任务群2 任务4 散文阅读个性体验(练好题PPT)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中语文高考1轮总复习

任务四　散文阅读个性体验 时间：20分钟　分值：32分 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、(2025·重庆期中)阅读下面的文字，完成1~4题。 在人间赶路 李修文 我的祖父曾经告诉我，他一辈子经历过很多不幸，其中最大的一桩，就是直到晚年才迎来真正的五谷丰登。相比年轻时的兵荒马乱，来日无多的人间光阴才是最要命的东西。我大致理解他：在他的朋友中，有人牙齿坏了才第一次吃上苹果，有人眼睛看不见了儿孙才买来电视机——①这世上让人绝望的，总是漫无边际的好东西。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 这庸常的人间，在我祖父眼中，不啻酒醉后的太虚幻境。②每次前来武汉，如果没有照相机跟随，他就不愿意出门。 在红楼门前，在长江二桥上，在宝通禅寺的银杏树底下，这城市的无数个地方都留下过他并不显苍老的身影，每一张照片中的他都笑着，笑容热烈得与年龄不甚相称，恰与站在他身边的我形成鲜明对比。他告诫我，不要愁眉苦脸，看看他，去年还写出“大呼江水变春酒”的句子，他认为，即使放在李白的诗集里也几可乱真；他还告诫我，要向阿拉法特学习，即使死到临头也要若无其事——看，我亲爱的祖父，仅仅通过一台电视机，便对这世界了解得比我多得 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 多。就在几天前，在东湖的一座山丘上，他郑重地告诉我：“选秀节目的评选有内幕!” 这一次，他是负气出门，原因是我父亲不让他做胃镜检查，于是他要来武汉找他的长孙。不料，我也向他表达了和父亲一样的反对，并且一再向他解释：对他这样一个年过九旬的老人来说，每顿饭只喝半斤酒是正常的，他不可能再像八十岁时那样一喝就是八两,而所有做过胃镜检查的人事后回忆起来，无不心有余悸。他当然不信，只差说我是不肖子孙了。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 这欲说还休的一个星期，我的祖父每天都要对我施以小小的折磨，比如他居然要看到电视上出现雪花才肯睡觉，比如每天天一亮就要把我从床上拽起来，语重心长地告诉我：天行健，君子以自强不息。很明显，他是在和我赌气。终有一日，趁着我出门，他楼上楼下地跑了一下午，问遍所有的邻居，这才确信他这个岁数的人的确不宜做胃镜检查。到了这时候，他还在和我赌气，竟然要拉着我去东湖爬山。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 小时候，我每天出门上学时，他都要对我大吼一声：“跑起来呀!”于是我就忙不迭地跑了起来；这么多年之后，爬山的时候，我怎么拦都拦不住，看着他远远地跑到了我的前面，又转身对我吼了一声：“跑起来呀!”但是，毕竟体力不支，喊了一半他就喊不出声来了，想了又想，只能坐在台阶上喘气，害羞地看着我。 我走上前去，和他坐到一起，两个人都气喘吁吁。③小小的战争宣告结束，我们迎来了温情脉脉的时刻。不知道从何时起，他变 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 成了个听话的孩子，安安静静地坐在我身边，似乎满腹委屈，但他已经不用申冤，刹那之间，我全都了如指掌：无论怎么变着法子和我赌气，他其实都是在寻找生机，他只有弄出声响，身边的人才会注意到他的存在，只要他觉得有人注意到他，他就是快乐的；写诗也好，熬夜看电视也罢，这些都是他喝下的药——这么说吧，因为近在眼前的死亡，我亲爱的祖父，正在认真而手忙脚乱地生。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 与此同时，这些天，我在寻找一个失踪了的朋友。正是他在八年前告诉我：如果人生非得有一个目标，那么，他的目标就是彻底的失败。 他说到做到。这些年，他辞掉了工作，一直没有结婚，偶现江湖也是一闪即逝。半个月之前，他当年的女友在江苏的某条高速公路上开车的时候，突然泪流满面，打电话给我，拜托我无论如何也要找到他。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 这下子好了，为了找到他，我一个星期打了比往常一个月还多的电话，参加了好几个形迹可疑的聚会。