2026年中考语文一轮复习：成语及惯用语

中考语文一轮复习 成语及惯用语 1．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，废寝忘食地学习，使自己学识渊博。 B．人民靠勤劳的双手给山穷水尽的家乡披上绿装，如今四处都是一片繁荣景象。 C．国庆黄金周期间，无数国内外游客前仆后继地到西关永庆坊旅游区参观游玩。 D．贵州“女愚公”率领村民用钢锨、锤子凿通了一条令大家茅塞顿开的出山隧道。 2．下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（　　） A．绚烂的灯光将鸟巢体育场烘托得更加金碧辉煌。 B．它制造的幻象如同海市蜃楼，让人迷醉和恍惚，每一个毛孔都被贵族气息所感动。 C．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。 D．他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。 3．下列句子中划线词语运用不正确的一项是（　　） A．济宁市每年举办的大型招聘会上，来找工作的人员摩肩接踵，热闹非凡。 B．在当地人心目中，李大夫是一位医德高尚、妙手偶得的好医生。 C．面对着乘客抢夺公交司机的方向盘，我们怎么能无动于衷呢？ D．一个人想要快速地成长，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。 4．下列划线词语使用不正确的一项是（　　） A．面对这位导师拙劣的论点，学生们都显示出一副不屑置辩的神态。 B．袁弘在电视剧《平凡的世界》里的表演真是栩栩如生。 C．烈日当空，花园里的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 D．妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。 5．下列加点成语使用有误的一项是（　　） A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。 B．井盖所在位置是进出家门的必经之路，年轻人经过此处还需放慢步伐留意结冰处，老年人经过时就更为战战兢兢。 C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。 D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，听者却潸然泪下。 6．下面句中加线词语运用恰当的一项是（　　） A．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 D．1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可估量的。 7．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．驻村工作队妙手回春，充分发挥先进文化的引领作用，带领广大群众建设新农村。 B．袁隆平院士将一生奉献给杂交水稻的科学事业，他的丰功伟绩感动了每个中国人。 C．中学生正处在身体发育的关键时期，而有的同学却对视力保护的重要性不以为然。 D．李明通过网络平台推动了凤县旅游业发展，成为老人、小孩妇孺皆知的网红。 8．下面语段中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．行驶在广袤的沙漠中，就可感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的风光。 B．某市为改善城市空气质量，在臭氧污染防治专项行动中取缔了城市露天烧烤等行为。 C．飞机落地，七岁断臂男孩被顺利送往医院，机舱内爆发出振聋发聩的掌声和欢呼声。 D．我校运训练刻苦，备在即将到来的市运会赛场上取得佳绩，同学们拭目以待。 9．下列加线成语中，运用不正确的一项是（　　）。 A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的王明同学。 B．这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。 C．富有创意的人总是孜孜不倦的汲取知识的养分。 D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦是光辉灿烂的明星。 10．下列加点成语使用有误的一项是（　　） A．我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。 B．美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。 C．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 D．潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。 11．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）。 A．天都黑了，可小明还在孜孜不倦地学习着，为明天的考试做准备。 B．我们都应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。 C．张俊这次在校运动会上的表现特别突出，为我们班立下了丰功伟绩。 D．随着时间的推移，小明对妈妈的思念与日俱增。 12．下列句子词语使用正确的一项是（　　） A．他说话向来抑扬顿挫、韵味十足，听起来真是一种享受。 B．他对母亲啰嗦的叮嘱感到深恶痛疾，但又不好意思说出口。 C．妈妈批评我的房间老是藏污纳垢。 D．他没想到，自己粗制滥造的这艘帆船模型竟得到了老师的赞扬。 13．下列加点成语使用不正确的一项是（　　） A．这座城堡富丽堂皇，建造十分奢华。 B．他的钱早就花光了，钱包里荡然无存。 C．老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 D．置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花缭乱。 14．下列各句中划线的词语使用不恰当的一项是（　　） A．呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 B．母亲信服地点点头，便去拿外套。 C．这篇散文把桂林山水描写到形象逼真，读完使人有设身处地的感觉。 D．花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快歌唱，生机盎然。 15．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．在观众振聋发聩的助威声中，他率先跑过终点。 B．工作人员把运往灾区的医药用品屏息敛声地搬到直升机上。 C．中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。 D．我听了他的话如梦初醒，始终也不清楚是什么意思。 16．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（　　） A．鲁迅先生的文笔犀利，写了很多震耳欲聋的文章，用于唤醒愚昧之人。 B．中国女足获得了冠军，国人都流下了感动的泪水，真是触目伤怀。 C．青城山山清水秀，景色宜人，给人鹤立鸡群之感。 D．解放军医疗队的队员和颜悦色地接待前来就诊的病人。 17．