2.2 养成亲社会行为（结合浪浪山小妖怪）（教学设计）-【新教材优质课】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步优质课件+教学设计+练习（统编版2024）

2.2 养成亲社会行为 教学设计 【教学目标】 1.政治认同：深刻领会社会主义核心价值观中 “友善”“和谐” 等理念在亲社会行为中的具体体现，认识到亲社会行为是践行社会主义核心价值观的实际行动。 2.道德修养：培养乐于助人、无私奉献、关爱他人的道德品质，在生活中主动关心他人的需求，积极为他人提供帮助。树立正确的公德意识，自觉遵守社会道德规范，如在公共场合遵守秩序、爱护环境、文明礼貌等，将道德观念内化为自身的行为准则 。学会换位思考，理解他人的处境和感受，增强同理心，在人际交往中展现出尊重、包容与友善。 3.法治观念：认识到遵守法律法规和社会规则是保障亲社会行为得以顺利开展的基础，强化规则意识，做到在法律和规则的框架内积极践行亲社会行为。 4.健全人格：增强合作意识与团队精神，在与他人共同完成亲社会任务的过程中，学会倾听他人意见、协调各方关系，提高团队协作能力，塑造善于合作的健全人格。面对亲社会行为中的困难与挫折时，保持坚韧不拔的意志品质，不轻易放弃，勇于克服困难，培养良好的心理调适能力和抗挫折能力。 5.责任意识：明确个人在社会中的角色与责任，认识到每个人都有义务为社会的发展和进步贡献力量，积极主动地参与社会服务活动。关注社会问题，主动承担解决社会问题的责任，积极参与社会公益活动，为改善社会环境、促进社会公平正义贡献自己的智慧和力量 。 【教学重难点】 教学重点：理解亲社会行为的内涵，理解亲社会行为的重要性和如何养成亲社会行为 教学难点：理解亲社会行为的重要性和如何养成亲社会行为 【教学课时】1课时 【教学准备】多媒体 教案 课本 【教学过程】 一、激趣导入，明确目标 师：欢迎大家来到道法课堂。 同学们，暑假大家有没有看有趣的动画电影呀？今天老师要带大家回忆一部很有意思的作品—《浪浪山小妖怪》 ，先看看这张幻灯片，还记得暑假看的这部动画电影吗？ 学生：记得！是《浪浪山小妖怪》！ 师：对啦！那咱们就一起聊聊这部电影里的故事和它藏着的知识。 咱们先来看看电影里小猪妖的经历。最开始呀，小猪妖跟着大王想 “抓唐僧、求长生”，觉得这能出人头地，可踏上取经路后，在保护村民、帮助同伴时，有了不一样的收获。大家从这段故事里，能发现些什么变化不？ 生1：小猪妖一开始的目标很功利，后来变得会帮助别人了。 生2：对，感觉他找到了比长生更重要的东西，像是帮助别人的快乐。 师：大家观察得真敏锐！那再看电影里小妖怪们的一个片段，小猪妖迎着风冲上去，还有假的唐僧师徒出现时小妖怪的选择，对于他们这些行为，大家怎么看呀？ 生3：他们本来有自己目的，但是看到村民被欺负就去帮忙，挺勇敢的。 生4：感觉他们做了好事，是在帮助别人。 师：是呀，小妖怪们的这些行为，和咱们今天要学的一个重要概念有关，就是“亲社会行为”，这也是咱们这节课的主题 —《养成亲社会行为》，一起在社会中健康成长。 我们这节课的总议题是如何在社会中践行亲社会行为（从《浪浪山小妖怪》看成长的力量），有三个子议题，分别什么是亲社会行为？—从剧情看本质；为何要养成亲社会行为？—小妖怪的成长启示；如何养成亲社会行为？—取经路上的“行动指南”。 二、新课讲授 【子议题一】分别什么是亲社会行为？—从剧情看本质 视频：没有从天而降的英雄，只有挺身而出的普通妖 同学们，上节课我们初步认识了浪浪山的小妖们，今天先把目光锁定小猪妖。大家看这这个片段。 思考：通过这个片段，体现出小猪妖怎样的态度和行动？ 从态度上看：小猪妖有着强烈的正义感。他深知黄眉怪吃童男童女是邪恶行为，内心的善良和正义感驱使他决定救人。即便面对强大的黄眉怪，他也没有丝毫退缩，说出“做正确的事我不后悔”，展现出其坚守正义、毫不畏惧的坚定态度。这也表明他已从最初为求长生而假扮唐僧师徒，转变为真正领悟到取经意义在于行善积德，体现了他思想上的成长与升华。 从行动上看：小猪妖十分勇敢果断。