第7单元-【探究学案】2025-2026学年五年级上册语文同步训练（统编版）

第七单元 21古诗词三首 朗读、听写、微课 (新题型)阅读网友“丁香花”发的微信朋友圈，完成练习。 丁香花 1,朋友圈中“更”字的读音依次为： 江津湖伴，三更半夜， 小城更静，有你守护 2.丁香花的朋友圈中有一个错字： 应 贡任和情怀不曾更改， 该改为 :小乐的留言中也有一个错 更爱你们！首 字： 应该改为 ®小乐 3.小园也想留言，可是打不出“聒”字，他要输 感谢有你，感谢你用行动叫醒我停柏 入的正确音节是 (选填序号：①gud 的心！ ②gua③kuò)。 选一选，将正确答案的序号填在括号里。 1.“空山新雨后”中“新”的意思是( A.刚刚。 B.没有用过的。 C.性质改变得更好。 2.“随意春芳歇”中“随意”的意思是( )。 A.任凭。 B.尽管，虽然。 C.疏忽。 3.“枫桥夜泊”中“泊”的意思是()。 A.停留。 B.停放。 C.船靠岸边，停船。 4.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”中“更”的意思是( )。 A.改变，更改。 B.更加，愈发 C.旧时一夜分五更，每更大约两小时。 目判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 1,“夕阳西下”与《山居秋暝》中“暝”字表达的意思相同。 ( 2.“竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。”这两句诗的朗读节奏划分是正确的。 ( 3.“随意春芳歇，王孙自可留”中“王孙”指诗人自己。 ( ) 4.《枫桥夜泊》描写了枫桥黄昏的美景，表达了诗人的喜悦和轻松的心情。 ( 5.姑苏是苏州和杭州的别称。 ( 6.“故园无此声”中的“故园”指“故乡”。 ( 四读一读，想象诗句描绘的景象，体会动态描写和静态描写的好处。 L明月松间照，清泉石上流。 (1)体会：皎洁的月光、青松、山石是 态的，泉水流动是 态的。动静结合，突 出了山中的 (2)读诗句，我仿佛看到 的月光透过 洒落下来，听到 从石上 流过的声音。 探究学案 77 2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 体会：月亮落下、乌鸦啼叫是 态的，寒霜、江边的枫树是 态的。动静 结合，烘托出一种寂寞清冷的气氛。 。能力阅兵 五比较阅读，完成练习。 (一)山居秋暝 (二)枫桥夜泊 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 姑苏城外寒山寺， 随意春芳歇，王孙自可留。 夜半钟声到客船。 1.基础运用把两首古诗补充完整。 2.获取信息《山居秋暝》的作者是 代的 ,《枫桥夜泊》的作者是 代的 。 这两首古诗都描写了 季的景色。 3.形成解释用诗句中的字或词作答。 (1)“空山新雨后，天气晚来秋”，点明了古诗描写的地点是 ,时间是 ,季节是 ,天气是 (2)诗题“枫桥夜泊”点明了古诗描写的地点是 ,时间是 4.评价鉴赏《山居秋暝》表达了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的满足心情： 《枫桥夜泊》通过诗中的“ ”字，表达了诗人旅途中内心的 因阅读《长相思》，完成练习。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1.获取信息这是 代词人 写的一首 。“长相思”是 名。 2.整体感知这首词中，“山一程，水一程”写出了旅程的艰难曲折，遥远漫长。“风一更，雪一 更”写出了天气的恶劣。“此声”指的是 的声音。 3.形成解释下面对这首词的理解，不正确的一项是()。 A.这首词描绘了词人随军出行关外的艰难和凄苦，抒发了对家乡浓浓的思念 B.这里的“梦”与“乡心”是没有关系的，因为军人只会做行军打仗之梦 C.这里的“梦”是思乡的梦，词人在行军途中只能在“梦”中与家人相聚 4.评价鉴赏词人的故园真的没有“此声”吗？不是的。故园有亲朋好友，在温暖的家里，词人 是不会去留意风雪声的。因此，我们可以从中体会到词人深深的 之情。 78语文·五年级上 22鸟的天堂 朗读、听写、微课 是出达标 阅读语段，完成练习。 ①zhang潮了，我们解开②mu zhuang上的绳子并③pao到船上，划(hua hua)着 船（浆桨）往古（塔搭）的方向走。远处④rng树的树（稍梢）上⑤shan yào着阳光， 密密麻麻、不可计数(shǔsh心)的枝叶⑥j而缠着。我们说话的声音（稍梢）微大了一 点儿，林中一大群⑦huàmi、灰喜鹊、柳莺等被惊得飞了出来，让我们的眼睛应(yng ying)接不（瑕服）。 1.用“ ”选择括号里正确的读音或汉字。根据拼音写字词，注意把字写工整。 ① ② ③ ④ ⑤ 2.