广东省佛山市禅城区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年第二学期期末考试 七年级 语文参考答案 1.（1）万里赴戎机（注意“戎”的书写） （2）休闲度假村广告语 （3）弹琴复长啸（注意“啸”的书写） （4）箫鼓追随春社近  衣冠简朴古风存（注意“箫”的书写） （5）落红不是无情物  化作春泥更护花（注意“作”的书写） （6）濯清涟而不妖（注意“涟”的书写） 2.C【C.有误，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”这是作者自问自答，运用的是设问的修辞手法，不是反问的修辞手法。反问是用疑问的句式表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中，而设问是自问自答。“飞来山上千寻塔”中“千寻”极言塔高，“寻”是古代长度单位，八尺为一寻，运用了夸张的修辞手法。所以选项C理解不正确。】 3.A 4.虚怀涵日月   雅量长存继万年 5.①妇孺皆知 ②誓言 ③殷切 6.B 7.廖锦涛亲率服务团共一百六十多人开展抗日救亡工作，其故居展出的图文资料，不仅展现了他的革命历程，也弘扬了他的革命精神。 8.示例：陈铁军——刑场为证，初心如磐。你以新娘之名，赴一场信仰之约，枪口前的从容，是对革命最赤诚的告白。你的鲜血染红旗帜，化作永不熄灭的火种，照亮后来者的路。 9.①有名，出名    ②能传播很远的香气，这里指德行美好 10.①苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 ②没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 11.C 12.吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 13.【甲】【乙】两文均通过描写居所，展现了文人不慕荣华、安贫乐道的精神境界。【甲】文中，刘禹锡以“陋室”为载体，强调“惟吾德馨”，表明其精神追求超越物质条件。他与“鸿儒”往来，以“调素琴”“阅金经”为乐，远离世俗纷扰，体现对高雅志趣和内在修养的坚守。【乙】文中，陆游的“书巢”堆满书籍，甚至“乱书圈之”，却自嘲“此非吾所谓巢者邪”，将书视为精神归宿。他以书为伴、以书为乐，展现对知识与思想的执着追求。 14.C 15.①提升孩子阅读兴趣，但缺乏亲子共读的温暖 ②查询历史背景、人物信息，梳理阅读大纲 ③辅助解读分析诗歌，筛选推荐阅读材料 16.小语，用AI生成的内容直接完成名著读写作业，看似“高效优质”，其实隐藏着不少问题哦。你还记得材料里小文说的吗？AI 回答容易陷入“套路化”，会限制你的思维。而且研究员也提到，AI 能轻松给出答案，时间久了会让你依赖这种“不动脑”的方式，慢慢失去主动思考的动力。名著读写的意义，不只是完成任务，更在于你自己阅读时的感受、思考和试错啊。比如读《西游记》，你可能会为孙悟空的反抗叫好，也可能对唐僧的迂腐有自己的理解，这些个性化的想法，是AI给不了的。如果直接用AI的内容，你就错过了独立思考、培养想象力的机会，甚至可能连深度阅读的专注力都会变弱。不如把AI当成“助手”，比如用它梳理人物关系，但具体的感悟和分析还是自己来写，这样既利用了 AI 的优势，又能锻炼自己的能力，不是更好吗？ 17.①帮仁增欧珠解决户口本问题并更换全村机打户口本 ②自学藏语，贴心服务群众 ③帮吉热选定高考志愿 18.①动作、神态、语言描写，生动展现杨聪说服父母时的不舍与坚定，体现其报国决心。 ②“粗粝”原指粗糙，这里写山川、劲风让杨聪面容变粗糙，也让他心胸更博大，突出环境对他的磨炼与精神塑造。 19.示例：“走村串户，如果碰上饭点，群众会争先恐后把他往家里拉。为了争到他，有时候还会出点‘小摩擦’呢……”通过群众争拉杨聪回家吃饭的行为，侧面烘托出杨聪受群众爱戴，形象更丰满。 20.杨聪日常工作琐碎重复，自称“平凡”；但11年坚守高原，服务群众，成为“活地图”，深受爱戴，又“不平凡”。