任务群1 任务1 信息的理解、推断、印证、图解(练好题PPT)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中语文高考1轮总复习

任务一 信息的理解、推断、印证、图解 时间：20分钟　分值：38分 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 一、(2025·贵州模拟)阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一　明清以降，随着科学知识在中国的传播，中国人关于月球的叙事亦随之一变。现代物理学知识的传播，令人们渐渐知晓月球是人类难以抵达之地。1920年末开始，随着国外火箭理论的发展和实验的纷纷展开，中国人对于火箭实验也有了自己的兴趣，除了介绍西方科学家的旅月理论外，一些国人更自觉阐述其有关构 想。1929年，刘开坤在《中国工程学会会刊》上发表的《火箭机游月球之理想》一文，可称此种思想之代表。在刘开坤看来，德国初造火车轨道、爱迪生发明留声机等最早都曾受到过世人的质疑，但它们最终都实现了，因此火箭登月的实验决不应停止。他说以往自 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 己与亲朋好友“茶余酒后，尝作空谈，每有往游月球之梦想，谓吾人伏在炮弹上，不难一射而抵月球也”，如今这样的“玄谈”，“以科学之理想，已证实其或可能成功”。针对世人关于登月的种种疑问，作者均一一作出回复，他认为月球上虽没有空气，但是人类却可以仿照潜水服，“背负着气袋，则不患无新鲜空气”。至于冷热转换人类难以适应的问题，可以通过“制造一种器具，令其寒冷不至悬殊”。同时，人类登上月球后，还可以利用月球上的太阳光，“借光学各种镜片收光之理，而设日力电厂”。至于如何能到达月球，首先需要找到一种高速行驶的方法，只有速度快到一定程度，才能够突破地心引力的 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 约束。刘开坤甚至还设计出了地月飞行的轨道图(图1)，认定唯一可行的交通工具只有火箭(图2)。若以“后见之明”来看，刘氏的一些设想，正是后来探月的发展方向。  (摘编自李世鹏《“到月球去”：近代中国 火箭探月知识的传播与演变》) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 　　材料二　中国探月工程中航天器的命名都具有浓厚的中国传统文化特色，嫦娥六号只是其中之一，在月球上还有很多带有中国元素的地名。 “广寒宫”“天河”“织女”“泰山”“华山”……这些独具中国韵味的元素，以月球地理实体命名的形式标记着月球上的山脉、盆地、环形坑等。目前，月球上以中国元素命名的地名共35个，其中，包括3个着陆点、22个环形坑、2条月溪、5个卫星坑和3条山脉。 给月球上的地理实体命名，不仅是起一个名字那么简单。月球地理实体命名与探测成果、科研水平和国际贡献相关，比如具备原始探测数据是取得月球地理实体命名权的基本条件。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 我国科学家利用嫦娥一号影像数据，申请获批了“毕昇”“蔡伦”和“张钰哲”三个环形坑的命名。嫦娥三号取得成果后，着陆区包含“广寒宫”在内的4个月球地理实体命名被正式批准。嫦娥四号任务，月球背面的着陆区“天河基地”和“天津、河鼓、织女、泰山”等名字被批准。嫦娥五号任务，“天船基地”等8个月球地理实体被命名。 (摘编自2024年1月10日央视网相关报道) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 　　材料三　8月29日，在2024中国国际大数据产业博览会上，中国科学院地球化学研究所与阿里云联合发布国际首个“月球科学多模态专业大模型”(以下简称“月球专业大模型”)。该大模型以视觉、多模态及自然语言等通义系列模型为基模，结合RAG检索增强等技术，在阿里云百炼专属版平台进行微调及训练，目前最佳落地场景为月球撞击坑识别。 撞击坑的大小、深浅、形状等特征是研究月球地质演化的重要依据。据统计，目前月球上直径一公里以上的月球撞击坑数量已超 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 100万个，直径一公里以下的撞击坑数量还无法确定。如果完全依赖人工，识别所有月球撞击坑几乎无法实现，大模型的应用将极大提升这项工作的效率。 