任务群7 任务5 拟好标题、开头、结尾(研考点PPT)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中语文高考一轮总复习

赢在微点 语文 大一轮 研重点任务 知答题规律 任务五　拟好标题、开头、结尾 ——展卷即引人入胜，收毫仍余味无穷 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 2 写作技巧(一)　拟好标题 　　(1)旗帜法 当材料作文要求自拟标题时，要在文章的标题中嵌入体现中心观点的词语，明确文章的主旨，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”，在为读者减轻阅读负担的同时，给人以干练清爽、痛快淋漓之感。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 2024Ⅰ卷 问如潮生，生生不息/AI如潮水袭来，捍卫发问权利 2024Ⅱ卷 驾探索之舟，行未知之海/撑一管好奇漫溯未知 2024全国甲卷 坦诚以待，共筑心桥/坦诚交流，双向奔赴 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (2)装潢法 在标题中运用比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、反问、回环等修辞手法，显得既生动鲜明，又新颖别致，对读者极富吸引力。常用的方法如下： 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 比喻 驶文明之船，以故事为桨/心静如水，方能致远 对偶 讲好中国故事，担当青年责任/品故事香茗，获前行力量 拟人 与时间偕行，做时间主人/高原上没有臣服的山头 呼告 别做一只寒号鸟/青春，为中国奋斗 对比 身处喧嚣之世，心开宁静之花/独则互异，和则大同 双关 吾心安处是“静”土/无限风光在“浙”里/三“味”浙江人 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (3)拿来法 拿来法就是指引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗 语、歌词、广告词、文学作品名称等作为标题。这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。平时多背些古诗词名句，多积累诗词、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的文学素 养，而且对作文拟题也有帮助。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 2024Ⅰ卷 我问故我在/其问也无涯/敢问路在何方 2024Ⅱ卷 追星逐月莫停留/穷山距海，驰而不息 2024全国甲卷 待到山花烂漫时，坦诚如你笑开颜/撑坦诚之篙，溯相处之境 2023Ⅰ卷 故事的力量是如何炼成的?/明故事之广崇，蓄前进之力量 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 2023Ⅱ卷 独处与安静齐飞，放松共沉淀一色/修身空间中，宁静以致远 2023全国甲卷 科技与时间齐飞，人生与未来共赢/驾科技之扁舟，举自律以相属 2023全国乙卷 百花齐放，春色满园/美美与共，天下大同 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (4)万能法 考场上，由于精神紧张，要拟定一个漂亮的作文题目不是件容易的事，如果平时见多识广，到时信手拈来，会收到意想不到的效果。下面这些可以套装的作文题目，只要灵活运用，就可以繁衍出成千上万的题目。平时可以据此进行“套装”练习，对高考应试会有帮助。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 “让”字 秘诀 让“好故事”接续下去/让技术赋时间以生命/让创新激荡发展的春潮 “是(乃)” 字秘诀 吾心安处是“静”土/静乃沉淀之良方/故事的力量是如何炼成的? “用(以)” 字秘诀 以故事助力文明/以故事为镜，映时代之魂/用故事书写中国之“变”(条件、因果) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 “把”字 秘诀 把技术之舵，守时间之门/把握时间，观精彩时间/莫把安逸作追求 “不”字 秘诀 不为时间技术围猎/人生不负韶光，科技接续芳华/消极怠工要不得 动宾式 秘诀 看见故事的月光/筑百花齐放之和美中国 试做下面练习： 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 1.(2025·安徽检测)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 　　宋代理学大家朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 也。”那么，仅仅靠“质疑”就能取得进步吗? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题立意]__________________________________________________ ___________________________________________________________ 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【审题立意】 朱熹的话“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也”强调了质疑在学习中的重要性。质疑能够促使人们思考，推动知识的进步和发 展，对于我们认知、思维、纠偏、创新等各方面都有重要意义，因而提倡要有大胆的质疑精神。同时，材料也指出仅仅靠“质疑”很难取得较大进步，则引导学生思考质疑与进步之间的关系，质疑是否是取得进步的唯一因素。因此，本题旨在引导学生去思考“质疑”更为广阔的意义，思考正确的做学问的方法。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学生可以围绕“质疑”这一关键词，从其内涵、对学习的重要性、与进步之间的关系等角度来立意构思。学生可以肯定质疑对进步的重要性，但同时指出仅靠质疑是不够的，还需要其他因素的配合，如探索、实践、坚持等；也可以探讨质疑在不同领域的作用和局限性，以及如何正确运用质疑来促进进步；也可以分析取得进步的多种因素，强调质疑只是其中之一，还需要结合其他积极的品质和行动。 参考立意：①质疑之力，进步之源；②学贵有疑；③学会质 疑，增长智慧；④在学中疑，在疑中学；⑤善学善疑，方能进步。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【范文示例】 合理质疑，明辨审思 曾记得余华老师的一段比喻：“树木在成长之时需阳光的照耀，但最重要的一点是，它在阳光的照耀下成长时，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。”生命往往是以各种姿态呈现 的，并非千篇一律。保持独特个性与看法，是成为自己这棵树的必要条件。不沉溺于某一种文化范式，亦不困于既定框架，我们应有敢于质疑的勇气。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 “从来如此，便对么?”鲁迅先生对着千百年来的封建道德的提问振聋发聩，洗涤人心，但通往真理的路，中国依旧走了很久。不断地质疑、启蒙，加之实践、前进，艰难而曲折。可见，仅靠质疑就想向前发展，这几乎没有可能。 质疑能帮助我们深入思考，但思而不学依旧懈怠。付诸行动、积极创新，才是发展的根本。苏轼在质疑前人对“石钟山”名字由来的说法时，他与长子“乘小舟，至绝壁下”，亲自实践考证，经过一番探索，最终让自己的质疑得到了充分的验证。这其中，不止质疑，而是质疑后的实践所连接的明辨与真相。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 当今社会，不乏质疑的声音，但绝大部分只是习惯性地质疑。某条新闻，某个观点，收到的种种质疑声，看似多元，实则是无关合理性的否定一切。勇于质疑是无可厚非的，但没有理性判断的加持，没有分辨的能力，质疑便会成为盲目的跟风。可见，在发出质疑时，明达审慎少不了。按图索骥、纸上谈兵的故事都在告诫我 们：不能做他人思想的奴隶，要真正在探索中厘清内心的逻辑，合理质疑，合理取舍，寻求真正的精进。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 质疑不应成为博流量、博眼球的手段，而应成为照亮前路的光。社会的前进过程中，质疑如同号角，总是率先划破暗空，但具体的跋涉，还是要靠实践创新。善于思考，勇于质疑，并且具备足够的能力加以判断，这在我们的学习和生活中尤为重要。 即使是真理，也存在于不断地进步之中，即使是权威，也会在发展之中变得陈旧，不可把所谓的既定结果变为思想的枷锁，我们每个人都应该拥有质疑的能力，但随声附和的认同感并不可取，侧耳倾听细微之音，认真分辨巨大的声响，凝神体悟，独立思考，并且保持着持续的行动力，方可掷地有声，在明确的航道上远行山海。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 写作技巧(二)　拟好开头 　　(1)开门见山法 开门见山法就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题的开头方法，这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明中心，摄魂魄。 如　人是脆弱的，经历太多的风浪，总有一天会慢慢枯萎，但千万不要轻易对生命说“不”，因为我们内心里潜藏着的，还有一种精神的力量，它支撑着我们在荒野中踽踽前行。——《不要轻易说 “不”》 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (2)欲进先退法 即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误 解，文章开头先肯定传统观点(退)，然后再提出自己的见解(进)。 如　小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。是的，“每朵花下都有刺”。人生，是无与伦比的生命之花。但人生又无时无刻不存在着烦恼，正如那花下的根根尖刺，但有刺又何尝不是好事呢?