2026年中考语文一轮复习：语言综合性运用

中考语文一轮复习 语言综合性运用 1．小肖同学作为班级班刊的推荐官上台展示本班的刊物。到他上场时，同学们掌声不断，可他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了，以下应对最为巧妙的是（　　） A．小肖立刻站起来对大家说道：“真是不好意思，我太紧张了，请大家见谅。” B．小肖立刻站起来对大家说道：“我为大家热情的掌声所倾倒了，相信大家热烈的掌声会让我的分享更精彩！” C．主持人赶紧上场，报下一个节目，说：“节目顺序有所调整，请大家欣赏下一个节目”。 D．主持人赶紧上场说：“小小的失误，没有关系，请大家给小肖热烈的掌声。” 2．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 门，是一道清晰的界线，跨出意味着离开，_________；走进意味着归来，________。不是所有开着的门都是一种迎接，不是所有闭着的门都是一种拒绝；门，有时不该打开，有时不该关闭，或许，________，________。 A．无论甜蜜还是苦涩 无论咫尺还是天涯 打开是一种后悔 关闭是一种遗憾 B．无论咫尺还是天涯 无论甜蜜还是苦涩 关闭是一种遗憾 打开是一种后悔 C．无论甜蜜还是苦涩 无论咫尺还是天涯 关闭是一种遗憾 打开是一种后悔 D．无论咫尺还是天涯 无论甜蜜还是苦涩 打开是一种后悔 关闭是一种遗憾 3．下列各句表达得体的一项是（　　） A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。” B．老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。” C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。” D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。” 4．下面图片是对朱自清《春》一文“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”一句中涉及对象的图片展示，其中与该句内容不相符的一项是（　　） A．图一 B．图二 C．图三 D．图四 5．下面文字摘自李星同学写的一篇日记，其中画线处达不得体的一处是（　　） 今天是清明节，是中国传统的祭祖扫墓的日于（A）我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爷扫墓。（B）在进山的路口，一位戴着红袖章的叔叔拦住我们：“你们好！我是文明祭扫劝导员。请把你们带的东西给我检查一下好吗？”（C）我很不高兴地说：“我们只带了鲜花，你看不见吗？”（D）叔叔温和地回答：“文明祭祖，好啊，既可寄托哀思，又能保护环境。” A．A B．B C．C D．D 6．将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是(　　) 象征是文学创作中的一种重要的表达方法。____，____，____，____，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。 ①使思想更加形象、可感 ②委婉、曲折、含蓄地表达出来 ③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情 ④而且化“抽象”为“具体” A．①③④② B．①④③② C．③④②① D．③②④① 7．在我校六十年校庆上，一副“枣林求索历甲子，杏坛树人载千秋” 的对联引起了同学们的热议。下面同学们的表述明显有误的一项是（　　）。 A．甲同学说，这副对联对仗工整，枣林对杏坛，求索对树人，甲子对千秋。 B．乙同学说，“历”是经过的意思，干支纪年中一个甲子是六十年，表明我校经历了六十年。 C．丙同学说，“枣林”点明我校地点，“求索”来源于屈原《离骚》中的“吾将上下而求索”。 D．丁同学说，“杏坛”是传说中孔子讲学的地方，“树人”来源于鲁迅，因为鲁迅原名周树人。 8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）。 _______________但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没有看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。 ①但在形式上是我所有的。 ②这些都是邻家院子里的东西， ③寓楼的窗前有好几株梧桐树。 ④因为它们和我隔着适当的距离， ⑤它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚。 ⑥好像是专门种给我看的。 A．③②①④⑥⑤ B．②①④⑥③⑤ C．②⑥③⑤①④ D．③②①⑤④⑥ 9．1932 年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者 ”，下面下联中最合适的是(　　) A．周作人 B．胡适之 C．郁达夫 D．唐三藏 E．沙和尚 10．下面是某同学未完成的一副对联。请帮他将这副对联补充完整，在横线①②两处分别填入词语，最恰当的一项是（　　） 上联：诚信善良，①勿忘松作范； 下联：拼搏刻苦，治学当以竹为②。 A．①立品 ②镜 B．①成功 ②师 C．①立品 ②师 D．①成功 ②镜 11．对下面这段文字概括最准确的是 （　　） 与相声在传媒中的冷清相比，周末相声俱乐部的火爆与人气，颇耐人寻味。在民众中诞生和成长的艺术，只有回到群众、回归生活，才能获得新的生命力。这种回归，如果没有与观众面对面的交流与切磋，失去了舞台的实践和锤炼，没有观众心领神会的捧腹大笑和心心相印的理解沟通，是不会达到的。 A．生活实践是相声创作的源泉 B．传统的相声表演形式亟需改变 C．回归观众是相声俱乐部火爆的原因 D．相声只有重返民间舞台才能重获新生 12．请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（　　） ①语文学习，就是一段精彩的旅行。 ②与陆游在山西村闲游，感受诗人生活的惬意，领悟其中的哲理。 ③与贾平凹在小桃树下对话，体味生命的本质，引发人生的思考。 ④在旅行中，你将漫步散文的天地，徜徉诗歌的海洋。 ⑤所以，爱语文，就是爱生活！ A．①④③②⑤ B．①③②④⑤ C．③②①④⑤ D．①③②④⑤ 13．下列说法中正确的一项是（　　） A．架、壁、晨、恭，青五个形声字的构成方式完全一样。 B．“匀称、称职、称赞、称心如意”中四个加点的字均读(chēn)。 C．表扬信要写清表扬的缘由和被表扬者(或单位)的事迹，结尾一定写上祝语或感谢之词。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄，还给人以哲理和启迪。 14．下面语境中，用语不得体的一项是（　　） A．近日听闻令郎获得全国物理竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！ B．