2.2 养成亲社会行为（教学设计）-【新教材优质课】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步优质课件+教学设计+练习（统编版2024）

2.2养成亲社会行为 教学设计 【教学目标】 1.政治认同：深刻领会社会主义核心价值观中 “友善”“和谐” 等理念在亲社会行为中的具体体现，认识到亲社会行为是践行社会主义核心价值观的实际行动。 2.道德修养：培养乐于助人、无私奉献、关爱他人的道德品质，在生活中主动关心他人的需求，积极为他人提供帮助。树立正确的公德意识，自觉遵守社会道德规范，如在公共场合遵守秩序、爱护环境、文明礼貌等，将道德观念内化为自身的行为准则 。学会换位思考，理解他人的处境和感受，增强同理心，在人际交往中展现出尊重、包容与友善。 3.法治观念：认识到遵守法律法规和社会规则是保障亲社会行为得以顺利开展的基础，强化规则意识，做到在法律和规则的框架内积极践行亲社会行为。 4.健全人格：增强合作意识与团队精神，在与他人共同完成亲社会任务的过程中，学会倾听他人意见、协调各方关系，提高团队协作能力，塑造善于合作的健全人格。面对亲社会行为中的困难与挫折时，保持坚韧不拔的意志品质，不轻易放弃，勇于克服困难，培养良好的心理调适能力和抗挫折能力。 5.责任意识：明确个人在社会中的角色与责任，认识到每个人都有义务为社会的发展和进步贡献力量，积极主动地参与社会服务活动。关注社会问题，主动承担解决社会问题的责任，积极参与社会公益活动，为改善社会环境、促进社会公平正义贡献自己的智慧和力量 。 【教学重难点】 教学重点：理解亲社会行为的内涵，理解亲社会行为的重要性和如何养成亲社会行为 教学难点：理解亲社会行为的重要性和如何养成亲社会行为 【教学课时】1课时 【教学准备】多媒体 教案 课本 【教学过程】 一、激趣导入，明确目标 师：欢迎大家来到道法课堂。同学们！今天我们不按套路出牌！这里面藏着3个现实世界的‘神秘关卡’，谁有勇气抽取盲盒，现场闯关，就可以成为咱们班的‘社会智慧担当’。” 规则很简单！邀请三名同学上台抽取你的神秘卡片，根据卡片上的情境， 用30秒思考 + 1分钟即兴表演 出你的应对方式。台下的‘大众评审团’全程观察，表演结束后，我们开启 ‘点赞投票’，点赞最多的那位同学，有惊喜盲盒等着你哦！快来挑战吧！ 卡片一：在公园看到小朋友独自哭泣，周围没有家长，你会怎么做？” 卡片二：发现好朋友偷偷破坏公共设施，你会怎么处理？ 卡片三：看到老人在超市结账时因不会扫码支付而慌张，你会怎么做？ 我们邀请3名举手学生上台。学生A抽到卡片一：“在公园看到小朋友独自哭泣，周围没有家长，你会怎么做？” 学生A思考后开始表演：蹲下身子轻声询问：“小朋友别害怕，姐姐陪你等妈妈好不好？我们先去公园保安室，那里能帮你找妈妈哦！” 师：“大家觉得这个做法能打几颗星？有没有更周全的建议？” 生补充，如“可以先安抚小朋友情绪”“记录小朋友外貌特征”等。 学生B抽到卡片二：“发现好朋友偷偷破坏公共设施，你会怎么处理？” 学生B表演：严肃劝阻：“这是大家共用的东西，破坏它不仅危险还违法！我们一起把它修好，或者告诉管理员吧！” 表演后，老师发起投票：“认为这个处理方式点赞的同学请举手！还有不同想法的同学，欢迎上台补充！” 一名学生上台模拟：“还可以先倾听朋友破坏的原因，再一起想办法解决。” 学生C抽到卡片三：“老人超市扫码困难”情境的同学，可能模拟上前询问：“奶奶我帮您！我教您用手机付款，特别简单！” 师：“大家觉得这个做法怎么样？有没有更贴心的处理方式？” 生补充，如“可以先安抚老人情绪，再帮忙操作”。 刚才这三位同学的表现都超棒！同学们，在我们的生活中，扶起摔倒的老人、为社区活动出一份力、和伙伴分享学习经验……这些看似平常的举动，其实都藏着一个大学问—亲社会行为。它就像一把钥匙，能打开人与人之间信任的大门；也像一颗种子，在善意传递中让社会变得更加温暖。今天，让我们一起走进“养成亲社会行为”这一课，探索如何成为更好的社会小公民，用行动书写属于我们的温暖故事！ 接下来，就让我们走进今天的课堂，一起来学习2.2养成亲社会行为。 我们这节课的总议题是如何在社会中践行亲社会行为，有三个子议题，分别是什么是亲社会行为？为什么要养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？ 二、新课讲授 【子议题一】什么是亲社会行为？ 视频：北京大爷热心为游客指路，这份热情太暖了！为大爷点赞！ 思考：通过这件小事，体现出这位大爷怎样的态度和行动？ 从行为细节看态度：北京大爷主动为游客指路，可能还会耐心讲解路线、提醒注意事项，这种举动体现出热情主动、耐心细致的态度，是不计回报地为他人提供便利的真诚表现。 从行动本质提炼共性：大爷的行为不是偶然的个人行为，而是主动帮助陌生人、解决他人困难的典型表现。这类行为的核心共性是：符合社会道德规范、对他人或社会有益、出于自愿而非强迫。 师：所以大爷的行为是符合道德要求，而且有益于他人和社会的行为。 亲社会的内涵：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 【辩一辩】下面哪些是亲社会行为？哪些不是？ 【子议题二】为什么要养成亲社会行为？ 【视频】15岁少年中考后陪环卫工妈妈扫街 思考：请从个人和社会的角度分析养成请社会行为的重要性？ 生1：个人角度，这位少年有正确的价值观，孝顺父母，并且有责任和担当。 生2：社会角度，可以积极融入社会，促进社会和谐，为社会带来正能量。 【小结】为什么要养成亲社会行为? (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期 (2)重要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①个人成长：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②社会进步：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融治，为社会增添正能量。 