精品解析：河南省驻马店市部分高中联考2024-2025学年高一下学期7月期末日语试题

nullnull 驻马店市2024～2025学年度第二学期期终考试 高一日语试题 （试卷总分：150分考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はどのかばんを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 黒いかばん B. 小さいかばん C. 青いかばん 2. 女の人は今日、どうして早く帰りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. おじさんに会いに行くから B. おじいさんに会いに行くから C. 兄に会いに行くから 3. 女の人と男の人はいつプレゼントを買いに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5日 B. 4日 C. 2日 4. 男の人はどうして元気がないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪だから B. おなかが痛いから C. 熱があるから 5. 昨日、王さんはどの順番で何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食事→散歩→買い物 B. 散歩→買い物→食事 C. 買い物→食事→散歩 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の会社は何の会社ですか。 A. 食べ物の会社 B. 服の会社 C. 製薬会社 7. 昼休みはどれぐらいですか。 A. 1時間 B. 2時間 C. 3時間 8. 今週はいつ休みますか。 A. 土曜日と日曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 花子さんは今、どこにいますか。 A. 自分の家 B. おばあさんの家 C. 李さんの家 10. 李さんはこの後どうしますか。 A. 花子さんのおばあさんの家に電話します。 B. 花子さんの家に電話します。 C. 花子さんのおばあさんの家に行きます。 11. 花子さんのお母さんが教えた電話番号はどれですか。 A. 289-9268 B. 298-9286 C. 298-9268 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. ここはどこですか。 A. 女の子の家 B. 図書室 C. 教室 13 女の子は図書室で何を探していますか。 A 歴史の本 B. スポーツの本 C. 料理の本 14. 二人はどんな関係ですか。 A. 教師と生徒 B. 管理人と職員 C. 家族 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどこで勉強していますか。 A. 東京の大学 B. 京都の大学 C. 大阪の大学 16. いつも友達と食事に行くのは、いつですか。 A. 土曜日の夜 B. 金曜日の夜 C. 日曜日の夜 17. 今週の土曜日は女の人は何をしますか。 A. 図書館で本を読む B. 家で発表の準備をする C. 何もしないで家で休む 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 図書館はいつ休みですか。 A. 月曜日 B. 水曜日 C. 土曜日 19 2人はどうやって図書館に行きますか。 A. 電車で B. バスで C. 歩いて 20. 昼ご飯は何を食べますか。 A. ラーメン B. お弁当 C. そば 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 金先生のクラスで3か月日本語を勉強しました。今学期の日本語の授業がそろそろ（即将）終わります。そして試験もそろそろ始まります。試験の前、私は金先生のところへ行きました。 孫鈴：先生、こんにちは。 先生：ああ、いらっしゃい。どうぞ、入ってください。 孫鈴：（ア）。 先生：3か月は早いものですね。 孫鈴：ええ、そうですね。先生、この3か月間、いろいろ勉強できました。どうもありがとうございます。 先生：いいえ。みなさんもよく頑張りましたよ。えーと、今度の試験の準備はできましたか。 孫鈴：はい、授業の内容を全部復習しました。私は日本語が好きで、いい成績を取りたいです。 先生：試験が終わってから何をしますか。 孫鈴：仕事を捜したいですが、まだ日本語が下手ですから、… 先生：それで… 孫鈴：先生のクラスでまた1年間日本語を勉強したい（イ）。 先生：そうですか。それではまたいっしょに頑張りましょう。孫鈴：はい。これからも、よろしくお願いします。 先生：頑張ってください。 21. （ア）に何を入れますか。 A. 失礼しました B. 失礼します C. もう入りましょう D. はい、入ります 22. （イ）に何を入れますか。 A. と考えている B. と考える C. と考えていますが D. と考えました 23. 孫鈴さんは日本語が好きですか。 A. いいえ、好きではありません。 B. はい、好きです。 C. あまり好きではありません。 D. 分かりません。 24. 孫鈴さんはどのぐらい日本語を習いましたか。 A. 2年間 B. 1年間 C. 2か月間 D. 3か月間 25. 試験が終わってから孫鈴さんは何をしますか。 A. 金先生のクラスでまた1年間勉強します。 B. ほかの先生のところで勉強します。 C. 学校を卒業して、仕事を捜します。 D. 金先生のところでまた3か月勉強します。 （二） 皆さん、こんにちは。私は佐藤将太と言います。将来の将に太いと書いて「しようた」と読みます。よろしくお願いします。宮城県仙台市にある仙台高校の1年生です。週に1度第2外国語として（作为）中国語を勉強しています。ですから、中国の高校生と手紙の交換をしたいと思っています。まだ勉強を始めたばかり（刚刚）なので、中国語はほとんど（几乎）分かりません。これから教えてください。 趣味はサッカーです。小学生の時からサッカーをやっています。今はサッカー部に入っています。中学3年生の時に県大会で準優勝したこともあります。今の学校のサッカー部はあまり強くないのですが、頑張って強くなりたいと思っています。それからテニスも好きなのですが、あまりやる時間がありません。時々日曜日の午後に兄と公園でやっています。 スポーツは好きなのですが、勉強はあまり得意ではありません。特に数学が苦手です。高校生になって、ますます内容が難しくなってきたので、困っています。時々兄に教えてもらいます（请哥哥教我）。 26. 「これから教えてください」は、何を教えますか。 A. サッカー B. 