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 C．来宾对奶奶说：“您今年八十高寿了，祝您福如东海，寿比南山。” D．王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说道：“感谢您的厚爱！” 15．草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（　　） A．践踏草坪是不文明的行为！ B．禁止践踏草坪，为者罚款！ C．小草微微笑，走路请绕道。 D．小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？ 16．游走于西湖间，小语发现一处楹联，上联是“天间云影闲相照”，下联缺失，请你根据所学知识，帮他选择最佳下联（　　） A．湖波山峦互生色 B．林下泉水静自来 C．水漫浮萍草色浓 D．月华映照清光芒 17．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（　　） 不管处境如何，积累自己总是没错。________，形成自己的知识体系；________，成为专业高手；________，养成良好的体魄。这些积累会让你的生命变得有厚度。等到被机会选中那刻，自己已经做好了充分的准备，然后开始一点一点释放能量。 ①或坚持不懈的锻炼 ②或训练自己的技能 ③或博览群书思辨 A．③①② B．③②① C．①②③ D．②①③ 18．下列对联中涉及的我国传统节日依次是（　　） ①街头灯影逐花影，村中梅香伴酒香。 ②年高喜赏“节，秋老还添不老香。 ③桂花开时香云成海，月轮高处广寒有宫。 ④春回大地，九千万里寒食雨；日暖神州，二十四番花信风。 A．春节 重阳节 元宵节 清明节 B．元宵节 重阳节 中秋节 清明节 C．元宵节 中秋节 重阳节 春节 D．春节 中秋节 重阳节 元宵节 19．体育课上飞飞不小心摔倒后被送去了医务室，几位同学去看望他。下列语言表达最得体的一项是（　　） A．小亮说：“飞飞，你头脑清醒着没？可别摔坏了脑子。” B．小明说：“是不是哪个家伙撞了你？我去会会他。” C．小雪说：“飞飞，你现在要多注意休息，听医生的话就能快点好。” D．小月说：“看到你大难不死，我真是太开心了。” 20．下列句子顺序排列最恰当的一项（　　） ①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A．②⑤①③④ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③ 21．与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（　　） 财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望着金黄的麦浪说 ，不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。 A．财富就是广阔的田野 B．财富就是成长的麦苗 C．财富就是收获的庄稼 D．财富就是播下的种子 22．下面是某同学为活动写的开场白，对加点字读音或字形分析正确的一项是（　　） 中华诗词，①lì经千年而韵味②犹存，它③wǎn如一颗璀璨的明珠，④镶嵌在中华文化的星空中，散发着⑤永恒的光芒。无论是激昂豪迈，还是细腻深情，诗词都以独特的方式⑥承载着我们的情感、记忆和文化。今天，诗词的魅力将在这里尽情⑦zhàn放，韵⑧lǜ的华章将在这里缓缓奏响！ A．①是“历史”的“历”而不是“厉害”的“厉”；②“犹存”的“犹”与“忧郁”的“忧”读音一样。 B．③是“委婉”的“婉”；④“镶嵌”的“嵌”是形声字兼会意字，读“qiàn”。 C．⑤“永恒”“持之以恒”中的“恒”都读“héng”；⑥“承载”与“一年半载”的“载”都读“zǎi”。 D．⑦与“破绽”的“绽”为同一个字；⑧与“规律”的“律”为同一个字。 23． 下列交际用语使用最得体的一项是（　　） A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B．我们家教很严，令尊常常告诫我们：到社会上要清清白白做人。 C．护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！” D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！” 24．根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（　　）。 我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。 。 ①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。 ②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。 ③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。 ④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。 A．③①②④ B．③②①④ C．②③④① D．②④③① 25． 小实想写一副对联送给亲爱的老师，现已写出上联。请根据所给上联，帮他选配最恰当的下联（　　）。 上联：树人培才鞠躬尽瘁 下联： A．四海五湖共庆新春 B．传道授业茹苦含辛 C．播撒知识创造未来 D．桃欢李笑春满校园 26．生活处处有语文。下列标语与括号中的地点不相符的一个是（　　） A．虽是毫末技术，却是顶上功夫（制衣店） B．运动奏响生命，锻炼点燃激情（体育馆） C．藏古今学术，聚天地精华（书店） D．节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒（餐厅） 27．与下面的话衔接最顺畅的一项是（　　） 朋友曾赠给我一幅画作，被我置于书房里，每每心情烦躁的时候，我望上两眼，心情立马安静下来，画上，______________，______________，______________，______________，______________，______________。朋友把这幅画命名为《红鲤静卧一溪云》。 ①仿佛在与这一溪云攀谈 ②一尾红鲤静卧其间 ③白云如在浣溪的白纱 ④溪水间 ⑤张着嘴 ⑥一条流水淙淙的小溪 A．②⑤⑥①④③ B．④②⑤①⑥③ C．⑥③④②①⑤ D．⑥④③②⑤① 28．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） ①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 ②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 ③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就时一首抒情诗，一幅水墨画。 ④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青山不放松，立根原在乱岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。 ⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。 A．④⑤②①③ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．①③④②⑤ 29．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（　　） 北京奥运会的圣火曾跨越千山万水，传遍了五洲四海。世界上每个民族、每种文化、每种信仰的人们，都从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递， 。 A．让世界各地了解北京奥运，弘扬和平与友谊的奥运理念 B．显示北京举办奥运会实力，弘扬和平与友谊的奥运理念 C．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下 D．显示北京举办奥运会实力，把世界人民汇聚到五环旗下 30．2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是（　　） A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？ B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能忘记历史。 C．学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。 D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！ 31．填入下面空白处的句子最恰当的一项是（　　） 教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“____”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。 A．不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。 B．学而时习之，不亦说乎？ C．学而不思则罔，思而不学则殆。 D．知之为知之，不知为不知，是知也。 32．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； A．幸福是默默无悔、无私无畏的奉献 B．幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的悲愤 C．幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献 D．幸福是“若无闲事挂心头，便是人间好时节”的闲适 33．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念， ， ， ， ， ， 。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性 A．③②⑤④①⑥ B．③⑥⑤①②④ C．⑤①④③⑥② D．⑤④③②①⑥ 34．阅读以下文字，请在横线的空处，选择衔接恰当的一项（　　） 每年的12月13日是国家公祭日，是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立，____，____，____。国家公祭日的设立，____，____，____，促使人类历史记忆长久保持唤醒状态，而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护世界和平及正义良知，促进共同发展和时代进步。 ①是为了现在和未来的不忘却纪念 ②是为了中国与世界更好地沟通 ③是缅怀过去 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ⑤扶慰民心、顺应民意的措施 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度 A．③⑤①②⑥④ B．③⑤②①④⑥ C．②④⑥③①⑤ D．①④⑥③⑤② 35．课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（　　） 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相 下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，__________ A．还原本色 B．解答疑惑 C．终于清楚 D．才知本源 36．对下面文段中加线句子理解最正确的一项是（　　） 4月29日哈格尔宣称，钓鱼岛适用于日美安保条约第5条，美国反对任何旨在削弱日本行政管辖权的单方面行为。 中国驻美大使崔天凯4月30日在华盛顿就美防长关于钓鱼岛争端的言论对部分中国媒体发表谈话时警告说，挑起紧张局势、加剧紧张局势的是日本方面，事实和是非都很清楚，希望其他方面不要去搬日本这块石头砸了自己的脚。 A．警告美国不要干涉钓鱼岛的争端，要采取中立立场。 B．警告美国日本也是美国的敌人，不能一味纵容它。 C．警告美国中日局势紧张对美国没有什么好处。 D．警告美国不要妄图利用日本对付中国，反而损害了自己的利益。 37．为下列新闻拟一则恰当的标题（　　） “中国疾病预防控制中心专家昨天在接受媒体采访时表示，对于H7N9禽流感病毒，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人。家禽和野禽接触后，容易发生病毒重配，应杜绝家禽与候鸟有接触的机会。” 中国疾控中心专家表示，根据目前开展的研究和观察，人感染H7N9禽流感病毒源是禽类，仍未发现H7N9禽流感病毒人际持续传播的确凿证据。目前，相关的研究观察资料显示，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人。H7N9禽流感病毒是一个全新的禽流感重配病毒，其8个基因片段全部来源于禽类。但与同样全部是禽源基因的高致病性禽流感H5N1病毒相比，H7N9禽流感病毒对人群的侵袭力明显增强，可能会出现更多病例，也可能在更多地区报告发病。 A．专家称应杜绝与家禽、候鸟的接触。 B．H7N9禽流感病毒既不能肯定也不排除有限的人传人。 C．H7N9禽流感病毒是一个全新的禽流感重配病毒。 D．各地可能会出现更多感染H7N9禽流感病例。 38．【鉴文物，悟丝路意义】下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（　　） 陆上丝绸之路沿线国家的展品中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，举不胜举。____ A．丝绸之路沿线各国充分体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。 B．丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度，充分体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞之中。 C．这些精美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。 D．各国在文化艺术方面的融合互鉴、交汇碰撞，催生了无数精美文物。 39．小则负责收集课外诗词，他在收集时发现下列七律《天目山览胜》的第二、四、六、八句已被摘出，且次序被打乱。请根据诗歌的内容、律韵和对仗知识，将它们放回原诗中，四句排序正确的一项是（　　） 天目山览胜(新韵) 浮玉巍巍耸入云，___________。 青杉华盖千重秀，___________。 时至炎天无酷暑，___________。 桃源巡道金仙顶，___________。 【注释】天目山，古称浮玉山。 小贴士：律诗的二、四、六、八句要押韵；颔联、颈联要求上下句对仗。 ①古柳浓荫百里深②一洗神池满目春③葱茏万木甚萧森 ④山当烈日近黄昏 A．①③②④ B．②④①③ C．③①④② D．④②③① 40．为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（　　） 11月26日，人民网工会主席李颖芝带领6名爱心志愿者带着过冬棉衣、图书、学习用品、营养早餐等物品，看望了廊坊弘德家园的60多位贫困儿童和流浪孤儿，为他们送去了冬天里的温暖。这次活动也是人民微博发起的“媒体微博暖冬行动”的一部分。 弘德家园是一家纯民间福利性的慈善机构，专门收住贫困儿童、流浪孤儿等，人民网员工已是连续第三年给他们献爱心、送温暖。今年人民网人民微博在网上发起了“媒体微博暖冬行动”，倡议媒体同仁和网友们积极关注和帮助贫困地区的儿童，本网员工积极响应：有人专门购买暖和的新衣，有人捐出最喜爱的图书，有人掏出钱包内所有现金…… 11月26日上午，人民网志愿者先来到了弘德家园附近超市，签约订购了全年的牛奶和鸡蛋，并商定了送货时间和频率。之后大家来到弘德家园，受到孩子们和工作人员的热烈欢迎。志愿者赠送了爱心物资，了解了家园的情况，参观了孩子们的宿舍、餐厅、图书馆、活动室等，并与孩子们进行了交流。临行时大家依依惜别，并相约明年再见。 A．人民网“暖冬行动”为贫困孤儿捐全年早餐 B．人民网工会主席李颖芝看望贫困儿童和流浪孤儿 C．弘德家园专门收住贫困儿童、流浪孤儿 D．人民网在网上发起了“媒体微博暖冬行动” 41．下列诗句与所咏之物，对应恰当的一组是（　　） ①载将水墨云烟动，柔韧千年胜帛缣。 ②曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。 ③武距文冠五色翎，一声啼散满天星。 ④一管执著指间擎，昼耘夜牧苦经营。 A．①衣 ②马 ③蛙 ④笛 B．①衣 ②蛇 ③鸡 ④笔 C．①纸 ②马 ③鸡 ④笔 D．①纸 ②蛇 ③蛙 ④笛 42．为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（　　） 扬州网讯（记者 鲍仁）4月20日，由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办，扬州报业传媒集团、扬州市文联承办的第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”。 获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品分别为：贾平凹的《天气》，梁鸿的《梁庄》，李娟的《羊道》，马伯庸的《宛城惊变》、《风雨<洛神赋>》、《破案：<孔雀东南飞>》，纳兰妙殊的《粉墨》、《欢情》。 “朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念我国现代散文家朱自清先生，逢双年颁发，奖励评奖期内在中国大陆公开出版的散文作品和在散文写作中获得卓越成就的散文家，以及表现了出色老化的散文新人。 A．第二届“朱自清散文奖”由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办 B．第二届“朱自清散文奖”评选结果揭晓 C．五位作家获第二届“朱自清散文奖” D．朱自清散文奖奖励散文家及散文新人 43．下列句子中“也”字表达的语气与其他三项不同的一项是（　　） A．渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 B．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 D．往来而不绝者，滁人游也。 44．对下面材料提取关键词正确的一项是（　　） 窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在于扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵——这样的人生就够了。 A．成功 角色 人生 B．成功 无愧 人生 C．履痕 扮演 人生 D．窥探 无愧 人生 45．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（　　） 月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆， ① ，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊， ② 。 A．①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮 B．①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪 C．①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪 D．①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮 46．一处景观一个故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣传。结合材料，下列最可能出现在石碑上的文字是（　　） 唐懿宗咸通元年，春暖花开时节，利州(今广元市)刺史崔朴携家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴饮。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化县令何易于征调百姓为其拉纤引舟。何县令受命后即来到江边，脱去靴子，挽起袍袖，亲自拉纤。崔刺史大吃一惊，问他为何如此不顾官体，何易于躬身答曰：“现在正当春耕大忙季节，百姓忙着栽秧养蚕。卑职不敢耽误他们的农事，所以代他们前来拉纤引舟，以助大人游兴。”一番话说得崔刺史羞愧万分，无言以对。 A．利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处 B．昭化县令何易于躬身挽纤处 C．