第1单元（预习册）-【探究学案】2025-2026学年五年级上册语文同步训练（统编版）

1白鹭 读读想想 读读写写 一、朗读课文。 一、易读错音。用“ ”画出加点 流利地朗读并背诵课文。 字的正确读音。 二、重点词语。 f10 [yi 精巧(jing qiǎo):(技术、器物构造等)精细巧妙。 适宜 嫌弃 xian gian 适宜(shiy):合适；相宜。 [kan [xia [si 镶嵌 镜匣 嗜好 寻常(xun chang):平常。 gian (shi 镜匣(jing x):盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支 二、易写错字。（本书对笔画较多 起来的镜子。 悠然(you ran):悠闲的样子。 的汉字，较简单的局部笔画进行了 嗜好(shihào):特殊的爱好（多指不良的）。 简略处理，如下“鹤”字的“鸟”)先 描后写。 望哨(wàngshào):文中指白鹭严密注视、观察动静。 1.鹤：左边有四横，不要少写一横。 恩惠(en hui):给予的或受到的好处。 ”才术来来率来奢鹤 清澄(qing cheng):清明；清澈。 美中不足(mei zhong bùzú)：虽然很好，但还有缺 陷。 铿锵(keng qiang):形容声音响亮而有节奏。 2.嫌：第八画横要出头。 三、近义词。 女女女片蜡始蜡嫌婚嫌 精巧—精致寻常一平常 孤独—孤单 安稳—稳当 悠然—悠闲嗜好— 癖(pi)好 恩惠—恩泽 美中不足—白璧微瑕(x6) 3.嵌：上扁窄，下宽大；右下是 四、反义词。 精巧—粗糙生硬—柔和孤独—热闹 “欠”，不是“女”。 出出出的兰嵌嵌 安稳—摇晃恩惠—仇怨清澄—污浊 美中不足—十全十美优美—丑陋 五、整体感知。（选词填空） 适宜喜爱韵味赞美 4.框：右边“匡”的笔顺是先写横， 这篇散文通过描写白鹭颜色、身段的( )以及 再写“王”，最后写竖折。 十才术护杉样柱框 白鹭觅食、栖息、飞行时的( ),( )了白鹭 是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的无限 r )之情。 六、资料搜集。 5.厘：“匣”的笔顺是先写横，再写 1.郭沫若(1892一1978年)，原名郭开贞，字鼎堂，号 “甲”，最后写竖折。 了币可百可匣 尚武，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家、社 会活动家。代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》，专著《中 国古代社会研究》《甲骨文字研究》等。 2.搜集和课文相关的其他资料。 家长签字： ⑨你真棒：☐©有进步☐⑤加油☐ 2落花生 读读想想 读读写写 一、朗读课文。 一、易读错音。用“ ”画出加点 流利地朗读课文。 字的正确读音。 二、重点词语。 (mu 开辟(kāip):开拓扩展。文中指把原来荒着的土地 半亩 mǒu 德水ia0 jiao 开垦出来。 [zha (id 榨油 居然(jūrn):表示出乎意料：竞然。 zha 石榴 吩附(nù)：口头指派或命令；嘱附。 二、易写错字。先描后写。 可贵(kěgui):值得珍视或重视。 1,播：右边的“番”字上面不是 爱慕（àim心）：由于喜欢或敬重而愿意接近。 “采”，是由短撇和“米”组成。 分辨(fen bian):辨别。 手扩护护护押换挑播播播播 体面(timiàn):(相貌或样子)好看；美丽。 三、近义词。 可惜 惋惜开辟—开拓居然—竟然 2.浇：右边的“尧”字上面不要多加 盼附—嘱咐可贵—珍贵爱幕—倾慕 一点。 分辨—辨别体面—好看希望—期望 ·氵汽汽浅浇浇 四、反义词。 可惜—幸好高兴—沮丧居然—果然 收获—付出便宜—昂贵可贵— 可耻 3榨：右边的“窄”字上面是“穴”， 爱慕—讨厌成熟—青涩体面—寒酸 不要写成“一” 五、整体感知。（选词填空：尝种议收） 木护护柠控榨榨榨 本文以“花生”为线索，按( )花生、( )花 生、( )花生、( )花生的顺序，揭示了花生不图 虚名、默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只 4.慕：下面是“”，不要漏写一点 讲体面，而对别人没有好处的人。 成“小”。 六、资料搜集。 “梦前节笪草莫菜菜慕慕 1.借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一 种品格。正确运用借物喻人的方法，可以使文章表情达意 更含蓄，大大增强文章的表现力和感染力。本文就运用了 5.矮：左窄右宽，“矢”捺变为点。 这种写法。作者借落花生表明人要做落花生那样不图虚 知知“矮矮矮 名、默默无闻的人，也赞美了生活中那些在平凡岗位上默 默工作的劳动者。他们就像落花生一样，所从事的工作也 许不令人羡慕，劳动成果也许不引人注目，但他们确确实 实在为大家服务。 2.搜集和课文相关的其他资料。 家长签字： ③你真棒！