中国科学院地球化学研究所研究员刘建忠介绍，在月球撞击坑年代和形态识别上，月球专业大模型的准确率已达到80%以上。 研究人员只需输入月球撞击坑的图像和相关问题，大模型即可调用通义视觉、多模态模型，从光谱、高程、重力等17种多模态数据中判定该图像对应的模态类型；通过检索知识库、调用通义语言模型，月球专业大模型可回答该撞击坑的形态、大小、年代等相关 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 问题，并给出推理过程。“通过对海量数据的准确把握，大模型不仅可以对撞击坑进行分类，还可以解决一些目前仍未解决的科学问 题。”刘建忠说。 “人工智能正在为月球和行星科学的科研带来前所未有的机遇。”中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远表 示，随着人类深空探测活动的快速推进，探测数据呈井喷式增长，科学大数据已经成为推动科技创新的强大引擎。在数据管理方面， 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 我国已经取得先发优势；在数据应用方面，我国必须充分发挥现有的人工智能技术优势。月球专业大模型将大大加速海量数据的处 理，帮助科研工作者挖掘新的科学发现。 (摘编自《科技日报》 2024年8月30日相关报道) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A.国外火箭理论的发展和实验的推进，使中国人对火箭实验也有了自己的兴趣，也使一些国人自觉阐发旅月构想。 B.刘开坤认为火箭登月的实验决不应停止，因为他从德国初造火 车、爱迪生发明留声机的史实中明白登月一定能成功。 C.月球上有越来越多以中国元素命名的地理实体名字，体现了浓厚的中国传统文化特色，见证了中国探月事业的发展。 D.人类深空探测活动快速推进，探测数据呈井喷式增长，科学大数据推动科技创新，在数据管理方面我国已有优势。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 B项，“登月一定能成功”错误，材料一中原文是“以科学之理想，已证实其或可能成功”，选项把或然当成必然，逻辑有误。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.根据材料一内容，下列说法不正确的一项是(3分)( ) A.奔月是国人内心深处的梦想。刘开坤就曾在茶余饭后和亲朋好友空谈，每每涉及“往游月球之梦想”，可见他对月球的向往。 B.从图1可知，刘开坤认为月球和地球都有吸力，以一定的速度冲到地球和月球吸力相等境界，人们就有机会按轨道飞抵月球。 C.刘开坤绘制了火箭图，认定通往月球的工具只有火箭，后来的科技发展证实了他的设想，可见当时中国的探月技术水平已经很高。 D.针对人们对于探索月球的种种疑问，刘开坤利用相关科学知识作了回复，可见其对探月充满兴趣，拥有较为丰富的科学知识。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 C项，“可见当时中国的探月技术水平已经很高”错误，刘开坤在1929年提出火箭登月的设想，不能说明当时中国的探月技术水平已经很高。当时只是一种设想，中国真正的探月技术在那个时期还未发展起来。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.根据材料三有关“月球科学多模态专业大模型”的阐述，不正确的一项是(3分)( ) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 C项，“精准识别撞击坑的年代、形态等”错误，材料三原文中“中国科学院地球化学研究所研究员刘建忠介绍，在月球撞击坑年代和形态识别上，月球专业大模型的准确率已达到80%以上”，选项“精准识别撞击坑的年代、形态等”扩大了范围。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.请结合材料二简要分析中国传统文化在中国航天事业发展中的作 用。(4分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ①增强国人对中国航天事业的了解，丰富并发展具有中国特色的新时代月球文化。②助力中国航天形成一套独有的文化话语体系，体现中国航天的国际话语权和国际影响力。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①材料二中“浓厚的中国传统文化特色”“独具中国韵味的元素”都说明了中国传统文化的独特魅力。