春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处 D．利州崔刺史和昭化县令何易于相识处 47．对下面文段所揭示的道理，表述最恰当的一句是（　　） 瑞典人克洛普以登山为生。1996年春，他与其他12名登山者一起登珠峰。但在距离峰顶仅剩下300英尺时，他毅然决定放弃此次登峰，返身下山，因为他觉得预定返回时间是下午2点，虽然仅需45分钟就能登顶，但那样会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。同行的另外12名登山者都无法认同他的决定，毅然向上攀登。虽然他们大多数到达了顶峰，但最终错过了安全时间，葬身于暴风雪中，让人扼腕叹息。而克洛普经过对恶劣环境的适应，在第二次征服中轻松地登上了峰顶。 A．干什么事都要守时。 B．必要的舍是为了更好的得。 C．要成功就要学会妥协。 D．人类要顺应自然，不能与自然斗。 48．作为广元市传统民间绣活、国家级非物质文化遗产的麻柳刺绣具有重要的社会影响。下列选项中，可用来描写刺绣的一副对联是（　　） A．翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋 B．丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗 C．疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手 D．戏中现千秋功业，台上映万代春秋 49．同学们在收集“和文化”资料时，发现传统对联常以“和”为主题。北京孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整，恰当的一项是（　　） 齐家治国 ，信斯言也，布在方策①；率性修道致中和， ，譬之宫墙②。 注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。 A．天下平 得其门者 B．平天下 得其门者 C．天下平 各行其道 D．平天下 各行其道 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】A.太直白，不巧妙； B.语言幽默，巧妙地化解了尴尬，又表达了自己的自信； C.掩盖失误，不巧妙； D.索要掌声，会给小肖造成更大压力，不巧妙。 故答案为：B 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 2．【答案】D 【解析】【分析】本题考查考生语言衔接的能力。要求学生一定要细心提炼题干中给出的提示，第一空结合“跨出意味着离开”后文应是“远近”的问题，故可排除AC。结合“有时不该打开，有时不该关闭”后文应是先“打开”，后“关闭”。故选D。 故答案为：D 【点评】解答此类题目，考生要阅读文段，理解文段的主要内容，注意上下语句内容、结构上的联系。 3．【答案】C 【解析】【分析】A不得体，“抛砖引玉”意思是抛出砖去，引回玉来，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。用来说校长的发言不得体； B不得体，“令郎”是称对方儿子的敬词。老张用来称呼自己的孩子不得体； D不得体，“赏光”请对方接受自己的邀请的敬辞，不能用来表达自己去别人那里。C项表达得体，故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。答题时应注意，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合。明确说话人的身份，可结合具体语境从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。 4．【答案】C 【解析】【分析】图一是粉色的桃花，图二是白色的梨花，图四红色的杏花。 故答案为：C 【点评】本题考查对课文内容的熟悉程度。朱自清的《春》是一篇非常经典的散文，解答此题，需要对这篇文章的关键句非常熟悉，在熟悉的基础上对照图片即可正确答题。 5．【答案】C 【解析】【分析】本题考查语言运用中的简明得体。第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话，如喜庆的场合要说吉利话，悲伤的场合要说安慰、鼓励的话，娱乐场合要说有趣的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。分析几处画线句子，可知C处表达不得体。“你看不见吗”，这句话语气太生硬，没有礼貌。 故答案为：C。 【点评】本题考查语言运用中的简明得体。答题时应注意，语言表达要有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体。本题礼貌用语不当。 6．【答案】D 【解析】【分析】本题的主语是“象征”，所以③放在第一句，“它”代指上句的“象征”，接着②是第二句，承接第一句的“不便于直接说出”，接着④是第三句，而且表示承接，接着上句，①放在最后一句。 A、①③颠倒，有误； B、①③颠倒，有误； C、④②颠倒，有误； D、无误。 故答案为：D 【点评】本题考查句子的排序，侧重考查学生的逻辑思维能力。应对此类题目，可以采取以下办法：第一，审清楚题干，提取关键词，分析题目中隐藏的逻辑关系。 第二，分析选项，提取线索词语， 如，句首和句末的连词。 7．【答案】D 【解析】【分析】仔细阅读各项内容，根据涉及到知识来判断正误。D“树人”一词并不是来源于鲁迅之名，而是说培养人才与栽树一样，成长有一个漫长的过程。 【点评】此题考查学生对对联的赏析。 8．【答案】A 【解析】【分析】是文段的总起句，提出说明对象——梧桐树，所以放在段首，据此排除B、C；②①④必须在一起，②①构成转折关系，④解释①，据此排除C、D；所以选A。 【点评】③题既考查了词语的照应，又考查了语句间的逻辑关系，还考查了语段结构，是一道较好的检测学生逻辑思维的题。 9．【答案】B 【解析】【分析】“孙” 是姓氏（名词），“行” 是动词，“者” 是文言虚词（用于代词后，表 “…… 的人”）。 A. 周作人：“周”（姓）对 “孙”（姓）可，但 “作”（动词）对 “行”（动词）虽可，“人”（名词）与 “者”（虚词）词性不匹配，故不合适。 B. 胡适之：“胡”（姓）对 “孙”（姓），词性一致；“适”（动词，“前往、到” 之意）对 “行”（动词，“行走”），词义相关；“之”（文言虚词，用法与 “者” 相近）对 “者”，虚词相对，结构完全匹配，最为工整。 C. 郁达夫：“郁”（姓）对 “孙” 可，但 “达”（动词）对 “行” 可，“夫”（名词，“男子”）与 “者”（虚词）不匹配。 D. 唐三藏：“唐”（姓）对 “孙” 可，但 “三”（数词）与 “行”（动词）不匹配，结构不符。 E. 沙和尚：“沙”（姓）对 “孙” 可，但 “和”（动词）对 “行” 可，“尚”（名词，“僧人”）与 “者”（虚词）不匹配。 故答案为： B 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 10．【答案】C 【解析】【分析】本题考查对对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。