下列划线成语运用有误的一项是（　　） A．谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。 B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。 C．在创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。 D．耶鲁大学毕业的秦弱飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。 18．下列各句中加点成语使用有误的一项是（　　） A．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。 B．在李白的诗中，这种看似妙手偶得的佳句比比皆是。 C．春天的劳动湖草长莺飞，漫步在劳动湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。 D．演讲大赛上，参赛者们栩栩如生地演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。 19．下列加线成语运用不正确的一项是（　　） A．醒来的时候已经是早上七点半多了，王东张皇失措地跑到学校，累得上气不接下气。 B．围着操场跑了五圈，她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。 C．一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦、品学兼优的留守学生深埋心底的梦想。 D．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也没觉得自己有地位。 20．下列句子中划线成语使用不正确的一项是（　　） A．没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。 B．澳大利亚作家泰格特的小说《窗》结尾别出心裁，既在情理之中又在意料之外。 C．为迎合考试，一部分教师也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文。长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。 D．作家陈丹青到书店为其新书《退步集续篇》签售，他坦承，这是为自己作宣传。看来，因“销量”的压力，往日深居简出的作家们也要到前台为自己摇旗呐喊了。 21．活动后同学们在班级“微信公众号”中留下了自己参与活动的感受，其中成语或修辞方法使用不恰当的一项是（　　）。 A．曹雪芹以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。吴敬梓在长篇讽刺小说《儒林外史》中塑造的典型人物在中国古典小说长廊中熠熠生辉。 B．《水浒传》由一个个好汉的传记连缀而成，表面上结构松散，仔细琢磨，会发现它以“逼上梁山”为主线将众多故事巧妙串联起来，构建起富丽堂皇的宏大结构。 C．生活是小说家创作的源泉，只有深入生活，熟悉生活，才能搜集到鲜活的素材，才能真正理解社会和人生，创作出好作品，因此扎根生活是小说创作的不二法门。 D．走进小说天地，与那些鲜活的人物相遇，可以从中认识社会，了解历史，获得美的享受，汲取人生智慧和精神力量，他们就是我们生活的教科书，人生的指路牌。 22．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A．世界教科文组织将在协调世界遗产青少年教育合作中继续发挥它的作用。 B．随着经济全球化趋势和现代化进程加快，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。 C．疫情期间，不可恐慌乱购药物，许多药物在名称上仅差毫厘，药效却迥然不同。 D．北京故宫博物院的宫廷器座，雕刻精致，设计优美，美轮美奂，让人刮目相看。 23．下列各句中划线词语使用有误的一项是（　　） A．听到那些无耻的卖国言论，同学们义愤填膺，怒不可谒。 B．当大家面对突如儿来的危险而不知所措时，他挺身而出救了大家。 C．改革开放以来，顺德发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人叹为观止。 D．张教授知识渊博，耐心细致，目空一切地教给学生数学知识。 24．下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（　　） A．高耸入云的钢筋混凝土建筑， 广袤无垠的钢结构摩天大楼，无不都在叙述着中国建筑工业发展史。 B．瑞典队伊布对着英格兰门将哈特吼叫咆哮，一副盛气凌人的架势。 C．一个真正的创业者应该明察秋毫，发现潜在的需求，把握商机，开拓市场。 D．我是根根晶亮的银线，从天穹撒向人间，去装点千山万壑。 25．下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（　　） A．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。 B．封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。 C．在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满，对答如流。 D．张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。 26．下列句中加点词语使用正确的一项（　　） A．随着下课铃声响起，班主任轻轻放下了手中的粉笔，这堂别开生面的班会课戛然而止，同学们还意犹未尽。 B．在爱心义卖活动中，团支书跑前跑后、忙东忙西，甘愿当马前卒，为集体奔走效力。 C．深秋时节，这片湿地生态公园里芦苇丛生，各种鸟雀穿梭飞翔，真是一派草长莺飞的景象。 D．热播剧《狂飙》中所展现的黑恶势力的丑陋面目和嚣张气焰，让不少观众叹为观止，不愿再去看同类题材的影视作品。 27．下列划线的成语使用正确的一项是（　　） A．由于接到请柬比较晚，赶到小李家时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客。 B．欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 C．土改时，对那些称霸一方，为富不仁的乡绅土豪，根据人民的意愿，进行了狠狠地打击。 D．美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑要平抑中国崛起的势头。 28．下面句子中加点词语使用正确的一项是（　　） A．全校同学聚精会神地听取了王校长关于教育改革的报告。 B．面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。 C．他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。 D．汪老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。 29．下列加点词语使用正确的一项是（　　） A．两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍水相逢，别提有多高兴了。 B．一些热播剧的剧情与历史事实大相径庭，这种现象引起了广大观众的热议。 C．他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。 