不断有人宣称知道他的消息，但是，每次当我喝得酩酊大醉地从酒吧里出来，他仍然作为一个问题悬在我眼前。应该是在长江边的一间酒吧里吧，我突然有一种错觉：我怀疑我的朋友并未真正离开，说不定，他就躲在离酒吧不远处打量着我们，④就像村上老师的名言，“死并非在生的对立面,而是作为生的一部分永存”。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 “向如此更新的世界告别是心酸的，”米沃什说，“他羡慕着，并为自己的怀疑羞愧。”我相信，对于米沃什的话，我的祖父一定深有同感；但是在我的朋友那里，这句话应该反着说，至少应该把“心酸”换作“无谓”二字。这么多年，他像一个生活在魏晋或者唐朝的人，我当然不至于将他看作这个时代的嵇康与孟浩然，但他的确已经将生活看作一个玩笑，然后，心甘情愿地接受自己在许多时候成为一个笑料，所谓“梦中做梦最怡情，蝴蝶引人入胜”。是啊，当我们每个人都在争先恐后地进入——进入酒吧，进入电视和报纸——另有一个人，他的目标为什么不能是离开，接连不断地离开呢? 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 言归正传。 好说歹说都没用，昨晚，在火车站，祖父拒绝了我的护送，一个人坐上了回去的火车。归途中，我突然想起海子的诗，也想起了我连日来遍寻不见的朋友，正是他当初借给我海子的诗集。苍茫夜色中，我的祖父和朋友都在人间赶路，上升的上升，下降的下降，坐车的坐车，徒步的徒步。 一如海子所说：把石头还给石头，让胜利的胜利，今夜青稞只属于他自己——对不起，亲爱的祖父，我可以将你说成一株青稞吗——你听我说，今夜的青稞，只属于他自己。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是(3分)( ) A.句子①表达了世人在自己生命衰老之际，面对不断涌现的美好事物无法尽情享受的遗憾和悲哀。 B.句子②说祖父“没有照相机跟随”就“不愿意出门”，这是因为只有拍照才让他觉得人间有点意思。 C.句子③用“战争”写出了过去一周祖孙的紧张关系，用“温情脉脉”又表明了他们的关系得以缓和。 D.句子④意在表明朋友看似远离“我们”的生活，但在某种意义上并不算真正离开，而是继续在人间赶路。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 B项，“这是因为只有拍照才让他觉得人间有点意思”错，祖父出门就要拍照并非因为拍照才觉得人间有点意思，而是因为人之将逝,想借助拍照留下在人间生活过的痕迹。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.本文运用夸张的修辞手法强化了祖父的要强心理，比如每顿饭想喝八两酒，爬山时远远地跑在“我”前面。 B.文中的祖父与《大卫·科波菲尔》中的米考伯先生一样，既有可爱之处，又有令人忍俊不禁的地方。 C.文中穿插“我”的一个特立独行的朋友的故事，充实了内容，也使行文富于变化，避免了平铺直叙。 D.本文语言有的平白如话，有的精练生动，多处引用富含哲理的作家名言，又让文章意蕴深厚隽永。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A项，“夸张”错，文中所写都是关于祖父的实际情况，并不夸张。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.本文以“在人间赶路”为标题有什么作用?请简要分析。(4分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①统摄全文：无论祖父还是朋友，都是“在人间赶路”。②暗示主旨：祖父和朋友的生活方式迥然不同，但都是以自己的方式度过短暂的一生。③以此为题，生动形象，激发读者兴趣，又能引人思考。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①统摄全文：“在人间赶路”这个标题高度概括了文章的主要内容。文中讲述了祖父和朋友在人生旅程中的不同经历。祖父的“赶路”体现为在人生暮年，他从家乡来到武汉，与“我”相处过程中有赌气、爬山等情节，最后又独自坐火车回去。他在有限的时间里积极地体验生活，与衰老和死亡抗争，努力抓住生活中的点滴快乐。