一 5以内数的认识和加、减法-【训练达人】2025-2026学年新教材一年级上册数学（人教版 2024）全国版、福建版

5以内数的认识和加、减法 1.15的认识 第①课时1~5的认识 ⊙练基础 444…》 知识巩固 shǚyishǔxiěyixiě ①数一数，写一写。 南雨 @@ 前 @@⊙ anshùnxùtian yi tian 2按顺序填一填。 (1) (2) (3) 45 3 1 321 shǚyishǔtian yi tian 3数一数，填一填。 g 考 知如 ( )只 ()盆 ()把 zhao yang zi hua yi hua tian yi tian ④（易错题）照样子，画一画，填一填 00000 (1)1增加1是( ),3增加1是( ),2增加1是( (2)2减少1是( ),4减少1是( ),3减少1是( )。 ●练思维 …》素养提升 xiang yi xiang an gui lu zai kong bai chu hua chu xiang ying de tu xing ⑤（新趣势·思维探究）想一想，按规律在空白处画出相应的图形。 △ △△ △△△ o000o 0O O 9 M小学数学一年级上册 第2课时比大小 一一⊙练基础 知识巩固 bi yi bi quan yi quan tian yi tian ①（教材改编）比一比，圈 圈，填一填 动 DDp0D 比广（多 少) 密和D同样多 比篇（多少 shu yi shu bi yi bi 2数一数，比 一比 资资 福摇 □>□ < □>□<□ zai li tian shang huò ③在○里填上“>”“<”或“=”。 1 2 24 5 3 3○3 了 2ài Ii tian shang he shi de shu 4 (易错慝)在□里填上合适的数。 3< 5> □=□ 练思维 素养提升 san ge xiao peng you can jia cai deng mi huo dong ⑤（易摇题）三个小朋友参加猜灯谜活动。 每人要猜同样多的灯谜。现在谁猜出的最多？画“√”。 我还剩5个没猜出。 我还剩3个没猜出。 我还剩2个没猜出。 10 第一单元出 第3课时第几 ⊙)练基础 知识巩固 xian zai xia tu de zhong tian shu zi zai kan tu hui da wen ti ①先在下图的☐中填数字，再看图回答问题。 (1)一共有( )只动物排队，蟹一排第( ),它的前面有( 只动物，后面有( )只动物。 (2) 离开后，这时排第( )。 xiang yi xiang tian yi tian 2 想一想，填一填。 第5头第4头△△公 第1头 挡住的是第( ）头和 第( )头大象。 tian yi tian quan yi quan hua yi hua ③填一填，圈一圈，画一画。 (1)河中一共有( )只鸭子。 号克艺吧型 (2)从右边数，第( )只鸭子带着蝴蝶结。 (3)把左边的4只鸭子圈起来。 (4)从右边数，给第3只鸭子涂上颜色。 令练思维 素养提升 jie yu san 4 (新趋势·开放式题)借雨伞。 (1)借走的雨伞是第( )把第1第2第5 看得见的雨伞就 和第( )把。 是“剩余的”，不 (2)借走了( )把雨伞，剩余 见了的雨伞就是 “借走的”。 ()把。 ◆11 小学数学一年级上册 第4课时分与合(1) ○)练基础 》 知识巩固 bǎ ge fang zai liang ge timěige IT dou yao fang ①（黻材改编）把5个。放在两个○里，每个○里都要放， xiang yi xiang hua yi hua tian yi tian 想一想，画一画，填一填。 共有5个●， 共有 个， 共有 个●， 共有个● 左边○放 个，左边一 个，左边一放 个 左边一放 右边放 个。右边放 个。右边放 个。 