数学 C. 中国語 D. 手紙の書き方 27. 「今の学校」はどこですか。 A. 小学校 B. 中学校 C. 高校 D. 将来の大学 28. 「やっています」は、何をやっていますか。 A. 勉強 B. テニス C. 数学 D. サッカー 29. 「困っています」は、何に困っていますか。 A. スポーツが好きで困っています。 B. 兄に教えてもらうので困っています。 C. 数学が難しくて困っています。 D. 高校生になったので困っています。 30. 本文の内容と合っていないものを一つ選びましょう。 A. 佐藤さんは今中国語が上手ではありません。 B 佐藤さんは中国の学生と手紙で交流したいです。 C. 佐藤さんは兄ほど数学が上手ではないです。 D. 佐藤さんは県大会で優勝したことがあります。 （三） 中国人と日本人は同じアジア人で、隣人です。しかし、文化や習慣は違います。ここでは食事のマナー（礼仪）について比較します。 食事の前、日本ではみんなで「いただきます」と言います。それからいっしょに食事を始めます。そして、食事が終わる時「ごちそうさまでした」と言います。しかし、中国ではどちらの言葉も言いません。 ご飯を食べる時、中国でも日本でも箸を使います。そしてどちらの国でも箸をご飯に刺すことは禁止です。このマナーは同じです。しかし、箸を置く時、中国では30センチ（厘米）ぐらいの箸を縦に置きますが、日本では20センチくらいの箸を横に置きます。 魚や果物を食べる時、骨や皮はどこに置きますか。中国ではテーブルの上に置いてもいいです。しかし、日本では自分の皿、あるいは（或者）専用の皿に置きます。麺類を食べる時、中国では音を立て（发出声音）ません。しかし、日本では音を立てて食べます。その音には「おいしい」という意味があります。 31 「その音」はどんな音ですか。 A. 果物を食べる時の音 B. 魚を食べる時の音 C. 食事をする時の音 D. 麺類を食べる時の音 32. 日本の箸は中国のより A. みじかい B. ながい C. ひくい D. たかい 33. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 日本人は食事の前に「ごちそうさまでした」と言います。 B. ご飯を食べる時、日本ではスプーンを使います。 C. 日本では箸をご飯に刺してもいいです。 D. 中国で、魚の骨はテーブルの上に置きます。 34. この文章のテーマを選んでください。 A. 中国人と日本人の違い B. 日本人の食事マナー C. 中国人の食事マナー D. 食事のマナーでの中日比較 35. これから作者は何について書くと思いますか。 A. お酒を飲む時の違い B. 日本人の好きな料理 C. 中国人の好きな料理 D. 箸の使い方 （四） 試験時間 1）受験者（考生）は必ず試験が始まる20分前までに教室に入ってください。 2）試験が始まって10分が過ぎた時には、教室に入ることができません。 3）12月10日の試験日には、受験票と筆記用具（HBの鉛筆、消しゴム）とお弁当を持ってきてください。 4）解答はマークシート（答题卡）方式ですので、必ずHBの鉛筆を使って書いてください。ペンやシャープペンは使えません。書き方が薄いと採点（打分）されません。 5）次のことをした時には、試験の成績は0点になります。注意してください。 ア　あなたではない人が、あなたの代わりに（代替）試験をした時。 イ　あなたが教室で他の人と問題、解答用紙を変えた時。 ウ　あなたが試験中に他の人に答えを教えたり、ほかの人に答えを教えてもらった（得到…）時。 オ　問題と解答用紙にあなたの名前と受験番号を書かなかった時。 36. 試験の時、何を持って行きますか。 A. 受験票.2Bの鉛筆.消しゴム B. 受験票.消しゴム.シャープペン C. 受験票.シャープペン.HBの鉛筆 D. 受験票.消しゴム.HBの鉛筆 37. 教室に入ることができない人は、次のどの人か。 A. 9時50分に教室に来た人 B. 13時15分に教室に来た人 C. 14時55分に教室に来た人 D. 13時5分に教室に来た人 38. 正しく試験をした人は、次のどの人か。 A. 問題用紙にHBの鉛筆で答えをきれいに書いた人 B. 問題用紙にボールペンで答えをきれいに書いた人 C. 解答用紙にHBの鉛筆で名前と受験番号をきれいに書いた人 D. 解答用紙にシャープペンで名前と受験番号をきれいに書いた人 39. 「書き方が薄い」の意味は次のどれか。 A. 書き方がはっきり見えない。 B. 書き方がよく見える。 C. 書き方が美しい。 D. 書き方がうまい。 40. 試験の成績は0点にならない場合は次のどれか。 A. 他の人を邪魔した場合 B. 隣の人の答えを盗み見た場合 C. 受験規則をよく守った場合 D. 他の人に正解を教えた場合 第三部分语言知识运用（共3节30小题，每小题1.5分，满分45分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从ABCD四个选项中选出最佳选项。 日本は春、夏、秋、冬　1　「四季」があり、それぞれ気温や気候などが　2　異なります（不同）。それで、春は桜、秋は紅葉と自然の移り変わり（変化）が楽しこめます。 春は　3　が緩んで空気が　4　暖かくなり、　5　やすい季節です。強い風が吹くことが多いのですが、旅行に最高の季節です。日本の春を象徴する景色といえば、何と言っても桜です。 6月の終わりから7月半までは雨が多く、一時的に気温が下がり、肌寒くなります。この時期を「梅雨」と呼んでいます。日本の夏のイベント（活动）と言えば、夏祭りと花火大会です。7月から8月までは日本各地で夏祭りを行います（举行）。海岸や川岸などでは、花火大会が開催され、打ち上げ花火が夜空を　6　彩ります。 秋になると、落葉樹の葉が赤や黄色に染まり、山や街路樹の紅葉も　7　ことができます。　8　、この時期にはさまざまな文化的な催し（活动）も行われています。 12月になると、さらに気温が下がり、寒く感じるようになります。1月に　9　から氷点下（零下）になることも」　10　ありません。 41. （　　　　） A. な B. で C. の D. か 42. （　　　　） A. 大きく B. 大きな C. 大きさ D. 大きい 43. （　　　　） A. 寒さ B. 寒い C. 寒く D. 寒かった 44. （　　　　） A. いろいろ B. まだまだ C. だんだん D. ときどき 45. （　　　　） A. 過ごさ B. 過ごし C. 過ごす D. 過ごそ 46. （　　　　） A. 鮮やかで B. 鮮やかに C. 鮮やかだ D. 鮮やかな 47. （　　　　） A. 楽しい B. 楽しみ C. 楽しんだ D. 