“治学”是动宾短语，对“立品”恰当，“范”是名词，对“师”恰当。 故答案为： C 【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 11．【答案】D 【解析】【分析】这段文字主要讲的是在传媒中冷清的相声回到群众、回归生活，与观众进行面对面的交流切磋，这使得它获得了新的生命力。A、语段中并没有说相声创作；B、语段中没有提到相声的表演方式；C、周末俱乐部火爆只是引出作者所要表达的内容的一个引子，怎样使相声获得新生才是本段文字的重点内容。 12．【答案】A 【解析】【分析】 阅读语句可知，句①为总起句；句④承上句的"旅行"介绍了"旅行的目的地"；句③和句②分别与前句"散文的天地"和"诗歌的海洋"相对应；最后句⑤作总结。所以排序为：A 故答案为：A 【点评】 本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语 13．【答案】D 【解析】【分析】A.青不是形声字，B.四个字读(chèn)，C.表扬信结尾不一定要写上祝语或感谢之词。 故答案为：D。 【点评】平时要注意积累。 14．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生对语言表达是否得体的辨析能力。 B.有误，垂询，敬辞，指称别人对自己的询问。 故答案为：B 【点评】 本题考查学生对语言表达是否得体的辨析能力。结合相关知识解答即可。用语得体与否，一要看清对象，二要分清场合；三要符合语体，四要掌握谦敬，五要注意褒贬。如果语言注意了以上五点，基本就是得体的。 15．【答案】C 【解析】【分析】启示牌语言要委婉，不能命令语气。所以应该选C。 【点评】主要考查学生对语言的运用能力。 16．【答案】B 【解析】【分析】A末尾字是仄声，不能作下联；B最佳对，上联“天间”对下联“林下”，上联“云影”对下联“泉水”，上联“闲”形容词，对下联“静”形容词；末尾“相照”对“自来”，完美；C后面三字与上联“闲相照”对不上；D后面5个字与上联都对不上。 故答案为： B 【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。 17．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。找对应关系：“积累自己”与“博览群书”，“训练自己的技能”与”专业高手“一句，相对应；“坚持不懈的锻炼”与“良好的体魄”一句相对应。故排列顺序为：③②①. 【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，注意结合语境和语言搭配习惯分析所用句子。 18．【答案】B 【解析】【分析】从“街头灯影”“登高”“桂花”“月”“寒食雨”等词可知答案为B。 【点评】这道题是考查对诗句的内容的理解的题型，由于题干中提到了我国的传统节日，首先就要搞清我国的传统节日都有哪些，时间是什么时候，有什么风俗，然后才能判断此题。 19．【答案】C 【解析】【分析】A.不得体，“可别摔坏了脑子”会加重同学心理负担，不利于病情恢复； B.不得体，“我去会会他”处理方式不恰当； D.不得体，同学摔伤了，“大难不死”“我真是太开心了”不礼貌； 故答案为：C 【点评】本题考查语言表达。要注意审清题意，明确要求，然后再按要求作出选择。 20．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语句排序。阅读几个句子后，可知③是总起句，放在第一，⑤是总结句，放在最后。排除选项A和D。④是举例子对②的补充，所以④放在②之后，所以选B。 【点评】语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是：①找起始句和总结句。②注意关联词。③串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。 21．【答案】C 【解析】【分析】本题考查语言运用的连贯性及语感水平和思维能力。解答此题要理解关键词“财富”，指对人有价值的东西，结合上句“农民望着金黄的麦浪”。 故答案为：C 【点评】本题考查考生对语句的衔接的能力。要求考生读懂文段，理解文意，联系上下文的内容进行选择判断。 22．【答案】D 【解析】【分析】 A.①“lì 经” 应是 “历经”，是 “经过” 的意思，用 “历” 恰当，“厉” 无此义；②“犹存” 的 “犹” 读音为 yóu，“忧郁” 的 “忧” 读音为 yōu，读音不一样，A 错误； B.③“wǎn 如” 应是 “宛如”，“婉” 侧重于温和、柔顺，“宛” 有好像之意，此处用 “宛”，B 错误； C.⑤“永恒”“持之以恒” 中的 “恒” 都读 “héng”，无误；⑥“承载” 的 “载” 读 “zài”，意思是托着物体，承受它的重量，“一年半载” 的 “载” 读 “zǎi”，意思是年，读音不同，C 错误； D.⑦“zhàn 放” 就是 “绽放”，与 “破绽” 的 “绽” 为同一个字；⑧“韵 lǜ” 就是 “韵律”，与 “规律” 的 “律” 为同一个字，D 正确； 故答案为：D. 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 23．【答案】D 【解析】【分析】 A.“不耻下问” 指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，句中是向 “先生” 请教，先生地位或学识应高于自己，使用该词不当，显得谦逊过度且不合语境。 B.“令尊” 是对别人父亲的尊称，此处用来指自己的父亲，应改为 “家父”，属于称谓使用错误，混淆了谦称与敬称。 C.护士对孩子说 “再哭，我就给你扎出血来了”，语气生硬且带有威胁性，不符合护士温柔安抚病人的职业规范，容易引起孩子的恐惧，用语不得体。 D.马老师在黄老先生寿诞之日说 “祝您健康长寿”，称谓 “黄老先生” 得体，祝福语符合寿诞场合的礼仪规范，语气真诚恰当，使用得体。 故答案为：D 【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。 24．【答案】D 【解析】【分析】这段文字写我带着孩子们悄悄观望一只大麻雀给小麻雀喂小白虫的过程，是按时间的先后顺序来写的。②中的“只见”紧承“观望”，余下的三个备选项，④写大麻雀四顾无人时，勇敢地自篱墙上跳了下来喂小麻雀；③写小麻雀得到食物；①写又飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。属于事件的先后顺序。 故答案为：D 【点评】本题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。 25．【答案】B 【解析】【分析】上联中的“树人培才”和“鞠躬尽瘁”是对老师职责和精神的描述，下联则需要与之相对应。 选项 A 中的“四海五湖共庆新春”与上联没有直接的联系，不符合对联的要求。 选项 C 中的“播撒知识创造未来”强调的是知识的传播和创造，与上联的主题不一致。 