D．鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。 30．阅读，完成下列小题。 （1）下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一项是（　　） A．引擎/带挈 拮据/不足为据 B．箴言/书笺绸缎/丈人承蜩 C．广袤/贸然 人间/间不容发 D．诓骗/门框 拜谒/怒不可遏 （2）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．赃物 妄想 旁鹜 言不及义 B．秘诀 豢养 作揖 郑重其事 C．篝火 愧赦 拜谒 李代桃僵 D．游弋 宽宥 恪守 根深缔固 （3）下列成语使用正确的一项是（　　） A．为了体育测试顺利达标，九年级同学们下课后齐奔运动场，参加各项训练，呐喊声助威声，振聋发聩。 B．浏览是一种读书方法，其妙处就在于一目十行，断章取义，快速提取信息。 C．黄老师说，我读了大半辈子的书，字典还常备案头，勤查字典是消灭错别字的不二法门。舍此别无捷径。 D．受到强冷空气的影响，广东多个地区气温明显下降，一夜入“冬”，真是让人叹为观止。 （4）下面句子中没有语病的一项是（　　） A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。 B．食品安全工作非常重要，我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C．中小学生睡眠时长普遍不足，因此减轻学生过重的作业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D．广东粤剧历史悠久，是岭南文化的瑰宝，不仅是一种符合区域文化认同的审美活动，更是一种地方民俗娱乐文化。 31．下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（　　） A．中国文字彰显了民族精神，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 B．2018 年的春晚,各家卫视使出浑身解数，笼络各方演艺大咖，来吸引观众眼球。 C．元宵佳节夫子庙张灯结彩，游人纷至沓来，最耀眼的是那一组组花灯。 D．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。 32．下面句子中划线词语使用不准确的一项是（　　） A．我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 B．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似势如破竹，军无斗志，纷纷溃退。 C．此种情况，一方面由于我军锐不可当，另一方面和国民党拒绝签订和平协定有关。 D．他记忆力很好，总是会把白天听到的故事，绘声绘色的讲给母亲听。 33．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（　　） A．想不到昔日的“浪子”却成了今天的英雄，这就不得不令人刮目相看。 B．只要上了中央电视台的“春节联欢晚会”，你就会成为妇孺皆知的人物。 C．日本政府篡改历史教科书，美化侵华罪恶事实，令每一个中国人义愤填膺。 D．毕业晚会上，同学们尽情的享受天伦之乐。 34．小明喜欢读诗，关于“诗歌阅读”，他写下这样一段话，请你帮他选出加点成语使用不恰当的一项（　　） 诗歌不是可望不可即的艺术。每个人都可以读诗。读诗是一场心灵的旅行，动情时，潸然泪下；疑难处，强聒不舍。读诗要读透饱含情感的意象，要品精炼优美、新颖别致的语言，更要悟感情、析哲思。读诗不能断章取义，更不是附庸风雅。每个人也都可以写诗。写诗要注意音乐美、绘画美、建筑美、情感美和理性美。写诗不仪濡养生命，更是生命的本能。 A．可望不可即 B．强聒不舍 C．断章取义 D．濡养 35．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A．对经典的随意篡改，对历史的肆意穿越，大而言之就是对中国千年文明的亵渎。 B．世界上很难再找到像上海这样的城市，古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 C．家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 D．导游提醒大家，接着是一段嶙峋的山路，要格外留意脚下以免滑倒。 36．下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　） A．电影《长津湖》在全国放映后，以动人的故事、鲜活的角色收获超高口碑，激发观众观影热情。志愿军战士的光辉事迹，一时间家喻户晓，为人们所传颂。 B．冬日瑞雪初霁，站在庐山牯岭远望，整个庐山风景区银装素裹，让人惊叹于大自然的神奇。 C．很多老年人，每天都会接到让人不厌其烦的骚扰电话，我们要提醒家中的老年人提高电信安全意识。谨防落入骗子的圈套。 D．梅湖风景区的"八大山人"纪念馆前面，有用青石板铺成的小径，两旁栽种了许多梅花，整个院落错落有致，古朴幽静。 37．下列各项有误的一项是（　　） A．传统戏曲虽日趋小众化，但许多术语却在生活中广泛应用，留下抹不去的痕迹，如“一板一眼”“科班”“叫板”“亮相”“捧场”等。——这个说法是准确的。 B．《红楼梦》与《水浒传》《三国演义》《西游记》并称中国古代四大名著，小说以贾宝玉、林黛玉二人的爱情悲剧为线索，讲述了贯、史、王、薛四大家族的兴衰史。——这个文学常识的表述是准确的。 C．疫情防控关系到国计民生，各地医护工作者、志愿者冲锋在抗疫一线，连续奋战，任劳任怨，筑起保障国泰民安的钢铁长城。——这句话中加点成语运用是恰当的。 D．在“世界读书日”来临之际，国图艺术中心开展了《光影中的名著》等公益展映活动，以影视、音乐等形式发挥视听服务阵地的作用。——这句话的标点符号运用是恰当的。 38．下列句子加线的成语使用错误的一项是（　　） A．谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。 B．高占敏操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。 C．这部小说描写特别生动，塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。 D．美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的设计师。 39．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．他的引证虽然气势逼人，但是根本站不住脚，因为他没有搞懂所引文章的基本主张，只不过断章取义地加以引用罢了。 B．庆祝改革开放40周年大会上，100名“改革先锋”称号获得者受到表彰，他们在社会主义建设中的丰功伟绩，人们永世难忘。 C．《中国诗词大会》节目热播后，在广大青少年中引发一场诗词热，广大青少年纷纷爱上古典诗词，决意附庸风雅，让古典文化在时代进步中焕发出绚丽的光彩 D．根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》持续热映，电影中科幻和特效相得益彰，在人文精神层面极大的触动了观众，引发广泛好评。 40．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　） A．