第1节 科学并不神秘（分层作业）科学浙教版2024七年级上册

1.1 科学并不神秘（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、科学并不神秘 1 【B 提能力】 2 一、科学并不神秘 1．下列事物的变迁，不能反映科学改变人们的生活的是（ ） A. 唐诗→宋词→元曲 B. 电话→寻呼机→手机 C. 留声机→随身听→MP3 D. 煤炉→燃气灶→ 电磁炉 【答案】A 【详解】1.选项A（唐诗→宋词→元曲）属于文学形式的演变，反映文化发展而非科学技术对生活的改变。其他选项均体现科技进步：B（通讯工具升级）、C（音频设备迭代）、D（炊具技术革新）。 2. 下列问题中，可以通过科学实验来回答的是 ( ) ①水分对植物种子的萌发是否有影响 ②佩戴口罩是否有助于减少病菌的传播 ③怎样表扬认真负责的课代表 A.①② B.①③ C.①②③ D. 都不可以 【答案】A 【详解】1.①②可通过对照实验验证（如控制水分/口罩变量，观察结果），属于可量化、可重复的科学问题。③涉及主观评价，无法通过实验验证。 3. 关于几种饮用水的比较研究，同学们提出了下列问题，其中不属于科学问题的是( ) A. 哪种饮用水所含的微量元素多 B. 哪种饮用水的密度大 C. 哪种饮用水的pH小 D. 哪种饮用水的口感好 【答案】D 【详解】1.D选项“口感好”依赖主观感受，无法用统一标准测量，不属于科学问题。A（微量元素）、B（密度）、C（pH）均可通过实验定量分析。 4. 科学家通过细心 ,严谨 和严密 来理解自然，改变人们对科学的认识，促进人类社会的进步。伽利略观察吊灯，发现了“ ”,奥斯特发现了 ,牛顿发现了 ,道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由 构成的，巴斯德通过实验推翻了“ ”(即认为细菌会自然产生)。 【答案】观察 实验 推理 摆的等时性 电流的磁效应 万有引力定律 原子和分子 自然发生说 【详解】参考答案。 5. 科学技术在改变我们的生活和促进社会进 步的同时，也给社会带来了许多不利的影 响。下列实例中，属于科学技术给我们带 来不利影响的是 ( ) A. “神舟十八号”成功发射 B. 袁隆平的杂交水稻技术 C. 利用超级计算机预测台风的移动路径 D. 核电站废水直接排入海洋 【答案】D 【详解】D选项“核废水直接排入海洋”污染环境，体现技术应用的负面影响。 A、B、C均为技术促进社会进步的正面案例。 6. 小明同学很喜欢《科学》课程。要进入科学的世界,请告诉他下列做法不正确的是（ ） A.观察和实验是进行科学研究重要的方法 B.留心观察,从探究身边的问题着手 C.科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律 D.只要认真学好书本上的知识,就能领略到科学的奥妙 【答案】D 【详解】D错误：科学需结合实践（观察、实验），仅学书本知识无法深入理解科学本质。 A、B、C正确强调观察、探究与实践的重要性。 7. 有如下一些事例：①洗碗机能让我们饭后洗碗不发愁；②可视电话改变了“只闻其声,不见其人”； ③网上购物，不用再逛商场；④“神舟十六号”的成功发射；⑤“嫦娥三号”卫星的绕月飞行。 其中属于科学技术改变我们的生活和对环境的认识的是（ ） A. ①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤ 【答案】D 【详解】①~③：技术改善日常生活（自动化、通讯、消费）。④~⑤：科技拓展人类对宇宙的认知。 8. 种子长成幼苗、冰雪化成了水、火山喷发、日落日出。这些现象说明（ ） A.事物的变化规律是一样的 B.事物的变化是没有规律的 C.大自然的事物都在发生变化 D.大自然的事物是不会发生变化的 【答案】C 【详解】所有例子均展示自然界的变化（生物生长、物态变化、地质活动、天体运动）。 A错误（变化规律各异）；B、D与事实矛盾。 9. 有人做过三个实验：①用蛋白质(蛋白质被消化后转变为氨基酸)饲养患病的狗和正常的狗，发现患病的狗尿液中含有葡萄糖，正常的狗体重增加；②用谷类(糖类，被消化后转变为葡萄糖)食物饲养北京鸭，能迅速育肥； ③用肥肉喂狗一段时间，其体内血糖(血液中 的葡萄糖)含量基本稳定，不受喂食影响。上述实验能证明的物质转化关系是 ( ) 【答案】B 【详解】实验①：病狗无法利用葡萄糖→尿糖；正常狗利用葡萄糖→体重增加（转化为脂肪）。 实验②：鸭摄入糖类→育肥（糖转脂肪）。 实验③：狗摄入脂肪→血糖稳定（脂肪不直接升血糖）。 ​​结论：葡萄糖可转化为脂肪储存。 10.兴趣小组的同学们进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动。 (1)同学们提出了许多影响教室内温度的 因素，如教室内人数的多少，请你再提出一种会影响教室内温度的因素： (2)试猜想上述因素与教室内温度的关系。 例：教室内人数越多，教室内的温度越高。 你提出的因素与教室内温度的关系可能是 。 