“平凡”是工作表象，“不平凡”是精神价值，二者辩证统一。“光的海洋”比喻众多像杨聪、黄文秀这样的人，用青春热血奉献，汇聚成强大的精神力量。启示当代青年：平凡岗位也可发光，要扎根奋斗，以青春奉献点亮时代，汇聚成推动社会进步的光海。 21.D 22.示例：所遇的人不同： 保尔遇到了朱赫来，朱赫来是保尔革命道路的引路人，他教会了保尔许多革命知识和斗争经验，引导保尔走上了革命道路。在保尔成长的过程中，还遇到了许多志同道合的战友，他们相互支持、鼓励，共同为革命事业奋斗。这些人给予保尔精神上的支撑和实际的帮助，让他在困境中能够坚定信念。祥子遇到的大多是冷漠、自私的人。如残忍霸道的车主刘四爷，他剥削祥子，最终导致祥子的车被抢走。虎妞用欺骗的手段嫁给祥子，她的自私和任性也给祥子带来了许多痛苦。小福子虽然善良，但她的死成为压垮祥子的最后一根稻草。周围人的冷漠和伤害，让祥子在困境中孤立无援，逐渐失去对生活的信心。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期期末考试 七年级 语文 一、积累运用（25分） 生活处处皆语文，学校拟开展“我的语文生活”学习活动，请协助完成相关任务。 任务一：诗文焕新彩 1．古诗文的丰富内涵跨越时空，至今仍活跃于广告语、宣传语等生活场景。请根据提示，补写下列表格。（共8分，答对一句得1分） 生活应用场景 主题 古诗名句 运动品牌广告语 英姿勃发 （1） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （2） 惬意闲适 （3）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） 乡村文化宣传语 对田园生活向往 （4） ， 。（陆游《游山西村》） 感恩主题文创 甘于献身的精神 （5） ， 。（龚自珍《己亥杂诗》） 茶馆命名 洁身自好 （6）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） 2．（2分）下列对《望岳》《登飞来峰》的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．两首诗均以“山”为载体抒情言志，前者侧重“望”之视角，后者侧重“登”之体验。 B．《望岳》《登飞来峰》均蕴含哲理，前者表达勇攀高峰的壮志，后者体现立志革新的抱负。 C．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”运用反问的修辞手法；“飞来山上千寻塔”运用夸张的修辞手法。 D．“阴阳割昏晓”中“割”写出泰山巍峨险峻；“不畏浮云遮望眼”的“浮云”比喻奸邪小人或艰难险阻。 任务二：墨宝传家训 3．（3分）“厚德载物”是小山家的家训，小山的父亲打算在以下两幅作品中选择一幅挂在客厅，下面对其欣赏正确的一项是（　　） A．甲为隶书，蚕头雁尾，一波三折，左右舒展。 B．甲为楷书，笔画平直，形体方正，端庄整齐。 C．乙为行书，笔画圆滑，繁复古朴，庄严肃穆。 D．乙为草书，笔画简省，字体连绵，纵横奔放。 4．（2分）班级开展“我的家风”展示会，请你根据对联常识，运用下面的短语组合下联。 虚怀 继万年 长存 雅量 涵日月 上联：厚德立根基，家风远播传千代 下联： ， 任务三：红星耀征程 祥城是镌刻着红色记忆的精神沃土，无数革命先辈在此留下____人心的印记，他们的故事fù rú jiē zhī。“刑场上的新娘”陈铁军，毅然投身革命，面对敌人枪口，以从容赴死的姿态践行入党shì yán；廖锦涛亲率服务团共一百六十多人开展抗日救亡工作，其故居展出的图文资料，不仅弘扬了他的革命精神，也展现了廖锦涛的革命历程；吴勤烈士陵园内，宏伟的琉璃瓦牌坊与镌刻生平的纪念碑，无声诉说着这位从组建农团军到投身抗日的革命志士的英勇事迹，时刻提醒后人铭记那段____的红色岁月。先烈们的yīn qiè期盼，化作____的战斗宣言，激励着一代代人接续奋斗。 5.根据拼音写出相应词语。