朋友的“赶路”则是一种游离于常规生活之外的状态，他辞掉工作、不结婚，四处漂泊，以离开的姿态面对生活，“我”为寻找他而四处奔 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 波也成为他“赶路”的一种侧面体现。无论祖父还是朋友，都是“在人间赶路”。②暗示主旨：“在人间赶路”揭示了不同人对人生的不同理解和态度。祖父代表了一种积极面对生活的态度，尽管来日无多，但他依然充满热情，通过各种方式来证明自己的存在，享受生活，如拍照、写诗、看电视、爬山等，他在生命的最后阶段努力让自己的人生之路更加丰富多彩。而朋友则代表了一种消极避世或者说是超脱世俗的态度，他把生活当作一场游戏，以追求“ 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 彻底的失败”为目标，不断地离开，以一种特立独行的方式在人间前行，体现出对传统生活观念的反叛。这种对比展现了人生百态和多样的价值观。祖父和朋友的生活方式迥然不同，但都是以自己的方式度过短暂的一生。③以此为题，营造出一种人生如旅途,充满了奔波和变化的氛围。“赶路”这个词让人联想到人们在时间的长河中匆匆前行，生命不停歇地流逝，每个人都在自己的人生道路上向着不同的方向前进，带有一种紧迫感和宿命感。引发读 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 者对人生意义的深入思考。读者在看到这个标题后会思考自己在人间的旅程是怎样的，应该以何种方式“赶路”。是像祖父一样在有限的时光里积极进取，还是像朋友一样以一种看似消极的方式寻找别样的自由，或者探索出属于自己的第三条道路，这些都能激发读者兴趣，又能引人思考。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.*有人认为“矛盾统一”是李修文散文的美学特征，这一特征在祖父身上是如何体现的?请谈谈你的理解。(6分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ (1)矛盾：①身体衰老，心态年轻。祖父年过九十却仍然关注时事。②害怕衰老又不愿服老。面对衰老的事实担心自己的身体，畏惧死亡，却又力图证明自己不曾衰老。(2)统一：热爱生活，留恋人世。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)矛盾：①祖父虽年逾九旬，身体的衰老不可避免，但每次来武汉如果没有照相机跟随就不愿意出门，在红楼门前、长江二桥、宝通禅寺的银杏树底下等地方拍照留念，从这些行为可以看出他积极地想要拥抱生活，记录生活中的美好瞬间。他还热衷于通过电视了解世界，连选秀节目的评选内幕都要跟“我”分享，并且去年还写出“大呼江水变春酒”这样充满豪情的句子，这体现了他对 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 生活的热爱和对新鲜事物的好奇，更体现了他的心态年轻。这种身体的无力与他对生活的热情渴望形成了鲜明的矛盾。②祖父因为父亲和“我”反对他做胃镜检查而负气出门，这表明他的身体已经成为他享受生活的一个限制因素。在爬山过程中，他一开始冲在前面，喊着“跑起来呀”，但很快就体力不支，只能坐在台阶上喘气。可见祖父害怕衰老又不愿服老。面对衰老的事实担心自己 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 的身体，畏惧死亡，却又力图证明自己不曾衰老。比如祖父在和 “我”相处的过程中，会像个孩子一样赌气。他每天对“我”施以小小的折磨，比如要看到电视上出现雪花才肯睡觉，天一亮就把“我”从床上拽起来，还因为胃镜检查的事情和“我”闹别扭。(2)统一：祖父所有积极体验生活的行为，如拍照、写诗、熬夜看电视等，都体现了他对生命的留恋。他努力弄出声响，让身边的人注意到自 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 己的存在，因为他觉得有人关注自己就是快乐的。这种对生命的留恋与他表面上对死亡的坦然相互交织，是统一的关系。他在人生的暮年，既有着对即将到来的死亡的某种接受，又在努力抓住生命的尾巴，让自己的生命更加充实。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、(2025·陕西模拟)阅读下面的文字，完成5~8题。 