中国探月工程中航天器的命名具有浓厚的中国传统文化特色，如嫦娥六号等，还有以“广寒宫” “天河”等中国元素命名的月球地理实体。这些命名让国人更容易理解和关注中国航天事业，同时也为月球文化注入了中国特色，丰富和发展了新时代的月球文化。②原文说“月球地理实体命名与探测成果、科研水平和国际贡献相关，比如具备原始探测数据是 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 取得月球地理实体命名权的基本条件”，给月球上的地理实体命名与探测成果、科研水平和国际贡献相关，以中国元素命名的地名展示了中国在月球探测方面的成就，体现了中国在航天领域的独特贡献，有助于形成中国航天独有的文化话语体系，提升中国航天在国际上的话语权和影响力。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.如何推动中国探月事业持续往深处发展?请结合材料，从科技的角度进行分析。(6分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ①在前人研究与探索基础上不断进取。②获取更多一手数 据，对外开展国际科研交流，助力探月事业发展。③充分利用人工智能技术，加强科技创新，提高科研水平。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①明清以降，中国人关于月球的叙事随科学知识的传播而变化，如刘开坤在1929年发表的《火箭机游月球之理想》一文，体现了前人对探月的思考和设想。后人可以在前人的基础上，不断总结经验，开拓创新，推动探月事业的发展。②月球上的地理实体命名与探测成果相关，具备原始探测数据是取得命名权的基本条 件。我国科学家利用嫦娥一号、嫦娥三号等任务获取的数据申请获批了多个月球地理实体命名。这说明获取更多一手数据对于探 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 月事业至关重要。同时，开展国际科研交流可以分享经验，共同进步，为探月事业发展提供更多机遇。③如“月球科学多模态专业大模型”的发布，极大提升了月球撞击坑识别的效率。人工智能技术为月球和行星科学的科研带来前所未有的机遇，我国应充分发挥现有的人工智能技术优势，加速海量数据的处理，挖掘新的科学发现，提高科研水平，推动探月事业持续深入发展。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 二、(2025·八省联考)阅读下面的文字，完成6~10题。 　　材料一　“四大发明”长期被视为中华文明的标志，但它还不足以全面展现中华民族的科技成就，例如，水稻、大豆、茶等作物的栽培技术对人类生存和发展的贡献并不逊色于“四大发明”。基于科技史界的长期研究，我们评选出88项“中国古代重要科技发明创造”，并将它们大致分为科学发现与创造、技术发明、工程成就三类。 评估某项发明的原创性，要有可靠的考古或文献证据，能证明它是迄今所知世界上最早的，或者属于最早之一且独具特色。为慎重起见，我们未推选那些因史料不足而不易判断其科技内涵或原创 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 性的发明。在推选的发明创造中，有些可能未持续发展或实用功能有限，却体现出非凡的智慧和技艺；还有些在技术的复杂性方面不甚突出，却曾对文明进程产生较大影响。 中华民族成就了诸多发明创造，为人类文明作出了巨大贡献。水稻栽培、粟作、琢玉等技术出现在史前，对中华文明的形成产生了至关重要的影响。先秦两汉是相当数量重要科技发明的形成期。盛唐的科技创造不甚突出，反倒是长期被认为偏安积弱的宋代却拥有辉煌的创造发明。大约从元末开始，我国传统科技进入缓慢发展阶段，鲜有重大发明创造。这些现象值得我们深思。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 近年来，我国科技史界注重探讨知识的创造和传播以及科技与各种社会因素的互动关系。我们希望以全球史视野考察中国传统科技，将古代中国与其他古代文明进行比较，从而审慎地判断哪些发明创造是中国人做出的或具有鲜明的中国技术特点。纵观古代历 史，科技知识可能是多地起源的，也可能是通过传播而被不同文明分享的。中国人向世界贡献了多种作物栽培方法，以及丝织、瓷 器、造纸、印刷、火药、指南针等方面的技术，也引种了玉米、马铃薯、西红柿等作物。还有一些发明创造属于传播基础上的再次创新，其创新成就依然堪称杰出。