他明知自己实力有限，面对黄眉怪大军，仍让同伴先带孩子走，自己留下来断后。他还使出了爸爸教的一辈子只能用一次的大招，即便这会让他打回动物原型、失去灵智，也毫不犹豫。这种舍己为人、不顾个人安危的行为，充分展现了他的勇敢和担当。 小猪妖用行动证明，哪怕是“小妖”，也能做了不起的事。而浪浪山还有其他小妖，也藏着亲社会行为的闪光点，接着往下瞧！ 师：蛤蟆精本身胆小，但同伴被追杀时，他拼尽全力引开敌人。这是亲社会行为里的什么表现呀？ 生：帮助他人！ 师：没错～害怕却仍选择帮同伴，“帮助他人” 就是这样，哪怕不容易，也愿意为别人挺身而出。 师：再看黄鼠狼精，放弃独自抢宝物，选了和大家平分。这对应亲社会行为的哪种表现？ 生：分享与合作！ 师：对啦～ 懂得不独占，和伙伴一起分享、合作，能让大家都受益，这也是咱们在集体生活里要学的！ 师：猩猩怪看到小孩被欺负，忍不住出手相救。这又体现了亲社会行为的什么呢？ 生：关心社会！ 师：是呀，看到别人有难，主动去管、去帮，就是“关心社会” 的体现，让社会多些温暖～ 师：现在大家总结一下，亲社会行为是社会化中形成的，符合道德、对他人和社会有益的行为，像谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展，这些小妖们都用行动给咱们演示啦！从害怕却勇敢帮忙的蛤蟆精，到懂得分享合作的黄鼠狼精，再到路见不平的猩猩怪，还有坚守正义、舍己为人的小猪妖，他们虽身处浪浪山，却用行动点亮了亲社会行为的光。 【知识点】亲社会行为内涵和表现 内涵：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 【辩一辩】下面哪些是亲社会行为？哪些不是？ 【子议题二】为何要养成亲社会行为？—小妖怪的成长启示 同学们，刚才咱们认识了亲社会行为“是什么” ，也看了小妖们的暖心行动。现在要深入唠唠——为啥非得养成亲社会行为？ 小妖怪的取经路，藏着成长答案，咱们一起挖宝！ 【视频】浪浪山小妖怪成长的经历 大家看，小妖怪们踏上取经路，有人说这是“折腾” ，有人说这是“找罪受” 。但咱们得透过故事看本质——如何看待他们的取经之路呀？ 先别急着答，跟着线索一步步来～ 小妖怪从被当成“异类” ，到慢慢融入群体，靠的就是亲社会行为。这不仅是“学本事”，更是重新认识“自己和社会咋相处”。接下来，咱们从“个人”和“社会”两个角度，细品亲社会行为的价值！ 个人价值：从“无意义生存”到“自我实现” 1. 获得生存安全感 师：小妖怪原本活在“弱肉强食”里，随时可能被吃掉、被消灭。但亲社会行为，比如和取经队合作、保护同伴，让他们有了“互助圈”。遇到危险有人帮，犯了错有人包容。大家想想，这种“被支持”的感觉，和单打独斗比，是不是更踏实？ 生：是！有人帮就不怕了…… 师：对呀，这就是亲社会行为给个人的第一层价值——生存有安全感 ，这是好好活下去的基础！ 2. 实现身份认同 师：小妖怪天生被贴“邪恶”标签，总迷茫“我是谁”。但他们救村民、护唐僧，发现“原来我能当好人”！这种“我不是坏妖怪”的认同，甩掉了天生的“负罪感”。就像咱们同学，原本觉得“我啥都做不好”，但帮同学讲题、为班级打扫，突然发现“我也很厉害”，这就是身份认同的力量！ 3. 获得价值感满足 师：亲社会行为，本质是“让别人变好”。小妖怪帮团队破陷阱、救弱者脱离危险，会觉得“我很重要”！这种“被需要”的快乐，是心里最亮的光。咱们生活里，给灾区捐文具、帮老人指路，是不是也会偷偷开心？这就是价值感 ，证明“我活着有意义”！ 社会价值：从“社会对立面”到“群体贡献者” 1. 促进群体合作与效率 师：取经队目标是到西天，小妖怪的亲社会行为，比如听安排、分工协作，让团队更有劲儿！主动侦查、警戒，团队就少遇危险；放下矛盾一起打妖怪，力量就变大。这像不像咱们班级搞活动，有人画画、有人写稿、有人组织，团结起来才能把活动办出彩？个体利他，就会变成群体合力 ，社会才能好好协作！ 2. 缓解社会冲突与偏见 师：小妖怪原本是“冲突导火索” ，但他们持续做好事——不伤人、保护生灵，大家对“妖怪”的坏印象就变了！