右边放个 yi gong you ke zhu zi xiang yi xiang ling yi zhi shou zhua le jT ke 2(教材改编)一 共有5颗珠子，想一想，另一只手抓了几颗？ 颗 颗 suan yi suan shu bao li zhuang le ji ben shu 3 算一算，书包里装了几本书？ (1 (2) 四世四 (3) 四西四四 练思维 素养提升 yàoba tiao fang ru ge i mei ge IT neng fang tong yang duo 4要把5条 @放入2个 里，每个 里能放同样多 de ma zai zheng que da an hou mian de IT hua 的吗？在正确答案后面的☐里画“/” 能 o 不能 12 第一单元出 第5课时分与合(2) ⊙练基础 知识巩固 kan tu tian shu ①看图填数。 gong you ge he zi ba zhi qian bi fen dao he zi IT 2材改编)共有2个盒子，把4支铅笔分到盒子里。 (1)要使每个盒子里都能分到，可以怎么分？填一填。 ?支 ?支 (2)2个盒子分到的铅笔能同样多吗？在正确答案的括号里画“/”。 能( ) 不能( ) xiao hou chi tao yuan lai ge you ge tao ta men yi jing chi le i ge 3(易错题)小猴吃桃，原来各有3个桃，它们已经吃了几个？ 我吃了( )个 我吃了( )个。 练思维 素养提升 zai Ii tian shang he shi de shu 4(易错题)在☐里填上合适的数。 ◆13 M小学数学一年级上册 第⑥课时练习课（第1~5课时1~5认识） ⊙练基础 知识巩固 tian yi tian bi yi bi ①填一填，比一比。 ( )只 )只鼎 ( )只 ( )只喝 ☐>■ san zhi tu bao bao can jia tiao yuan bi sai ②三只兔宝宝参加跳远比赛。 2米 5米 我跳的比团团远 易 比仔仔近。 G 心 乐乐 团团 仔仔 乐乐最近跳( )米，最远跳( )米。 na ping guo 3拿苹果。 第1盘一 明明要拿5个苹果。如果拿2盘，可以拿第( )盘和第() 盘，也可以拿第( )盘和第( )盘。 ○练思维 素养提升 xiang yi xiang tian yi tian 4(易错题) 想 一想，填一填。 我钓了5条鱼 我再钓2条鱼就和 爸爸的同样多。 猫爸爸 猫宝宝 猫宝宝钓了( )条鱼，猫爸爸给猫宝宝( )条鱼，它们的鱼就 同样多了。 14 第一单元 2.1~5的加、减法 第1课时 加法(1) ⊙)练基础 知识巩固 shu yi shu tian yi tian ①数一数，填一填。 2和2合起来是( )。 2和1合起来是( )。 2+2=■ 2+1= ⊙我发现：把两部分合起来，用( )法。 zhao yang zi yong hua tu de fang shi biao shi xia mian suan shi de yi si ②照样子，用画图的方式表示下面算式的意思。 1+2=3 3+2= 1+3= oo xiang yi xiang tian yi tian 3想一 想，填一填。 4+1=+4 1+2=+1 □+□=□+■ kan tu zai fu he qing jing de suan shi hou mian hud ④（易错题）看图，在符合情境的算式后面画“√” 3+2=5 2+1=3 2+2=4 3+1=4 ○练思维 素养提升 tian yi tian jiang yi jiang ⑤（新趋势·学科融合）填一填，讲一讲。 小猴子摘香蕉。上午摘了4根香蕉，下 你能用这个式子讲 午摘了1根香蕉，一共摘了几根香蕉？ 一个身边的数学故 ■+=■ 事吗？试一试吧。 ◆15 小学数学一年级上册 第2课时 加法(2) ○练基础 知识巩固 you zhong bu tong de fang fa ji suan tian yi tian 有3种不同的方法计算3十2，填一填。 我用数的组成计算 我从3开始数起，再 我先画3个○，再画2 接着数2个数，， 个○，数一数，一共 ,得数为 ,得数为 个○，得数为 kan tu tian yi tian 2看图填一填。 Mli c M(v c c 1+3= 3+ 2+3= 3+☐=■ lian yi lian 3连一连。 2 4 3 5 2 3+1 1+1 4+1 2+2 1+2 3+2 suan yi suan ④算一算。 1+2= 2+3= 1+4= 3+1= 2+1= 3+2= 4+1= 1+3= ●练思维 ,素养提升 5 他们一共有( )人 我前面有2人。 用“O”画一画，数一数 明明 16 第一单元 第3)课时减法(1) ⊙练基础 知识巩固 shǔyi shu tian yi tian ①数一数，填一填。 原来有4块糖，去掉2块，还剩 原来有5只猪，去掉3只，还 ☐块。4-2= 剩□。□-□=口 读作：☐减☐等于☐。 读作：☐减☐等于☐。 ⊙我发现：从总数里去掉一部分，求剩下的那部分，用( )法。 zhao yang zi hua yi hua tian yi tian 2 (教材改编)照样子，画一画，填一填。 O① 0000 o0o 2-1= 4-3= 3-2=■ xuan yi xuan ba zheng que da an de xu hao tian zai kuo hao IT ③选一选。（把正确答案的序号填在括号里） (1)能用算式“5一2=3”表示的是( )。 ①55553 ②5553 ⑧655255 (2)右图可以用算式( )来表示。 ①1+2=3 ②4-2=2 ③3-1=2 ④4-1=3 ●练思维 素养提升 xiao tu men fen bie chi le jT gen lu6 bo qing ni tian yi tian ④（易错题）小免们分别吃了几根萝卜？请你填一填 我分给它们 我还剩2根。 我还剩4根。 我还剩3根。 的胡萝卜都 是5根。 B的B 的BB 17 小学数学一年级上册 第④课时减法(2) ⊙)练基础 4…》 知识巩固 kan tu lie shi ji suan ①看图列式计算。 (1) (2) 5-□=□ (3) □-□=■ ■-□-■ suan yi suan 2算一算。 3-1= 4-2= 4-1= 5-2= 4-3= 3-2= 5-3= 5-4= zai IT tian shang he shi de shu 3(新楚势·开傲式题)在☐里填上合适的数。 5-=2 4-☐=1 ☐-2=■+2 -4=1 +3=5 □-□-□+■ 练思维 素养提升 zen yang ke yi shi liang ren de xing xing tong yang duo ④（新楚势·思维探究）怎样可以使两人的星星同样多？ 我有5颗星星。 我有3颗星星。 小南 ☆☆★☆☆ ★☆☆☆ 小北 方法一：小南的星星不变，小北的星星增加( )颗。5=3十 方法二：小北的星星不变，小南的星星拿走( )颗。5-☐=3 方法三：小南给小北( )颗，他们就都有()颗。5-☐=3十☐ 18小学数学一年级1上册 7.(1)7 (2 左右42 (3)36 8.⑥ ① 【解析】图中的人物是背对着观察者的，所 以根据观察者的方向判断即可。 学 一5以内数的认识和加.减法 1.1~5的认识 第①课时1~5的认识 1.3254 【解析】本题主要考查看图数数，写数。先 数出每幅图中物体的数量，再在日字格中写 出相应的数。 2.(1)2(2)35(3)4 【解析】按顺序填数，先看已有数是按从小 到大还是从大到小的顺序排列的，再看两个 数之间缺了什么数，就把相应的数补上。