2.1认识立体图形②（教学课件）数学沪教版一年级上册（新教材）

2.1 认识立体图形② 小学数学·一年级（上）·HJ 通过观察实物和模型，能辩认长方体、正方体、圆柱、球。 通过摸一摸、分一分、搭一搭等操作活动，丰富对长方体、正方体、圆柱和球的认识。 能直观描述这些立体图形的特征，形成初步的空间观念 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 感知四个立体图形的特征。 初步感知正方体与长方体的差异。 发展空间观念，培养几何直观意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 课前导入 Lead in 说一说：我们已经认识了哪几种立体图形？ 知识链接 Knowledge link 摸一摸，滚一滚，说一说 学习任务一 搭一个东方明珠模型需要哪几种立体图形？ 探究新知 Presentation 搭一搭 哪一个图形更稳定？ 为什么？ 探究新知 Presentation 8 摸一摸不同物体的面，感受它们的特征 摸一摸 探究新知 Presentation 9 容易滚动 不容易滚动 滚一滚 探究新知 Presentation 10 滚动的方向 朝一个方向 朝任意方向 滚一滚 探究新知 Presentation 11 立体图形的特征 学习任务二 名称 摸一摸 滚一滚 平平的面 弯曲的面 朝一个方向滚动 朝任意方向滚动 长方体 正方体 球 圆柱体 √ √ √ √ √ √ √ 物体的形状 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.数一数。 4个 1个 4个 2个 达标练习 Practice √ √ 2.哪几组物体搭得稳？请在对应的括号里画“√”。 达标练习 Practice 1.猜一猜： 从箱子里摸出指定的立体图形。 拓展延伸 Extension 2.辩一辩 足球为什么是球体的？ 车轮为什么是圆柱体？ 集装箱为什么是长方体？ 拓展延伸 Extension 2.1认识立体图形② 知识总结 Summary 怎样把积木搭得又高又稳？ 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$