☐©有进步☐加油啊☐ 2 3 桂花雨 读读想想 读读写写 一、朗读课文：流利地朗读课文。 一、易读错音。用“ ”画出加点 二、重点词语。 字的正确读音。 欣赏(xin shang):享受美好的事物，领略其中的 懂事 dong han 情趣。 deng 杭州 hang 浸(i):泡在液体里。文中指桂花的香气浓郁，向四 jin (jian 周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 沉浸 捡拾 jing gian 尤其(y6uqi):表示更进一步。 二、易写错字。先描后写。 纷纷(fēnfēn):(言论、往下落的东西等)多而杂乱。 浸：左窄右宽；右部“彐”的中间 三、整体感知。（选词填空：怀念思乡） 一横不出头。 这篇散文，作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和 ·氵门沪浮沪浮洛浸 “桂花雨”，字里行问弥漫着作者浓浓的( )情怀和 对故乡美好生活的( 四、资料搜集：自主搜集和课文相关的其他资料。 4* 珍珠鸟 读读想想 读读写写 一、朗读课文：流利地朗读课文。 一、易读错音。用“ ”画出加点 二、重点词语。 字的正确读音。 垂蔓(chui man):文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。 dai (man 待会儿 垂蔓 蓬松(peng song):草、叶子、头发，绒毛等松散开的样 dai wan 子。文中用来形容珍珠鸟的绒毛。 [xi ba 不动声色(bidòng sheng se):内心活动不从语气和 熟悉灯 趴着 pa 神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。 fjiǎn 眼鲶n mo 流泻(Iiúxè)：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。 眸子 mou 境界(jing jie):事物所达到的程度或表现的情况。 二、比一比，再组词。 三、整体感知。（填空） 享( )陪( ) 这篇课文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散 亨( 部( ) 文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了 待( )趴( ) 自由自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处的 侍( 扒( 变化过程，说明了“( )”这 一道理。 四、资料搜集：自主搜集和课文相关的其他资料。 3 家长签字： ⑨你真棒：☐©有进步☐⑤加油☐参考答案 第一部分预习册 1白鹭 读读想想 五、适宜韵味 赞美喜爱 读读写写 -、lu yi xian gian xia shi 2落花生 读读想想 五、种收 尝议 读读写写 一、mǚjiao zhàlid 3桂花雨 读读想想 三、思乡怀念 读读写写 一、dong hang jin jian 4·珍珠鸟 读读想想 三、信赖，往往创造出美好的境界 读读写写 一、dai man xi pa jian mou 5搭石 读读想想 五、架桥二尺 无私奉献，一心为他人着想 读读写写 一、xùn jian ge heng xie chuo 6将相和 读读想想 五、完璧归赵渑池会面 负荆请罪 读读写写 一、zhao chen nuo hua giang xue 7什么比猎豹的速度更快 读读想想 五，光 读读写写 一、guan pen tuo tong shuùzhi 8冀中的地道战 读读想想 五、产生式样特点 读读写写 一，lue ren zhu ge xian cheà 读读想 9 猎人海力布 五、漂 读读想想 读读写 五，小白蛇 村民热心助人，舍已为人 、xdn 读读写写 一、chou zhǚtō shi zai hui 读读想 10 牛郎织女（一） 五、母 读读想想 读读写 四、牛郎 织女 -、tui 读读写写 一、yùkēlà 读读想 二、B 五、客村 11 牛郎织女（二） 读读写 读读写写 -、zhd 一、wi kuang jia0niù 二、B 读读写 12古诗三首 一、tia 读读想想 二、B 三、1.-B2.C3.-A 读读写写 读读写 一、ji nai xun hai shi ju 、b6 13少年中国说（节选） 二C 读读写写 一，xie gian lin tailǚzòng 读读想 14圆明园的毁灭 五、傍断 读读想想 读读写 五、热爱惋惜 憎恨 一、ji6 读读写写 一、g0 ti ling jin 读读写 15 小 岛 、qid 读读写写 二、C 一、mdn dun chui long geng jiao 三、艰险 关爱 读读写 16太 阳 、zhi 读读想想 二、1.先 五、远大 热 读读写写 读读想 一、she zhi jun liao 五、读 一探究学案·五年级语文