第8单元-【探究学案】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步训练（统编版2024）

,L.D 2.编留海参纲牛养参迪有蹈大见的本事。 大，岗叶两边迪中有人因王昌龄 4.示解，与其夏喜，不奋41 2.A 3.D 芙卷 素养用陕8 支B 4.《11/(21×(81×(41 第七单元基础达标练习 一，1.不可能得到联人的界重 4. 22读不完的大书 一，tai yf ni日m6zh8 xuan 主.(1)按期日还得的书2守信按期拜访老期 21大白然的齿鲁 -mo xuan zhen aun 1n s0 cho mi 二，返回徵限所并地国至少脚岸 时间天气来冷了信用 一，1.wei ni non20u 二、鱼虾是虫顺序制刀竖态梨花 属盥伏料体黑适宜更处奏乐 未.示解：我得到的肩不是量人要诚实守信，碱 五①汇聚西感受心华小术®卖妙 三.①麻边我③朝①窄包月心酸 明琴感受充筒成武汇聚略叫 实好帽是一种且好的道幕品质，体现着对 店考D无清成 0矩图里 做每显虫不仅次序完象密态 人的年重，也更能得列拜人的年重，我们和 3伟大小 麻雀广闲月数 制刀梨花邻队奥轻目墨螃县 老韩，同学以及身边的其他人交往，那要做 二1热阳的一音乐会 刀、1，有趣：能起兴趣思象 鲜鱼解换堂鱼雨赤奇 具言面有倍，这样不仅能够取信干调模的 轻快的一山中小由 这支笔不仅好看，还十分附用。 三，①壮②并①豪①春5艇公规 人，还能造自己的美好品格 峰伟的“乐由 2.知出读不毫的大书 壶枚②神心 二，1庭迁藏 轻套的一见特蟹请 五，野外自家庭览解应 四，美蓉向脸两边开闻歌始意有人来 2.A./B.D 王无清一力基 大1.1.·· 第八单元 3季爱民用释学壳养航自己的身体，然后把小 南寿一乐由 (2①黄怪方计 25可马光 毛赶进了本子，列下银测起草来 发出一声青 四丝失静早晚 .c +,数霸打人开枪 粗动一树计 2.我量喜爱的，是我家厘后的再从竹子和一株 三，A 5.示例：李爱昆阴于承相责任.机智月粒、田大 三，开头小大 棕钢， 三，ld0 ng dis mo jie ai chi a0 云细， 我们升国时合程国歌的声音， 3.《1顾色形状售相多卷各种各样 A C 三，，单当过散功，带领过示威请夏。辆过农民国 四.B (2)花儿的世界多么神奇暖！ 1富院 大水虹的了右头得较 动，们见过秋收配义，工作类型紧款多样， 王陵（狂风 4.1)长得快(2)高大提拔，每凡假俗 3.B 回调动更是顺繁无章 3风，是大自然的香乐家 5.小朋友，你也要和我一样快快暖长。 四，山背中 2.1928年3月18日3月20日 4.A 七.1.B 2.甘罗 3.c 五，1纪氏明亮欢线早静 2.A 3售宽王 4.ABC 1双人，发葬声子孩子们枚童 3, 21一定要争气 25手术台就是阵地 3真林男闲有的动物都配过来了。 口语交际：身边的“小事” 一，0 yon cha6 u ZT xiong shou noi -.(11c8u651(2)6id543}d5md6n 六，试树叶小昌蜜蜂老鼠小溪 ,小生话小 二、平均匀称老师考学努火朝力 二：轻排伤员陆续制血取得运速 素养阅读7 二，BAD 式千考试 三1，依然镇静 一，1海厚分思明， 习作：我有一个想法 三，.偏运 工活 岸限被营为”将上教生员“ 一、A 2数力 玉急的 面它在海平里也爱”见义明为”，每当见到大 二，发说害处建议 3著名 4,骨求 鱼紧鱼小鱼明，它格会去和大角注行持4，就 三1 4.获 四，1，衡烈 连内恶的管角也不例外，可见它事常明戴 2.J 四，算“多次去 1.热烈 2线酰群慎捷聪明 四、发瑾的可些思法建议 21)只能努念点几书2)一边学习 3.猛烈 3.B 请文因地 (3)我坐在静船上，一近斯看动听的乐非，一 五，1.(1)我他不能离开自已的件地 4,示解，享重生命，和谐相处 一，A1以D 边我赏者丙岸美国的风景。 (2)城昌地靖求。 二，L AECDE 二duU6 xie Ij sh6④①透 五，①忌求路灯路灯④①则所公几河 工，敌线不断趋在上空风叫，炮弹不新地在同同 工比喻溪水的流动声食妙的歌醒 四D@虫角 一定要争气我地一泥能动料 保炸。 魄转的吉由 三.的地得得 大，山明蛙攻功州测 支，人路军战士特妹认年负费 C 四，开头下面是一策弯弯的小河， 2.心理 六，1.医疗技术高我地静有通膨服离了 三，l.xing liang shn m6she 五，略 天C 红领悬球有益于人风 26 一深究学案·三年取语义（上）一 2.c 考试平均后退努力着单保■ (3)厚厚的 ,天空 一角 叶子 2.小物蛛找不到一个安心织网抓虫的地方 七，讲台工人覆室我们学生 角度奋斗配伟防员鲜由取出 香甜的 歌峰 一把 屏靴 13.整样关爱 6”一个相瓷大碗 总点匀忙医生迅速臣眼歌见 丰收的 衣装 一片 蓝天 4.(示例)小老鼠还可能道到蛇，留头度等动物的 一.cho0on0 uon don fin 要事众皆挥去差不多单分存作 明写的 气味 一 阴匙 度击：《示例)这些幼物常是老佩的天登 二1，明白出声，说话 多用国珍目登口呆耳闻用陆 (4)和谐。 因为， 生，生出 用用长的 5.时间第二天早是协晚 2,示例：炊事员老李为什么投有顾声： 三，，昏儿戏于避众情布去几到活 东西拔。 (5)明亮 快乐生意告划 16.坚定 3.也设有用心修 ?吉不强者言不信者 (6)从容不迫：2重。 不热制，复安静。宜置 17.C 三，1，心理 玉书木不所金石可极 即可 8,承例：我认为小老鼠算得学习。小老鼠克眼了 干重万段，实理了自己的梦想，饱的身气值得 2,H 第三部分款莽熔合练习 4.C 3.儿个月来都是靠野第，草根豫子面充凯：几 5,(1)需香床音是小用友的梅勾住 我学习， 第一单元素养综合练习 月没站过酸食：连新号灶都只佳吃高聚米饭， 第四单元素养蝶合练习 L(1)①麦响④狂①湿润④城扬 (2)腐树的枝暴像小结知的长发 (3)知有儿家挑足饥，夜深其落一灯明 1.整行数合交请介绍肾口管道州才 .示例：天寒地冻，抗士门穿着单薄韵衣服， 成度球⑦油白©读彩夏相0传间 可怜 口语交际：请教 6,(1)出白银盘里一青螺(2》杜找需叶红于 D图壮2)A 2.(1)chong chang go (2ying Ying 一.AC 二月花(8)五影猴粉黄色红色金黄色 2.1)thàng(2)una0n《31川ad 二，3小光示例：说法委城，晴示能达到日的， 1,(11冬华冬季白雪物飞 (3)do cho 41DB3)©D0 (2)林季桂花开在秋于 3.1汇2)D咳香@峰用哪W 下交流，绿前白尊：交流说请道理。 (头发牙和面手身体眼候干快 三，示例：我觉得冬天起床太国难了，怎么才使数 8.③指水配道上的落叶推残得周意：门精 4.41①果斯凳律②普通特珠 5.幼 2十四人中二六万化 到按时起底呢： 9,日C 6.()占老的：恩北的 百爱百中三0二意 10,彩色的越毯法国帮刺树的落叶 习作：郑次经历真难忘 2)司学门向我用的个鸟高其地打周理 5,D 1山1喻快 一，AC ()跳群的下棋的健身的武风事的 6.(1t(2C3A 12,团野，树林，花同，果回，人们的身上 二，l. 7.41C(2)B (4)太阳出来了，向日警静开数开心电笑了 13.秋天树林里 2. 8.《1)×21《8 3 ()我所不见 14,示解：秋天在农民伯伯的笑验上，因为秋天是 9.1》人6齐2》三个臭皮 7.(1)民装大青树学校形中山 卡仪的季节， 语文因地 .示例：且小到我喜家丑小情不怕因难，坚写 2)转黄牛闭口立 第三单元素养垃合练习 一A 生话的品质 生审款跑 1,木板准备瑟潮厘米 二，l.kuonp du2 heng deng 11.©牛鼻孔里③感翔④笑味味 集.示例，我参如了社风费动社风劳动真有意义可 2.