，地球的影子遮 挡了月球，我们从月球的阴影可观察到地球影 子总是呈圆弧形。 (5)人造地球卫星和宇宙飞船拍摄的地球 照片（最科学、最准确）。 提示 发生月食时，月球上的阴影是地球的影 子，因此能够证明地球是个球体。发生日食 时，太阳上的阴影是月球的影子，因此不能 证明地球是个球体。 七年级地理SX版 也球的形态 知识点二地球的大小 地球的大小可以通过半径、周长、表面积 等表示出来。 ,极半径约6357千米 平均半径约②@千米 赤道半径约6378千米 赤道周长约约③干米 南极 表面积约④平方千米 地球的大小示念图 记忆口诀 巧记地球的形状和大小 地球形状是球体，五点一亿表面积，六 三七一是半径，坐地日行八万里（赤道）。 注：赤道周长约4万千米，也就是八万 里；地球的平均半径约6371千米。 知识点三地球表层 大 气 物 生 岩 石图 地球表层示意图 地球表层是由岩石圈、大气圈、水圈、生物 圈构成的。地球表层的大气、水、土壤等都是 生命存在的基本条件，这里的陆地和海洋为人 类生产、生活提供了空间环境。整体上，地球 表层是一个复杂系统，它是人类社会生存和发 展的自然基础，与人类关系最为密切。 已经典例题剖析 【例1】关于地球形状的叙述，最准确的是 () A.地球是个圆球 B.地球是个正球体 C.地球是个椭圆形 D.地球是个赤道略鼓、两极稍扁的不规则 球体 【解题指导】 审查题干 关键信息：“地球形状”“最准确”。 明确考点 地球的形状。 人类对地球形状的认识，经历了 漫长而曲折的过程。经科学家精 辦析选项 确测量发现，地球是个赤逍略 鼓、两极稍扁的不规则球体。 【我的解答D 【例2】在海边观察远处驶来的轮船，会出 现图中①至③所示的现象。图中所示现象反 映的地理事实是 ① ② ③ A.“天圆如张盖” B.地球是个球体 C.地球是个圆 D.海平面上升 【解题指导】 关健信息：“在海边观察远处驶 审查题干 来的轮船”“反映的地理事实”。 明确考点 能证明地球是个球体的实例。 结合材料和图片可知，在海边观 辨析选项 察驶来的轮船，先看到桅杆，后 看到船身，证明地球是个球体。 【我的解答】B 已课内基础闯关 知识点一地球的形状 在浩瀚的宇宙中，有一颗孕育了生命的蓝 色星球，它就是我们共同的家园一地球。人 类对地球形状的认识经历了一个漫长而艰难 的过程。读下图回答1一2题。 1.人类对地球形状的探索过程依次是( A.①→②→③ B.②→③-→① C.③→②-→① D.②→①→③ 2.航天员看到的地球形状与古人认为的“天圆 地方”不同，其原因是观察时 ()】 A.高度不同 B.天气不同 C.季节不同 D.时刻不同 麦哲伦船队的勇士们回到西班牙后，得到 的许多礼物中就有一件是地球仪。在地球仪上 写着这样一句话—“你首先拥抱了我！”。读 下面麦哲伦船队环球航行路线图，回答3一4题。 10 120 30y 18020 3.“你首先拥抱了我”是指麦哲伦船队环球航 行 () A.经过了地球的每个角落 B.证实海水往低处流淌 C.首次证实地球是一个球体 D.证实地球是运动的 4.下列诗句中，能体现麦哲伦船队环球航行所 证实的观点的是 A.欲穷千里目，更上一层楼 B.危楼高百尺，手可摘星辰 C.大漠孤烟直，长河落日圆 D.海上生明月，天涯共此时 知识点二地球的大小 5.在现代科技条件下，人们已经精确地测算出 地球的半径，并且发现赤道半径和极半径并 不相等。那么地球的赤道半径和极半径分 别是 ) 北极 赤道半径 赤道周长 南极 上册第一罩 A.约6371千米、约6375千米 B.约6378千米、约6357千米 C.约6356千米.约6378千米 D.约6378千米、约6371千米 知识点三地球表层 6.地球表层中非常活跃的是 A.岩石圈B.大气圈C.水圈 D.生物圈 课外拓展提高 一、选择题 1.从我国古代“天圆地方”的说法，到观测月 食，完成环球航行，人类对地球形状认识的 过程，依次经历了 A.观察推测→直觉推断→实地考察 B.直觉推断→观察推测→实地考察 C.实地考察→观察推测→直觉推断 D.