楽しむ 48. （　　　　） A. だから B. しかし C. それでは D. でも 49. （　　　　） A. いって B. いれて C. はいって D. いて 50. （　　　　） A. おいしく B. ふかく C. あつく D. めずらしく 阅读下面短句，在括号内填入最合适的助词。每个空格内填只能填一个假名。（51题、56题只填对一个空的情况不得分） 51. ここ（　　　　）お名前（　　　　）書いてください。 52. 先週、桜ホテル（　　　　）写真展がありました。 53. 約束の時間（　　　　）遅れてしまって、すみません。 54. 私たちは船で川（　　　　）渡りました。 55. わたしは両親と日本（　　　　）住んでいます。 56. 金さんはバトル君（　　　　）（　　　　）歌が上手ではありません。 57. みんな（　　　　）食事に行きましょう。 58. 昨日は何（　　　　）食べませんでした。 59. 私たちはいつも朝7時に家（　　　　）出ます。 60. 3時間（　　　　）かけて、宿題を書き終わりました。 第三节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 将括号中的单词改成适当的形式填入横线内。 61. 休みの日は、人民広場で　　　　（踊る）たり、歌ったりします。 62. これは一昨年日本　　　　（買う）人形です。 63. 天気が　　　　（いい）なりました。 64. お茶を　　　　（飲む）ながら話しましょう。 65. あの人は力が強くて、　　　　（簡単）巨石を運べます。 66. 今年___ 67. あのスカートはあまり　　　　（きれい）ません。 68. 鳥が空を　　　　（飛ぶ）います。 69. 前回のテストはあまり　　　　（難しい）です。 70. もう遅いです。　　　　（間に合う）ないです。 第四部分写作（满分25分） 71. 生活中我们都有比较重要的人。可以是父母，朋友；也可以是老师同学；甚至是偶像（アイドル）。请以「私にとって大切な人」（对我来说重要的人）为题目写一篇日语作文。 写作要点： 1.简单介绍他（她）是一位什么样的人。 2.为什么他（她）对你如此重要。 写作要求： 1.字数为200～250字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$Ah so this ga. 大叔，没。有的。的。搭配。运动。的。那汝格番话觉得特别好。 妈。都得。死。 null几天？ 来自2、三路坛子。不到开年。 null 驻马店市2024～2025学年度第二学期期终考试 高一日语试题 （试卷总分：150分考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はどのかばんを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 黒いかばん B. 小さいかばん C. 青いかばん 【答案】C 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。 男：あのう、かばんを買いたいんですが… 女：この黒いかばんはどうですか。安くていいですよ。 男：でも、ちょっと小さいですね。もう少し大きいかばんはありませんか。 女：こちらの青いかばんはどうですか。 男：それはいいですね。 【详解】音频提到「こちらの青いかばんはどうですか。それはいいですね。」，故选C。 2. 女の人は今日、どうして早く帰りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. おじさんに会いに行くから B. おじいさんに会いに行くから C. 兄に会いに行くから 【答案】A 【解析】 【分析】女：今日は早く帰ります。おじさんに会いに行きますから。 男：おじいさんに会うのですね。 女：いいえ、おじいさんじゃなくて、おじさんですよ。父の兄です。 男：ああ、そうですか。 【详解】音频提到「おじさんに会いに行きますから。」，故选A。 3. 女の人と男の人はいつプレゼントを買いに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5日 B. 4日 C. 2日 【答案】C 【解析】 【分析】男：来週、李さんの誕生日ですね。プレゼントを買いに行きませんか。 女：そうですね。5日が誕生日ですから、4日に行きましょう。 男：あ、すみません。4日はちょっと都合が悪いです。 女：そうですか。2日はどうですか。 男：いいですよ。じゃあ、授業の後、一緒に行きましょう。 【详解】音频提到「2日はどうですか。」，故选C。 4. 男の人はどうして元気がないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪だから B. おなかが痛いから C. 熱があるから 【答案】B 【解析】 【分析】女：佐藤さん、今日、元気がないですね。風邪ですか。 男：いいえ、昨日からおなかが痛いです。 女：熱はありますか。 男：いいえ、熱はありません。 女：薬は飲みましたか。 男：いいえ、まだです。これから病院に行きます。 女：お大事に。 【详解】音频提到「昨日からおなかが痛いです。」，故选B。 5. 昨日、王さんはどの順番で何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食事→散歩→買い物 B. 散歩→買い物→食事 C. 買い物→食事→散歩 【答案】C 【解析】 【分析】男：王さん、昨日は何をしましたか。 女：昨日は母の誕生日でした。家族みんなで楽しく過ごしました。 男：お母さんの誕生日でしたね。何をしましたか。 女：まず家で食事をしました。おいしいものをたくさん食べました。 男：そうですか。 女：食事の後、母と公園を散歩しました。あ、食事の前に花屋さんへ行って、お花を買いました。 【详解】音频提到「食事の後、母と公園を散歩しました。食事の前に花屋さんへ行って、お花を買いました。」，故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の会社は何の会社ですか。 A. 食べ物の会社 B. 服の会社 C. 製薬会社 7. 昼休みはどれぐらいですか。 A. 1時間 B. 2時間 C. 3時間 8. 今週はいつ休みますか。 A. 土曜日と日曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 【答案】6. C 7. B 8. C 【解析】 【分析】わたしは毎日朝7時に家を出て、電車に乗って会社に行きます。私の会社は製薬会社です。仕事は8時から午後5時までです。2時間ぐらいの昼休みがあります。土曜日と日曜日は休みです。でも、今週は忙しくて土曜日も会社に行きます。 【6题详解】 音频提到「私の会社は製薬会社です。」，故选C。 