(1mi(2)d位n下zhcn8《a)行f花ng1i 超路峰配 12.CB 花的学校花孩子们 h的u mo0hnm%ng 2.A 13.D 1L拟人颜色 3,ch寸61)③42①43④(4g 14.1)趋不及待《2)另眼相看 三，1.跳啖 12.C 4.D 2.陆溪 15,小信小牛小猴 5,(1)街C(2发心(3)开C(4)美C心 6,示例：小程的做达最好。因为值把麦子种到推 3.性陵 13A 6,(10°1.2”，”” 四.1.儿童读物 4时司春天夏天献天冬天 里，这样会得到更多的麦子， T,(1)一阵风是老爷爷的长胡子吹到了身体后面 15.1)格相椅(2)淀数(3)B 期中素养综合练习 2,中性笔 (2)段有出这要好斯的闻声了， 1.1)①表响的狂风盈及时国肺到 3,折叠桌特 16.C 8,改正增补制意 @最狗心京夷⑦验行8介绍@神活 五、1. 17.首尼明应喜爱 自将和"堂政，最上”。 2C3)①B四C③A④B 2.C 第二单元素养绵合练习 (2)将“得四红韩“制玄， (4①板杨洋画功公 3,A (3)将岭精"改成”爱情” 的教就目国式市世 第八单元基础达标练习 2.(1)①精周②个经.①样列①霸花 复.(1)小偏老母真小能妹（含》看爱其身 《》声先心列拔相舌人 一，y0 cho i心yon nai wei d6的 凌混辄景(2》z5 ng mei suang (3)暖于布格深于手就 ①D争先登后提心吊粗拔头酸发口干舌提 don dun Tin huan zong yun yoo (3)H 10.(11D42C3)B44)A(6)D 心鸦雀无声争光恐后)①丰经的思象 二，可码登山选倒主持打山思念 天1)C2)意猛米表规现离勾 11.球尾织短 ②国声地赞扬排列得整钠④辑出痛芳 一探究学霸·三年吸语攻（上》一 27第八单元 23司马光 朗读、听写、微课 。基础达标。 下列朗读停顿不正确的一项是()。 A.群儿/戏于庭。 B.一儿/登瓮。 C.水进，儿得/活。 日（新题型）看图，根据课文情节，下列故事发生的顺序正确的一项是( )。 A.群戏→登瓮→没水→破瓮 B.登瓮→群戏→没水→破瓮 C.群戏→没水→登瓮→破瓮 能力阅兵一 阅读课文，完成练习。 群儿戏于庭，一儿登(d拒ng deng)瓮，足跌(diédie)没(méimò)水中。众 皆(jie jie诡)弃(biànqi)去，光持(chichi)石击瓮破之，水迸，儿得(ded)活。 1.基础运用将括号里正确的读音画“”，再选择下面的序号填空。第二句中“皆” 的意思是( ),“光”的意思是( A.全，都 B.一起 C.指司马光 D.阳光 2.获取信息根据课文填空：一群小孩在 里玩要，其中一个孩子爬上 失足掉进去，被水淹没了。其他小孩子都吓 。 司马光拿起一块 将水 缸打破，水涌了出来，落水的小孩子 了。 3.形成解释下列说法有误的一项是(）。 A.文言文篇幅短，概括力强，语句的表达顺序和现代文不太相同。 B.故事发生的地点在“瓮”里，故事的主人公是登瓮落水的“一儿”。 C.其他孩子的行为，衬托了司马光的沉着冷静、机智勇敢。 探究乐园一 四 你知道括号里是古代哪些与众不同的孩子吗？选一选，填一填。 甘罗 1.七岁以船称象 骆宾王 2.十二岁被秦始皇封为上卿 曹冲 3.六岁写出《咏鹅》 86 语文·三年级上 24一定要争气 朗读、听写、微课 基础达标。 读课文，在四线格里写出加点字的正确读音。 富裕 实验 基础差 欧洲 出资 项目 教授 忍耐 日比一比，组词语。 均( ) 老( 怒( ) 式( 匀( ) 考( 努( ) 试( 目写出句中加点词语的近义词。 1.他出生在一个偏僻的山村里。 2.由于文化基础差，他学习很吃力。 3.他跟随欧洲很有名的生物学教授学习。 4.这句话一直激励着童第周向科学的高峰不断攀登。 四按要求完成句子练习。 1.用修改符号修改病句。 经过童第周多次再三请求，校长才同意他继续跟班学习。 2,他（童第周）只能，边帮家里做农活，，边跟父亲念点儿书。 可 沿 (1)“ ”一词说明了他小时候没有办法。