金字塔的启示 韩北屏 2月，一个没有月亮的夜晚，我们到开罗郊外走访金字塔，探寻远古的秘密。 我去游览金字塔，已经不止一次了。以前去的时候，都是在白天。那时，我从热闹的市区出来，穿过郊区马路，向着太阳落 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 下的方向走去，马路尽头，一个急转弯，眼前就出现了寸草不生的荒原。这是撒哈拉大沙漠的边缘。在夕阳映照下，无边无际的黄沙,一直伸向天边；在黄沙的反衬下，金字塔显得寂寞，狮身人面像显得更加忧郁。尽管这时候金字塔畔的游人很多，他们骑着毛驴互相追逐，在骆驼背上嬉笑。可是，我总觉得这里荒凉而且神秘。我想,夜晚的金字塔，又会是一种什么景象呢? 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 在一个没有月亮的暗夜里，我来听金字塔的独白了。 这时候，天黑得像用浓墨染过似的，星星忽闪忽闪，似乎想把黑暗的天空刺个小洞钻出来，但马上又被黑暗挡住了。三座金字塔完全看不见，连离我们最近的狮身人面像也消失在深邃的夜色中。这时候，一片静啊，要不是我的身边坐着许多人，我简直以为被扔到人类世界之外了。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 突然，第一座金字塔被淡蓝色的光照亮了，跟着第二座、第三座金字塔也被照亮了。漆黑的天幕上，出现三个锥形。那清冷的颜色，那严峻的形象，使我感到深深的凉意。三座金字塔的尖顶，绝望地指向天空，悄然无声。然后，紫色的光照亮了狮身人面像，黄色的光把残破的太阳神庙映现出来。一阵哀怨的古埃及的乐声，从远到近，从低沉到响亮，从沙漠的那一头到了我们跟前。那乐声仿佛走过时间的长途，听起来有些疲惫。稍停，淡蓝色的光熄灭了， 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 金字塔又隐藏到黑暗中去，只剩下狮身人面像沉默地望着我们。过了一会儿，它才用苍老的声音向我们说起五千年前的历史。当时，古埃及多么繁荣，尼罗河抚育了这一片土地上的文明。它说：“当这里已经能够辨认星辰，已经学会计算的时候，其他地方的人类还住在洞穴里。”它历数古埃及王朝帝王们的功业，接着又谈到埃及的衰微…… 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 狮身人面像忽然住口。照射着它的紫色光线越来越暗，最后它好像退到轻纱的帐幕后边，只剩下一个朦胧的影子。就在这时，传来尼罗河边举行法老王登基庆典的消息，鼓乐齐鸣，人声鼎沸，驯马者的吆喝声和马蹄声混合在一起，仿佛有成千上万的人涌到这里来了。一会儿，又是法老王三世和他的儿子的对白，第一座金字塔与第二座金字塔又出现了；一会儿又宣布法老王三世的葬仪，王后唱起哀歌，丧曲的颤抖旋律在夜风中飘散。这时第一座金字塔单独 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 地站着，我凝神注视，所看到的仍然是奴隶们千里跋涉运来的石头,那些石头暴露在沙漠阳光下已经有四千多年，它们都已受到剥蚀，显得憔悴不堪…… 我在金字塔畔看罢“声光表演”，也可以说游历了一次幻觉的境界,在不长的时间里呼吸了一下古埃及的空气。 这样的一次“游历”，使我沉思。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 我在想，金字塔到底给人什么样的感觉呢?今天，当我们站在它的旁边，仰望巍峨的石砌建筑，的确惊叹它的宏伟；当我们从倾斜的梯子上，匍匐着爬进金字塔内部的墓穴中，的确佩服古代工程师的绝顶聪明；当我们看到了发掘出来的帝王、皇后的木乃伊，看到神庙中的美丽绘画和象形文字，的确感谢他为我们保留了罕有的珍物。可是，金字塔在人们的心目中，是一个什么样的象征呢? 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 金字塔是怎样建成的?就拿建筑的石块说吧，一个“库夫金字塔”用了二百五十万块石头，每块石头据说有四吨重，当时没有汽车，没有起重机，它是怎么运来的?怎么砌成的?有人说，利用尼罗河每年一次的泛滥，从上游运来石块，洪水将它推送到这里，砌好一层，在旁边堆上沙，再把石块弄上去，然后再砌第二层。