1.2 地球的形态（情境教学课件）地理新教材商务星球版七年级上册

该初中地理课件围绕地球的形态展开，涵盖地球形状的认识过程、大小数据及表层四大圈层。通过《流浪地球》提问和《敕勒歌》引出古代认知，以任务驱动串联猜想、推测、证实到确证的形状探索，再用数据类比描述大小，最后分类四大圈层，构建连贯学习支架。 其亮点在于通过小组实验模拟月食、生活案例（船来先见桅杆）培养地理实践力，以时间线梳理认识过程渗透综合思维，结合四大圈层与人类生存强化人地协调观。采用任务驱动和随堂演练（月全食、高铁计算），小结清晰梳理阶段与数据，帮助学生构建系统知识，教师可提升教学效率。

1.2 地球的形态 商务星球版·七年级上册 第一章 地球及其宇宙环境 1.区域认知：结合太阳系示意图，明确地球在宇宙中的空间位置，理解地球与其他天体的相对关系，形成对宇宙区域的初步认知。 2.综合思维：通过分析地球自身条件与宇宙环境的关联性，探究地球存在生命的原因，培养综合运用多要素分析地理问题的思维。 3.人地协调观：认识地球是人类唯一的家园，树立保护地球，顺应宇宙环境规律的可持续发展观念。 4.地理实践力：借助读图等实践活动，提升读图析图、合作探究及地理信息获取与运用的实践能力。 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 【课标要求】 1.认识地球是个不规则的椭球体；能够用具体数据描述地球的大小；理解地球表层是由四大圈层组成的。（区域认知） 2.了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。（人地协调观） 【核心素养目标】 目录/contents 01 穿越时空的探索 03 为地球量体裁衣 02 破解地球形状之谜 04 揭开地球的“外衣” 【情景导入】穿越时空的探索 《流浪地球》电影中地球是什么形状的？ 关于地球的形状如今众人皆知，在古代人们又是如何认知地球的呢？ 《敕勒歌》 南北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 天坛 四合院 圆形方孔钱 天圆地方 中国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 北京天坛的建筑格局就含有天圆地方的寓意。 臆想阶段 【任务驱动一】破解地球形状之谜 亚里士多德根据月食的景象推测：月球被地球遮住的部分呈圆弧形，说明地球是个球体或近似球体。 亚里士多德 古希腊亚里士多德最早提出地球是球体的观点。 推测阶段 【任务驱动一】破解地球形状之谜 月 食 科普小知识 月食是什么？ 太阳 地球 月球 指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。 所以人们可以通过地球的影子的形状，来推测地球的形状。 8 模破解地球形状之谜拟月食实验 小组合作 实验材料 手电筒、乒乓球、长方体、布条或A4纸等 实验步骤 1.用手电筒照射长方体，观察A4纸或布条出现的影子形状； 2.用手电筒照射乒乓球，观察A4纸或布条出现的影子形状； 3.两次试验，观察到的现象有什么不同？ 什么形状的地球，能模拟出月食现象？ 首次用实践证明地球是球体 观察动画演示说说这说明了什么事实？ 麦哲伦船队环球航行路线 1519—1522年麦哲伦船队首次实现了环球航行，证实了地球是个球体。 证实阶段 【任务驱动一】破解地球形状之谜 10 地球卫星照片 东方一号 1957年世界首颗人造卫星发射成功以来，人们获取了大量的地球照片。照片显示地球是一个球体。 1961年4月，苏联“东方一号”载人飞船发射成功，宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。 确证阶段 【任务驱动一】破解地球形状之谜 案例1 站得越高，看得越远 【课堂活动】生活中有那些自然现象可以说明地球是球体？ 欲穷千里目，更上一层楼 晴朗的白天，站在海边眺望从远方驶来的船只，总是先看到船帆，后看到船身。 船身 船帆 案例2 船从远处来，先看到桅杆，再看到船体 【课堂活动】生活中有那些自然现象可以说明地球是球体？ 13 太空确证 环球证实 月食推测 天圆地方 地球是否是个正球体？ 不 断 探 索 【小结】破解地球形状之谜 目前，人们借助三维仿真技术模拟的地球形状已越来越接近真实。 地球真实形状： 实际上，地球并非是正球体，而是赤道略鼓、两极稍扁的椭球体。 三维仿真地球 【任务驱动一】破解地球形状之谜 地球的大小，可以通过半径、周长、表面积等表示出来。目前，人类已经对地球半径、周长、表面积等进行了精准的测量。 假如为地球裁做一件衣裳，需要知道哪些数据呢？ 【任务驱动二】为地球量体裁衣 极半径 平均半径 赤道半径 赤道周长 表面积 北极 南极 极半径 平均半径 赤道半径 赤道周长 表面积 巧记：庐山武器 庐山起义 庐山奇葩 坐地日行八万里 约6 357千米 约6 371千米 约6 378千米 约4万千米 约5.1亿平方千米 对比极半径和赤道半径，你得出什么结论？ 赤道略鼓、两极稍扁的椭球体 测量地球的具体数据为： 【任务驱动二】为地球量体裁衣 教师列出数据时，应对名词作出必要的解释。如极半径？ 18 1．毛泽东的《七律二首·送瘟神》，选段为：坐地日行八万里，指的是？ 2．①我国“复兴号”高铁运营时速高达350千米。假如“复兴号”以此速度沿赤道运行一周，大约需要多少时间? ②国际标准足球场长105米、宽68米。假设地球表面是平面且都可建足球场，地球上能建多少个这样的足球场? 赤道周长约4万千米 40000千米÷350千米/小时≈114.29小时 地球表面积约5.1亿平方千米 510000000平方千米÷（0.105*0.068）≈714亿个 探究活动： 感知地球的大小 八万里=4万千米，该地指的是赤道 大气圈 水圈 岩石圈 生物圈 我们生活的地表 1.找出照片中主要事物。 2.将找出的事物按照大气圈、水圈、生物圈和岩石圈进行分类。 【任务驱动三】揭开地球的“外衣” 地球表层是由大气圈、生物圈、水圈、岩石圈构成的。 地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件，这里的陆地和海洋为人类生产、生活提供了空间环境。 整体上，地球表层是一个复杂系统，它是人类社会生存和发展的自然基础，与人类关系最为密切。 【任务驱动三】揭开地球的“外衣” 21 地球的圈层：大气圈 大气圈 使得地球上的温度变化和缓； 提供了生物生存所必需的氧气； 风、云、雨、雪等天气现象，与人类息息相关。 【任务驱动三】揭开地球的“外衣” 拓展知识 地球的圈层：水圈 水圈 地表和近地表的各种形态水体的总称，其主体是海洋； 最活跃的自然环境要素之一； 地球表面物质迁移和能量转换中起着十分重要的作用。 【任务驱动三】揭开地球的“外衣” 地球的圈层：岩石圈 岩石圈 地球上部相对于软流圈而言的坚硬的岩石圈层； 包括地壳的全部和上地幔的顶部； 由花岗质岩、玄武质岩等岩石组成。 【任务驱动三】揭开地球的“外衣” 生物圈 生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，它不单独占有空间，存在于大气圈底层、水圈的全部和岩石圈上层。 生物圈非常活跃，是一个特殊和重要的圈层。人类属于生物圈的一部分，有人为了强调人类的重要性和特殊性，单分出一个“智慧圈”。 【任务驱动三】揭开地球的“外衣” 地球的形态 地球的形状 地球的大小 地球表层 臆想阶段 极半径 平均半径 赤道半径 6357千米 天圆地方 课堂小结 推测阶段 月食 证实阶段 麦哲伦船队环球航行一圈 卫星探测阶段 亲眼目睹 赤道周长 表面积 6371千米 6378千米 约4万千米 约5.1亿平方千米 由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈构成 地球是个赤道略鼓、两极稍扁的椭球体 随堂演练 2026年3月3日我国迎来罕见的月全食天象。读图1、图2，完成下面小题。      1．月全食发生时（    ） A．可白天观测整个月食过程 B．太阳位于地球和月球中间 C．地球位于太阳和月球中间 D．月球遮挡太阳射向地球的光 2．月食形成过程中，地球在月球的影子边缘呈弧形，这一现象可直接证明地球的（    ） A．自转方向 B．球体形状 C．公转周期 D．大小质量 C B 随堂演练 人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图是人类探索地球形状的过程，据此完成下面小题。 3．人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（    ） A．②①③④ B．②①④③ C．②④①③ D．④③①② 4．下列不属于描述地球大小的数据的是（    ） A．地球自转一周时间约为24小时 B．地球的表面积约为5.1亿平方千米 C．地球平均半径为6371千米 D．地球的最大周长约为4万千米 C A 随堂演练 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。下表示意人类对地球形状的认识过程。据此完成下面小题。 5．人类对地球形状的认识过程，大致经历了（    ） A．想象→推断→验证→确证 B．推断→想象→验证→确证 C．确证→推断→验证→想象 D．验证→推断→想象→确证 6．不同时期的宇宙观，反映在生产生活的方方面面。下图中能体现中国“盖天说”的是（    ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A A 随堂演练 生活处处有地理，同学们可以利用身边的物品，通过实验来探究学习地理知识。读帆船模型沿伞面移动的实验示意图，完成下面小题。 7．手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的（    ） A．面积大小 B．质量多少 C．形状特点 D．海陆分布 8．同学们畅想要在地球上做四大工程，理论上正确的是（    ） A．工程一：给地球做件全覆盖的外衣，布料面积约5.1万平方千米 B．工程二：从地球一端经地心到另一端打隧道，隧道长约6371千米 C．工程三：在地球上建一座四面朝北的宫殿，宫殿应建在赤道上 D．工程四：沿赤道给地球做一条腰带，腰带长约4万千米 C D 随堂演练 地球是一个具有圈层结构的天体。读下图某同学手绘的地球表层圈层结构示意图，完成下面小题。 9．有关地球表层的叙述，正确的是（    ） A．地球表层由大气圈和水圈构成 B．生物圈位于大气圈底层，单独占有空间 C．地球表层是一个复杂系统，与人类关系不大 D．地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件 10．地球表层具有“防弹衣”“遮阳伞”“保温被”称号的圈层是（    ） A．岩石圈 B．大气圈 C．水圈 D．生物圈 D B 感谢聆听！ $