【名句赏析】 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 大意：喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态。 启示：人们要互相关心，互相帮助，要养成亲社会的行为，要谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 【子议题三】如何养成亲社会行为？ 师：我们之前看到“太和板面少年”事件，还有这次这位15岁少年事件，结合这两位少年的事件，分析如何养成亲社会行为？ 生1：积极融入社会，参加社会实践活动 生2：主动了解社会，并且积极关注社会发展变化 生3：在人际交往中提升自身能力。 【小结】如何养成亲社会行为? ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会 有人说：“我想参加社会实践活动，可是不知道可以做什么、怎样去做。 ” 师：不要担心；今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂、体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园… 还有人说，我们条件有限，没办法参加社会实践，那怎么办呢？ 别担心，我们还可以在网上做公益活动。 蚂蚁森林是一项旨在带动公众低碳减排的公益项目，每个人的低碳行为在蚂蚁森林里可计为"绿色能量"。"绿色能量"积累到一定程度，就可以用手机申请在生态亟需修复的地区种下一棵真树，或者在生物多样性亟需保护的地区“认领”保护权益。 2019年9月19日，中国“蚂蚁森林”项目获联合国“地球卫士奖”。 2021 年 8 月，蚂蚁森林累计带动超过 6 亿人（6.13 亿）的低碳生活，5 年来累计产生"绿色能量" 2000 多万吨。蚂蚁森林联合中国绿化基金会、中国扶贫基金会、中华环境保护基金会、中国绿色碳汇基金会等 8 家公益合作伙伴，在内蒙古、甘肃、青海、宁夏等 11 个省份已种下 3.26 亿棵树，种植总面积超过 397 万亩。通过在各地的生态环保项目，蚂蚁森林累计创造了种植、养护、巡护等238万人次的绿色就业机会，为当地群众带来劳动增收3.5亿元。 2024年8月27日，蚂蚁集团公布了生态公益项目“蚂蚁森林”的最新进展。数据显示，蚂蚁森林自2016年8月上线支付宝，8年来已在全国各地捐资种下5.48亿棵树，种植总面积580万亩，其中九成以上种在“三北”工程三大标志性战役地区；蚂蚁森林在全国16个省份参与共建34个公益保护地，面积超过4900平方公里；蚂蚁集团为该项目已累计协议捐资41.8亿元；蚂蚁森林的数亿用户通过绿色出行、减纸减塑、线上办事、循环利用、节能降耗等低碳减排场景，已累计产生“绿色能量”3768万吨。 2025年4月22日是“世界地球日”，蚂蚁森林在河北省丰宁县小坝子乡举行“2025春种活动”，现场种下了该公益项目启动9年来的第6亿棵树。 所以在社会中，我们要积极主动的参与其中，增强我们的社会责任感。 三、课堂总结 1.大家谈谈这这节课的收获 2.教师总结：亲爱的同学们，通过这堂课的学习与探讨，我们不仅明白了亲社会行为是在人际交往与社会实践中逐渐养成的，更深刻体会到：每一次主动帮助他人的善举、每一回对社会事务的用心关注、每一份投身公益的热忱，都是点亮社会的星火。从校园里的互助小组，到社区服务的汗水与欢笑；从观察社会现象的思考，到亲身体验公益行动的温暖，我们用行动证明个人的微小力量，汇聚起来就能成为推动社会进步的洪流。 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，这不仅是一句箴言，更是一份沉甸甸的责任。当我们走出课堂，将所学化为行动，主动融入社会、服务他人时，我们收获的不仅是成长与感动，更是在塑造一个更有温度、更美好的世界。愿我们都能以善意作舟，以行动为桨，在未来的日子里，继续践行亲社会行为，让善意与温暖在人与人之间传递，成为照亮社会的一束光！ 四、板书设计 五、课堂练习 1.2025年3月18日，济南市举办“谢谢你！身边好人”公民道德建设先进故事分享会，传递了向上向善的社会正能量。下列属于亲社会行为的是（   ） ①许亮参加“长征精神红色之旅”研学活动 ②大华利用周末时间独自在家钻研物理知识 ③小智组织“共植一片绿”网络公益募捐活动 ④“凉茶奶奶”徐桂梅36年免费为行人送茶 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2.2024年全国“新时代好少年”闫尚博是一名“红色文化小小讲解员”。他用语言艺术的表现形式让更多的同龄人了解英雄们的故事。此外，他还参与关爱老年人的益智互动节目录制，用实际行动为老年人送去欢乐。向闫尚博学习，我们应当（   ） ①参与社会实践，养成亲社会行为 ②战胜挫折，增强韧性 ③放弃学业，尽早融入社会生活 ④养护精神，充盈生命 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3.某中学组织学生开展社会实践活动，学生们走进社区、工厂、农村，了解社会生活，体验劳动的艰辛和快乐。这一活动的开展（   ） ①有利于培养学生的亲社会行为 ②能够提高学生的社会实践能力 ③可以让学生更好地了解社会，关注社会发展变化 ④会影响学生的学习成绩，不值得提倡 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】CDA 1 学科网（北京）股份有限公司 $$