选项 D 中的“桃欢李笑春满校园”强调的是校园的欢乐氛围，与上联的主题不一致。 B 中的“传道授业茹苦含辛”与上联中的“树人培才鞠躬尽瘁”相对应，都是对老师职责和精神的描述，同时也表达了学生对老师的感激之情。因此，选项 B 是最恰当的下联。 故答案为：B 【点评】 本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 26．【答案】A 【解析】【分析】本题题型较新颖，考查所描述语言与所描述地点是否相符，解答时要仔细揣摩表述语言意思。A项表述有误，从“毫末技术”和“顶上功夫”这两个关进词可知，这一则应是理发店，而并非是制衣店。B项中从“运动”和“锻炼”可以看出是体育馆；C项从“古今学术”可以看出是书店；D项从“珍惜粮食一颗一粒”可以看出是餐厅。故选A。 27．【答案】D 【解析】【分析】由此画作的名字我们可知画中体现的几个事物：鲤、溪云，鱼卧水中，基本的思路要从“水到鱼”⑥句写了小溪，可作为第一句； ④句“溪水间’与上句句意衔接最紧密，可作为第二句； 由②句中的“其间”一词，再结合画名，可判断，②在③后，即讲到溪云构成一种意境； ⑤句讲了红鲤的形态，①句是用拟人的手法进一步描摹鱼的样子，①在⑤后，完成画作内容的描绘。 综合以上分析，可排序为：⑥④③②⑤①。 答案：D. 【点评】此题考查句子排序能力。解答此题要反复读句段，掌握基本文意，然后通过找句首或句尾的关键词，结合句意内容，去排列顺序，从叙述顺序角度看，句子顺序一般有总分总顺序，逻辑事理顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，事情发展顺序等。此题可依据空间转换顺序辨析。 28．【答案】B 【解析】【分析】本题先看选项，可用排除法。选项中1排在第一个的占多数，故可以尝试先验证①③的正确性，即先看BD的正确性。经推敲，B为正确项。 故答案为：B。 【点评】文段表达有一定的逻辑顺序。常见的有总分总，总分，分总等几类。然后就是抓关联词和呼应义。连起来之后要多读几次，保证句义通顺。根本的解题之法是加强阅读语感。 29．【答案】C 【解析】【分析】结合前文可知，整个语段没有出现有关“北京举办奥运会实力”的相关内容，故可排除B和D，结合“北京奥运会的圣火曾跨越千山万水，传遍了五洲四海”可知，通过圣火传递让世界了解北京更符合语境。而“弘扬和平与友谊的奥运理念”和前文的内容重复，故排除A，故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查学生语句的连贯能力。解答此类试题时要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系，衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 30．【答案】B 【解析】【分析】 此题考查语言表达与运用中的得体的能力。 由题干内容可知这次主题活动是为“我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日”而举办的，这是一个沉痛的话题，B项中的“种瓜得瓜，种豆得豆”是一句俗语，用在这里与语境不符，所以选B项。 故答案为：B 【点评】 此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。 31．【答案】A 【解析】【分析】A.不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。强调的是注重启发，强调引发学生的创造力。符合语境。 B.学而时习之，不亦说乎？：过的内容要经常练习，不也是一件很愉快的事吗？”强调学习要复习。 C.学而不思则罔，思而不学则殆：只学习而不动脑筋思考，就会茫然不解；只凭空思考而不学习，就会疑惑不解，强调学思要结合。 D.知之为知之，不知为不知，是知也：懂就是懂，不懂就是不懂，强调学生要有实事求是的精神。 故选：A 【点评】本道题具有综合性，一是要了解这些话的含义，二是要结合语境来判断。对于句子衔接，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 32．【答案】C 【解析】【分析】 根据前文句子，其句式应该是“幸福是+诗句+诗句主旨”，从结构、意蕴角度分析，据此，只有“幸福是“随风潜入夜， 润物细无声’的奉献”恰当。 故答案为：C 【点评】考查语句的衔接，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。 33．【答案】C 【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。先找到首位的句子，⑤句“它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式”显然是承接“网络阅读远远超越了传统的阅读概念”而说的，放在首位，排除AB两项。①句“能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成”是进一步说明前句中所提“改变”的具体内容，放在第二位置，答案为C。 34．【答案】A 【解析】【分析】这段话解说设立国家公祭日的意义，共3句话，第1句总说国家公祭日是“为纪念曾经发生过的重大民族灾难”而设立的国家祭日，第2句按时间顺序从过去到现在未来，所以前三空依次第3过去，第5接着3说，紧跟其后，1说现在未来，接在5后；第3句，由中国说到世界，所以1后接2，先沟通，再传递态度，再表决心和责任。故六句话顺序为：351264 故答案为：A 【点评】本题考查语句衔接。解答此类题要求我们平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 35．【答案】D 【解析】【分析】ABC.不当，“色”“惑”“楚”都是仄声字，根据“仄起平收”原则，排除。D.“才知本源”和“乃得真相”词性相对，音韵相合，内容相关。 故答案为：D。 【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 36．【答案】D 【解析】【分析】仔细阅读材料，了解其中的内容。“日本这块石头”，指维护日本的利益，“砸自己的脚”比喻美国自己损害了自己的利益。 37．【答案】B 【解析】【分析】新闻报道的中心事件在第一段，“中国疾病预防控制中心专家昨天在接受媒体采访时表示，对于H7N9禽流感病毒，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人。家禽和野禽接触后，容易发生病毒重配，应杜绝家禽与候鸟有接触的机会”，最关键的语句是“表示”后面的语句，即“H7N9禽流感病毒，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人”。 38．【答案】C 【解析】【分析】本题考查补写句子。根据语境内容，上文都是介绍丝绸之路沿线国家的精美文物众多，所以下文应该说明文物的作用，衔接最恰当的是C。 故答案为：C 【点评】本题考查补写句子。