【7题详解】 音频提到「2時間ぐらいの昼休みがあります。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「今週は忙しくて土曜日も会社に行きます。」，故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 花子さんは今、どこにいますか。 A. 自分の家 B. おばあさんの家 C. 李さんの家 10. 李さんはこの後どうしますか。 A. 花子さんのおばあさんの家に電話します。 B. 花子さんの家に電話します。 C. 花子さんのおばあさんの家に行きます。 11 花子さんのお母さんが教えた電話番号はどれですか。 A. 289-9268 B. 298-9286 C. 298-9268 【答案】9. B 10. A 11. C 【解析】 【分析】女1：もしもし、李恵ですが、花子さんはいますか。 女2：あ、李さん、花子は今いません。おばあさんのところへ遊びに行きました。 女1：そうですか。いつ帰ってきますか。 女2：明日帰ってきます。 女1：そうですか。花子さんにちょっと聞きたいことがあるんですが… 女2：では、おばあさんの家に電話してみてください。電話番号は298-9268です。 女1：298-9268ですね。ありがとうございます。 【9题详解】 音频提到「おばあさんのところへ遊びに行きました。」，故选B。 【10题详解】 音频提到「では、おばあさんの家に電話してみてください。」，故选A。 【11题详解】 音频提到「電話番号は298-9268です。」，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. ここはどこですか。 A. 女の子の家 B. 図書室 C. 教室 13. 女の子は図書室で何を探していますか。 A. 歴史の本 B. スポーツの本 C. 料理の本 14. 二人はどんな関係ですか。 A. 教師と生徒 B. 管理人と職員 C. 家族 【答案】12. B 13. C 14. A 【解析】 【分析】男：淳子さん、こんにちは。 女：田中先生、こんにちは。この図書室にはたくさんの本がありますね。 男：そうですね。淳子さんは何を探しているんですか。 女：今週の家庭科の授業で料理を作りたいですから… 【12题详解】 音频提到「この図書室にはたくさんの本がありますね。」，故选B。 【13题详解】 音频提到「今週の家庭科の授業で料理を作りたいですから…」，故选C。 【14题详解】 音频提到「田中先生、」，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどこで勉強していますか。 A. 東京の大学 B. 京都の大学 C. 大阪の大学 16. いつも友達と食事に行くのは、いつですか。 A. 土曜日の夜 B. 金曜日の夜 C. 日曜日の夜 17. 今週の土曜日は女の人は何をしますか。 A. 図書館で本を読む B. 家で発表の準備をする C. 何もしないで家で休む 【答案】15. A 16. B 17. B 【解析】 【分析】わたしは今、東京の大学で日本語を勉強しています。月曜日から金曜日まで毎日授業です。金曜日の夜、いつも友達と食事に行きます。それからスーパーへ買い物に行きます。土曜日はいつも図書館で好きな本を読みます。日曜日は家で休みます。でも、来週はわたしの発表なので、今週の土曜日は家で発表の準備をします。 【15题详解】 音频提到「東京の大学で日本語を勉強しています。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「金曜日の夜、いつも友達と食事に行きます。」，故选B。 【17题详解】 音频提到「今週の土曜日は家で発表の準備をします。」，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 図書館はいつ休みですか。 A. 月曜日 B. 水曜日 C. 土曜日 19. 2人はどうやって図書館に行きますか。 A. 電車で B. バスで C. 歩いて 20. 昼ご飯は何を食べますか。 A. ラーメン B. お弁当 C. そば 【答案】18. A 19. B 20. C 【解析】 【分析】男：もしもし、川原さん、佐藤です。 女：佐藤くん、こんにちは。 男：こんにちは。今、大丈夫？ 女：うん、いいよ。何？ 男：あした、予定ある？いっしょに市の図書館に行かない？ 女：いいよ。わたしも本を借りたい。 男：そうか、よかった。 女：あ、あした、月曜日だよね。月曜日は図書館は開いていないよ。 男：そうか。じゃ、明後日はどう？ 女：いいよ。どうやって行くの？ 男：電車の駅は図書館から遠いので、バスで行こう。 女：分かった。昼ご飯はどうする？ 男：図書館の隣にはそば屋さんがある。 女：じゃ、昼ご飯はあそこで食べよう。 【18题详解】 音频提到「月曜日は図書館は開いていないよ。」，故选A。 【19题详解】 音频提到「バスで行こう。」，故选B。 【20题详解】 音频提到「図書館の隣にはそば屋さんがある。」，故选C。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 金先生のクラスで3か月日本語を勉強しました。今学期の日本語の授業がそろそろ（即将）終わります。そして試験もそろそろ始まります。試験の前、私は金先生のところへ行きました。 孫鈴：先生、こんにちは。 先生：ああ、いらっしゃい。どうぞ、入ってください。 孫鈴：（ア）。 先生：3か月は早いものですね。 孫鈴：ええ、そうですね。先生、この3か月間、いろいろ勉強できました。どうもありがとうございます。 先生：いいえ。みなさんもよく頑張りましたよ。えーと、今度の試験の準備はできましたか。 孫鈴：はい、授業の内容を全部復習しました。私は日本語が好きで、いい成績を取りたいです。 先生：試験が終わってから何をしますか。 孫鈴：仕事を捜したいですが、まだ日本語が下手ですから、… 先生：それで… 孫鈴：先生のクラスでまた1年間日本語を勉強したい（イ）。 先生：そうですか。それではまたいっしょに頑張りましょう。孫鈴：はい。これからも、よろしくお願いします。 先生：頑張ってください。 21. （ア）に何を入れますか。 A. 失礼しました B. 失礼します C. もう入りましょう D. はい、入ります 22. （イ）に何を入れますか。 A. と考えている B. と考える C. と考えていますが D. と考えました 23. 孫鈴さんは日本語が好きですか。 A. いいえ、好きではありません。 B. はい、好きです。 C. あまり好きではありません。 D. 分かりません。 24. 孫鈴さんはどのぐらい日本語を習いましたか。 A. 2年間 B. 1年間 C. 2か月間 D. 3か月間 25. 