（3分） ①fù rú jiē zhī （ ） ②shì yán （ ） ③yīn qiè （ ） 6.下列依次填入横线处的词语，正确的一项是 （2分） A.震悚 波澜起伏 淋漓尽致 B.震悚 波澜壮阔 慷慨淋漓 C.震撼 波澜起伏 淋漓尽致 D.震悚 波澜壮阔 慷慨淋漓 7.文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 8.小山的学校拟开展“红色传承进校园”活动。请根据材料内容，选择其中一位革命先辈，撰写一段“红色火种奖”颁奖词，字数100字以内。（3分） 二、阅读（45分） （一）（15分）学校将举行“居室里的精神密码”主题探究活动，请阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 9.解释文中加点词语的意思。（2分） ①有仙则名 ②惟吾德馨 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 【乙】 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌①，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书圈之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①觌（dí）：相见。 11.下列各组词语中，加点词语意义相同的一项是（3分） A.或陈于前/狼不敢前 B.间有意欲起/吾十有五而志于学 C.乃引客就观之/持就火炀之 D.信乎其似巢也/日中不至，则是无信 12.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱 13.结合【甲】【乙】两文，分析材料中文人的共同精神追求。（3分） （二）（10分）班级举办“与AI共处的学习之道”主题讨论会，请阅读材料，完成问题。 【材料一】 随着科技持续进步，AI正为人们带来更多可能。特别是，近年来DeepSeek等生成式AI崛起，标志着AI正从专用型向通用型过渡，润物细无声地改变着人们日常生活和学习方式。寻找AI、运用AI、探索AI，逐渐成为当下年轻人累积成长的途径之一。 当前，人工智能已经成为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。以AI为代表的人工智能，不仅正在改变世界，也在悄然改变每个人的生活。AI不仅是一种工具，更是一种思维方式与个人成长路径。谁先主动拥抱AI，谁就能在未来的竞争中占据主动。当AI已影响到社会的各个角落，年轻人若能做到在学习和运用的过程中，让AI成为自身成长的“搭子”，为产学研插上智慧的翅膀，就有可能实现更快成长。 （摘编自《北京青年报》《AI变“成长搭子”是青年拥抱技术的新方式》） 【材料二】 （以上数据来源于《生成式人工智能应用发展报告（2024）》） 【材料三】 一名小学二年级学生的家长正在使用AI辅助孩子阅读。她认为AI像一位无形的老师，能根据孩子的喜好推荐书籍，提升孩子的阅读兴趣：“比如那种互动故事，AI会留下问题‘你觉得主人公接下来会怎么做呀’，孩子会跟着想、跟着问，自然而然就养成了边读边琢磨的习惯。”不过这位家长也坦言，AI伴读虽然能即时回应孩子的问题，但那种窝在一起翻书的温暖，是机器难以替代的。 高中生李响（化名）喜欢读书，他在查一些历史事件背景、主要人物，梳理阅读大纲时用过AI作为阅读辅助。他说：“AI能快速获取大量概括性信息，帮助我初步搭建知识框架，比较有用。”而另一名来自高三学生小文（化名）透露，当他借助AI进行课外阅读时，AI常常以相同的“套路”回答问题，这限制了自己的思维能力。 浙江省瑞安市的语文教师周国平坦言，他给学生上“晨诵课”时，会用AI帮助解读和分析一首新的诗歌。“这些解读和分析，能让我加深对这首诗歌创作过程和背景的了解，极大地扩充了信息量。另外，我们也可以通过它来寻找相关的阅读信息，比如，让它帮我列出适合小学生阅读的人物传记。”