首先读懂段意，确定类型，需要补写的句子有三种类型：一是句首总领下文的总起句，二是句中承上启下的连接句，三是句末概括性的总结句，因此，做题之前，先要 读懂语段的话题内容，根据关联词和位置，弄清补写句前后句子的逻辑关系，明确补写句子的类型；然后根据语境，补写内容，在确定了补写句子的类型之后，就要根据补写处的前后句意，准确推断，尤其注意有关关联词，补写的内容要求语境三保持：一是保持陈述对象一致，二是保持话题内容一致，三是做到表述句式的合理性；最后检查验证，贯通文意，补写内容之后，再做三看检查：一看是否符合题干要求，二看填写内容是否合语境，三看文字表达是否连贯合逻辑等。 39．【答案】C 【解析】【分析】律诗的二、四、六、八句要押韵；颔联、颈联要求上下句对仗。根据诗歌的内容、律韵和对仗知识，该诗还原为： 天目山揽胜（新韵） 浮玉巍巍耸入云，葱茏万木甚萧森。 青杉华盖千重秀，古柳浓荫百里深。 时至炎天无酷暑，山当烈日近黄昏。 桃源巡道金仙顶，一洗神池满目春。 故排序为：③①④② 故答案为：C 【点评】本道题考查诗歌内容的排序。律诗的二、四、六、八句要押韵；颔联、颈联要求上下句对仗。解答时要根据诗歌的内容、律韵和对仗知识来进行还原诗歌。 40．【答案】A 【解析】【解析】B. 人民网工会主席李颖芝看望贫困儿童和流浪孤儿（标题片面：不能涵盖2、3段内容。)C. 弘德家园专门收住贫困儿童、流浪孤儿（标题片面：只概括第二段话的内容。)D. 人民网在网上发起了“媒体微博暖冬行动”（标题片面：到底为谁发起？结果怎么样？) 41．【答案】C 【解析】【分析】 首先根据诗句分析判断所咏之物的能力。①该句“载水墨”“柔韧”， 可判断是文房四宝之一的“纸”。 ②该句从“伯乐”“长鸣”可判断是写的是马。因为伯乐是相马的专家。韩愈《马说》也有“世有伯乐然后有千里马”的句子。③该句“五色翎”“啼散满天星”可知是报早的雄鸡。④该句从“一管”“指间擎”等可判断是书写用的工具，文房四宝之一的“笔”。 故答案为：C 【点评】本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。 42．【答案】B 【解析】【分析】新闻的第一段介绍了第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”；第二段介绍了获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品；第三段介绍了设立“朱自清散文奖”的宗旨。综合三段文字来看，B项是最符合要求的。 【点评】拟题首先要提取材料的主要信息，分析材料的具体内容，找出材料的时间、地点、人物、事件以及事件表现的意义，组合成一句话，然后根据实际情况，删去不重要的信息即可。 43．【答案】C 【解析】【分析】A翻译为：渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。表判断。 B翻译为： 野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。 表判断。 C翻译为： 醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 表陈述。 D翻译为： 来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。 表判断。 故答案为：C 【点评】本题考查词语语气。虚词“也”的语气包括表陈述、表感叹和表判断， 结合句子翻译分析语气即可。 44．【答案】B 【解析】【分析】本题选B。明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“履痕”、“人生”是主题词，不可不取。选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。关键词是指一篇文章或一段文字中最重要的词语，常出现在文章篇名或文章正文中。要求考生从一段文字中提取出关键词，其目的在于考查学生概括思想内容、提取信息的能力。考生在解题时要大致把握关键词的意思，否则解题思路就会受阻。 45．【答案】C 【解析】【分析】本题考查句子的衔接连贯。从“爬”字可以看出月光的“流淌”一定不是迅速。因此可以排除B和D，最后一句为联想，把月亮和积雪融为一体了，所以肯定是 “不是月亮而是积雪”。 故答案为：C 【点评】做此类题目首先要在认真阅读材料的基础上理解句子的内涵，然后用排除法。 46．【答案】B 【解析】【分析】材料讲述 利州刺史崔在春暖花开时节 携家眷乘船郊游时，征调 昭化县百姓为其拉纤引舟， 昭化县令何易于为不耽误百姓农事而亲自拉纤，突出赞颂何县令知农事、察民情、体恤民生，爱民如子的精神。刻碑正是要赞颂这种精神。 B昭化县令何易于躬身挽纤处符合情景要求。 A利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处，说的是利州刺史崔朴行为。 C春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处说的是百姓活动。 D利州崔刺史和昭化县令何易于相识处均不符合，不符合情景要求。 故答案为： B 【点评】本题考查学生对文本概括能力。需要学生在理解文本内容，正确分析故事情节，概括文本主旨的基础上，根据情景要求做出选择。 47．【答案】B 【解析】【分析】仔细阅读文段，了解事例内容，理解中心思想，分析各项表达的内容，比较判断正误。文中写了两支登山队，一成功一失败，从“瑞典人克洛普”的做来看来，他不贪恋眼前的成功，而全盘考虑，舍弃眼前，而保证了更大的利益，获得最终的成功， 故答案为：B 【点评】做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。 48．【答案】C 【解析】【分析】 A：翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋 .的意思是：关键词“翻转折叠”的动作，和“撕烫剪刻”的技艺可知。这是对剪纸的生动描写。 B：丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗 。意思是丹青描绘出多种情思，五彩画笔犹如有声的诗歌，说的是绘画艺术。 C：疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手 。诗句中的“绣屏”“织就话巧手”提示描写的是刺绣。 D：戏中现千秋功业，台上映万代春秋 。诗句大意：戏曲在戏台上演绎千秋万代的人物事迹，功业成就。说的是戏剧表演。 故答案为： C 【点评】本题考查学生解读对联的能力。 对联，也称“楹联”、对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。对联是中国传统文化瑰宝。解读时找准关键词，注意语句中出现的事物特点，在理解大意基础上，联系实际做出选择。 49．【答案】B 【解析】【分析】首先对第一句，“齐家治国”对“率性修道”，“致中和”偏正短语对“平天下”，然后最下一句，“信斯言也”动宾短语对“得其门者”。 故答案为：B 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 学科网（北京）股份有限公司 $$