对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (3)引言入题法 “他山之石，可以攻玉”，学生在文章开头，巧妙地引用与文章主旨相关的诗词、歌词、警句、名言、谚语等内容。 如 白落梅曾写道：“那小小的磁碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽的是食物千味，吃不完的是人生百态。”中华饮食文化源远流长，千百年来一句“民以食为天”竟令无数文人墨客、权贵宠臣、普通百姓竞折腰，不妨夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。——《一碗一筷诠中华》 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (4)设问开篇法 在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。 如 等待是什么?等待是起跑前的下蹲，是起跳前的弯曲。等待是姜太公的垂钓，是诸葛亮的躬耕南阳。等待是意志的锻炼和耐心的蓄积。等待是冰冻三尺非一日之寒。我们应该学会在等待中奋 起。——《在等待中奋起》 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (5)巧用修辞法 用比喻、排比、拟人等修辞手法开头，然后亮出观点。 如 有时候，感情是一剂善变的药，溶在爱人的酒杯里，苦涩里也终能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手 里，纵使轻轻挥下，也觉得伤痕累累。朋友，铁血的男儿也有情，沙场的将士也有泪。感情支配着心灵，左右着灵魂，可是小心啊，切勿让它变幻了你评判的目光。——《真情诚可贵，理智价更高》 试做下面练习： 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 2.(2025·江西联考)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 　　近年来，我国人才向北京、上海等一线城市聚集的趋势发生了改变，人才逐渐向二三线城市扩散，这种“人才下沉”现象引发了许多青年的沉思。 作为当代青年中的一员，你对“人才下沉”现象有什么思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题立意]__________________________________________________ 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【审题立意】 本题材料文字非常简洁，只是阐述了“人才下沉”这种社会现象。但是，材料所提供给学生思考的空间是广阔的。要完成此题，学生需要探寻“人才下沉”现象背后的原因，而原因是非常复杂的，这就能有效考查学生的思维素养。为什么会出现“人才下沉”现象?有社会原因：从北京、上海等一线城市来看，人才聚集，竞争激烈，并不利于年轻人脱颖而出；生活成本过高，经济压力过大；等等。从二三线城市来看，近年来二三线城市发展迅速，人们的生活、工作环境发生了很大变化，二三线城市也能为当代青年施展才华提供广阔的 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 舞台；二三线城市出台了许多优惠政策，对人才产生了巨大的吸引力；等等。有个人原因，如：许多青年追求实现个人价值，由于二三线城市竞争较弱，可能更利于实现人生价值；追求个人发展与国家发展的统一，许多当代青年富有家国情怀，服从国家发展大局的需要，“下沉”到二三线城市，为实现共同富裕、同步发展作贡献；等等。需要强调的是，“下沉”不是“下降”，更不是浪费。恰恰相反，更多的人才到二三线城市去，人才的优势将更容易发挥出来。 参考立意：①人才“下沉”，奋斗之心不下沉；②“下沉”二三线城市，实现自我价值；③“人才下沉”并非人才“下降”；④人才也需往 “低处”走。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【范文示例】 择善而处，邦国兴焉 “邦国兴焉”乃自古至今学者不矢的追求。子曰：“择善而处，君子为之，造次必于是，颠沛必于是。”“择善而处”与如今“人才下沉”亦为互通，善己，善国，为可取之道。人才的“下沉”是一种择善而处的智慧，亦是“邦国兴焉”的途径。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 岁月变迁，江河涌流，我国城市发展迅速，一线二线城市已严重饱和，无论是经济还是文化都呈现出欣欣向荣的势态。职场岗位均供大于需，且物价飞涨。而三四线城市相较而言拥有更多人才需求，拥有更多的选择与可能，人才本身拥有更多机会。故而，“人才下沉”一方面可以为自身带来更好的机遇，同时又将自己的才干贡献给发展中的城市，带动经济与文化的发展，为祖国更添华妆。 “人才下沉”是一种择善而处的智慧。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 于青年而言，繁荣昌盛的一二线城市自有其魅力，可另一方面却面临压力大、机会小的问题。生活节奏快，就业压力大等无不昭示其中的艰辛。而三四线城市拥有着更为广阔的选择、相对较小的压力，需要一批人才助力发展，更有利于个人的求职选择。