第六单元检测卷 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第六单元检测卷 一、选择题 1．全是褒义词的一组是（　　） A．鄙视 害怕 怯懦 骇人听闻 B．宽敞 狭窄 伟岸 花枝招展 C．美观 勇敢 灵巧 能工巧匠 D．风雅 保护 发动 久经风霜 2．下列句子中标点符号运用无误的一项是（　　） A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” B．“哎呀！我已经穿好了！”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？ C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作人。 D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看，多么美的花纹！多么美的色彩！” 3．下面各项组合中全属于神话的一项是（　　） A．《大禹治水》《刑天舞干戚》 B．《嫦娥奔月》《神笔马良》 C．《七仙女下凡》《孟姜女哭长城》 D．《精卫填海》《猪八戒吃西瓜》 二、基础知识 4．读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。我喜欢在春风穿过的小径上，欣赏树梢尖尖的嫩芽yùn酿一片新绿；我喜欢夏日的黄昏独坐在阳台上，看 丽的云霞造访远方；我喜欢看秋风里烂màn的花朵随风摇曳；我喜欢看冬日的暖阳，没有强劲的光热，安适宁静。 （1）加点字“劲”在文句中正确的读音是　 　 A．jìng B．jìn （2）根据拼音写出相应的汉字。 （yùn）酿　 　 烂（màn）　 　 （3）填入□中的字最恰当的一项是　 　 A．炫 B．绚 5．小文针对文学经典阅读做了如下发言，请阅读语段，完成任务。 ㅤㅤtǎng ruò（　　）我们回眸走过的人生历程，有一种阅读是令人难以忘怀的。它A.如影随形地陪伴着你，qián yí mò huà（　　）地影响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读B.混为一谈。它就是文学经典阅读。阅读那些深刻地描写了人性的真实与复杂且具有zhèn hàn（　　）灵魂的伟大力量的作品，需要带着一颗chéng chè（　　）的内心，秉持C.刨根究底的精神，熟读，精思。唯有如此，我们D.不毛之地的精神世界才会变得生机勃勃。 （1）根据拼音写汉字。 tǎng ruò 　 　 qián yí mò huà 　 　 zhèn hàn 　 　 chéng chè 　 　 （2）文中加点的成语使用不恰当的一项是 　 　 A.如影随形 B.混为一谈 C.刨根究底 D.不毛之地 6．结合语境，解释下列加点的词语。 （1）这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！　 　 （2）我什么也没有看见！这可骇人听闻了。 　 　 （3）因往晓之。 　 　 （4）其人舍然大喜。 　 　 三、语言运用 7．选词填空。（填序号） 这种布 　 　 色彩和图案都分外地美观，　 　 缝出来的衣服还有一种 　 　 的特性：任何不 　 　 的或者 　 　 得不可救药的人，都看不见这衣服。 （A.不仅 B.并且 C.而且 D.奇异 E.奇怪 F.愚蠢 G.蠢笨 H.相称 I.称职） 8．仿句。 在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。　 　 ，　 　 。 四、默写 9．古诗文默写： （1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。　 　 ，　 　 。 （2）遥怜故园菊，　 　 。 （3）陆游在《十一月四日风雨大作》中用　 　 ，　 　 两句表达了自己年迈体衰，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。 （4）《潼关》中谭嗣同用　 　 ，　 　 两句表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。 五、翻译 10．将下列文言语句翻译成现代文。 （1）天果积气，日月星宿，不当坠耶？ （2）终日在地上行止，奈何忧其坏？ 六、文言文阅读 11．阅读下面的文字，完成下列各题。 杞人忧天 杞国有人忱天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晚之者曰：“地，积块耳，充基四虚，亡处亡块。若躇步跣蹈，终日在地上行止，奈何优其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （1）解释下列加点的词。 ①终日在天中行止　 　 ②地，积块耳　 　 ③其人舍然大喜　 　 （2）翻译下列句子。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 （3）下列各项中加点词解释错误的一项是　 　 A.因往晓之 告知，开导 B.暮而果大亡其财 丢失 C.其家甚智其子 认为……聪明 D.奈何忧其坏 没有办法，无奈 （4）这则故事揭示的道理是什么？ 七、现代文阅读 12． 捡到金子之后 王茜 在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子过得很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。 这天，牧童又上了山。望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。 “我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋子，双手把金子捧到妈妈面前。 妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边…… 牧童不解地望着妈妈。 妈妈感叹道：“那不是属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” “不，它能让我们变得富裕。”牧童争辩道。妈妈摇了摇头。 牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。 牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走到一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童一眼，说：“你从哪儿弄来的？” “山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。 他走到酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。 傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。 “把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。 