众所周知的“丝绸之路”不仅是中国与 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 世界贸易交流的通道，也是科技知识传播和互动的活跃区域，推动着人类文明的演进。 科技史学科为公众理解科学、技术、经济、社会与文化的发展提供了独特的视角。我们期待，先贤发明创造的智慧能够成为激励当代国人持续创新的动力，透过悠远的历史传递智慧的回响! (摘编自《<中国古代重要科技发明创造>前言》) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 　　材料二　准确掌控船行方向是航行中首要的大事。在初期，由于船只比较小，一般利用篙和桨直接控制船行方向。随着船只的活动范围扩大到深水区域，篙用不上了，而船只体积增大，桨的数量增加，需要许多人来划，大的桨得几个人才能划动，这时候桨要兼负推进和制导方向的职能，操纵起来就很不容易了。于是，桨分成两种，一种专管划行，一种专管控制方向。专管控制方向的舵桨逐渐从船舷移到船尾中央，从划动改变为不离开水面的左右摆动，是舵的前身。在广州西汉末年墓中出土的木船模型上，舵桨的形状跟划行用的长桨不同，桨翼短而宽，增大桨翼伸入水中的面积，增强 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 了控制方向的性能。不过，舵桨还存在一些缺陷。例如，舵桨长长地伸在船尾的后面，在狭窄的航道或靠岸的时候不容易操纵；又 如，大型船舶舵桨的桨翼也要扩大，操纵起来很费力，尤其是遇到大的风浪，操纵就更困难了。因此人们进一步改进了舵桨的形状和安装方式，真正的舵终于产生了。 舵的作用原理跟桨不同。桨是通过划水所产生的反作用力来推动船只前进的。舵不划水,但是当船舶航行的时候，船尾所产生的水流会在舵面上形成水压——舵压。虽然舵压很小，但是根据杠杆原理,它推动船舶转动的功效不小，即使是满载的大船也能转换方向。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 舵最迟在东汉已经出现和使用。由东汉墓中出土的陶船模型可知，舵面呈不规则的四方形，面积比较大，跟舵桨已经没有相似之处。舵柱用十字状结构固定，从船尾斜伸入船的后方，表明这已是一种转轴舵。在舵柱的顶端有个洞孔，可能是用来安装舵把的。它应用杠杆原理，只要转动舵把就可以使桨面偏转，调节、控制船行的方向和路线。 早期的舵柱斜伸出船尾。后来人们又把舵柱改为垂直伸进水 中，舵面跟舵柱的连接位置也由舵面中部移到边上，这种舵称作垂 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 直舵。中国船舶独特的尾部结构，正好便于垂直舵的装置。中国船舶一般都是首尾翘起的，尾部后端边缘通常呈弯月形，成为安装垂直舵的理想位置。由于航线上的水有深有浅，舵逐渐演进成可升可降的升降舵，依据水的深浅随时调节舵的高低。宋代以后出现了平衡舵，把一部分舵面积分布在舵柱的前方，缩短舵压力中心与舵轴的距离，减少转舵力矩，使操纵更加轻便；同时，还增大了舵面面积，提高舵控制航向的能力。中国古代还有一种开孔舵，在舵面上打许多小孔，这样不但转舵省力，而且由于水的表面张力，舵的性能也不会受到影响，是一种别具匠心的发明。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 我国是最早发明舵的国家。李约瑟认为：“中国的发明，在十世纪末叶以前已经被引进阿拉伯文化区域。”欧洲使用的舵可能是十二世纪引入的。舵在欧洲的引入和使用，为十五世纪开启大航海时代创造了条件。 (摘编自金秋鹏《中国古代的造船和航海》) 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A.科技史研究的推进，需要突破“四大发明”这一提法的局限，全面考察中华民族的科技成就。 B.中国古代科技创造在时间上并非均匀分布，先秦两汉成果众多，对推动中华文明的形成更加重要。 C.不同文明之间的科技交流，既有可能通过实物的形式，也有可能通过知识分享的形式来进行。 D.“全球史视野”要求拓展科技史研究的范围，例如将沿着“丝绸之路”进行的科技交流纳入考察视野。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 B项，文中只是说先秦两汉是相当数量重要科技发明的形成期，并没有明确表示先秦两汉的成果对推动中华文明的形成更加重 要，B项属于无中生有，所以该项不正确。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 7.