下列词语中的“计”与“不可计数”中的“计”意思相同的一项是( 计：①计算。②总计（常用于统计或分别 A.不计其数 B.斤斤计较 列举)。③主意；策略。④做计划：打 算。⑤计较；考虑（多用于否定式）。 C.缓兵之计 D.计上心来 日照样子用“续”字组成不同的词语，再填空。 续 2. 续 3. 续 4.持续 观众们( )走进体育馆。首先进行的是男子单打比赛。在决定胜负的最后一 分时，两个运动员( )抽打了十几个来回才见分晓。接着，( )进行女子双打 比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众们一片喝彩，掌声（持续）了好几分钟。 目判断下列各句是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。 1.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 ( 2.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ( 3.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 ( 4.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 ( 5.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 。能力阅兵。 四阅读课文选段，完成练习。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起 来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都 是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 探究学案 79 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着， 那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到 一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.整体感知选段中，画波浪线的句子从鸟的 、鸟的 、鸟的活动三个方面写 了鸟喧闹的景象。 2.获取信息用“”在选段里画出表示“应接不暇”的句子。 3.形成解释对“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的理解，不正确的一项是()。 A.这里不仅有适合鸟类生存的自然环境，更有人类对鸟的保护 B.第一个“鸟的天堂”指的是那棵茂盛的大榕树。它是鸟儿理想的栖息地，是鸟儿的乐园 C.第二个“鸟的天堂”没加引号是因为这是对大榕树的称呼 D.作者在这里的所见所闻，让我们感受到了人与自然的和谐相处 五阅读短文，回答问题。 小鸟天堂（节选） ①“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，枝 繁叶茂、盘根错节，覆盖着一个占地十多亩的小岛。远看像一簇绿茸茸的林丛，近看则如一把 青蒙蒙的巨伞。那些粗细不一的气根，一排排、一簇簇像珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静 的水面，有的则沉没在河底，尤其那些色彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态。( )你从 哪个方向观察，( )难以分出主千与枝千。 ②所谓奇观，( )是古榕树，( )有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分， 它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种白鹭灰鹭麻鹭早晨，白 鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿；此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它 们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮 一河水，同栖(q)一小岛的。 1.基础运用在文中的括号里填上恰当的关联词语，在“☐”里填上正确的标点符号。 2.获取信息短文描写的“小鸟天堂”是指()。 A.一棵已有几百年历史的枝繁叶茂、盘根错节的古榕树 B.成百上千只鹭鸟栖息的小岛 C.一个占地十多亩的小岛 3.形成解释短文是从( )和( )这两个方面来写“小鸟天堂”这一天下奇观的。 