試験が終わってから孫鈴さんは何をしますか。 A. 金先生のクラスでまた1年間勉強します。 B. ほかの先生のところで勉強します。 C. 学校を卒業して、仕事を捜します。 D. 金先生のところでまた3か月勉強します。 【答案】21. B 22. C 23. B 24. D 25. A 【解析】 【分析】本文内容简单。在金老师的班级学习了3个月日语。这学期的日语课即将结束，考试也即将开始。考试前，我去了金老师那里。 孙铃：老师，您好。 老师：啊，欢迎。请进。 孙铃：打扰了。 老师：3个月过得真快啊。 孙铃：是的，确实如此。老师，这3个月我学到了很多东西，非常感谢您。 老师：不用谢。大家也很努力。嗯，这次考试准备好了吗？ 孙铃：是的，我已经复习了所有的课程内容。我喜欢日语，想取得好成绩。 老师：考试结束后你打算做什么？ 孙铃：我想找工作，但因为日语还不太好…… 老师：所以…… 孙铃：我想在老师的班级再学习一年日语。 老师：是吗？那我们就一起继续努力吧。 孙铃：好的。今后也请多多关照。 老师：加油。 【21题详解】 场景是进入老师办公室时的礼貌用语。 A「失礼しました」是事后道歉（已发生的事），不符合当前场景。 B「失礼します」是进入他人场所时的固定表达（“打扰了”），正确。 C/D 的「入る」是直白描述动作，缺乏礼貌性。 故选B。 【22题详解】 孙铃在表达持续性的想法（“想再学一年”），需用现在进行时。 A「と考えている」表示当前持续的想法，正确。 B「と考える」是现在时，语气生硬。 C「と考えていますが」的「が」多余（后文无转折）。 D「と考えました」是过去时，与语境不符。 故选C。 【23题详解】 原文明确提到「私は日本語が好きで」（我喜欢日语），直接对应B。 A/C/D 均与原文矛盾。故选B。 【24题详解】 开头第一句「金先生のクラスで3か月日本語を勉強しました」，明确学习时间为3个月。 A/B/C 的时间均未提及。故选D。 【25题详解】 孙铃说「先生のクラスでまた1年間日本語を勉強したい」，明确表达意愿。 B「ほかの先生」、C「仕事を捜す」、D「3か月」均与原文不符 故选A。 （二） 皆さん、こんにちは。私は佐藤将太と言います。将来の将に太いと書いて「しようた」と読みます。よろしくお願いします。宮城県仙台市にある仙台高校の1年生です。週に1度第2外国語として（作为）中国語を勉強しています。ですから、中国の高校生と手紙の交換をしたいと思っています。まだ勉強を始めたばかり（刚刚）なので、中国語はほとんど（几乎）分かりません。これから教えてください。 趣味はサッカーです。小学生の時からサッカーをやっています。今はサッカー部に入っています。中学3年生の時に県大会で準優勝したこともあります。今の学校のサッカー部はあまり強くないのですが、頑張って強くなりたいと思っています。それからテニスも好きなのですが、あまりやる時間がありません。時々日曜日の午後に兄と公園でやっています。 スポーツは好きなのですが、勉強はあまり得意ではありません。特に数学が苦手です。高校生になって、ますます内容が難しくなってきたので、困っています。時々兄に教えてもらいます（请哥哥教我）。 26. 「これから教えてください」は、何を教えますか。 A. サッカー B. 数学 C. 中国語 D. 手紙の書き方 27. 「今の学校」はどこですか。 A. 小学校 B. 中学校 C. 高校 D. 将来の大学 28. 「やっています」は、何をやっていますか。 A. 勉強 B. テニス C. 数学 D. サッカー 29. 「困っています」は、何に困っていますか。 A. スポーツが好きで困っています。 B. 兄に教えてもらうので困っています。 C. 数学が難しくて困っています。 D. 高校生になったので困っています。 30. 本文の内容と合っていないものを一つ選びましょう。 A. 佐藤さんは今中国語が上手ではありません。 B. 佐藤さんは中国の学生と手紙で交流したいです。 C. 佐藤さんは兄ほど数学が上手ではないです。 D. 佐藤さんは県大会で優勝したことがあります。 【答案】26. C 27. C 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文内容简单。大家好，我叫佐藤将太。名字中的“将”是“将来”的“将”，“太”是「太い」（粗壮）的“太”，读作「しょうた」。请多关照。我是宫城县仙台市仙台高中的一年级学生。每周学习一次中文作为第二外语。因此，我想和中国的高中生交换信件。因为刚开始学习，所以几乎不懂中文。今后请多指教。 我的兴趣是足球。从小学开始就在踢足球，现在加入了足球部。初中三年级时曾在县大赛中获得亚军。 现在的学校的足球部虽然不太强，但我想努力变强。另外我也喜欢网球，但没有太多时间打。偶尔会在周日下午和哥哥在公园打网球。 虽然我喜欢运动，但学习不太擅长。尤其是数学很差。上了高中后，内容越来越难，很困扰。有时会请哥哥教我。 【26题详解】 前文提到「中国語を勉強しています」「ほとんど分かりません」（刚开始学中文，几乎不懂），因此「教えてください」是请求对方「教中文」。选项A（足球）、B（数学）、D（写信方法）均未提及。故选C。 【27题详解】 佐藤在开头自我介绍「仙台高校の1年生です」（仙台高中1年级学生），后文提到「今の学校のサッカー部」显然指当前所在的高中。选项A（小学）、B（初中）是过去经历，D（未来的大学）未提及。故选C。 【28题详解】 前文提到「テニスも好きなのですが」，接着说明「時々日曜日の午後に兄と公園でやっています」，因此「やっています」指是打网球。故选B。 【29题详解】 原文明确提到「勉強はあまり得意ではありません。特に数学が苦手です……困っています」，因此困扰的原因是数学变难了。故选C。 【30题详解】 原文提到「中学3年生の時に県大会で準優勝した」（初中三年级时获得县大赛亚军），而非「優勝」（冠军）。其他选项均符合原文： A.中文不好（「ほとんど分かりません」）。 B.想与中国学生通信（「手紙の交換をしたい」）。 C.数学不如哥哥（「兄に教えてもらいます」暗示哥哥更擅长）。 故选D。 （三） 中国人と日本人は同じアジア人で、隣人です。しかし、文化や習慣は違います。ここでは食事のマナー（礼仪）について比較します。 食事の前、日本ではみんなで「いただきます」と言います。それからいっしょに食事を始めます。そして、食事が終わる時「ごちそうさまでした」と言います。しかし、中国ではどちらの言葉も言いません。 ご飯を食べる時、中国でも日本でも箸を使います。そしてどちらの国でも箸をご飯に刺すことは禁止です。このマナーは同じです。しかし、箸を置く時、中国では30センチ（厘米）ぐらいの箸を縦に置きますが、日本では20センチくらいの箸を横に置きます。 魚や果物を食べる時、骨や皮はどこに置きますか。中国ではテーブルの上に置いてもいいです。