“择善而处”是于己于城市的一种有利选择。昔日管仲改效齐，今朝秦玥飞下乡发展农村经济皆若是也。唯有懂得“择善而处”，方可于时代中自成事业。 “人才下沉”是一种邦国兴焉的途径。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 一个国家的发展不仅是顶端的代表，亦是均值的体现。带动一国的经济并非一二线城市可办得成，其必须发展三四线城市，才能有一个关键性的突破与跳跃。而“人才下沉”使大批人才加入三四线城市的现代化建设中，为城市注入了新的活力，助力城市的发展，为国家的文化与经济再添助力。 鲁迅先生曾言：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”老庄书云“朝受命而夕饮冰，吾其内热与?”于青年，亦需有责任意识，努力成才，为个人福祉与家国前途而奋斗。当“人才下沉”的热潮涌来 时，要在其中判明是非，保有思考，审慎守己，择善而处，无论是 “人才下沉”或是“人才上游”，都不能被社会的风尚左右个人的思想。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 樊锦诗选择了茫茫大漠，陈金选择了无边雪峰，李娟选择了“风吹草低见牛羊”的大西北，也有无数人奔赴在川流不息的车流中……与其议论“人才下沉”的现世佳谈，或许我们更应该思考人生何去何 从?意义从何寻找?故而无论下沉或上游，其中有对自身、对国家的思考与抉择，身在何处焉可较心在何身?繁华里的脚印与清冷中的呼 喊，亦为亘古美谈，只要生命中价值的灯闪烁，就要为祖国增添力量。 择善而处，则邦国兴焉。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 写作技巧(三)　拟好结尾 　　(1)点睛式结尾 这种结尾用凝练简洁的语句归纳总结，画龙点睛，揭示中心，点明文章主旨，起到卒章显志的作用。 如 落叶归根，不论它之前的生命有多精彩，如何的风华绝 代，最终还是回到根的怀抱。只要根还在，就有绿叶的朝拜，就有绿叶的生死相依。——《绿叶对根的情意》 寥寥数语，就对全文进行了总结，点明题旨，收尾自然而圆 满。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (2)引用式结尾 用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕 梁，使文章活泼而有文采。 如 冰心曾说：“成功的花，人们只惊艳她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨。”是啊，没有思考的“奋斗泪泉”，没有执着的“牺牲血雨”，怎能有“成功之花”的“明艳”?思考你的思考，执着你的执着吧！因为它关乎你的成长，关乎你的成功。——《在思考中成长，在执着中成功》 以冰心的名句结尾，阐发内涵，拓展新意，雄辩而深刻，耐人寻味。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (3)照应式结尾 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆 合。 ①照应文题 满分作文《勿以好恶论断之》结尾：勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！ 结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 ②照应开头 山东高考佳作《见证》便是结尾照应开头的写法。 开头是： 古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。在深邃的历史长空中，他们静默，呼吸。这一片不死的神树啊，你见证了历史！你见证了在浩瀚的历史长河中，在波谲云诡的变幻中，在纵横捭阖的流转中，中国几千年来的志士仁人，在大西北这块倾斜的土地上，创造的一个又一个的生命传奇。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 结尾是： 古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。胡杨林见证了中国几千年来的志士仁人在大西北创造的生命传奇。他还要再挺立千万年，他要见证我们的后人创造更伟大的传奇…… 文章前后都以“西风”“夕阳”“胡杨林”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 (4)呼告式结尾 在文章最后发出号召，表达一种理想或愿望，呼吁人们朝着某一个目标去努力。这种结尾，感情充沛，鼓动性强，极易引起读者的共鸣。 如 在世界大势风起云涌之时，若想让中华民族屹立于世界民族之林而万世不倒，我们当然应当不怕难度很大的奥数、英文，但也应当不怕难度很大的“周树人”。那么我们就不能任由历史的跫音渐行渐远，让我们青年人在那喧嚣中听到鲁迅深沉的呼喊吧！让我们的未来能够在鲁迅坚定执着的脚步后打造一个无坚不摧的中国吧！——《“怕”字背面的追问》 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 结尾以直抒胸臆的方式通过两个“让”字句表达自己的愿望，感情充沛，气势磅礴。 (5)排比式结尾 即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。 如 我们翻开《彷徨》，可以让我们不再彷徨；我们翻开《呐 喊》，可以让我们振臂一呼；我们翻开《野草》，听见了地火在岩浆中奔流！——《耻辱之“怕”》 结尾巧妙地嵌入鲁迅作品的篇目收拢全文，组成排比句式，既富有浓烈的文化韵味，又让人感受到强大的“豹尾”力量，感染力极强。 试做下面练习： 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 3.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 　　2025年，国产AI大模型DeepSeek凭借其卓越的技术能力和 广泛的应用场景，走红全球。DeepSeek不仅展现了人工智能技术的巨大潜力，更致力于用AI技术解决社会问题，如医疗诊断、教育资源均衡、环境保护等。DeepSeek的成功，不仅是技术创新的胜利，更是“智能向善”理念的实践。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题立意]__________________________________________________ ___________________________________________________________ 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【审题立意】 DeepSeek的三个应用场景（医疗诊断、教育均衡、环境保护）分别对应人类生存、发展、生态三大核心议题，体现技术解决社会问题的广泛性与深刻性 。材料通过国产AI的全球成功，揭示“智能向善”不仅是技术能力问题，更是价值观选择问题——技术的终极价值在于服务人类福祉。作文材料以DeepSeek的成功为背景，引导学生思考“智能向善”的意义及其在技术发展中的重要性。通过分析DeepSeek的技术创新与伦理实践，学生可以探讨科技如何服务于社 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 会福祉，如何在技术发展中体现人文关怀，以及如何通过全球合作实现技术的可持续发展。试题既贴近现实，又具有深刻的思考价值，能够激发学生的写作兴趣和思辨能力。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【范文示例】 智启山河万象新 善润文明千帆争 当蔡伦在长安城郊的作坊里反复蒸煮树皮时，他或许不曾想到，这些浸透汗水的纤维将在千年后托起人类文明的星汉灿烂。技术从来不是冰冷的工具，而是承载着人类精神的诺亚方舟。DeepSeek大模型在全球引发的惊叹，恰如当年丝绸之路上中国四大发明嫌弃的文明涟漪，都在诉说同一个真理：唯有以人文精神为内核的技术革新，才能在历史长河中激起永恒的浪花。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 人类文明史上每一次重大突破,都闪耀着智慧与善意交织的光芒。北宋毕昇发明活字印刷时,并未计算这项技术能带来多少商业利益，而是醉心于“使天下寒士尽开卷”的理想。五百年前古登堡印刷机在欧洲轰鸣时，工匠们将《圣经》印成百姓能读懂的方言文字,让神学从修道院走向市井街巷。这些改变世界的发明,本质上都是将技术作为传播光明的火炬。正如培根在《新工具》中所说：“知识的力量不仅在于征服自然,更在于照亮人性。” 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 在太平洋西岸的这片土地上，科技向善的基因早已融入文化血脉。敦煌莫高窟的壁画匠人用矿物颜料调配出千年不褪的碧空，他们在调配颜色时考虑的是如何让佛陀的慈悲穿越时空；明代科学家宋应星在《天工开物》中事无巨细记录农耕技艺，字里行间满是对黎民百姓的牵挂。今天DeepSeek在医疗诊断中展现的精准，在教育资源均衡中实现的突破，在环境保护中构建的模型，正是这种文明基因在数字时代的自然生长。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 站在智能革命的潮头，我们更需要聆听历史深处的启示。雨果曾说：“进步应当是向善的旅行。”当硅谷的技术精英们争论AI伦理时，杭州西溪湿地的算法工程师正在让人工智能学习中医典籍；当某些科技巨头用算法构筑信息茧房时，深圳湾的工程师正在设计防止青少年网络沉迷的智能系统。这让人想起爱因斯坦的忧虑：“关心人本身，应当始终成为一切技术奋斗的主要目标。”技术的终极价值,不在于它能创造多少财富,而在于它能否让每个普通人都能沐浴文明的温暖。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 从殷商青铜器上的饕餮纹到敦煌壁画中的飞天,从《齐民要术》记载的农事智慧到当代量子计算机的量子纠缠,中华文明始终在用最富诗意的语言诠释技术的真谛。当DeepSeek的智能之光点亮非洲村庄的教室,当它的算法为阿尔卑斯山麓的冰川把脉,我们看到的不仅是代码的跃动,更是一个古老文明对止于至善的永恒追寻。这种追寻,必将为人类文明的下一个千年,铺就一条通往星辰大海的璀璨通途。(点睛式结尾) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 $$