80 语文·五年级上 素养阅读7 夏夜 ①夜，来临了，是一个非常幽静的海滨的夏夜。 ②夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被霞光染成了红 色，但是，它比天空的景色更为壮观，因为它是活动的。每当一排排波浪涌起的时候，那映照 在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片霍(u心)霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。 而后面的一排，则又闪烁着、滚动着涌了过来。 ③随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光 淡下去了，淡下去了。深红色变成了绯() 红，绯红又变成了淡红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则 呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么 大，那么亮。整个广漠的天慕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在 高空的明灯。 ④夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤 其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在海面上，像一串流动的珍珠，随 着波浪，晃动着，闪烁着，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ⑤在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边， 向前走去。海水， 抚 摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的 兴奋和愉快。 L基础运用选择恰当的词语，填写在文中的横线上。（填序号） A.慢慢地 B.渐渐地 C.轻轻地 2.整体感知在第②自然段里，用“”画出一个动态描写的句子。 3.形成解释下面的句子中所用的修辞方法不同于其他三项的是()。 A.那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰。 B.海水抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。 C.最早出现的启明星，是那么大，那么亮，活像一盏悬挂在高空的明灯。 D.围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，像一串流动的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的 星斗互相辉映，煞是好看。 4.评价鉴赏思考并回答问题。 (1)第①自然段在全文中起 的作用。 (2)短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的词句依次是：“夕阳落山不久” 特4 (3)为了描写海滨夏夜优美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。第②自然段 抓住了“大海”：第③自然段抓住了“ ”和“ ”;第④自然段则抓住了 探究学案 81 目我爱家乡的秋夜 ①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种春恋之情，我爱家乡的秋夜。 ②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水 稻的叶子挑起一粒粒秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上， 洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗不 一，美丽极了。 ③柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉旬甸的柿子。 黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 ①家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞。每当夜幕降临， 他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术 家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲：蛤蟆用粗大的喉咙弹奏大提琴；青蛙似男高音唱 着那粗犷嘹亮的歌儿：蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空 旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰… ⑤夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖 面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的 秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的 鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来。美好的一天又开始了。 1.整体感知把第②自然段的中心句画上横线。这个自然段采用 (选填：静态动 态)描写的手法，描写了 和 两处的景物。这个自然段的结构是()。 A.总一分一总 B.总一分 C.分一总 2.获取信息在第④自然段，作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”简要说说这首交响 曲是由哪些曲声构成的。 3.形成解释对短文分析不恰当的一项是()。 A.文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽 B.文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生气 C.本文开头总体说家乡的秋夜是素雅、幽静的，第④段与开头表达的意思前后矛盾 D.本文运用了动静结合的写作手法，勾勒出两幅画面，描绘了家乡的秋夜美 4.评价鉴赏这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 82 语文·五年级上 23*月迹 朗读、听写、微课 础达标 下列各组词语中，多音字的读音完全相同的一项是( ）。 A.积累 劳累 果实累累 B.新鲜 鲜嫩 鲜艳夺目 C.悄悄 悄然 悄无声息 D.屏气 屏风 屏息凝视 对下面句中加点字词的理解，错误的一项是( )。 A.月亮渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（多出来，多余） B.我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅。（看，瞧） C.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。（新奇，稀罕) D.我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉…（用两手捧） 目读下列句子，选择孩子们的感情变化。 好奇1.那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹。 ( 幸福 2.“奶奶，那月上是什么呢？”我问。 失望 3.我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。( 四按要求完成句子练习。 1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了， 穿衣镜上的圆便满盈了。 这句话是 (A.静态B.动态)描写，运用 的修辞手法，描绘出了月 亮 时形状的变化： →满圆。 2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 (1)这句话写出了月光照在 里的景象，表现了月亮静态时的恬静柔美。 (2)句中的叠词表现了景物的特点，读起来朗朗上口，而且符合 的说话特点。 3.河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。 线 这句话描写了月光下的 上的景色。河水细细的，净沙也是细细的，给人 一种静谧的感觉，而“ ”却让这静静的景物有了动态，这样描写真生动。 4.我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩写句子） 能力阅兵。 五 根据课文内容，排列“我们”寻月的过程。 A.院中寻月 B.河边寻月 C.堂中赏月 正确排序： 探究学案83 习作： 即景 审题很重要。 1,这次半命题习作属于( )类的文章。 A.写人 B.叙事 C.状物 D.写景 2.这次习作的对象可以是( ),也可以是( ),重点是要( ),写下观察所得。 A.一种自然现象 B.一处自然景观 C.一个深刻道理 D.观察景物的变化 目填一填，感悟选材和习作的技巧。 1.读一读，下列适合作为本次习作选材的有( )。(多选) A.生活用品，如旅游纪念品、学具。 B.