那人伸手就抢他的包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些体力不支。就在此时，只见一位道士弹指一击，那人立即倒地。牧童被吓得目瞪口呆，赶紧屈膝叩谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话： “只有自己创造的东西才属于你。” 这时，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。 当晚，牧童离开了小镇。在一个偏僻的地方，将金子深深地埋进地下，他不愿再让金子迷惑他人。 牧童终于又回到了山沟里。他不再企求得到金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊放牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。 秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满了自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的果香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。 “我的金子。”牧童自豪地说。 （选自《现代文阅读》，有删改） （1）“金子”是贯穿全文的线索，请你以“金子”为中心词，在下面的横线处补写内容，以梳理文章的行文思路。 希望得到金子——　 　 ——金子带来厄运——　 　 （2）牧童为什么渴望得到金子？ （3）从牧童将金子深埋于地下这一举动中，你体会到了什么？ （4）阅读选文，说说文章结尾处画线的“我的金子”一句中的“金子”具体指什么。 （5）读了选文，你从中得到了哪些启示？ 第六单元检测卷 参考答案与试题解析 一、选择题 1．全是褒义词的一组是（　　） A．鄙视 害怕 怯懦 骇人听闻 B．宽敞 狭窄 伟岸 花枝招展 C．美观 勇敢 灵巧 能工巧匠 D．风雅 保护 发动 久经风霜 【答案】C 【分析】本题考查词的感情色彩的判断。认真阅读题干结合自己所学作答。 【解答】A.有误，“怯懦”“骇人听闻”是贬义词。 B.有误，“狭窄”是中性词。 C.正确。 D.有误，“发动”是中性词。 故选：C。 【点评】词的感情色彩指的是词语中附着的人们对所描述对象的或褒或贬的感情色彩，一般分为褒义词、贬义词、中性词。 2．下列句子中标点符号运用无误的一项是（　　） A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” B．“哎呀！我已经穿好了！”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？ C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作人。 D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看，多么美的花纹！多么美的色彩！” 【答案】A 【分析】本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。 【解答】A.正确； B.有误，“这衣服合我的身吗”的问号要在引号里面； C.有误，“叫作人”的“人”，要加引号； D.有误，有误，提示语在中间，“说”后用逗号，应改为：“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！” 故选：A。 【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。 3．下面各项组合中全属于神话的一项是（　　） A．《大禹治水》《刑天舞干戚》 B．《嫦娥奔月》《神笔马良》 C．《七仙女下凡》《孟姜女哭长城》 D．《精卫填海》《猪八戒吃西瓜》 【答案】A 【分析】本题考查学生对文学常识的掌握情况。对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。 【解答】A.全属于神话； B.《神笔马良》是民间故事； C.《孟姜女哭长城》是民间故事； D.《猪八戒吃西瓜》是小说；《精卫填海》是寓言故事。 故选：A。 【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 二、基础知识 4．读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。我喜欢在春风穿过的小径上，欣赏树梢尖尖的嫩芽yùn酿一片新绿；我喜欢夏日的黄昏独坐在阳台上，看 丽的云霞造访远方；我喜欢看秋风里烂màn的花朵随风摇曳；我喜欢看冬日的暖阳，没有强劲的光热，安适宁静。 （1）加点字“劲”在文句中正确的读音是　A　 A．jìng B．jìn （2）根据拼音写出相应的汉字。 （yùn）酿　酝　 烂（màn）　漫　 （3）填入□中的字最恰当的一项是　B　 A．炫 B．绚 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）本题考查学生对字音的掌握。需要在平时的学习过程中加强积累。 （2）本题考查字音、字形，能根据拼音写出汉字。 （3）本题考查词语的运用。需要结合句子来选词填空。“绚丽”指灿烂美丽，形容颜色鲜艳，如光洁绚丽的江南丝绸；“炫丽”指精美的外观。句子中云彩侧重指颜色的鲜艳，故应选B。 【解答】答案： （1）A （2）酝 漫 （3）B 【点评】对于字音、字形、词语和汉字的书写题，需要学生在平时的学习过程中加强积累。 5．小文针对文学经典阅读做了如下发言，请阅读语段，完成任务。 ㅤㅤtǎng ruò（　　）我们回眸走过的人生历程，有一种阅读是令人难以忘怀的。它A.如影随形地陪伴着你，qián yí mò huà（　　）地影响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读B.混为一谈。它就是文学经典阅读。阅读那些深刻地描写了人性的真实与复杂且具有zhèn hàn（　　）灵魂的伟大力量的作品，需要带着一颗chéng chè（　　）的内心，秉持C.刨根究底的精神，熟读，精思。唯有如此，我们D.不毛之地的精神世界才会变得生机勃勃。 （1）根据拼音写汉字。 tǎng ruò 　倘若　 qián yí mò huà 　潜移默化　 zhèn hàn 　震撼　 chéng chè 　澄澈　 （2）文中加点的成语使用不恰当的一项是 　D　 A.如影随形 B.混为一谈 C.刨根究底 D.不毛之地 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查根据拼音写词语。“tǎng ruò”写作“倘若”，“qián yí mò huà”写作“潜移默化”，“zhèn hàn”写作“震撼”，“chéng chè”写作“澄澈”。 （2）本题考查正确运用词语。 ABC.正确； D.有误，不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。对象错误。 故选：D。 【解答】答案： （1）倘若；潜移默化；震撼；澄澈 （2）D 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 6．