小童第周帮家里做农活，是因为 剪 家里 ,但是，这也培养了他朴实、勤劳的品格。他还 ,说 明了他对文化知识的追求。 (2)两个“ ”说明了小童第周生活条件、 条件都不好，为后来被 要求“退学或降级”埋下了伏笔。 (3)我能用加点的词语写句子。 探究学案 87 五 回顾课文第2自然段，完成下表。 当时状况 童第周的做法（结果） 期末考试 第一学期 再三① 平均成绩才45分 早晨天不亮，借校园② 看书 第二学期 更加珍惜学习机会 夜里同学们都睡了，到③ 下看书 路灯被关，到④ 外的灯下学习 结果：各科成绩都赶了上来，⑤ 半年后 还考了满分 童第周心想： 我并不比别人笨。别人能办到的事，经过努力， 。能力阅兵· 六阅读课文选段，完成练习。 青哇卵外膜的成攻剥离，震惊了欧州同行。童第周激动地想：一定要争气，中国人 并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。 “一定要争气！”这句话一直激励着童第周向科学的高峰不断攀登。 1.基出运用第一句话中有三个错字，请你分别找出来并改正。 2.整体感知第一自然段运用了( )(选填：外貌动作心理)描写刻画人物。 3.形成解释回顾课文，下列说法不正确的一项是(）。 A.童第周心想“一定要争气”，第一次是在上中学时，第二次是在留学时，第三次是 试验顺利完成后。 B.童第周为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研，表现了自尊、自强、自立的民 族精神。 C.童第周被誉为“中国克隆之父”，他的成长和奋斗故事，证明了“一时强弱在于力， 万古胜负在于理”。 4.创意运用请你也写一句话，并用这句话激励你不断进步。 88 语文·三年级上 素养阅读8 宋濂守信 ①宋濂(i),元末明初文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。宋濂小时 候喜欢读书，但是家里很穷，也没有钱买书，只好向人家借。每次借书，他都讲好期限， 按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。 ②一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快 到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒 冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这书看，到期限就 要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎 么可能得到别人的尊重？” ③又有一次，宋濂要去远方向一位学者请教，并约好见面日期。谁知出发那天下 起鹅毛大雪。外面大雪纷飞，凛冽的寒风刮得干枯的树枝好似要离开枝千一般，吹在 脸上有一丝丝疼痛。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出 远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了，你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒 啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误了拜访的日子，就失约了。失约，就是对老师不尊 重啊，风雪再大，我都得上路。” ①当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“守信好学，你将来必有出息！” L.基础运用把文中画波浪线的句子换个说法，保持意思不变。 如果说话做事不讲信用，失信于人， 2.整体感知这则短文讲述了宋濂守信的哪两个故事？ (1) :(2) 沿 3.形成解释文中第②自然段画横线的句子运用了环境描写，“隆冬腊月”交代了故事 发生的 ,“滴水成冰”说明 。 宋濂在这样的情况下，还要抄书， 按时把借来的书还给人家，说明他是一个 的人。 4.创意运用读了宋濂的故事，你得到了什么启示？请结合实际谈谈你对“诚实守信” 的看法。 探究学案 89 抗日小英雄李爱民 ①抗日战争时期，山西武乡县白家庄出了个勇敢的小英雄，他的名字叫李爱民。 ②一天，八路军钟营长交给他一封重要而又紧急的鸡毛信，要他马上闯过敌人的 封锁线，送给东沟的民兵。李爱民二话没说，把信( )在脚底下，()着心爱的小 毛驴，()上草帽，拿着镰刀出发了。 ③他专找偏僻(p1anpi)的小路走，山沟里净是乱草、荆棘，脚被石子碰破了，腿也被 拉了口子。李爱民顾不得这些，一路小跑，蹬(tag)过小河沟，爬过几道山冈，眼看就到 敌人的封锁区了。他忽然发现前面不远的土堆上有个端着枪的人影在晃动。不好，鬼 子的流动哨町上他了。这时，他看见路边正巧有一堆稀驴粪，便顾不上脏臭，使劲往上 踩了一脚，溅得满身都是，然后，大摇大摆地把驴赶进草甸(dian)子，弯腰割起草来。两 个鬼子跑上来，端着刺刀，对着他吼道：“小八路探子，抓起来！”“不，俺是放驴的。”他装 出很惊慌的样子。鬼子把他沾满驴粪的衣服翻了个遍，几脚把他踢倒，又哗啦一声推 上子弹，擦着他的脑袋开了一枪。鬼子嘟囔了几句，掉头而去。小爱民忍着剧痛爬起 来，踉(liang)踉跄(giang)跄地赶着小毛驴直奔小道，顺利完成了送信的任务。 ④第二天深夜，东沟的民兵根据李爱民送来的情报，配合八路军，把鬼子抢粮的临 时据点给端掉了。 1,基出运用李爱民送信十分积极，请选择合适的词语填入第②自然段的括号里。 赶 藏 戴 2.整体感知李爱民在送信的过程中遇到了哪些困难和危险？用“√”选出正确答案。 A.敌人的盘查() B.道路难行() C.穿越枪林弹雨() D.敌人的恐吓() 3.获取信息在即将与鬼子面对面时，李爱民是怎样伪装自己的？ 4.评价鉴赏从鬼子设置暗哨、诈唬李爱民，可以看出鬼子十分 :从鬼子 的残暴行为，可以看出鬼子十分凶残。 5.创意运用读完短文，你觉得李爱民有哪些值得你学习的地方？ 90 语文·三年级上 目革命烈士夏明翰 ①1921年，夏明翰在毛泽东、何叔衡的介绍下加入中国共产党。在以党员身份行 走在革命道路上的7年间，他当过教员、带领过示威请愿、槁过农民运动、组织过秋收 起义，工作类型繁杂多样，来回调动更是频繁无章。可他每得到一次机会，都格外尽心 尽责，格外执着地工作，恨不得将所有的事情都揽在自己身上，追寻理想的赤子之心把 他烫得热血澎湃。 ②不幸的是，夏明翰终究没能逃脱无耻的背叛。1928年初，中共中央调夏明翰去 湖北省委工作。同年3月18日，叛变的宋若林带着反动军警在汉口东方旅社将夏明 翰逮捕，随后夏明翰便接受了多次审讯。 ③主审的反动军官问夏明翰：“你多大年岁？”夏明翰白了他一眼，回答说：“我是共 产党，共产党万万岁！”那个军官又问：“你的家在哪里？”夏明翰提高了声音，说：“革命 者四海为家，我的家在全世界！”“我再问你，你们的人都在哪里？”夏明翰听了，狠狠地 盯了那个反动军官一眼，斩钉截铁地回答：“我们的人都在我心里。”说完，把嘴一闭，再 也不说一个字。敌人用各种手段都没能使夏明翰屈服，最后决定杀害他。 ④两天后的3月20日，敌人对夏明翰举起了屠刀。临刑前，刽子手问夏明翰有没 有遗言，夏明翰厉声道：“拿纸笔来！”然后，他写下了这首永垂千古的不朽篇章：“砍头 不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。” ⑤夏明翰英勇就义时，年仅28岁！ 1.整体感知在7年的革命生涯中，夏明翰做过哪些事情？在第①自然段中找出答案， 用“”画出来。 2.获取信息短文选取了两个具体的时间点记叙事件，一是 (时 间)夏明翰被捕，随后多次被审讯：二是 (时间)夏明翰英勇就义。