他的手在蜜蜂叮他之后开始胀肿起来。 B．顺着这条荒僻的路走着，两边都是山岭，山坡上东一簇西一簇地长着松树。 C．这些诗歌，读来悲愤激越，慷慨淋漓，充满感人的力量。 D．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 41．下列句子中加下划线的词语使用恰当的一项是（　　） A．新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。 B．初中生活快结束了，同学们面临分别，依依不舍，大家希望能萍水相逢在新的校园里。 C．新疆赛里木湖每年一到严冬，岸边就开始隆冰。这种冰制奇观，好似高昂可人的冰美人，每年都能吸引无数游客。 D．习近平主席在 G20 会议上的讲话高瞻远瞩，开放包容，体现出大国领导的风范。 42．下列选项中有两个错别字的一项是（　　） A．声情并茂 大兵压竟 血脉相成 世外桃园 诀择 B．一如即往 侃侃而谈 举棋不定 蜜不可分 急躁 C．大言不惭 心有灵犀 锲而不舍 光宗耀祖 娴熟 D．后悔莫急 五采缤纷 万般无奈 丝丝入扣 署光 43．下列句子中加线成语运用正确的一项是（　　） A．比尔·盖茨在采访中说，自己能够正视一个没有软件的未来，因为有人可能正在致力于带来某种具有石破天惊意味的创新。 B．峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。山山有奇景，十里不同天，巍峨磅礴的重峦叠嶂，令许多游客流连忘返。 C．新的课程标准要求，既要重视知识和能力，又要重视情感态度和价值观，因为二者形影不离，同样重要。 D．北京电视台的几个经济类节目都办得惟妙惟肖，显示出编导很有水平。 44．下列句子中划线成语使用正确的一项是（　　） A．优秀的演员，总能把剧中人物内心世界表演得惟妙惟肖。 B．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 C．假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢。 D．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 45．下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是（　　） A．这家海鲜楼由特级名厨掌勺，美味鲜为人道，引得不少顾客前来品尝。 B．学校有规定，要严肃批评那些在课堂上吵吵闹闹行为不轨的学生。 C．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原景色，使人流连忘返。 D．写文章要表现积极健康的思想情感，消极的甚至不健康的思想情感是不无裨益的。 46．下列句子中划线词语使用正确的一项是（　　） A．本来藏在叶子底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 B．自私者只记得“为己”二字，他们看来，舍己救人，公而忘私的行为是不可思议的。 C．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 D．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。 47．下列句子中，划线成语使用恰当的一项是（　　） A．你需要对所有的戒律历历在目，但你却又要打破这些常规，发现前人未见的东西，那你就成功了。 B．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。 C．他在学习上十分严谨、认真，对每—个知识点都锱铢必较。 D．奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。 48．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（　　） A．在研制青蒿素的过程中，作为一位组织者和参与者，屠呦呦是立下了汗马功劳的。 B．“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。 C．他经过一晚的休息，第二天神采奕奕地出现在人们面前。 D．学龄前的妹妹总是把汉语拼音和英语单词混为一谈，让人哭笑不得。 49．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　） A．小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。 B．在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。 C．他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。 D．每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。 50．下列句中加横线成语使用不正确的一项是（　　）。 A．汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。 B．我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”！ C．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 D．夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】A.使用恰当，“孜孜不倦” 指工作或学习勤奋不知疲倦 。该句中说富有创造力的人勤奋地汲取知识，“孜孜不倦” 用来形容他们的学习状态。 B.使用不当，“山穷水尽” 意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。用来形容家乡不合适，这里想说的是家乡曾经贫困，应该用 “穷山恶水” 等词来形容自然环境差导致的贫困状况。 C.使用不当，“前仆后继” 指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。而这里说的是游客去旅游区参观游玩，不能用 “前仆后继”，应改为 “络绎不绝”，表示行人车马来来往往，接连不断。 D.使用不当，“茅塞顿开” 形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。不能用来形容出山隧道，这里应该用 “焕然一新” 等词来形容隧道给人的新面貌。 故答案为：A 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 2．【答案】D 【解析】【分析】A．金碧辉煌：意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。比喻陈设华丽。符合语境，正确。 B．海市蜃楼：现多比喻虚无缥渺的事物。符合语境，正确。 C．呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。符合语境，正确。 D．暴怒无常：脾气非常恶劣,时常极端愤怒,变化不定。形容人很容易发怒。而且很没有规律。不符合语境，和“向我求情”矛盾，故错误。故选D。 故答案为： D 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 3．【答案】B 【解析】【分析】A.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。