又有人说，这些石块是驱使几十万奴隶，费了几十年的时间，从老远的地方运来的，在这条运输线上，死了不知多少人，白骨可以铺路。当然，前一种说法不那么辛酸，可也免不了死亡；后一种说法却充满了血泪。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 我特别有兴趣地去看了木乃伊。他们是四千多年前的皇帝和皇后，他们在金字塔里睡了那么多年；现在睡在开罗博物馆里，还不知要睡多少年。从文物的角度来说，这些木乃伊是珍贵的，世界上不知多少有名的皇帝和美丽的皇后物化得无影无踪，难得这几位的形骸保留了下来，供后人凭吊。但是，我一想到沙漠上的白骨，一想到尼罗河边的泪水，怎么也止不住悲愤。 说到金字塔，马上就联想到尼罗河。金字塔和尼罗河，是埃及的象征。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 如果打开埃及地图，那就好像打开一幅清疏的中国花卉画，画面上空白极多，当中是一株绿色的藤，藤上挂着许多葡萄，那便是尼罗河和它周围的城镇乡村。空白的地方是荒无人烟的沙漠。 我曾经沿着尼罗河旅行过一趟，到过开罗、亚历山大、塞得港。这些城市，不是紧贴在尼罗河边，便是镶嵌在尼罗河入海的河口。开罗、亚历山大和塞得港，是既古老而又崭新的现代化城市，搬开它们的历史和今天的建设不谈，我只想说一说尼罗河给予它们的支持。这些城市的市区很繁华，可是一出郊区，便看到沙漠的狰狞面目。比如 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 说开罗吧，这个大城市有众多的人口，建筑很美，尼罗河穿城而过,给喧闹的都市带来诗情画意。你站在市区里，无论如何也想不到沙漠就是近邻。这里，人的劳动和创造起了主要的作用，但是，尼罗河是取得胜利的有力支持。 我站在尼罗河边，望着金字塔巍峨的身影，不禁沉思。我想：金字塔庄严端坐，只不过象征着消失了的权势；尼罗河汩汩长流，才象征着生命的力量。 (有删改) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( ) A.“我”曾经多次在白天游览金字塔，白天金字塔的壮观景象使“我”产生一探夜幕笼罩下的金字塔景象的强烈兴趣。 B.夜晚金字塔畔的“声光表演”，让“我”了解了古埃及灿烂的文明、法老王登基庆典、法老王三世的葬仪等历史。 C.“我”认为，面对金字塔，人们不仅要想到它的宏伟、建筑者的聪明、保留罕有珍物的功勋，还应从中获得更深刻的启示。 D.金字塔和尼罗河都是埃及的象征，“我”对金字塔的情感包含着悲愤，而对尼罗河则是赞颂。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A项，解说错误，原文第2段是说在夕阳映照下，在黄沙的反衬下,金字塔显得寂寞，狮身人面像显得更加忧郁，这里荒凉、神秘，因此想一探夜晚的金字塔。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.文章中画波浪线的两个问句，不仅起到了引发人们思考的作用，而且在内容上有递进关系，把人们的思考引向深入。 B.许多皇帝和皇后已经物化得无影无踪，但古埃及的统治者们却成为木乃伊供今人参观，文章以此写出了古埃及文明的繁荣。 C.文章把尼罗河比作“绿色的藤”，把其周围的城镇乡村比作“许多葡萄”，形象地写出了尼罗河对埃及繁荣发展的重要作用。 D.文章前半部分重点写了夜晚金字塔的“声光表演”，为后文写金字塔带给作者启示、文章主旨的升华作了充分铺垫。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 B项，“文章以此写出了古埃及文明的繁荣”错误，文章写这个内容，是为了表达作者对古埃及统治者们的愤慨。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.在描写夜晚金字塔的“声光表演”时，作者是如何融入强烈的主观情感的?请简要分析。(4分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①渲染黑暗、寂静的背景，创设凄婉悲凉的意境，融入强烈的主观情感。②直接抒发感受，如“那清冷的颜色，那严峻的形象,使我感到深深的凉意”。③运用拟人的修辞手法，如“三座金字塔的尖顶，绝望地指向天空”，融入强烈的主观情感。④运用带有强烈情感的词语，如“残破”“沉默”“苍老”。