村民不害怕，师徒不提防。这告诉咱们，亲社会行为能打破偏见 。就像生活里，有人觉得“差生啥都不行”，但他帮同学搬书、主动值日，大家就会发现“他也很可爱” ，冲突和偏见就少啦！ 3. 维护社会规则与秩序 师：妖怪原本不咋守“不杀生、重情义”的规矩，但亲社会行为让他们成了“规则粉” 。小妖怪遵守“不滥杀、不掠夺”，不仅自己变好了，还能带动其他小妖跟着学。这就像咱们遵守“垃圾分类、文明排队”，自己做好了，身边人也会跟着做，社会秩序就稳了 ！ 师：总结一下！小妖怪取经，表面是“闯关升级” ，实际是亲社会行为的“价值闯关” ——对个人，它给安全感、认同和意义；对社会，它促合作、化矛盾、稳秩序。这就说明，亲社会行为是个体和社会的“双赢密码”：咱靠它长成更好的自己，社会靠它良性运转。所以呀，养成亲社会行为，不是“该不该做”，而是“必须做”，因为这是咱们在社会里健康成长的“必修课”！ 【知识点】为什么要养成亲社会行为? (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期 (2)重要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①个人成长：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②社会进步：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融治，为社会增添正能量。 【名句赏析】 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 大意：喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态。 启示：人们要互相关心，互相帮助，要养成亲社会的行为，要谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 【子议题三】如何养成亲社会行为？—取经路上的“行动指南” 同学们，前面咱们弄明白亲社会行为“为啥重要”，现在要解决更关键的—如何养成亲社会行为？小妖怪的取经路，藏着“行动指南”，咱们跟着找答案！ 师：小妖怪们一路取经，边经历边成长，亲社会行为也慢慢成了习惯。咱们就从他们的故事里，提炼“养成方法” ，分成三步走～ 第一步：主动关注社会，了解他人需求 就像小猪妖注意到村民缺粮食，才想到“种庄稼”而不是“抢粮食”。我们可以多留意身边的事，比如同学是否有学习困难、社区是否需要帮忙。 第二步：积极参与社会实践 电影里的小妖怪们，是在“走出去”的过程中学会成长的。我们可以参加学校的公益社团、假期去敬老院慰问，在实践中体会“付出”的快乐。 第三步：从身边小事做起 不必追求“惊天动地”，像黄鼠狼精那样，哪怕只是给口渴的同伴递一瓶水，也是亲社会行为。我们可以从“每天帮父母做一件家务”“课堂上提醒同学认真听讲”开始。 师：养成亲社会行为，就像小妖怪取经，这不是“很难的任务”，而是“天天能做的选择”。咱们把这些“行动指南”放进生活，就能在社会里健康成长，也能让身边变成更暖、更好的“浪浪山”！ 【小结】如何养成亲社会行为? ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会 有人说：“我想参加社会实践活动，可是不知道可以做什么、怎样去做。 ” 师：不要担心；今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂、体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园… 还有人说，我们条件有限，没办法参加社会实践，那怎么办呢？ 别担心，我们还可以在网上做公益活动。 蚂蚁森林是一项旨在带动公众低碳减排的公益项目，每个人的低碳行为在蚂蚁森林里可计为"绿色能量"。"