实地考察→直觉推断→观察推测 有一天，住在地球某地的“成蛋超人”准备 前去拜访位于地球另一端的“面包超人”，并决 定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底，始终 保持直线并穿越地心来到“面包超人”家。据 此回答2~4题。 2.“咸蛋超人”此次穿行的距离约为 ( A.4万千米 B.6371千米 C.8万千米 D.12742千米 3.两位超人很久没见，决定进行竞走比赛，他 们决定绕赤道一周。他们至少要竞走的距 离是 A.400千米 B.40000千米 C.4000千米 D.400000千米 4.当看到地球污染严重，满日疮痍时，两位超 人商量给地球做一件“外衣”。他们要用的 “布料”至少为 A.5.1亿平方千米 B.4万平方千米 C.6371平方千米 D.6357平方千米 二、综合题 5.核心素养·地理实践力在地理课上，老师 经常带领学生做一些模拟实验来说明一些地 年级地理SX版 理现象和地理事实。下面是地理课上老师带 领学生做的一组实验。读图，回答下列问题。 将篮球和木板置于同一水平视线上（如下图）， 甲、乙两名同学面对面站立，距离2米左右。 (1)甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同 学将竖直的铅笔由C向D缓慢移动。甲同 学观察到随着铅笔位置的变化，能够看到的 铅笔的长度 (填“改变”或 “不变”)。 (2)当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅 笔由A向B缓慢移动时，甲同学能看到铅笔 的长度逐渐变 (填“长”或“短”)， 直至铅笔 (填“上”或“下”)端消 失：当竖直的铅笔由B向A缓慢移动时，甲 同学能看到铅笔的长度逐渐变 (填“长”或“短”)。 (3)站在海岸观察从大海上驶来的帆船（如下 图)，将与上面实验中的由 (填“A到B”或“B到A”)移动铅笔类似。 已知识要图填绘 要图地球的形状与大小 平均半径约① 地球表面积约② 赤道周长约约③ 在图中相应位置填写代表地球 大小的数据。由此可归纳出地 球的形状为不规则的 体。参考答案 第一章地球及其宇宙环境 (2) 60°90°120 1509 30 第一节地球的宇宙环境 180 知识要点扫描 ①观测到②银河系③太阳系④月球⑤液态水 09 课内基础闯关 1509 1.C2.A3.B4.B5.B6.A 60 120 课外拓展提高 30°909 回线】 ④ 1.C2.B3.A4.C (3)正西正南(4)不能。因为从①地出发，一直 、 向正北行进会到达北极，北极是地球的最北端，再走 5.(1)水星木星(2)大小行星各行其道，互不干扰， 就会改变方向。 使地球处于相对安全稳定的宇宙环境中。(3)日地 ©课外拓展提高 距离适中，有适合生物生存的温度条件 第二节地球的形态 1.A2.C3.D4.A5.B6.D7.B8.C9.D 10.B11.A12.C13.A14.C 知识要点扫描 ①赤道略鼓、两极稍扁②6371③4万 ④5.1亿 15.(1)(20°S,160°W)(40°N,100°E)(55°N, 巴课内基础闯关 100°E)(70°S.135°E)(2)B、CA(3)A 1.D2.A3.C4.A5.B6.D (4)正南 四课外拓展提高 第二节 地球的自转 1.B2.D3.B4.A ®知识要点扫描 ①地轴②24③晨线④昏线⑤15°⑥24 5.(1)不变(2)短上长(3)B到A 课内基础闯关 1.D2.A3.A4.D5.C6.D7.C 第三节太空探索 ©课外拓展提高 巴知识要点扫描 ①月球②嫦娥工程③天问系列④天问一号 1.D2.B3.B4.A5.D6.C7.B8.A ⑤宇宙空间 二、 國课内基础闯关 9.(1)北(2)E(3)中午日出深夜日落 1.A2.D3.A4.C5.C6.C7.A (4) )课外拓展提高 1.D2.A3.C4.C5.A 第二章地球的运动及其影响 第一节地球仪 (5) D知识要点扫描 ①地球②赤道③半圆④相等⑤20°W ⑥160°E⑦平行⑧北 课内基础阁关 1.D2A3.A4.B5.A6.C7.C8.B9.A10.A 11.(1)90°E60°N中东 131 上册参考答案