与语境相合，使用正确。 B.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。不能用来形容医生，使用错误。可改为“妙手回春”。 C.无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。与语境相合，使用正确。 D.妄自菲薄：过分看轻自己。与语境相合，使用正确。故选B。 故答案为： B 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4．【答案】B 【解析】【分析】栩栩如生：形容描摹的生动逼真，像活的一样。多用在书画或语言文字方面。用来说电视剧是错误的。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 5．【答案】A 【解析】【分析】本题考查成语的理解和运用。 A：故步自封：比喻保守，安于现状，不求进步。在此形容人们因花海美丽而驻足，使用有误； B：战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。使用正确 C：若隐若现：隐隐约约，看不清楚。使用正确； D：潸然泪下：形容眼泪流下来。使用正确； 故答案为：A 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 6．【答案】D 【解析】【分析】“目空一切”形容某人妄自尊大，不尊重人，用在鸟儿身上是不对的；“坚定不移”形容人意志坚强，也不能用在乌鸦身上；“偷偷摸摸”形容人做见不得人的勾当，也不能用在大雁旅行这里。 【点评】成语的准确使用一定要注意语境，注意适用范围。 7．【答案】B 【解析】【分析】A.有误，妙手回春：医生医术高超，能把垂危的病人治愈。该成语和句意不符。 B.正确，丰功伟绩：伟大的功绩。 C.有误，不以为然：不认为是正确的。表示不同意或否定。此处应该使用“不以为意”。 D.有误，妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。“妇孺皆知”的“妇孺”和“老人、小孩”意思重复。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的理解运用。学生在学习中对于成语要重视起来，辨析时看准成语内涵、辨析感情色彩、注意搭配对象、注意词句重复、注重双重含义、辨析形似神异的情况，这样才能掌握的更牢固。做题时，要结合具体语境分析，做题时结合具体语境分析。 8．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确； C.有误，振聋发聩：喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。该成语不合语境，应该使用“震耳欲聋”。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 9．【答案】A 【解析】【分析】三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。不符合语境。 【点评】本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行【分析】词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 10．【答案】C 【解析】【分析】A.微不足道：指意义、价值等小得不值得一提；B.鲜为人知：很少有人知道；C.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。用在C句中，属于望文生义，是错误的；D.家喻户晓：家家户户都知道；故本题选C。 故答案为： C 【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。 11．【答案】C 【解析】【分析】A. 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 B.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。 C. 丰功伟绩：伟大的功绩。 C句意思是说张俊这次在校运动会上的表现特别突出，为我们班立下了汗马功劳，而不是伟大的功绩。所以用词不当。 D.与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。 故答案为：C. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 12．【答案】A 【解析】【分析】本题考查成语运用。A、抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。使用正确。 B、深恶痛疾：极端厌恶和痛恨。用在此处不合句意。 C、藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。用在此处不合句意。 D、粗制滥造：制作不顾质量，马虎草率。用在此处不合句意。 故答案为：A 【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。 13．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。 A.“富丽堂皇”形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。此处使用正确。 B.“荡然无存”形容东西完全失去，一点儿没有留下。此处用来形容钱包的“空”不合语境。 C.“丰功伟绩”指伟大的功绩。此处使用正确。 D.“眼花缭乱”眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处使用正确。 故答案为：B 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 14．【答案】C 【解析】【分析】本题考查考生词语（成语）运用的辨析能力，要求考生要准确理解词语（词语）的意思和用法。A项，诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。使用恰当。 B项，信服：信任服从。使用恰当； C项，设身处地：设想自己处在别人的那种境地。使用不恰当； D项，轻飞曼舞：形容蜜蜂，蝴蝶飞舞的美妙姿态。使用恰当。 故答案为：C 【点评】考生要注意词语（成语）意思的积累，掌握其常用的用法，还要联系具体的语言环境进行辨析。 15．【答案】C 【解析】【分析】A.振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。与语境不符，改为“震耳欲聋”； B.敛声屏息：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。用来形容“医药用品”不合适； C.白手起家：意为没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。使用正确； D.如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。与“始终也不清楚”相矛盾。 故答案为：C 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 16．【答案】D 【解析】【分析】A震耳欲聋： 耳朵都快震聋了，形容声音很大 。这里形容文章不恰当，可以换成“振聋发聩”。B触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。和“流下了感动的泪水”不搭配。C鹤立鸡群： 比喻人的仪表或才能在一群人中极为突出 。这里形容“景色”不恰当。D和颜悦色：形容态度温和亲切。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。 17．【答案】A 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 A．巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。属用错对象，是错误的； B．正确； C．正确； D．正确； 故选：A。 【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。 18．【答案】D 【解析】【分析】A不期而至： 事先没有约定而意外到来。B妙手偶得： 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。C草长莺飞： 形容江南暮春的景色。D栩栩如生： 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。这个词语形容的是艺术形象，不能用来赞美演讲者的演讲。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。 19．【答案】A 【解析】【分析】判断解成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C“张皇失措” 惊慌得不知怎么办才好。与语境不符，答案为C。 【点评】正确使用成语（包括熟语）。 20．【答案】C 【解析】【分析】考查词语（成语）的正确使用。C目无全牛：形容技艺达到极纯熟的境界。也形容办事精明熟练。句意表达与成语表达的意思相悖，是错误使用。故答案为C。 故答案为：C 【点评】本题考查辨析成语运用的正误。答题时应注意，要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。要注意成语的字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义，要分清使用范围、明确对象、用语得体、敬谦有别。C目无全牛不合语境。 21．【答案】B 【解析】【分析】注意题目是：成语或修辞方法使用不恰当的一项。 B：富丽堂皇，是形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。此处形容小说结构不恰当。 故答案为：B 【点评】本题考查修辞手法及成语的正确使用能力。①常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。②成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。 22．【答案】D 【解析】【分析】ABC：正确； D：有误，刮目相看：离别三天，就应该用新的眼光看待。指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。该成语和句义不符。 故答案为：D 【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 23．【答案】D 【解析】【分析】 A.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 B.不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。 C.叹为观止：看到这里就够了，别的乐舞不必再看了。 D.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。此处形容张教授对学生的态度，使用不当。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 24．【答案】A 【解析】【分析】 A.“广袤无垠”是形容地域广大，用该词形容“摩天大楼”，使用对象错误； B.“盛气凌人”的原义是以骄横的气势压人，形容傲慢自大，气势逼人。使用正确； C.“明察秋毫”本义为视力好到能查辨秋天鸟兽的细毛，后多形容人精明，目光敏锐，能洞察一切。使用正确； D.干山万壑，意思是山峦连绵，高低重迭。使用正确； 故答案为：A。 【点评】本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 25．【答案】D 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 D项的成语使用不正确。不耻下问：不认为向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻辱，与此处的语境不符。 故答案为：D 【点评】有些成语只能用于自己，如蓬荜生辉、一孔之见、挂一漏万、抛砖引玉等等。成语的使用要注意场合和说话双方的身份特点。 26．【答案】B 【解析】【分析】A.“戛然而止”是指声音突然停止，用于形容声音或音乐等突然中断。但这里用来形容班会课突然结束，虽然表达的是结束的意思，但不够准确，因为“班会课”的结束并不是“声音”的结束，所以使用“戛然而止”不太合适。 B.“马前卒”在古代是指跟随在马车前跑步的兵卒，现多用来比喻为别人效力的人。团支书在爱心义卖活动中忙前忙后，甘愿为集体服务，使用恰当。 C.“草长莺飞”用来描述春天的景色，意味着春天到来，草木生长茂盛，黄莺飞舞。而这里用来形容深秋时节的湿地生态公园，显然与“深秋”的季节特征不符，使用不当。 D.“叹为观止”用来形容事物好到极点，令人赞赏到无以复加的地步。但在这里，它用来形容观众对黑恶势力的丑陋面目和嚣张气焰的反应，这与“叹为观止”的褒义性质不符，使用错误。 故答案为： B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 27．【答案】C 【解析】【分析】不速之客，指没有邀请突然而来的客人。抑扬顿挫，抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。殚精竭虑：殚：竭尽。虑：思虑。形容用尽精力、费尽心思。褒义词。 故答案为：C。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。 28．【答案】A 【解析】【分析】B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处不合语境。C.肆无忌惮：任意妄为，毫无顾忌、畏惧。贬义词。感情色彩用错，此处应用褒义词。D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能用于老师传授知识。 故答案为：A 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 29．【答案】B 【解析】【分析】 A.萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。用来形容“阔别多年的老朋友”不恰当。 B.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。 C. 间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离很小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。用来形容“他们两人的关系”不恰当。 D. 首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。此处望文生义。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 30．【答案】（1）B （2）B （3）C （4）A 【解析】【分析】(1)A项中，“引擎”的“引”读yǐn，“带挈”的“挈”读qiè，读音不同； B项中，“箴言”的“箴”读zhēn，“书笺”的“笺”读jiān，两者读音相同；“绸缎”的“绸”读chóu，“丈人承蜩”的“蜩”也读chóu，两者读音也相同。 C项中，“广袤”的“袤”读mào，“贸然”的“贸”读mào，读音相同； D项中，“诓骗”的“诓”读kuāng，“门框”的“框”读kuàng，读音不同；“拜谒”的“谒”读yè，“怒不可遏”的“遏”读è，读音也不同。 (2) A项中，“旁鹜”中的“鹜”应该是“骛”，意思是“追求”，故A项存在错别字； B项中，“作揖”的“揖”读yī，意思是“两手合抱致敬”，其余词语均没有错别字。 C项中，“愧赦”的“赦”应该是“愆”，意思是“罪过”，故C项存在错别字； D项中，“根深缔固”的“缔”应该是“蒂”，意思是“瓜、果等跟茎、枝相连的部分”，故D项存在错别字。 （3）A振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字晚醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中形容吶喊助威声，望文生义； B.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。句中形容读书方法，褒贬误用； C.不二法门：比喻独一无二的门径、方法。这里指勤查字典是消灭错别字的独一无二的方法，使用正确； D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中形容气温明显下降令人震惊，不合语境； （4）A.正确。 B.否定不当，改 不再“为“再次； C.是目前中小学教学工作的当务之急 中的“目前 与“当务之急"语义重复，去掉 目前”； D“不仅是一种符合区域文化认同的审美活动，更是一种地方民俗娱乐文化“语序不当，改为：不仅是一种地方民俗娱乐文化，更是一种符合区域文化认同的审美活动； 故答案为：（1）B（2）B（3）C（4）A 【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 （2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 （3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 （4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 31．【答案】D 【解析】【分析】D句子加下划线词语使用不正确。相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。使用语境明显错误。 故答案为：D 【点评】本题考查的是成语的正确运用。先要弄清楚每一个成语的正确意义范围，以及感情色彩，结合题目给出的语境，再做选择。 32．【答案】B 【解析】【分析】考查词语（成语）的正确使用。B．势如破竹：比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。用在“国民党反动”方面不恰当，褒贬误用。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。要注意成语的字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义，要分清使用范围、明确对象、用语得体、敬谦有别。“势如破竹”属于褒贬不当。 33．【答案】D 【解析】【分析】A.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。符合句意表达，成语使用恰当。 B.妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。符合句意表达，成语使用恰当。 C.义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。符合句意表达，成语使用恰当。 D.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。使用对象有误，误解成语意义，成语使用不当。 故选：D。 【点评】成语误用的六种类型：①褒贬误用：有些成语（熟语）具有鲜明的情感色彩，在使用过程中，必须辨明色彩。②断词取义。成语的意义具有整体性，不能断词取义。③前后矛盾。有些成语要看它在整个句中和其他词语或分句表意是否矛盾。④形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。⑤表意重复。成语的意思已经通过句子有所表述。⑥误解成语意义。此题考查了学生正确使用成语的能力。做此类题，应注意平时在理解成语意思的基础上积累成语，并熟悉成语使用错误的几种类型，才能做到正确使用成语。 34．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语（成语）的理解和运用的能力。A：可望不可即：意思比喻事物高远，难以实现或接近。使用正确。 B：强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。不符合语境。C：断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。使用正确。D：濡养：养育，培养的意思。使用正确。 故答案为：B 【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。 35．【答案】C 【解析】【分析】A.亵渎：轻慢，不尊敬。用来形容人对中国千年文明的态度，使用正确。 B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。语句说“古典高雅的韵味和现代时尚的潮流”相互配合，突出其特点，使用正确。 C.潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。与“影响”搭配不当，可改为“潜移默化”。 D.嶙峋：一般形容山势峻峭、重叠、突兀的样子。用来形容“山路”的不平，使用正确。 故答案为：C 【点评】正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。 36．【答案】C 【解析】【分析】 A.家喻户晓：家家户户都知道；形容人所共知。形容志愿军战土的光辉事迹家家户户都知道了，使用正确； B.银装素裹：比喻户外的雪景素洁美丽。在此形容冬日庐山雪后风景区，使用正确； C.不厌其烦：不嫌繁琰与麻烦，形容耐心。在此形容总是接到骚扰电话令人厌烦，使用“不厌其烦”不符语境；应将“不厌其烦"改为“不胜其烦”： D.错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。形容院落布局，使用正确； 故答案为：C. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 37．【答案】D 【解析】【分析】 ABC.正确； D.有误，《光影中的名著》应该使用引号。 故答案为：D。 【点评】本题考查文学常识、成语、标点符号。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 38．【答案】B 【解析】【分析】天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。可改为“炉火纯青”。 【点评】本题考查成语含义的理解和成语的使用，一要准确理解成语含义，二要结合具体语境。 39．【答案】C 【解析】【分析】A项，断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。使用恰当。 B项，丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。使用恰当； C项，附庸风雅：指为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。使用不恰当； D项，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用恰当。 故答案为：C。 【点评】 本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 40．【答案】D 【解析】【分析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻事物迅速大量地涌现出来，是褒义词，用在此句不合语境。 故答案为：D 【点评】成语的解答要认真审题，根据句意来判断成语使用正确与否。在理解词义的基础上准确运用词语，在日常的读书和写作中，要勤查字典，正确使用。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致. 41．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 A沉湎：喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。 B。萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇 。用在此处不当 C应为“高贵可人”。 故答案为：D 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 42．【答案】B 【解析】【分析】A．大兵压竟－大兵压境、血脉相成－血脉相承、世外桃园－世外桃源、诀择－抉择； B．一如即往－一如既往、蜜不可分－密不可分； C．正确； D．后悔莫急－后悔莫及、五采缤纷－五彩缤纷、署光－曙光。根据题干要求，答案为B。 故答案为：B 【点评】此题考查学生辨析字形的能力。注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。 43．【答案】B 【解析】【分析】A、石破天惊：后多比喻文章议论新奇惊人。B、流连忘返：比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿忘记或离开。C、形影不离：形容彼此关系亲密，像自己的影子一样紧紧地跟着。，经常在一起。D、惟妙惟肖：指描写或模仿的非常逼真。经分析，B项正确。 44．【答案】C 【解析】【分析】本题考查对成语用法的辨析。要理解成语的含义及感情色彩，注意成语运用的特点语境。 A.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能修饰“内心世界” B.侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫，属褒义，用于“知识愈浅薄的人”身上感情色彩不对，应是“夸夸其谈”。 D.“莘莘”形容众多，与“一位”矛盾。 故答案为：C 【点评】要注意积累成语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累。 45．【答案】C 【解析】【分析】此题考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 A项有误“鲜为人道”意思是：很少有人知道。此处属于望文生义； B项有误，“行为不轨”谋划越出常规、法度之事。与此处的语境不符； D项有误，“不无裨益”指不是没有好处，在这里形容“消极的甚至不健康的思想情感”不恰当。 故答案为：C。 【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”，这里的“涵义”包括：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 46．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 A“豁然开朗”豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。（总意）：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。不能形容马路宽阔。 C.“处心积虑”意思是存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划。是贬义词。用在此处不当。 D“耸人听闻”意思是故意说夸大惊奇的话，使人震惊，强调有意为之。不能修饰“消息”。用在此处不当。 故答案为：B 【点评】平时要注意积累。要注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。 47．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 A．“历历在目”指（物体或景象）一个一个清清楚楚地出现在眼前。用在此处不当；C．“锱铢必较”现多形容过于吝啬或气量小。用在此处不当；D．“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。用在此处不当。 故答案为B 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 48．【答案】B 【解析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。B项“天伦之乐”指的是亲情之间的欢乐，用来形容“志愿者和孤儿院的孩子们”不正确。 故答案为：B 【点评】成语的解答要认真审题，根据句意来判断成语使用正确与否。在理解词义的基础上准确运用词语，在日常的读书和写作中，要勤查字典，正确使用。 49．【答案】C 【解析】【分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项的成语使用有误，“大相径庭”比喻相差很远，大不相同，与“师从一人”的语境不符。 故答案为：C 【点评】成语的解答要认真审题，根据句意来判断成语使用正确与否。在理解词义的基础上准确运用词语，在日常的读书和写作中，要勤查字典，正确使用。 50．【答案】B 【解析】【分析】B“潜滋暗长”在暗中不知不觉地生长。多用贬义。与语境不符。 【点评】本题考查成语在具体语境中的含义。一要理解成语的本义，二要理解成语在具体语境中的含义。三要揣摩成语的使用对象、使用范围和感情色彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$