自然现象，如日出、日落、风雪雨露。 C.自然景物，如田野山川、江河湖海。 D.身边的景观，如窗外、街心公园。 2.下面的内容，都适合作为本次习作的素材。照样子，写一写你想写的景物。 ①落叶即景：秋风扫落叶。一夜之间，街心公园变得遍地金黄。 ②彩虹即景：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”雨后，绚丽的彩虹横跨天际。 ③雪落即景：好大的雪啊！河流、树木、街道、房屋，全都笼罩上了一层厚厚的雪，好一 个粉妆玉砌的世界。 我要写的是： 3.想写好这篇习作，下列说法不正确的一项是()。 A.按照一定顺序描写景物。如，写窗外即景，可以由近及远地写一写窗外的景物。 B.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下 时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 C.要强调真情实感，对景物的描写可以一笔带过。 D.不同的景物有不同的特征，要抓住景物的特点，有重点地写。 目欣赏片段。 1.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、 见也没见过的颜色。 (萧红《火烧云》节选) 这段文字，写出了火烧云的颜色不仅()，而且变化()的特点。 2.这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样，浪花翠绿 翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪 花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一 片，茫茫的跟蓝天相接。 (刘国林《可爱的草塘》节选) (1)这段文字中，把( )比作大海，把( )比作浪花。 (2)这段话在描写草塘颜色很绿的时候，观察的空间顺序是由( )到( 84 语文·五年级上 语文园地 交流平台。 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在 什么地方。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多 根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 作者笔下的榕树 得令人惊叹。这两段 态描写让读者感受到榕树旺盛的 日综合实践。 元旦快到了，请你拿起笔来，为班级元旦联欢会设计一张海报吧！ L.首先，我设计了这样一句宣传语： 2.接着，我还配上了好看的图画一为了说明元旦的年份，我在海报上画上了 为了表现元旦的喜庆氛围，我在海报上画上了 :为了表现冬季的特点， 我在海报上添上白色的 花、红色的 花。除此以外，我还在海报上画上了 0 目读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累 的骨朵儿了。 L.眼前是一条清澈的小河。 2.小狗在公园的草坪上玩耍。 四补全《渔歌子》这首词，再填空。 渔歌子 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 这首词意境优美，用词活泼，运用了动静结合的写作手法。作者是 代的 词的前两句点明时间是 季，地点在 前。作者写景时十分 注重色彩的描写，如鹭的颜色是 ,箬笠和蓑衣的颜色分别是 和 ,给人 秀丽、清新之感 探究学案 85 第七单元考点梳理 常考会认字： 榆关(y) 湖畔(pdn) 更正(geng) 聒噪(guo) 船桨(jiang) 识字 木桩(zhuang) 闲暇(xid) 悄然(qiao) 果实累累(Iéi) 嫦城(chang) 雄妒(iau) 瓷器(c) 常考会写字： 写字 王孙停泊发愁寺庙湖畔船染棉树剑正耀眼木桩涨潮宝塔树梢 应接不暇画眉抛弃 常考会写词语： 陆续白茫茫 榕树纠正不可计数照耀涨潮树梢应接不暇画眉 常考四字词语： 1,形容人或事情太多，忙不过来：应接不暇 2.形容人们惊惧互相望着不说话的样子：面面相觑 词语 常考近义词： 灿烂一 辉煌茂盛—茂密渐渐—逐渐颤动—一抖动。嫉妒—忌妒 争执—争论满足—满意不可计效—数不胜数应接不暇 一目不暇接 常考反义词： 茂盛 —枯萎静寂一喧闹争执—和解忌妒—羡美幕不可计数—寥寥无几 1.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（动态描写） 句子 2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。（静态描写） 1.《古诗词三首》中，《山居秋暝》表达了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心 情。