也有老师指出，AI提供的海量信息需要谨慎筛选。 研究员肖晋是一名阅读倡导人。他在采访中提到，“对话式AI通常提供即时、简洁的答案，这可能使部分孩子更难沉下心来完整阅读一篇长文或一本书。不利于长期专注力的培养，从而削弱了深度阅读需要的逻辑性和批判性思维。” （摘编自《光明日报》《AI时代，孩子们如何养成良好阅读习惯？》，有删改） 【材料四】 使用AI辅助学习具有双重作用。AI工具的最大优势在于其结果获取的易得性，在对话框中输入请求，AI就能在很短的时间内提供答案。但当AI能够帮助孩子轻松完成作业、为孩子解答疑问时，孩子可能会习惯于不需要自己动脑就可以获得结果。这种依赖心理一旦形成，主动思考的动力就会逐渐减弱。 AI提供的答案通常是标准化的，这种标准化的输出可能会限制学生发散思维的培养。过于依赖AI辅助工具的标准答案，可能会导致独立思考能力退化。长此以往，会抑制孩子的个性表达，使他们失去想象力。此外，写作业的目的不仅仅是获得结果，更重要的是在试错和探索的过程中进行学习。AI总是提供近似最优的解答，孩子失去了从错误中学习的机会，而这正是培养独立思考能力的关键环节。孩子失去了思考的欲望和机会，就谈不上独立思考能力的培养了。 （摘编自《光明日报》《AI成代写作业“神器”，家长该如何应对》） 14.对材料一、材料二的理解与分析，不正确的一项是（3分） A.当前，人工智能已经成为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，正在改变世界。 B.年轻人若能做到在学习和运用的过程中，让AI成为自身成长的“搭子”，就有可能实现更快成长。 C.材料二数据显示用户使用生成式人工智能产品的主要目的是“回答问题”，表明用户对人工智能产品的需求较大。 D.根据材料二内容可知，生成式人工智能产品具有广泛的应用性，可应用于工作、休闲娱乐等方面。 15.请根据材料三的内容，完成以下表格。（3分） AI背景下的阅读场景 使用者 AI阅读应用场景 价值及风险 家长 个性化推荐书籍和互动引导 ①  中学生 ② 快速搭建知识框架，但易陷入“套路化”思维 教师 ③ 扩充教学资源，但需警惕信息过载 16.小语打算暑假时复制、粘贴AI生成的内容，“高效”又“优质”地完成老师布置的名著读写作业，为自己争取更多的玩耍时间，请你结合材料三中小文的案例和材料四中的研究内容，进行劝说。（4分） （三）（14分）阅读下面的文字，完成问题。 “平凡”的杨聪 傅强 尕（gǎ）玛多吉 ①杨聪紧了紧警服领口，推开门，凛冽的寒风将他吹了个趔趄。 ②2月的西藏阿里，莽莽原野冻成了冰坨坨，哪怕穿得再厚也挡不住砭人肌骨的寒冷。 ③杨聪是西藏出入境边防检查总站阿里支队普兰边境派出所三级警长，来到高原已经11年了。 ④2014年，老家在四川眉山的他从中国矿业大学毕业，谁也没有料到他竟把新的人生起点从城里搬到了西藏阿里。 ⑤起初，母亲是那样的不舍：“儿啊，你是家里独子……”最终，母亲知道拗不过心意已决的儿子，只好执手相看泪眼。儿子用手背扶一下眼角，换上常见的调皮的笑：“爸，妈，马背长啸，横戈赋诗，那是何等的豪迈！现在不去，我会后悔一辈子！” ⑥终于踏上了这片遥远而神秘的土地，考验接踵而至：驻地海拔3800多米，偏远荒凉，道路崎岖；吃的是罐头和干粮，住的是十人一间的高低床；用水须得精打细算，他到单位3个多月，竟没舍得洗一次澡！ ⑦工作也和预想的不同。他被分配到边境派出所，每日里走村串户、家长里短，少了几分豪迈，多了琐碎繁杂。 ⑧最难熬的，还是孤独。每当夜幕降临，拖着疲惫的身躯回到宿舍，思乡之情便如潮水般涌来…… ⑨对于弱者，思乡会使人萎靡。可他，是被壮怀激烈之情、报效祖国之志涵养大的。阿里壮美的山川、高原凛冽的劲风粗粝了他的面颊，也让他的心胸变得更加博大：好男儿苦中能品出甜，好战士边关就是家！ ⑩要服务好辖区群众，首先得过“沟通关”。杨聪找来工作读本、幼儿园教材自学藏语，走访中遇到的藏族村民，都成了他的老师。渐渐地，他能听懂大家伙儿的喜忧愁盼了。 ⑪一个冬日，杨聪到村民仁增欧珠家走访。