题 (1)是按从小到大的顺序排列的，1和3之 间是2。题(2)是按从小到大的顺序排列 的，2和4之间是3,4后面是5。题(3)是按 从大到小的顺序排列的，5和3之间是4。 3.345 【解析】图中物品比较多，可以做标记点数， 划一个数一个。先看看需要数哪些物品，再 4 做标记点数出物品的数量，数到几，最后物 品的数量就是几。 4. ooo 000 o000O (1)243 (2)132 【解析】可以先用点数法，一个一个地数，最 后一个物品的数量是几，就在方框里画几个 ○。(1)可以用画○的方法进行解答，1个 ○增加1个○，就是2个○，所以填2，依此 类推。(2)先画2个○，减少1个○，还剩下 1个○，所以填1，依此类推即可解答。 5 △△△△ △△△△△ oo 【解析】先根据题目中的信息，找出图形的 变化规律，再按规律接着画。可以分成两行 分别看，第一行的△：1个、2个、3个，依次 增多1：第二行的○：5个、4个、3个，依次诚 少1。所以空着的两个方框中第一行分别 是4个△，5个△：第二行分别是2个○，1 个0。 第〔②课时比大小 1.5=5 少4<5 (多5>4 【解析】把上下两行图案一一对应排列比 较。第一幅图中的小兔和蘑菇同样多，数量 都是5，即5=5；第二幅图中的小兔有4只， 胡萝卜有5根，小兔比胡萝卜少，即4<5， 胡萝卜比小兔多，即5>4。 2.4>33<45>33<5 【解析】此题有两个要求：一是数出物体的 数量，二是用两种方法把两个数进行比较。 3.<<>= 【解析】比较两个数的大小时，若两个数相 等，则用“=”连接；若两个数不相等，则用 “>”或“<”连接。符号的开口对着大数，尖 角对着小数。开口朝左边的是大于号，开口 朝右边的是小于号。 4.示例：543422（答案不唯一） 【解析】在3<口中，小于号的左边是3，说 明左边的数小，右边的数大，右边只要填比 3大的数就可以。在5>口中，大于号左边 是5，说明左边的数大，右边的数小，所以口 里可以填比5小的任意一个数。在口<口 中，中间是小于号，只要保证左边的数比右 边的数小就可以了。在口=口中，中间是等 号，只要左、右两边的数一样大就可以。 5.()()(/) 【解析】小朋友们要猜的灯谜数量同样多， 那么剥下没猜出的越少，已经猜出的就越 多。2<3<5，最右边的小男孩剩2个没猜 出，他剩下没猜出的最少，所以猜出的最多。 第3课时第几 1.2345 (1)5431(2)3 【解析】“几”和“第几”的意义是不同的。 答案洋析 “几”表示物体的数量，“第几”表示物体所在 的位置。(1)数一共有几只动物，按顺序一 个一个地点数，数到最后一个是5，就是一 共有5只动物。先确定数的方向，长颈鹿排 第1已经给出了，从1开始数，数到4是小 马，小马排第4。小马面对的方向是前面， 背对的方向是后面，即可数出它前面有3只 动物，后面有1只动物。(2)同学们要知道 物体数量变了，排列位置也可能发生变化。 2.23 【解析】已知最右边的大象是第1头，往左 依次是第2头、第3头、第4头、第5头，所 以挡住的是第2头和第3头大象。 3.(1)5(2)4 (3) 爱克艺地 【解析】解答时首先要看懂题意，弄清是从 左往右数还是从右往左数。 4.(1)34(2)23 【解析】根据图意可知，雨伞是从左往右排 的，图中能看见的是第1把、第2把和第 5把，不见了的是第3把和第4把，那么被 借走的就是第3把和第4把，共2把；剩余 的就是能看见的第1把、第2把和第5把， 共3把。 ◆◆5 相小学数学一年级1上册 第〔④课时分与合(1) 1.画图略14452323 5323254141 【解析】分合式上面的数表示物体总数，下 面的数表示分合的左右两部分的物体的数 量，下面的数小于上面的数。例如第1幅 图，一共有5个草莓，左边盘子放1个，右边 盘子放4个，所以5可以分成1和4，据此写 出其他题目中缺少的数。 