结合语境，解释下列加点的词语。 （1）这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！　（举止言谈）诙谐而引人发笑。　 （2）我什么也没有看见！这可骇人听闻了。 　使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）　 （3）因往晓之。 　开导。　 （4）其人舍然大喜。 　舒心地喜悦。　 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 【解答】答案： （1）（举止言谈）诙谐而引人发笑。 （2）使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事） （3）开导。 （4）舒心地喜悦。 【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。 三、语言运用 7．选词填空。（填序号） 这种布 　A　 色彩和图案都分外地美观，　C　 缝出来的衣服还有一种 　D　 的特性：任何不 　F　 的或者 　I　 得不可救药的人，都看不见这衣服。 （A.不仅 B.并且 C.而且 D.奇异 E.奇怪 F.愚蠢 G.蠢笨 H.相称 I.称职） 【答案】A；C；D；F；I。 【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。 【解答】由“色彩和图案都分外地美观”“缝出来的衣服还有一种特性”可知，前后两句间为递进关系，故第一空填“不仅”，第二空填“而且”；语境强调缝出来的衣服特性新鲜、奇特，故第三空填“奇异”，“奇异”有新奇、独特的意思；由“不可救药的人”“都看不见这衣服”可知，语境强调不能胜任本职工作人的或不聪明的人看不见这衣服，故第四空填“愚蠢”，第五空填“称职”。 答案： A；C；D；F；I。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 8．仿句。 在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。　在宽敞明亮的教室里　 ，　一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的　 。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查仿写句子。解题时，先研读语段内容，分析句子内容和形式的特点，在结合题干要求来仿写即可。 【解答】例句格式为：在××里，××也是幸福的。只要符合情理即可。 答案： 示例1：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的； 示例2：在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。 【点评】解答这种类型的题目，要求有一定的驾驭语言的能力，还要掌握长用的修辞手法，这样才能根据例句特点准确地进行仿写。 四、默写 9.古诗文默写： （1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。　晴空一鹤排云上　 ，　便引诗情到碧霄　 。 （2）遥怜故园菊，　应傍战场开　 。 （3）陆游在《十一月四日风雨大作》中用　僵卧孤村不自哀　 ，　尚思为国戍轮台　 两句表达了自己年迈体衰，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。 （4）《潼关》中谭嗣同用　河流大野犹嫌束　 ，　山入潼关不解平　 两句表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写） （2）应傍战场开（注意“傍”的书写） （3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写） （4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平（注意“嫌”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 五、翻译 10．将下列文言语句翻译成现代文。 （1）天果积气，日月星宿，不当坠耶？ （2）终日在地上行止，奈何忧其坏？ 【答案】（1）那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” （2）整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？ 【分析】本题主要考查点是对句子翻译。 【解答】（1）中重点词语有：果，如果；星宿，泛指星辰。句意为：那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” （2）中重点词语有：行止，行动和停止。句意为：整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？ 答案： （1）那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” （2）整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？ 【点评】翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 六、文言文阅读 11．阅读下面的文字，完成下列各题。 杞人忧天 杞国有人忱天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晚之者曰：“地，积块耳，充基四虚，亡处亡块。若躇步跣蹈，终日在地上行止，奈何优其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （1）解释下列加点的词。 ①终日在天中行止　行动，活动　 ②地，积块耳　聚积的土块　 ③其人舍然大喜　消除疑虑的样子　 （2）翻译下列句子。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 （3）下列各项中加点词解释错误的一项是　D　 A.因往晓之 告知，开导 B.暮而果大亡其财 丢失 C.其家甚智其子 认为……聪明 D.奈何忧其坏 没有办法，无奈 （4）这则故事揭示的道理是什么？ 【答案】（1）①行动，活动 ②聚积的土块 ③消除疑虑的样子 （2）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 （3）D （4）告诉人们不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 【分析】参考译文： 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：整天都在天空里活动。行止：行动，活动。 ②句意为：大地是土块堆积成的罢了。积块：聚积的土块。 ③句意为：那个杞国人放下心来，很高兴。舍然：消除疑虑的样子。 （2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文、不遗漏、不增减内容，译文要通畅，注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 句中重点词语有：忧，忧愁、担心。崩坠，崩塌，坠落。亡，同“无”。寄，依附，依托。句意为：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 （3）本题考查重点文言实词的理解。 ABC．正确； D．错误，句意为：怎么还担心会陷下去呢？奈何：为什么； 故选：D。 （4）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 答案： （1）①行动，活动 ②聚积的土块 ③消除疑虑的样子 （2）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 （3）D （4）告诉人们不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。翻译时要以直译为主，意译为辅。 七、现代文阅读 12． 捡到金子之后 王茜 在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子过得很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。 这天，牧童又上了山。望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。 “我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋子，双手把金子捧到妈妈面前。 妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边…… 牧童不解地望着妈妈。 妈妈感叹道：“那不是属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” “不，它能让我们变得富裕。”牧童争辩道。妈妈摇了摇头。 牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。 牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走到一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童一眼，说：“你从哪儿弄来的？” “山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。 他走到酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。 傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。 “把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。 那人伸手就抢他的包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些体力不支。就在此时，只见一位道士弹指一击，那人立即倒地。牧童被吓得目瞪口呆，赶紧屈膝叩谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话： “只有自己创造的东西才属于你。” 这时，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。 当晚，牧童离开了小镇。在一个偏僻的地方，将金子深深地埋进地下，他不愿再让金子迷惑他人。 牧童终于又回到了山沟里。他不再企求得到金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊放牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。 秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满了自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的果香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。 “我的金子。”牧童自豪地说。 （选自《现代文阅读》，有删改） （1）“金子”是贯穿全文的线索，请你以“金子”为中心词，在下面的横线处补写内容，以梳理文章的行文思路。 希望得到金子——　突然得到金子　 ——金子带来厄运——　劳动创造金子　 （2）牧童为什么渴望得到金子？ （3）从牧童将金子深埋于地下这一举动中，你体会到了什么？ （4）阅读选文，说说文章结尾处画线的“我的金子”一句中的“金子”具体指什么。 （5）读了选文，你从中得到了哪些启示？ 【答案】见试题解答内容 【分析】全文可分四个部分：第一部分（开头到“哪怕很小”）写牧童盼望得到金子；第二部分（“这天，牧童又上了山”到“他跨出了家门”）写牧童意外得到金子，母亲告诉他会带来厄运，他愤然离家；第三部分（“牧童来到一个小镇”到“懊悔万分”），写牧童摇拥有金子后的一系列厄运；第四部分（“当晚，牧童离开了小镇”到结尾）写牧童回家后通过劳动，拥有了真正的财富。故事情节曲折多变，扣人心弦，教育意义深刻。 【解答】（1）本题考查故事情节的梳理。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。先明确“金子”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个情节往下，按时间顺序去寻找事件，再按要求用六个字分别进行归纳概括。即：突然得到金子，劳动创造金子。 （2）本题考查筛选信息的能力。根据第一段中的“为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子过得很苦“可作答本题。 （3）本题考查对文本内容的理解与掌握。分析某句话的作用时，需要根据具体的语境作答。牧童摇拥有金子后带来了一系列厄运，此时他已经认识到妈妈说的话是对的，并且不想让金子再迷惑后来的人，所以才会把这些金子埋起来。 （4）本题考查文中关键词语的含义。解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义。根据上下文可见，这里的“金子”，指的是用自己的双手辛勤劳动所创造的硕果。 （5）本题考查主旨的概括。把握小说的主旨可以从以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题。这篇文章可以从牧童的经历来概括，即：只有付出辛勤的劳动，才能实现真正的富裕，得到真正的幸福。 答案： （1）突然得到金子，劳动创造金子。 （2）为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子过得很苦 （3）牧童已经认识到不劳而获的金子只能给人带来厄运。 （4）指用自己的双手辛勤劳动所创造的硕果。 （5）只有付出辛勤的劳动，才能实现真正的富裕，得到真正的幸福。 【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$