一进门，只见老人正捧着个小本子看，嘴里连连叹着气。 ⑫“您遇到什么事情了？”他问。仁增欧珠扬了扬小本本：“银行的人来给我办小额贷款，翻了半天户口本，说看不清……”杨聪接过一看，户口本上的字是用钢笔手写的，比较潦草。难怪啊！他冲老人点点头：“放心，这个事就交给我！” ⑬几天后，他顶风冒雪带来了字迹清晰的机打户口本。自那天回去后，他奋战几个通宵，把全村的户口本都换成了“机打版”。 ⑭上门为残疾人办身份证、帮孤寡老人跑审批手续、救助并陪护突发疾病的牧民……一项项贴心服务让杨聪成了群众的知心人，村民们有大事小情都来找他拿主意。 ⑮“这么多学校和专业，该咋选呢？”高中生吉热高考考了个好成绩，却在填志愿时犯了难。他第一时间想起了杨聪，这位常听他诉说心声、为他指点迷津的“知心哥哥”。 ⑯他跑来求助，杨聪二话不说便放下手头事，耐心询问他的兴趣爱好、未来规划，最终为他选定了中国人民警察大学消防专业。他鼓励小伙子：“做消防员虽然辛苦，但很光荣，适合你这样勇敢的小伙子！” ⑰记者采访他时，他羞赧得红了脸：“我……我……没什么好写的。我就是个平凡的人。” ⑱平凡吗？单从一日复一日重重复复的工作来看，确实够平凡的了。但是我们再看：11年来，他跑遍了辖区900平方公里每家每户，对驻地所在的科迦村154户690名群众的基本情况了如指掌，被称为辖区“活地图”。走村串户，如果碰上饭点，群众会争先恐后把他往家里拉。为了争到他，有时候还会出点“小摩擦”呢…… ⑲这样看来，你能说他平凡吗？ 17.请根据文章内容，补充完整戍边警长杨聪的事迹导图。（3分） 18.根据括号内的提示，赏析文中画线的句子。（4分） ①儿子用手背拭一下眼角，换上常见的调皮的笑：“爸，妈，马背长啸，横戈赋诗，那是何等的豪迈！现在不去，我会后悔一辈子！”（从描写方法的角度分析） ②阿里壮美的山川、高原凛冽的劲风粗粝了他的面颊，也让他的心胸变得更加博大。（从词语赏析的角度分析） 19.选文多处运用侧面烘托来塑造杨聪的形象，请在文中找出一例，并简要分析其表达效果。（3分） 20.文中杨聪自称“平凡”，但链接材料赞扬这类人“用青春点亮新时代光的海洋”。请结合选文杨聪的具体事例，分析其“平凡”与“不平凡”的辩证关系，并阐释材料中“光的海洋”这一比喻的含义及其对当代青年的启示。（4分） 【链接材料】 和黄文秀一样，他们把自己最火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 （摘自祝红蕾《青春之光》） （四）（6分）学校开展“困境与成长”为主题的读书分享活动，请根据名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成问题。 21.人生少不了悲欢离合，下列名著人物结局圆满的一组是（2分） A.祥子和小福 B.老马和小马 C.谢廖沙和丽达 D.保尔和达雅 22.保尔和祥子都出身于社会底层，同样面对生活的苦难，二者的命运结局却不同。请从下列分析角度中任选一个，参照示例，结合名著具体的事例分析原因。（4分） A.性格特点 B.所遇的人 【示例】社会时代不同：保尔生活在苏联十月革命后的社会，这是一个充满变革和希望的时代。革命为保尔提供了改变命运的机会和平台，使他能够通过自己的努力和奋斗实现人生价值。祥子则生活在20世纪20年代北洋军阀统治下的北平，这是一个社会动荡、阶级压迫严重的时代，劳动者的个人奋斗必然失败的悲剧。他努力奋斗，经历三起三落，但最终仍然无法摆脱底层的困境。 三、作文（50分） 23．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有“那一刻”，让我们的眼眶不自觉湿润：或许是目睹长辈鬓角新添的白发时，突然读懂岁月的重量；或许是与朋友擦肩而过却沉默无言的时刻，指尖攥紧却没说出那句“对不起”；又或许是整理旧物时，看见泛黄书信里没来得及回应的邀约…… 请以“那一刻，我红了眼眶”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $$