2.2 创新永无止境（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版）

《2.2创新永无止境》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 九年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》九年级上册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本课内容主要围绕“创新永无止境”展开，从为什么要建设世界科技创新强国、如何建成世界科技创新强国、教育的重要性、激发创新活力、创新精神的表现以及创新的目的是什么等多个方面进行探讨，旨在帮助学生理解创新在国家发展、企业进步以及个人成长中的重要作用，培养学生的创新意识和责任感。 学情分析： 九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对新鲜事物充满好奇，有一定的探究欲望。但部分学生可能对创新的深刻意义理解不够，缺乏将创新与实际生活、国家发展相联系的意识。因此，在教学过程中，需要结合具体事例，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣和创新精神。 素养目标 政治认同：认同创新在国家发展中的战略地位，支持国家科技创新政策。 道德修养：培养勇于探索、敢于创新的精神，增强社会责任感。 法治观念：了解知识产权保护的重要性，树立尊重和保护知识产权的意识。 健全人格：通过学习，提升承受挫折的能力，培养沟通合作和批判性思维。 责任意识：认识到个人在创新中的责任，积极为建设创新型国家贡献力量。 教学重点、难点 重点： 理解为什么要建设世界科技创新强国，如何建成世界科技创新强国，教育的重要性，以及如何激发创新活力。 难点： 引导学生将创新理论与实际生活、国家发展相结合，培养学生的创新意识和实践能力。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法 教学过程 导入新课 观看视频：国际社会“芯片”之争 教师提问：中美等国家的芯片之“争” 说明了什么？ 学生回答：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 教师总结：同学们回答得很好。今天，我们就来深入探讨一下“创新永无止境”这个话题。 讲授新课 一、为什么要建设世界科技创新强国？ 抢答活动：同学们，你们知道近年来我国在科技领域取得了哪些重大成就吗？这些成就对国家的发展有什么重要意义？ 学生回答：学生可能回答福建舰、复兴号、北斗卫星导航系统、天眼、港珠澳大桥、嫦娥六号等成就，并提到这些成就提升了国家的综合国力，增强了国际竞争力。 教师提问：科技创新能力在综合国力竞争中处于什么地位？我国目前的科技创新能力如何？ 学生回答：学生可能回答科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，我国已经进入创新型国家行列，但还不是创新强国。 教师总结：确实，科技创新能力是国家竞争力的核心。我国虽然取得了一些成就，但要想在未来的国际竞争中占据有利地位，还必须不断提高科技创新能力，建设世界科技创新强国。 二、如何建成世界科技创新强国？ 展示材料：列举我国近年来在科技创新方面实施的战略，如科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等。 教师提问：为建设创新型国家，我国实施了哪些战略？这些战略对建成世界科技创新强国有什么作用？ 学生讨论：学生分组讨论，可能提到坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等。 教师总结：同学们讨论得很热烈，也总结得很到位。建成世界科技创新强国，必须坚持这些战略，并加快形成有利于创新的治理格局和协同机制。 三、教育的重要性 展示材料：播放《求是》杂志谈《加快建设教育强国》的视频片段，引导学生思考国家为什么要重视教育的发展。 教师提问：教育在民族振兴、社会进步中扮演什么角色？我国采取了哪些措施推动教育发展？ 学生回答：学生可能回答教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。我国采取了“两免一补”政策、发展职业教育、增加教育支出等措施。 教师总结：同学们回答得很好，教育确实在民族振兴和社会进步中起着至关重要的作用。 四、为什么要激发创新活力 展示材料：近平总书记在辽宁沈阳新松机器人自动化股份有限公司考察时的讲话。 　　创新是一个国家、一个民族发展进步的不竭动力。对于企业而言，创新是企业持久发展的核心，没有创新，企业就失去了核心竞争力。在激烈的市场竞争中，唯有创新才能生存，唯有创新才能获得竞争优势，也唯有创新才能让企业行稳致远。 教师提问：总书记的讲话启示我们如何激发创新活力？ 学生回答：自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登科技高峰的必由之路。我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。 五、创新精神的表现 展示图片：屠呦呦、袁隆平、邓稼先、钱学森等科学家的图片。 教师提问：从这些科学家身上，你感受到了什么样的精神力量？这种精神力量在创新中有什么体现？ 学生回答：学生可能回答感受到了创新精神，这种精神表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神等。 教师总结：同学们总结得很全面，创新精神确实是推动科技进步和社会发展的重要动力。 六、如何激发创新活力 展示案例：华为手机的发展，并在市场上取得一定份额的案例。 教师提问：华为的突围启示我们企业在发展中应如何激发创新活力？ 学生回答：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 教师总结：同学们回答得很准确，企业确实是推动创新创造的生力军，提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 展示案例：华为向日本中小企业收取专利技术使用费的案例。 教师提问：华为的做法启示我们在创新的时代要注意什么？如何保护自己的知识产权？ 学生回答：学生可能回答要尊重他人的知识产权，同时学会保护自己的知识产权，如学习相关法律、拒绝购买盗版产品、及时申请专利保护等。 教师总结：同学们回答得很到位，保护知识产权确实是创新的必由之路。 七、创新的目的是什么？ 展示图片：智能居家、方便出行、购物、沟通等创新成果的图片。 教师提问：创新的目的是什么？这些创新成果如何影响我们的生活？ 学生回答：学生可能回答创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。这些创新成果方便了我们的生活，提高了生活质量。 教师总结：同学们回答得很好，创新确实是为了让我们的生活更美好。 课堂小结 今天我们学习了“创新永无止境”这个话题，了解了为什么要建设世界科技创新强国、如何建成世界科技创新强国、教育的重要性、激发创新活力的方法、创新精神的表现以及创新的目的是什么。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，培养自己的创新意识和实践能力。 板书设计： 2.2创新永无止境 为什么要建设世界科技创新强国 如何建成世界科技创新强国 教育的重要性 为什么要激发创新活力 创新精神的表现 如何激发创新活力 作业设计： 作业1：结合本课内容，写一篇关于“创新在我身边”的短文，要求列举至少两个身边的创新实例，并谈谈这些创新对生活的影响。 作业2：查阅资料，了解我国在科技创新方面取得的最新成就，并思考这些成就对国家发展的意义。 教学反思： 反思点：在教学过程中，是否充分引导学生思考创新与实际生活、国家发展的联系？是否有效激发了学生的创新意识和实践能力？教学方法是否得当，是否能够满足学生的学习需求？ 改进措施：根据反思结果，调整教学方法和策略，更加注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的创新意识和实践能力。同时，加强与学生的互动和交流，了解他们的学习需求和困惑，及时给予指导和帮助。 学科网（北京）股份有限公司 $$