しかし、日本では自分の皿、あるいは（或者）専用の皿に置きます。麺類を食べる時、中国では音を立て（发出声音）ません。しかし、日本では音を立てて食べます。その音には「おいしい」という意味があります。 31. 「その音」はどんな音ですか。 A. 果物を食べる時の音 B. 魚を食べる時の音 C. 食事をする時の音 D. 麺類を食べる時の音 32. 日本の箸は中国のより A. みじかい B. ながい C. ひくい D. たかい 33. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 日本人は食事の前に「ごちそうさまでした」と言います。 B. ご飯を食べる時、日本ではスプーンを使います。 C. 日本では箸をご飯に刺してもいいです。 D. 中国で、魚の骨はテーブルの上に置きます。 34. この文章のテーマを選んでください。 A. 中国人と日本人の違い B. 日本人の食事マナー C. 中国人の食事マナー D. 食事のマナーでの中日比較 35. これから作者は何について書くと思いますか。 A. お酒を飲む時の違い B. 日本人の好きな料理 C. 中国人の好きな料理 D. 箸の使い方 【答案】31. D 32. A 33. D 34. D 35. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。中国人和日本人同属亚洲人，是邻居。然而，文化和习惯却有所不同。这里我们比较一下餐桌礼仪。 用餐前，在日本大家会说「いただきます」（我开动了），然后一起开始用餐。用餐结束时会说「ごちそうさまでした」（多谢款待）。但在中国，这两种说法都不存在。 吃饭时，中国和日本都使用筷子。两国都禁止将筷子插在饭上，这一礼仪是相同的。但放置筷子时，中国会将约30厘米的筷子竖着放，而日本则会将约20厘米的筷子横着放。 吃鱼或水果时，骨头和果皮放在哪里？在中国可以放在桌上，但在日本要放在自己的盘子或专用碟子里。吃面时，中国不会发出声音，而日本则会发出声音。这种声音含有“好吃”的意思。 【31题详解】 原文明确提到「麺類を食べる時、中国では音を立てません。しかし、日本では音を立てて食べます。その音には『おいしい』という意味があります」，因此「その音」指吃面时发出的声音。故选D。 【32题详解】 原文提到「中国では30センチぐらいの箸を縦に置きますが、日本では20センチくらいの箸を横に置きます。」（中国筷子约30厘米竖放，日本筷子约20厘米横放）。 日本筷子长度（20厘米）小于中国筷子（30厘米），因此日本筷子更短（「みじかい」）。选项B“长”、C“低”、D“高”与长度无关或不符。故选A。 【33题详解】 选项A错误：原文提到「食事の前、日本では…『いただきます』と言います。…食事が終わる時『ごちそうさまでした』と言います」（餐前说「いただきます」，餐后说「ごちそうさまでした」），A项描述错误。 选项B错误：原文提到「中国でも日本でも箸を使います」（中日都用筷子），B项“日本用勺子”不符。 选项C错误：原文提到「どちらの国でも箸をご飯に刺すことは禁止です」（两国都禁止插筷子），C项“日本可以插筷子”错误。 选项D正确：原文提到「魚や果物を食べる時…中国ではテーブルの上に置いてもいいです」（吃鱼或水果时，中国可放桌上），D项符合。 故选D。 【34题详解】 原文提到「ここでは食事のマナーについて比較します」（这里比较饮食礼仪），全文对比了中日餐前用语、筷子使用、骨头处理、吃面习惯等差异。选项A“中日差异”范围过大（未涵盖文化整体），B和C只单方面提日本或中国，不完整；D项紧扣“饮食礼仪比较”，最准确。故选D。 【35题详解】 原文强调「食事のマナー」（饮食礼仪），并强调「文化や習慣は違います」（文化和习惯不同）。逻辑上，作者可能继续比较其他饮食相关礼仪，如喝酒习惯（常见延伸话题）。选项B、C“喜欢的料理”和D“筷子用法”已在文中部分涉及，不太可能重复；A项“喝酒差异”是饮食礼仪的自然扩展，符合上下文。故选A。 （四） 試験時間 1）受験者（考生）は必ず試験が始まる20分前までに教室に入ってください。 2）試験が始まって10分が過ぎた時には、教室に入ることができません。 3）12月10日の試験日には、受験票と筆記用具（HBの鉛筆、消しゴム）とお弁当を持ってきてください。 4）解答はマークシート（答题卡）方式ですので、必ずHBの鉛筆を使って書いてください。ペンやシャープペンは使えません。書き方が薄いと採点（打分）されません。 5）次のことをした時には、試験の成績は0点になります。注意してください。 ア　あなたではない人が、あなたの代わりに（代替）試験をした時。 イ　あなたが教室で他の人と問題、解答用紙を変えた時。 ウ　あなたが試験中に他の人に答えを教えたり、ほかの人に答えを教えてもらった（得到…）時。 オ　問題と解答用紙にあなたの名前と受験番号を書かなかった時。 36. 試験の時、何を持って行きますか。 A. 受験票.2Bの鉛筆.消しゴム B. 受験票.消しゴム.シャープペン C. 受験票.シャープペン.HBの鉛筆 D. 受験票.消しゴム.HBの鉛筆 37. 教室に入ることができない人は、次のどの人か。 A. 9時50分に教室に来た人 B. 13時15分に教室に来た人 C. 14時55分に教室に来た人 D. 13時5分に教室に来た人 38. 正しく試験をした人は、次のどの人か。 A. 問題用紙にHBの鉛筆で答えをきれいに書いた人 B. 問題用紙にボールペンで答えをきれいに書いた人 C. 解答用紙にHBの鉛筆で名前と受験番号をきれいに書いた人 D. 解答用紙にシャープペンで名前と受験番号をきれいに書いた人 39. 「書き方が薄い」の意味は次のどれか。 A. 書き方がはっきり見えない。 B. 書き方がよく見える。 C. 書き方が美しい。 D. 書き方がうまい。 40. 試験の成績は0点にならない場合は次のどれか。 A. 他の人を邪魔した場合 B. 隣の人の答えを盗み見た場合 C. 受験規則をよく守った場合 D. 他の人に正解を教えた場合 【答案】36. D 37. B 38. C 39. A 40. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 1）考生务必在考试开始前20分钟进入教室。 2）考试开始10分钟后，不得进入教室。 3）12月10日考试当天，请携带准考证、文具（HB铅笔、橡皮）和便当。 4）答题采用答题卡形式，必须使用HB铅笔作答。不得使用钢笔或自动铅笔。字迹过淡将不予评分。 5）出现以下情况时，考试成绩将以0分计。 请注意： ①由他人代替参加考试时； ② 在教室内与他人交换试题、答题纸时； ③考试期间向他人透露答案或从他人处获取答案时； ④ 未在试题及答题纸上填写姓名和准考证号时。 