⑤运用对比的写作手法,如古埃及的繁荣及衰微、大庆典的喧闹和王后唱起的哀歌，融入强烈的主观情感。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①渲染黑暗、寂静的背景，创设凄婉悲凉的意境。文章通过描绘夜晚金字塔被浓墨般的黑暗包围、星星微弱、寂静无声的环境，给人一种孤寂和沧桑感，如“黑暗、寂静”烘托出一种凄凉与神秘的氛围。这样的背景不仅增强了金字塔千年历史的厚重感和神秘感,同时也传达了作者对古文明曾经辉煌而今失落的怅惘与感慨。 ②“那清冷的颜色，那严峻的形象，使我感到深深的凉意”，这是直接抒发感受。作者通过直接表达自己在金字塔和声光表演前的内 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 心感受，让读者能够更加真切地体会到金字塔给予他的震撼和历史遗留下的冷静与疏离。③运用拟人的修辞手法。比如“三座金字塔的尖顶，绝望地指向天空”，融入强烈的主观情感。使用拟人的修辞手法，使金字塔变得具有生命的情感和诉求，好像它们在无声地诉说着岁月赋予它们的无奈和孤独，作者通过这样的表达，深化了对金字塔所象征的那段逝去文明的敬畏与惋惜。④运用带有强烈情感的词语。“残破”“沉默”“苍老”等描写词语强化了金字 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 塔在历史长河中的磨难与消逝的岁月感，传递出一种对生命脆弱与时代轮替的悲叹，以及对古埃及文明曾经辉煌现已不复存在的惋惜之情。⑤运用对比的写作手法。文章将古埃及的繁荣及衰微、大庆典的喧闹和王后唱起的哀歌对比，融入强烈的主观情感。通过盛世与衰微、热闹与寂寥之间的对比，作者揭示了历史的无常和生命的短暂，让读者更深刻地感受到文明变迁过程中的辉煌与失落，激起对人类文明发展与消逝的深思。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.*请谈谈你对最后一段画横线句子含义的理解，并结合散文“形散而神不散”的特点，谈谈这句话在文中的作用。(6分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 理解：权势是短暂的，生命的力量是永恒的。 作用：文章写了作者游览金字塔的所观所想，选材宽泛，体现了“形散”的特点；而这句话揭示了文章主旨，照应了标题，正是作者游览金字塔所得到的启示，文章看似很散的选材，最终都集中于这句话，体现了“神不散”的特点。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 含义：这句话揭示了金字塔和尼罗河象征意义的对比。金字塔象征着已经消逝的古埃及权力和辉煌，它们是静止不变的，代表着过去的荣耀和统治阶级的威严。但金字塔无声矗立，只是人类曾经伟业的遗迹。而尼罗河则不同，它是活的，象征着生命之流和自然的永恒，是依然滋养着埃及的生命之源。这种对照体现出作者对历史和自然的理解：金字塔代表已经逝去的强权，而尼罗河象征着不断延续和孕育的生命活力。所以说“权势是短暂的，生命 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 的力量是永恒的”。作用：①这段话首先从文章的“形散”入手进行分析：文章的选材广泛地展示了作者在游历金字塔时的所见所闻,包括昼夜景象、历史的回顾、金字塔的建造与象征、尼罗河的影响等多方面内容。这种展示使得文章在内容和形式上表现出了一定的发散性和宽广性，体现了“形散”的特点。②接着强调文章的主旨句，即“金字塔庄严端坐，只不过象征着消失了的权势；尼罗河汩汩长流，才象征着生命的力量”，这句话是全文的核心所在。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 它点明了作者从金字塔得出的启示：历史的权势终将消逝，而生命的力量长存不息。这一主旨不仅贯穿全文，而且与文章的题目“金字塔的启示”紧密结合，形成了全文的精神核心，体现了“神不散”的特点。所以无论是对金字塔的描述还是对尼罗河的解读，都是为了凸显“历史的权势终将消逝，而生命的力量长存不息”这一中心思想，揭示人类历史中的永恒与暂时的关系，通过这一启示,使文章在形式“散”中体现出内在的“神聚”，即主题的集中统一。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 $$