《枫桥夜泊》表达了诗人愁闷的心情。《长相思》将写景与叙事融为一体，表达了词人 强烈的羁旅怀乡之情。 课文 2.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚 内容 静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，表达了作者对自然和生命的热爱与赞美。 3.《月迹》是一篇充满童真、童趣的散文，主要写了孩子们在中秋之夜盼月亮、找月亮、议月 亮的事，赞美了孩子们追求美好生活的理想及纯真无瑕的心灵。 日积月累： 积累 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 [唐]张志和《渔歌子》 86 语文·五年级上3.①这址四建造③干昔到 松鼠清秀珍珑阳子尾世敏京 ①把若裤挤紫，路平 散窝先滑取拾铁窄触强楂理 大，示例：麻常体型小巧，一限体长11厘米左右 量氏度 身体星棕，肌色无杂状。它们多话动在有人 三1.AB2.D玉C4.AD5.B 类活住的电方，性情活成，割大易蔻人，警份 第大单元 性也很高。 18蓝母情深 素养阅埃司 一l.heu谄4惫可绝n心m 一.1.①掠夺©举例子③不忠心0作比 ①辞②忙绿除署D截面抑 @学例子网灵活⑦作比轻 顶蛙D权 2.A 2.A 3. 3.报得三作辉 4.B C A D +,我授有权利虚度光阴 1.D 二.1.B2.A3.C 2.(1)×(2)×(3)/(4)/(5) 三，1.(1C(2D(1)A2A 3.《1数序难命长，抵抗力强 3,动作摔态辛劳 《2)不能去掉，“至少“限目了范国，意想是 西，1.②号亲将钱寒在“我”手里 不少于。去赖了，创子健变通车衡驾车 ③母亲又开给忙碌地工作 从香港到抹海，爽门花费器小时，这样说齿 2,工作挣钱养家辛劳心疼 过于绝对，体现不出晚明文语言的准确性 3.C 与严谨性 五，1.A2.C3.D4.B 4.0 19父竖之舟 习作例文 -.1.wing in huang gigo -chong o 10 rei kuang ni 80 ①屑四心降@深D毕业的陪 二，很远锋利垂直安全空旷 精D考试表钱⑩启进m比客 三，①列数字②举例子③建大自分类别 2.C B 向牙传 5.(10⑤(2)9 四.l.CD2.B3B 二.1，(11不清楚：模期C 五、1.41822.8214 (?取辛买橙起吃疼爱感情 习作：介超一种事刻 2.ABCD 一，ADE 三1，③延庙会④上学面微学费@棉技 二.1.(1×2)31 2.B 2.示刷：我喜欢老率梁。我想重点分绍草果 脚，1.香墨站套的小淮船 的彩态特任，种类、分布他用和生长习性。 工，对比怀念读韩伟大 三1，A ,示钢：对父靠的尊酸，练重和深切的怀念 2.①颜色和形状@味道背养价值 之情 四、透益诱佳 五，1，王载之王候之 第五单元基程达标城习 2,喜提喜不有植苏陶苏拔苏橙 一.she lio如oin io ch xion miun 素养司读 zhu ,1,(11A日CB《2》长像去t后，王丞相 二，繁殖食煤美地区桑菌治疗 到南答省去，上车后，一路吴到官署门口 授究学霜·五 工.王长像为人莲顺，事亲尽色养之举 蜀角的白发。原来我在慢般长大，每亲 3,(11每次都是父亲进上车， 血在南票变老。那是我第一次为母素心 (2)常常帮拜亲收拾箱笼衣物 疼，第一次想马上为每亲做点什么 +,示例，做人要冻究孝迫，以谨植理密为木 国，山克色于家 二，1，承上启下 上.戒奢以筒 2.0 3俊有有检 点日 4.来处不易物力难限 +,判人聘笑父素有·我”这样一个几子，父亲 第六单无基陆达标练习 觉羽很不好意思，父承给别人递上一支 -.tui ren he don jion zhon ll jioo 韩，是希望财人不再顺笑了， tong qido ql xiang 5,示创：第一次两家佳轻的时旋，爸爸画我到 二，辞泡压前忙录席车雷著楼声 学粮，一辑都安桶好后，爸爸柏拍我的府椅 什青日煤竟答尽心钡城酸疼 照附我：一定要期顺好自已。爸爸书身走 仅科邓蚕拟与心疼主席糖果 了，我看套地离士的背影，不禁眼蒙就 纸丽启油钉鞋暗样非业查复 如““精影级了”和墙了 枕电 ,D 三，①饱多茂海①变®棒顶性 二，自不及将得意扬扬一如低往 1①0 三LB 2.心 工，量界上情丝的传已经够多了 四.1.A2C 3,酬掉“当制”或“忌先“ 五，L克伦于家 国，1.①精糕透了②鼓块③指出①爱 工由者入险难 2,示侧：正确对待表扬和批弹。得到表新不 表一测一饭半拉竿横 沾沾自算，位谈超表扬看成前进的动力，激 第七单元 贴自己更加比秀。受到凭评时，认识到自 已的不是，有媒改之无媒加敏 21古诗谓三首 口语交际：父母之爱 -.1.gEnggeng geng geng 2,年醉柏自3，D 二.