根据材料二内容，下列说法正确的一项是(3分)( ) A.当船只体积较小或者行驶于浅水区域时，使用舵来操控航向，比起用篙和桨并不具备优势。 B.广州西汉末年墓出土的木船模型上舵桨的形状，说明划水性能并非舵桨演变过程中的主要因素。 C.垂直舵的产生是基于中国古代船舶独特的尾部结构，因此它难以应用于古代其他地区的船舶。 D.从升降舵、平衡舵、开孔舵等可以看出，古人在舵的改进时关注的主要问题是减少舵压以便操控。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A项，文中未提及在船只体积较小或浅水区域时使用舵与篙和桨操控航向的比较，无法得出该结论，所以该项错误。C项，垂直舵的产生虽与中国古代船舶独特的尾部结构有关，但不能由此得出它难以应用于古代其他地区船舶的结论，过于绝对，该项错 误。D项，从升降舵、平衡舵、开孔舵等的改进可以看出古人在舵的改进时关注的问题不仅仅是减少舵压以便操控，还有适应不同水深、提高控制航向的能力等，该项错误。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 8.下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是(3分)( ) A.材料一运用作比较的方法，分析了中国古代科技知识输出和引进的不同特点。 B.材料二中以东汉陶船模型为例，说明早期舵的形制，也佐证了舵的产生时间。 C.材料一主要按照逻辑顺序展开，材料二则主要按照时间顺序进行说明。 D.材料二中李约瑟的论断，可以佐证材料一中关于科技知识传播的观点。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A项，材料一只是提到了中国人向世界贡献了多种技术，也引种了其他作物，但未对中国古代科技知识输出和引进的不同特点进行作比较分析，该项错误。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 9.舵入选了材料一提到的88项“中国古代重要科技发明创造”。请根据材料内容，说明其入选的理由。(4分) 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①大量考古和文献证据证明，舵是由中国最早发明的、具有高度原创性的技术成就。②中国古代的舵达到了很高的水平，体现了先进的技术能力。③舵的应用对中国文明和世界文明的发展都起了重大作用。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据材料二“由东汉墓中出土的陶船模型可知，舵面呈不规则的四方形……表明这已是一种转轴舵”可知，有可靠的考古证据证明舵的存在及形制，能证明其原创性；从“舵不划水……即使是满载的大船也能转换方向”以及舵的不断改进和发展，如出现了垂直舵、升降舵、平衡舵、开孔舵等，可看出舵对船舶航行控制方向起到关键作用，在航海领域有较大影响，推动了航海相关发展，所以舵入选了88项“中国古代重要科技发明创造”。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 10.通过上面的材料，读者对于科技史学科的研究内容、方法和价值可以获得哪些认识?请根据材料分析概括。(6分) 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①研究内容：梳理科技成就的产生和发展脉络，分析科技创造与各种社会因素之间的联系，考察不同文明之间的科技传播与交流。②研究方法：主要是综合运用文献记载与出土实物进行实证研究。③研究价值：阐明科技发展的客观规律，揭示科技创造对于人类文明发展的推动作用，对过往的科技成就作出准确评价，为当下的创新提供动力。 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 研究内容方面，根据“我国科技史界注重探讨知识的创造和传播以及科技与各种社会因素的互动关系”“考察中国传统科技发明创造情况等”可得出答案。研究方法方面，由“以全球史视野考察中国传统科技，将古代中国与其他古代文明进行比较”“依据考古、文献证据等进行研究”可概括得出。研究价值方面，根据“科技史学科为公众理解科学、技术、经济、社会与文化的发展提供了独特的视角”“激励当代国人持续创新”可得出结论。 解析 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 $$