【36题详解】 原文提到「12月10日の試験日には、受験票と筆記用具（HBの鉛筆、消しゴム）とお弁当を持ってきてください」，可知必须带「受験票.消しゴム.HBの鉛筆」，故选D。 【37题详解】 原文提到「試験が始まって10分が過ぎた時には、教室に入ることができません。」。第二场13:00开始，13:10之后不得进场，13:15到场的那位无法进入考场，故选B。 【38题详解】 原文提到「必ずHBの鉛筆を使って書いてください。ペンやシャープペンは使えません。」，选项C「解答用紙にHBの鉛筆で名前と受験番号をきれいに書いた人」符合要求。故选C。 【39题详解】 「書き方が薄い」意为“笔迹太浅、不够清晰”，即「書き方がはっきり見えない」。故选A。 【40题详解】 文中列举了会被判零分的几种行为(替考、交换答卷、互相传答案、漏写姓名准考证号)，而「受験規則をよく守った場合」显然不会得零分。故选C。 第三部分语言知识运用（共3节30小题，每小题1.5分，满分45分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从ABCD四个选项中选出最佳选项。 日本は春、夏、秋、冬　1　「四季」があり、それぞれ気温や気候などが　2　異なります（不同）。それで、春は桜、秋は紅葉と自然の移り変わり（変化）が楽しこめます。 春は　3　が緩んで空気が　4　暖かくなり、　5　やすい季節です。強い風が吹くことが多いのですが、旅行に最高の季節です。日本の春を象徴する景色といえば、何と言っても桜です。 6月の終わりから7月半までは雨が多く、一時的に気温が下がり、肌寒くなります。この時期を「梅雨」と呼んでいます。日本の夏のイベント（活动）と言えば、夏祭りと花火大会です。7月から8月までは日本各地で夏祭りを行います（举行）。海岸や川岸などでは、花火大会が開催され、打ち上げ花火が夜空を　6　彩ります。 秋になると、落葉樹の葉が赤や黄色に染まり、山や街路樹の紅葉も　7　ことができます。　8　、この時期にはさまざまな文化的な催し（活动）も行われています。 12月になると、さらに気温が下がり、寒く感じるようになります。1月に　9　から氷点下（零下）になることも」　10　ありません。 41. （　　　　） A. な B. で C. の D. か 42. （　　　　） A. 大きく B. 大きな C. 大きさ D. 大きい 43. （　　　　） A. 寒さ B. 寒い C. 寒く D. 寒かった 44. （　　　　） A. いろいろ B. まだまだ C. だんだん D. ときどき 45. （　　　　） A. 過ごさ B. 過ごし C. 過ごす D. 過ごそ 46. （　　　　） A. 鮮やかで B. 鮮やかに C. 鮮やかだ D. 鮮やかな 47. （　　　　） A. 楽しい B. 楽しみ C. 楽しんだ D. 楽しむ 48. （　　　　） A. だから B. しかし C. それでは D. でも 49. （　　　　） A. いって B. いれて C. はいって D. いて 50. （　　　　） A おいしく B. ふかく C. あつく D. めずらしく 【答案】41. C 42. A 43. A 44. C 45. B 46. B 47. D 48. A 49. C 50. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。日本有春、夏、秋、冬“四季”四个季节。每个季节的气温和气候都大不相同。因此，春天可以欣赏樱花，秋天可以观赏枫叶，感受自然的变化。 春天，寒意渐消，空气逐渐变得温暖，是个舒适的季节。虽然经常刮大风，却是旅游的最佳时节。要说到象征日本春天的景色，那非樱花莫属了。从6月底到7月中旬雨水较多，气温暂时下降，会感到微凉。这个时期被称为“梅雨”。说到日本的夏季活动，那就是夏日祭典和烟花大会了。从7月到8月，日本各地都会举行夏日祭典。在海边和河岸等地会举办烟花大会，升空的烟花在夜空中绚烂绽放。 一到秋天，落叶树的叶子染上红色和黄色，可以欣赏到山间和街道两旁的枫叶美景。因此，这个时期也会举办各种各样的文化活动。 到了12月，气温进一步下降，会感到寒冷。1月份气温降到零下4-9度也并不稀奇。 【41题详解】 本题考查格助词。此处需连接名词「四季」和「冬」两个名词，用助词「の」。故选C。 【42题详解】 本题考查形容词活用。修饰动词「異なります」（不同）需用副词形。1类形容词「大きい」的副词形为「大きく」。 句意：气温和气候大不相同。故选A。 【43题详解】 本题考查形容词的名词化。主语需用名词形式。「寒さ」（寒冷）是形容词「寒い」的名词化，作主语「が緩む」的对象。句意：寒冷缓解，空气渐渐变暖。故选A。 【44题详解】 本题考查副词辨析。修饰动词「暖かくなる」（变暖）需用副词。选项C「だんだん」（逐渐）描述温度变化过程。A「いろいろ」（各种各样）、B「まだまだ」（仍然）、D「ときどき」（有」时）均不符合“渐进变暖”的语境。 句意：空气渐渐变暖。故选C。 【45题详解】 本题考查复合词。「やすい」（容易）接在动词ます形词干后，构成复合形容词。动词「過ごす」的ます形为「過ごし」，故「過ごしやすい」（容易度过）。句意：是容易度过的季节。故选B。 【46题详解】 本题考查二类形容词活用。修饰动词「彩ります」需用副词形。二类形容词「鮮やか」的副词形为「鮮やかに」。 句意：烟花鲜艳地装点夜空。故选B。 【47题详解】 本题考查句型。「ことができる」表示能力，需接动词原形。「楽しむ」是动词「楽しむ」的原形，构成「楽しむことができる」（可以欣赏）。句意：可以欣赏红叶。故选D。 【48题详解】 本题考查连词。前句说“能欣赏红叶”，后句说“举办文化活动”，是因果关系。选项A「だから」（所以）表因果。B「しかし」、D「でも」表转折，C「それでは」表承接（那么），均不」符合逻辑。 句意：因此，这一时期也举办各种文化活动。故选A。 【49题详解】 本题考查动词词义。表示“进入1月”需用自动词「入る」（进入），て形「はいって」后接「から」表示“自…起”。选项A「いって」是「言う」的て形（说），B「いれて」是他动词「入れる」（放入）的て形，D「いて」是「いる」的て形（在），均不符合。句意：自进入1月起。故选C。 【50题详解】 本题考查形容词词义。「ありません」是否定形式，需接副词「めずらしく」（稀少地），构成「めずらしくない」（不罕见）。句意：气温降至零下也不罕见。故选D。 阅读下面短句，在括号内填入最合适的助词。每个空格内填只能填一个假名。（51题、56题只填对一个空的情况不得分） 51. ここ（　　　　）お名前（　　　　）書いてください。 【答案】に・を 【解析】 【详解】句意：请在这里写上您的名字。 本题考查格助词。 第一空「に」：表示动作的附着点，「ここに」＝写在这里。 第二空「を」：提示动作对象，「お名前を」＝把名字（作为书写内容）。 