【答案】(1)电器使用数量、门窗开闭情况、光照强度 (2)电器使用数量越多，教室温度越高（电器散热）。 门窗关闭时温度高于开门窗时（保温效应）。 【详解】开放性问题，学生结合日常生活中观察的现象回答即可。 11.著名化学家罗伯特 · 波义耳在一次实验中，不小心将某液体溅到紫罗兰花瓣上，过了一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点。波义耳对这一意外发现作出各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律， 终于获得了成功。从波义耳获得成功的过程中，你得到了什么启示? 。 【答案】答案合理即可。如：保持好奇心，捕捉细节。 对现象成因进行合理推测。 通过多次实验检验假设。 从特殊现象中提炼普遍原理。 【详解】以波义耳发现酸碱指示剂为例，强调科学探究的步骤（观察→假设→验证→结论）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节 科学并不神秘（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、科学并不神秘 1 【B 提能力】 2 一、科学并不神秘 1．下列事物的变迁，不能反映科学改变人们的生活的是（ ） A. 唐诗→宋词→元曲 B. 电话→寻呼机→手机 C. 留声机→随身听→MP3 D. 煤炉→燃气灶→ 电磁炉 2. 下列问题中，可以通过科学实验来回答的是 ( ) ①水分对植物种子的萌发是否有影响 ②佩戴口罩是否有助于减少病菌的传播 ③怎样表扬认真负责的课代表 A.①② B.①③ C.①②③ D. 都不可以 3. 关于几种饮用水的比较研究，同学们提出了下列问题，其中不属于科学问题的是( ) A. 哪种饮用水所含的微量元素多 B. 哪种饮用水的密度大 C. 哪种饮用水的pH小 D. 哪种饮用水的口感好 4. 科学家通过细心 ,严谨 和严密 来理解自然，改变人们对科学的认识，促进人类社会的进步。伽利略观察吊灯，发现了“ ”,奥斯特发现了 ,牛顿发现了 ,道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由 构成的，巴斯德通过实验推翻了“ ”(即认为细菌会自然产生)。 5. 科学技术在改变我们的生活和促进社会进 步的同时，也给社会带来了许多不利的影 响。下列实例中，属于科学技术给我们带 来不利影响的是 ( ) A. “神舟十八号”成功发射 B. 袁隆平的杂交水稻技术 C. 利用超级计算机预测台风的移动路径 D. 核电站废水直接排入海洋 6. 小明同学很喜欢《科学》课程。要进入科学的世界,请告诉他下列做法不正确的是（ ） A.观察和实验是进行科学研究重要的方法 B.留心观察,从探究身边的问题着手 C.科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律 D.只要认真学好书本上的知识,就能领略到科学的奥妙 7. 有如下一些事例：①洗碗机能让我们饭后洗碗不发愁；②可视电话改变了“只闻其声,不见其人”； ③网上购物，不用再逛商场；④“神舟十六号”的成功发射；⑤“嫦娥三号”卫星的绕月飞行。 其中属于科学技术改变我们的生活和对环境的认识的是（ ） A. ①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤ 8. 种子长成幼苗、冰雪化成了水、火山喷发、日落日出。这些现象说明（ ） A.事物的变化规律是一样的 B.事物的变化是没有规律的 C.大自然的事物都在发生变化 D.大自然的事物是不会发生变化的 9. 有人做过三个实验：①用蛋白质(蛋白质被消化后转变为氨基酸)饲养患病的狗和正常的狗，发现患病的狗尿液中含有葡萄糖，正常的狗体重增加；②用谷类(糖类，被消化后转变为葡萄糖)食物饲养北京鸭，能迅速育肥； ③用肥肉喂狗一段时间，其体内血糖(血液中 的葡萄糖)含量基本稳定，不受喂食影响。上述实验能证明的物质转化关系是 ( ) 10.兴趣小组的同学们进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动。 (1)同学们提出了许多影响教室内温度的 因素，如教室内人数的多少，请你再提出一种会影响教室内温度的因素： (2)试猜想上述因素与教室内温度的关系。 例：教室内人数越多，教室内的温度越高。 你提出的因素与教室内温度的关系可能是 。 11.著名化学家罗伯特 · 波义耳在一次实验中，不小心将某液体溅到紫罗兰花瓣上，过了一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点。波义耳对这一意外发现作出各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律， 终于获得了成功。从波义耳获得成功的过程中，你得到了什么启示? 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$