1.1 中国的疆域 第一课时 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期晋教版（2024）

课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 星 期 课题 中国的疆域 课型 新授课 第几课时 1 内容分析 教材地位与作用:本节内容选自地理新教材晋教版八年级上册开篇重要的内容，在整个初中地理课程体系中占据着基础性且关键的地位。为后续学习中国的自然环境、自然资源、经济发展以及人文地理等内容提供了重要的空间背景和基础支撑。 内容结构与特点:从半球位置、纬度位置和海陆位置三个维度展开。中国位于东半球和北半球，这一位置使中国在地球的昼夜更替和季节变化中有其独特的表现。纬度位置方面，大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带，这种纬度跨度为中国发展多种农业经济提供了有利条件。 学习目标 区域认知：精准把握中国的地理位置，熟知领土范围、邻国及海域，建立清晰疆域空间格局; 综合思维：剖析位置、疆域对气候、交通等的影响，理解地理要素相互作用; 地理实践力：借地图标注、查阅资料等实践，提升运用地理知识解决实际问题的能力，厚植爱国情怀; 人地协调观：强化领土主权意识，明白疆域与发展、安全的关联,树立守护国土、维护海洋权益观念。 教学重难点与考点 重点：掌握中国的地理位置 难点：熟知领土范围、邻国及海域，建立清晰疆域空间格局; 教学方法与课程资源 教：知识引导→案例分析 字：自主预习→合作探究 方法：小组合作法，多媒体辅助教学 教 学 活 动 设 计 学习活动 教师导学 激活策略及过程评价 （1）半球位置 赤道——南北半球的分界线 北半球(0°-90°N)，南半球(0°-90°S); 20°W和160°E所构成的经线圈 东半球（20°W-0°，0°-160°E） 西半球(160°E-180°，180°-20°W) （2）纬度位置 ①找出特殊纬线(赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈) ②判断纬度带:低纬度带(0°-30°)，中纬度带(30°-60°)高纬度带(60°-90°): ③判断温度带:热带(23.5°N-23.5°S)，北温带(23.5°N-66.5°N)，南温带(23.5°S-66.5°S)，北寒带(66.5°N-90°N)，南寒带(66.5°S-90°S) （3）海陆位置 找出该区域各不同方位临近的海洋和陆地。 1. 描述中国的地理位置 半球位置：北半球，东半球 纬度位置： 跨纬度很广，南北跨了近50°，从南至北，从热带直到寒温带。 自西向东跨60多度，东西距离约5200千米，从东五区到东九区，跨5个时区；全国采用北京时间（东八区区时）。 陆地总面积：960万平方千米 海洋总面积：300万平方千米 陆地国界线长：2.2万千米 海岸线长：1.8万千米 课堂小结 视频《航拍中国》开篇，从不同的视角认识中国。 1、 中国的疆域 1.描述一个区域地理位置的方法 （1）半球位置 （2）纬度位置 （3）海陆位置 2. 自主预习 阅读P4-P5，回答下列问题 1.描述中国的地理位置 2.找出与中国陆地相邻的国家；找出与中国隔海相望的国家 我国纬度跨度大 我国东西跨度大 教师补充：中国四至点 最北端：53°N 漠河以北的黑龙江主航道中心线上。 最南端：4°N 南海南沙群岛的曾母暗沙 最东端：135°E 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处 最西端：73°E 新疆帕米尔高原 2.中国的邻国 1.读教材第4页图1-1，了解我国的陆地国界线和大陆海岸线的长度，并找出陆上邻国和海上邻国。认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 2.知道我国的内海和主要岛屿。 陆上邻国（14个） 口诀： 朝俄蒙哈吉塔阿， 巴印尼泊和不丹， 缅甸老挝接越南。 海上邻国（6个） 1.日本 2.韩国 3.菲律宾 4.马来西亚 5.文莱 6.印度尼西亚 2.知道我国的内海和主要岛屿。 我国的邻海：渤海、黄海 东海、南海 主要岛屿： 台湾岛 （第一大岛） 海南岛 （第二大岛） 崇明岛 （第三大岛） 航拍中国学生并不陌生，让学生了解中国的疆域 温故知新 知识总结，落实记忆 图文并茂，落实知识。 圈图勾画，标记重点 圈图勾画，标记重点 圈图勾画，标记重点 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计中国的疆域 地理位置 疆域 陆地面积 众多的邻国 濒临的海域 陆上国界和海岸线 地理位置的优越性 海陆兼备的国家 中国的疆域 半球位置 纬度位置 海陆位置 ☆ 补充设计 ☆ 作业设计 中国的疆域 ——课后检学单。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$