在 记叙的过程中，主要是通过对人物言行的描写来体现人物品质的。 剪 3.形成解释下列说法错误的一项是(）。 A.毛泽东、何叔衡是夏明翰的革命引路人。 B.夏明翰全心全意为党工作。 C.夏明翰因为叛徒出卖，在长沙被捕。 D.夏明翰在审讯中和敌人斗智。 E.文章第⑤自然段“年仅”二字表达了作者对烈士深深的怀念和惋惜之情。 4.评价鉴赏《就义诗》表达了烈士( )。(多选) A.不怕牺牲 B.与敌人坚决斗争 C.相信会有更多革命者，革命一定会胜利 探究学案 91 25手术台就是阵地 朗谈、听写、微课 。基础达标 选择加点字的正确读音填在括号里。 dòudiu da dai dan dan (1)战斗( (2)张大夫( (3)担保( 斗签( 伟大( 担子重( 读拼音，写词语。 gun bang shang yuan 1ùxù xian xue qu de xun su 目 写出画线词语的近义词。 L,白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 2.白求恩敏捷地取出一块弹片。 3.师卫生部长匆匆赶来。 4.部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险…” ( 四选词填空。 1.敌人不断反扑，战斗非常( 0 激烈 热烈 猛烈 2.她的精彩表演，赢得了观众们( )的掌声。 3.敌军( )的炮火压制住了我军的先头部队。 。能力阅兵 五阅读课文选段，完成练习。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求 恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走 部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这 儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手 术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长 同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给 伤员做手术。 92语文·三年级上 1.基础运用按要求完成练习。 (1)改写选段中画“ ”的句子，使句意不变。 战士们没有离开他们的阵地， (2)联系上下文，我理解了“恳求”的意思是： 2.整体感知用“”画出描写小庙周围环境的句子。 3.评价鉴赏“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”这句话说明白求恩早已把自己 当成了一名真正的 ,不需要别人给予 的照顾。 从选段中可以看出白求恩是一个对工作 的人。 阅读短文，完成练习。 纪念白求恩（节选） 毛泽东 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统 中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不 足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一 封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精 神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为 大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 1.获取信息第一自然段介绍了白求恩同志是一个 高明、热爱本职工作 的人。阅读短文后，我知道白求恩同志是一个 的人，一个 的人，一 个 的人，一个 的人，一个 的人。 2.形成解释作者把白求恩与“一班人”进行对比，有什么作用？下面说法错误的一项 沿 是( A.突出了白求恩的难能可贵 B.强调向白求恩学习的必要性 C.说明了白求恩是一个医生 D.强调了学习白求恩的重要性 探究乐园 巴仿写句子。 手术台是医生的阵地。 是教师的阵地，工厂是 的阵地， 是 的 阵地。 探究学案 93 26一个粗瓷大碗 朗谈、听写、微课 。基础达标。 用“/”画出加点字的正确读音。 陶瓷(ci chi 结束(shd sù) 水缸(gang gan) 归还(hi huan 顿号(den dun 不禁(jin jin 品读句子，完成练习。 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。 1.“清楚”可以用词语 来代替；“吭声”是 的意思。 2.带着问题阅读：读了这句话，请你试着提出一个问题。 3.老李没有吭声，是因为他知道劝说赵一曼 老李含着泪花，表达了 他对赵一曼的 和敬爱之情。 ·能力阅兵· 阅读课文选段，完成练习。 ①赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。②那些日子非常艰苦，抗联部队几个 月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。③有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮 食，但得留给伤病员吃。④团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。 ⑤赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起 通讯员对她的关心…… 1.整体感知这段话主要运用了( )(选填：外貌动作心理)描写。 2.获取信息对第③句话分析不正确的一项是( )。 A.军民鱼水情深 B.天气十分寒冷 C.敌人封锁严密，队伍处境危险 D.同志之间互相关爱 3.形成解释为什么说抗联部队“非常艰苦”？ 4.创意运用发挥想象写一写。 赵一曼可能还想起 94 语文·三年级上 口语交际：请教 明确交际方法。请教的时候，下列做法正确的有( )。(多选) A.使用礼貌用语。 B.根据自己的需要，随时向别人请教。 C.把需要解决的问题表达清楚。 D.没有帮自己解决问题的，不需要表达谢意。 日邻居小辉借东西总是不及时归还。前些天他又把小乐的足球借走了，到现在都没 有还。下面是小乐请教后，几个人提出的方案。 1,小圆：揍他一顿，再也不借给他任何东西了。 2.小光：我们放学后一起去小辉家附近踢球，委婉地让他把小乐的球拿出来大家一 起玩。然后我私下问清原因，再和他谈谈做人要讲诚信，有借有还的道理。 3.小思：我们几个人直接上他家去要，并且让大家都知道小辉是个不讲信用的人。 我觉得 的方案比较好，原因（陈述一条即可）： 自将自己感到困惑、需要请教的一个问题写在下面，找机会和同学或其他人交流交流。 习作：那次经历真难忘 一审题。下面对本次习作说法正确的是( )。(多选)》 A.要紧扣“难忘”，把“经历”写清楚。 B.习作要突出“难忘”的缘由（如第一次尝试、突破自我、意外收获等）。 C.“经历”要体现事件对个人成长的独特意义或情感冲击（如感动、启发、震撼等）。 D.习作一定要记一件让自己快乐的事情。 选一选，把适合本次习作的素材打上“、/”。 1.成长突破：第一次骑自行车摔倒后学会坚持。 2.情感触动：生病时家人深夜照顾的温暖细节，感受到亲情关怀。 ( 虚 线 剪 3.意外事件：运动会中摔倒后，同学们热情扶助，集体的温暖和友谊的珍贵让人感 动。 ( 4.身心受创：有一次通宵熬夜玩电子游戏，被爸爸打得太惨。下次一定要趁家长不 在家再玩，要完美避开。 ) 读一读，感悟习作技巧。 开头：巧用环境描写或悬念式倒叙：中间：写清起因与经过：结尾：点明感悟，升 华主题。 探究学案 95