绿色能量"积累到一定程度，就可以用手机申请在生态亟需修复的地区种下一棵真树，或者在生物多样性亟需保护的地区“认领”保护权益。 2019年9月19日，中国“蚂蚁森林”项目获联合国“地球卫士奖”。 2021 年 8 月，蚂蚁森林累计带动超过 6 亿人（6.13 亿）的低碳生活，5 年来累计产生"绿色能量" 2000 多万吨。蚂蚁森林联合中国绿化基金会、中国扶贫基金会、中华环境保护基金会、中国绿色碳汇基金会等 8 家公益合作伙伴，在内蒙古、甘肃、青海、宁夏等 11 个省份已种下 3.26 亿棵树，种植总面积超过 397 万亩。通过在各地的生态环保项目，蚂蚁森林累计创造了种植、养护、巡护等238万人次的绿色就业机会，为当地群众带来劳动增收3.5亿元。 2024年8月27日，蚂蚁集团公布了生态公益项目“蚂蚁森林”的最新进展。数据显示，蚂蚁森林自2016年8月上线支付宝，8年来已在全国各地捐资种下5.48亿棵树，种植总面积580万亩，其中九成以上种在“三北”工程三大标志性战役地区；蚂蚁森林在全国16个省份参与共建34个公益保护地，面积超过4900平方公里；蚂蚁集团为该项目已累计协议捐资41.8亿元；蚂蚁森林的数亿用户通过绿色出行、减纸减塑、线上办事、循环利用、节能降耗等低碳减排场景，已累计产生“绿色能量”3768万吨。 2025年4月22日是“世界地球日”，蚂蚁森林在河北省丰宁县小坝子乡举行“2025春种活动”，现场种下了该公益项目启动9年来的第6亿棵树。 所以在社会中，我们要积极主动的参与其中，增强我们的社会责任感。 三、课堂总结 1.大家谈谈这这节课的收获 2.教师总结：亲爱的同学们，通过这堂课的学习与探讨，我们不仅明白了亲社会行为是在人际交往与社会实践中逐渐养成的，更深刻体会到：每一次主动帮助他人的善举、每一回对社会事务的用心关注、每一份投身公益的热忱，都是点亮社会的星火。从校园里的互助小组，到社区服务的汗水与欢笑；从观察社会现象的思考，到亲身体验公益行动的温暖，我们用行动证明个人的微小力量，汇聚起来就能成为推动社会进步的洪流。 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，这不仅是一句箴言，更是一份沉甸甸的责任。当我们走出课堂，将所学化为行动，主动融入社会、服务他人时，我们收获的不仅是成长与感动，更是在塑造一个更有温度、更美好的世界。愿我们都能以善意作舟，以行动为桨，在未来的日子里，继续践行亲社会行为，让善意与温暖在人与人之间传递，成为照亮社会的一束光！ 四、板书设计 五、课堂练习 1.2025年3月18日，济南市举办“谢谢你！身边好人”公民道德建设先进故事分享会，传递了向上向善的社会正能量。下列属于亲社会行为的是（   ） ①许亮参加“长征精神红色之旅”研学活动 ②大华利用周末时间独自在家钻研物理知识 ③小智组织“共植一片绿”网络公益募捐活动 ④“凉茶奶奶”徐桂梅36年免费为行人送茶 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2.2024年全国“新时代好少年”闫尚博是一名“红色文化小小讲解员”。他用语言艺术的表现形式让更多的同龄人了解英雄们的故事。此外，他还参与关爱老年人的益智互动节目录制，用实际行动为老年人送去欢乐。向闫尚博学习，我们应当（   ） ①参与社会实践，养成亲社会行为 ②战胜挫折，增强韧性 ③放弃学业，尽早融入社会生活 ④养护精神，充盈生命 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3.某中学组织学生开展社会实践活动，学生们走进社区、工厂、农村，了解社会生活，体验劳动的艰辛和快乐。这一活动的开展（   ） ①有利于培养学生的亲社会行为 ②能够提高学生的社会实践能力 ③可以让学生更好地了解社会，关注社会发展变化 ④会影响学生的学习成绩，不值得提倡 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】CDA 1 学科网（北京）股份有限公司 $$