12.1发散思维与聚合思维的方法 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

思维形态依据不同的标准，可以怎样划分？ 2.从思维对认识对象的思考角度看： 1.从思维的方向看： 3.从思维反映认识对象的方式看： 4.从思维运行的基本单元看： 综合思维和分析思维 发散思维和聚合思维 辩证思维和形而上学思维 抽象思维和形象思维 温故知新 1 选必三《逻辑与思维》 第四单元 提高创新思维能力 12.1 发散思维和聚合思维的方法 自主学习 1.发散思维的客观基础、含义、特点、技法、优缺点？ 2. 检核表法的含义、内容？信息交合法的含义、意义？头脑风暴法的特点？ 3.聚合思维的客观基础、含义、特点、功能、发散思维和聚合思维的关系? 发散思维的方法 01 问：有一个装满水的杯子，请你想办法在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯中的水？ 答： 1.我们可以像乌鸦喝水那样，往里面放石子。 2.可以冷冻成冰，然后用相关工具把它夹出来。 3.既然可以冷冻成冰，那还可以高温加热，使其蒸发。 4.不用那么麻烦，用海绵把它全部吸出来不就好了吗？ 5.我直接用吸管喝光。 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分，为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 1.客观基础 一、发散思维 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 2.含义： 一物多用、一题多解 一、发散思维 思维方向的发散性，是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。(从一到多) 3.特点： 已知事物 事物可能存在的其他性质和关系、功能和作用 红色 喜庆 …… 红旗 血 革命 热情 ①过程具有流畅性 ②思路具有变通性(或灵活性) ③结果具有独创性 一、发散思维 ①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。 4.方法： （1）检核表法：（适合个体） ②内容：主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 【例】： 犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。” 卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多新豆子。 一、发散思维 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用? 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果? 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 扩大 现有事物能否另外加些什么?伸一伸、扩一扩行吗? 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 缩小 现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何? 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法等来代替? 如电子表代替机械表。 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 颠倒 正反互换会怎么样? 倒转事物的因果关系会如何? 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 功能 性质 要素 结构 10 ①含义：是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。 4.方法： （2）信息交合法：（适合个体） ②作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 画坐标轴 x：材料 y：形态结构 z：功能 观赏 盛固体 盛液体 杯体 杯盖 杯耳 搪瓷 陶瓷 玻璃 塑料 y1 y2 y3 z1 z2 z3 x1 x2 x3 x4 一、发散思维 相同:都运用列举的方法。 区别: ①列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来,以便提出改进的意见,构成创新的设想；列举法在列举的基础上发现不足、提出设想; ②信息交合法则是通过列举的方法,将各种信息有目的地进行组合,以产生大量的思路。信息交合法是在列举的基础上组合信息求得思路。 知识拓展：列举法和信息交合法的异同? 寒冷地区的电话线很容易积雪结冰。冰雪太厚,电话线会被压断。派人清雪，工作量大，效率低。如何解决这个难题?某电信公司召开专题会议商讨。有人在会议上开玩笑说:“干脆给飞机绑个扫帚,沿着电话线去扫雪，既快又方便。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生。有人说:“普通飞机肯定不行，应该用直升机。”有人说“普通扫帚肯定不行，得用特制扫帚。”还有人说:“用特制扫帚也不行，应该用喷气吹落积雪。”这次会议共产生36个设想。 如果你是与会者，你会提出什么设想? 上述会议的讨论方法对你有什么启发？ 探究与分享 是一种集思广益的群体思维发散技法。以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。 4.方法： （3）头脑风暴法：（适合群体、群策群力） 注意： 1.“延迟评判”：是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。 2.“以量求质”：以尽可能多的数量来保证创新设想的质量。 一、发散思维 5.优缺点： （1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。 （2）缺点：但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 （3）正确运用： ①在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 ②思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。（积累知识和经验；提高实践能力） 一、发散思维 直觉、想象、灵感 聚合思维的方法与功能 02 在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？ A B C D E F √ 因为A的对比图形是B，其中的规律是圆与方的对比。依据此限定条件，F的最佳对比图形也应符合圆与方的对比，由此便能得出E是F的最佳对比图形。 探究与分享 P107 1.含义： 是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 例如： 医生问诊 警察破案 二、聚合思维 2.客观基础： 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性（共性）。(“特殊性离不开普遍性”)为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 二、聚合思维 3.特点： 聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中(由多到一)。聚合思维让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 ①聚合思维的过程具有严谨性。 ②聚合思维的思路具有归一性。 ③聚合思维的结论具有可论证性。 4.方法及其功能： （1）方法：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 二、聚合思维 （2）功能：这些逻辑思维方法的重要功能在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，就要以题目的要求为出发点，搜索我们所接触过的很多人，如街坊邻里、亲戚朋友、家庭成员、老师同学等。这是思维发散的过程。然后，对这些人进行比较，从中选定最值得尊敬的人。这是思维聚合的过程。 但是，问题至此还没有解决。只有综合考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系，以及对他的看法等，才能归纳、概括出他的哪些品质或表现最值得尊敬。 【相关链接】： 发散 聚合 发散 聚合 只有在思维经过“发散--聚合--发散-- 聚合”的几个循环后，文章才能做到构思比较全面、重点比较突出。（反复的发散和聚合完成文章构思。） 1.客观基础： 事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 三、发散思维与聚合思维的关系 （1）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。 （2）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ 合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 因为不同事物有自己的特点，可以发散， 因为不同事物有共性，所以能聚合。 2.运用合力： 发散思维与聚合思维的方法 发散思维 聚合思维 1.客观基础： 2.含义: 3.特点： 4.方法：检、信、头 5.优缺点： 课堂小结 1.客观基础： 2.含义： 3.特点： 4.方法及其功能 发散思维与聚合思维的关系：客观基础＋运用合力 $$