52. 先週、桜ホテル（　　　　）写真展がありました。 【答案】で 【解析】 【详解】句意：上周，在樱花酒店举办了摄影展。 本题考查格助词。 「で」：表示事件发生的场所（在…举办），「ホテルで」＝在酒店。 53. 約束の時間（　　　　）遅れてしまって、すみません。 【答案】に 【解析】 【详解】句意：对不起，我没赶上约定的时间。 本题考查格助词。 「に」和动词「遅れる」搭配，构成「～に遅れる」，意为“没赶上…＂ 54. 私たちは船で川（　　　　）渡りました。 【答案】を 【解析】 【详解】句意：我们乘船渡过了河流。 本题考查格助词。 「を」：表示移动动作经过的场所，「川を渡る」＝过河（固定搭配）。 55. わたしは両親と日本（　　　　）住んでいます。 【答案】に 【解析】 【详解】句意：我和父母住在日本。 本题考查格助词。 「に」：表示存在或居住的地点，「日本に住む」＝住在日本（强调静态存在）。 对比：「で」表示动态活动场所（如「日本で働く」）。 56. 金さんはバトル君（　　　　）（　　　　）歌が上手ではありません。 【答案】ほど 【解析】 【详解】句意：小金唱歌不如巴特尔君好。 本题考查副助词。 「ほど」：表示比较基准， “AはBほど～ない”＝A不如 B...（否定句固定搭配）。 错误选项：「より」需接肯定句（如「バトル君より上手です」）。」 57. みんな（　　　　）食事に行きましょう。 【答案】で 【解析】 【详解】句意：大家一起去吃饭吧。 本题考查格助词。 「で」：表示动作主体的集合状态，「みんなで」＝大家一起（共同进行）。 对比：「と」仅表同伴（如「友達と行く」），不强调集体性。 58. 昨日は何（　　　　）食べませんでした。 【答案】も 【解析】 【详解】句意：昨天我什么也没吃。 本题考查副助词。 「も」：与否定连用表全面否定，「何も～ない」＝什么都没（完全否定）。 59. 私たちはいつも朝7時に家（　　　　）出ます。 【答案】を 【解析】 【详解】句意：我们总是早上7点离开家。 本题考查格助词。 「を」：表示离开的起点，「家を出る」＝离开家（固定搭配）。 60. 3時間（　　　　）かけて、宿題を書き終わりました。 【答案】を/も 【解析】 【详解】句意：我花了3个小时写完了作业。 本题考查格助词。 「かけて」：「かける」的て形，表示花费时间，他动词，「～をかけて」＝花费（时间）。」另外，时间名词＋「も」表示花费的时间之多。 第三节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 将括号中的单词改成适当的形式填入横线内。 61. 休みの日は、人民広場で　　　　（踊る）たり、歌ったりします。 【答案】踊っ 【解析】 【详解】句意：休息日会在人民广场跳舞、唱歌。 本题考查动词变形。 「たり」接动词た形。「踊る」的形是「踊った」。 62. これは一昨年日本　　　　（買う）人形です。 【答案】買った 【解析】 【详解】句意：这是前年在日本买的玩偶。 本题考查动词变形。 修饰名词「人形」需用动词简体。前年买的需用过去时「買った」。 63. 天気が　　　　（いい）なりました。 【答案】よく 【解析】 【详解】句意：天气变好了。 本题考查一类形容词活用。 「なる」前接形容词连用形（く形）。「いい」的连用形是特殊形式「よく」。 64. お茶を　　　　（飲む）ながら話しましょう。 【答案】飲み 【解析】 【详解】句意：我们一边喝茶一边聊吧。 本题考查接续助词。 「ながら」前接动词中顿形（ます形词干）。「飲む」的ます形是「飲み」。 65. あの人は力が強くて、　　　　（簡単）巨石を運べます。 【答案】簡単に 【解析】 【详解】句意：那个人力气很大，能轻松搬动巨石。 本题考查二类形容词活用。 修饰动词「運べます」需用副词形。2类形容词「簡单」的副词形是「簡单に」。 66. 今年___ 【答案】ことし 【解析】 【详解】本题考察单词词汇 67. あのスカートはあまり　　　　（きれい）ません。 【答案】きれいでは 【解析】 【详解】句意：那条裙子不太好看。 本题考查副词。 「あまり」需与否定搭配。2类形容词「きれい」的否定形是「きれいではありません」。 68. 鳥が空を　　　　（飛ぶ）います。 【答案】飛んで 【解析】 【详解】句意：鸟儿正在天空中飞翔。 本题考查补助动词。 「います」表持续状态时，前接动词て形。「飛ぶ」的て形是「飛んで」。 69. 前回のテストはあまり　　　　（難しい）です。 【答案】難しくなかった 【解析】 【详解】句意：上次考试不太难 本题考查副词。 「あまり」后续否定表不太。1类形容词「難しい」的否定形是「難しくない」。另外是上次的考试，需变过去形式，因此是「難かしくなかった」。 70. もう遅いです。　　　　（間に合う）ないです。 【答案】間に合わ 【解析】 【详解】句意：已经迟到了，来不及了。 本题考查动词变形。 动词否定形需用「ない形」。「間に合う」的ない形是「間に合わない」。 第四部分写作（满分25分） 71. 生活中我们都有比较重要的人。可以是父母，朋友；也可以是老师同学；甚至是偶像（アイドル）。请以「私にとって大切な人」（对我来说重要的人）为题目写一篇日语作文。 写作要点： 1.简单介绍他（她）是一位什么样的人。 2.为什么他（她）对你如此重要。 写作要求： 1.字数为200～250字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】私にとって大切な人 「大切な人は誰ですか」という質問に人々の答えが違います。私にとって大切な人は日本語の張先生です。 高校一年生の時、私は日本語を選びました。その時、私は張先生と出会いました。張先生は優しくて面白い人で、よく面白い雑談で授業を終えます。それに、授業の内容を分かりやすく私たちに教えています。私が困難に遭った時、「あなたなら大丈夫。やればできる。」と先生がいつも私に優しく言います。先生の温かい励ましで、私はいろいろな困難を乗り越えることができました。 ですから、私にとって大切な人は日本語の張先生です。（共247字） 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文。题目是「私にとって大切な人」。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简单介绍他（她）是一位什么样的人。2.为什么他（她）对你如此重要。围绕这两个要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$Gets you be got a key oby mother might need to you go this. 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