，23+ 二，1A2A支4.C 习作：我姐对意说 三，1√玉xx6 -,1.C 国，1，(1)首动胎静〔2)蚁洁松林清展 工，深厚销感看法建议敏佩和感酸 工，动的 二示等：希望爸登妈妈在休息的日子里，放下于 五，L竹鬼白豫女差动下渔穆 桃，多皆精我。 月落乌帝霜请天江具商火对处慰 三山，山水情深任银 工山王难出张维秋 语文因地 3.(1)空山晚秋隔后(2)飘桥微 ·,1,日节检幸若不易 4山水团国地题较代越 二，A温情 六，山，清时等性德鲜鲜牌 二.1.B.C3A4.u 2风国交相 三.1，H 3.B 1:公间：那一天故学科家，我第一次注这到母 +思乌 年级速文（上》 25 望鸟的天整 K.C A B 一.l.的装塔精h0前ym9乳 习作：即餐 ①鉴色本枉感抛④棉闪程 ,1.D 2.A B D 色抖D桥副 二，1.D 2.A 2示例，日出即录：从天空壁晓，到覆允万士， 二，脂3连3雅陆域壶候雅嫁 到红日陵南，无一不美】 三，1.√1玉X4X5. 3.C 四，1大小颜色 三，1.多快 2看清整了这只，又带过了那只，看见了那 2(1)草塘草2)近送 具，另一只又飞起案了 话文国地 一，规繁好茂累色武滴大静生命为 五，山.无论郁不化正·· 二，1.意章乐，共庆元且 2.A 2.2023气球和彩带雪南灯笼 支古解树警格 埋竹礼品盒 素养阅读了 三，1示创：影前是一条透亮请澈的小河，明净如 -..B A C 一条五带，水中的游鱼，料您五彩的卵石清 工，每当一非排浅浪酒起的时解，那灵概在浪 新可见。 峰上的度光又红又亮，簧直就檬一片雷 2示例：用光明帽的琴层，小到和它的小伏辑 (u心)霍燃烧着的火箔，闪年套，滚动着，清 在公园的草坪上相互通蓬着，欢快趋胸来 类了 幽去 支B 四.西离山前白露飞桃花流水雕角里街 4.(1)开门见山，总篇会文 张老和每西离山白背星 (2)女目的遂渐西沉夜色相虑 第七单元基础达标等习 (3)霞凳出明景灯光 -,1.0g5fci 二，1家多的秋数像一幅美阁的水是调 2.(1)geng gong (2)qias qibo 静益团野竹林B (3)地i话i1 2不树：瑶素的山数，旧野里州，始蚊，青 二，王孙停泊优整季用可群卧聚 蛙，地蝶等动特欢快的叫声 松树纠正国醒木蛀盛情室塔 3.C 树销商留抛弃 +,作者通过对家乡找夜的墙写，表选了对紫 三，①数应型心相①际 多的牌爱与赞美之情。 1①① 23°月迹 1四 四，空山新雨后明月松间用莲动下渔舟 二，A 正孙可细山一醒夜然千餐灯风一更 三，1失望工.好奇支常州 载厦无此声 四.，B风人升起白道儿华圆 第八单元 2,(1)款平〔2)横子 2斗者人陵续书 志沙津韵栏地闪看 -.1.zhi chi zhi 2.hbo chi 3.zhi hui 卡我们找到了月是 4.yi al 26 一探究学案·五 二， 好书，好好读书 三.1.②2.四的天.①②4①5.① 二.L.不是面是如果载不仅而且 四，.卷秋孔子国 2. 2.A B 3.示例，他种淹的虞书法对我自发很大：每天 3.CABC书读有超，面义自见 列一个计划，严格按阻计刻去误普，日积月 五，1.三到之中.心到最关甘，最重袋 第，书就越读廊多。《言之有现御可) 2心既到吴：最口亦到矣。 的我的“长生果 3.B 六.1.既又只警就 二离醉挂在味甚津律有味 2多棱多可多日 如酬如陶园阁春枣不求基解悲北离合 3.①0判四最判①口判 牵尚挂壮 重一边读一边想心记读书笔记 三，1.B2.A 七.1A2ID3,BC 四、1.D 兰忆续书 2.书长生果 一，舅屏讲述斩请高亮置兴亡基年 41药2)阶梯3》背养福 无限天律某书刊一蓝 口语变和：我最富欢的人物形象 一，游能两万里西游记 三，味半民生珠病实神 辱吧之复童网世得此 LA E 2D E G F 二，补悟草书幕（西等记） 四，1，神老其好无泰 1,神通广大，会士十二变 2.不同红楼梦 2.不怕用难，不畏果险，一路新妖降规， 3.我电一的消道便是“读万老书”。 沙和黄书篇（四静记 4因为我具学过岂“字，衡以把凯念非岂 【.使是花帝大将，因为数制玉氢大帝，才被贬 五，A 人人可. 2.①精彩四精形小新用①真情 2.老实慈摩，任劳蛋悬，一心保护师得西天 应设显 取经 天AGDB 习作：推荐一本书 4.示例，我赞成一如半解地使。我能够在追 一，1.书名作者出唇托 求故事情节中得到快乐。（合网甲可） 2.B E D C A 六， 二，示例4染王梦讲述了一个络人韩窗的放事， 素养阅误8 载颈了伟大的母爱 一，山.示例：(1)小学生对卡通测西类读物比较多 三都穷名卷 疼用。2)小学生中阅读等合性报（的比 语文园地 例很本.只有G% 一，ACE 工.满足实际需要消迹续得胡神上的学受 二.阶梯门是 3.8 三①③0① 4.示例：学生应该少设一些卡通漫两书，阅度 到、1，AD 的种类度该多样化 五，天光云影可事那得为有蒙冲巨舰 5.术例：小学生每多读一并增长每识的书，读 柱费中蓬宋朱寡读书知胡 年吸语文（上）一