2.312 【解析】左右手的珠子合起来是5颗，可以 根据5的分合式填写。 3.(1)4(2)2(3)1 【解析】本题考查了5的分与合，无论怎样 分，总数量是不变的。 4.不能☑ 【解析】把5条鱼放入2个鱼缸，考查的是5 的分与合，在5的分合式中，没有分得同样 多的分合式，所以每个鱼缸里不能放同样多 的鱼。 第〔⑤课时分与合(2) 1.311312 【解析】第一幅图中，左边1本笔记本，右边 3本笔记本，合起来是4本，据此解答其余 两幅图对应的问题。 2.(1)132231 6 (2)能(/) 【解析】把4支铅笔分到2个盒子里，考查 的是4的分与合，在4的分合式中有能分得 同样多的分合式，所以2个盒子能分到同样 多的铅笔。 3.12 【解析】本题考查了3的分与合，第一幅图 剩下2个桃，所以吃了1个，第二幅图剩下1 个桃，所以吃了2个。 4.333 示例：3221（答案不唯一） 【解析】解决此题的突破口就是找出数字多 的部分，然后一步一步地倒着或顺着推出其 他数的分与合。 第⑥课时练习课善1童从 1.13134242 【解析】图中动物比较多，可以做标记点数， 如：划一个数一个，然后比较大小。 2.34 【解析】已知乐乐跳的比2米远，比5米近， 则乐乐可能跳了3米或4米，即乐乐最近跳 3米，最远跳4米。 3.1425 4.31 【解析】由题意可知，猫爸爸钓了5条鱼，猫 宝宝再钓2条鱼就和猫爸爸同样多，则猫宝 宝钓了3条鱼，我们可以用“○”表示它们钓 的鱼，画图如下： 猫爸爸：○OQ○：○ 444 猫宝宝：○○○ 由图可知，猫爸爸再给猫宝宝1条鱼，它们 的鱼就同样多了。 2.1~5的加、减法 第①)课时加法(1)】 1.4433加 【解析】第一幅图，左边有2个鱼骨，右边也 有2个鱼骨，合起来是4个鱼骨，所以2+2= 4。第二幅图中，左边有2块饼干，右边有 1块饼干，合起来是3块饼干，所以2十1=3。 2.5○○0○040000 【解析】本题通过画图帮助学生理解5以内 的加法。每题中左边的○对应加号左边的 数，右边的○对应加号右边的数，每个框里 ○的总数对应算式的结果。 3.123223(最后一组答案不唯一) 【解析】根据等号的两边得数相等，填一填 加法算式中缺少的数，可以用数的组成来解 答。4和1合起来是5,1和4合起来也是 5:1和2合起来是3,2和1合起来也是3。 体会交换两个数的位置，结果不变。最后一 组算式答案不唯一，合理即可。 4.☑□ 答案详析D 【解析】第一幅图，左边3个小朋友，右边2 个小朋友，所以算式3+2=5正确；第二幅 图，左边3只小鸭子，右边1只小鸭子，所以 算式3十1=4正确。 5.4+1=5故事略 【解析】本题考查了5的加法。用上午摘的 香蕉根数加下午摘的根数，得出一共摘了几 根，再根据4十1=5讲述一个身边的数学故 事即可。 第2课时加法(2) 1.5545555 【解析】计算5以内的加法，可以采用数的 组成、接着数法、点数法等方法。 2.414525 【解析】通过每幅图左右两边的数量进行填 数计算即可。 3.%2 4 化3 5 3+101+104+1D2+21+23+2 【解析】根据数的组成进行计算，得数是几 就和几相连。 4.33555544 【解析】通过对比上下两个算式，初步感知 “交换两个数的位置，结果不变”。 5.5示例：OOOO○ 明明 【解析】先画出明明的位置，根据明明前面 ◆◆7 小学数学一年级1上册 有2人，在明明的左边画2个○：根据图可 知，明明的后面有2人，再在明明的右边画 2个○，数一数，他们一共有5人 第3课时减法(1) 1.22422 2532532减 2.1O①①①1 ○①①1 【解析】本题考查学生对减法含义的理解。 藏法表示从整体里去掉一部分，求剩下的 那部分。 3.(1)③(2)④ 4.312 【解析】已知三只小兔都分到5根胡萝卜， 我们可以用减法计算出它们分别吃了几根 胡萝卜。①第一只小兔还剩2根，则它吃了 5一2=3（根）胡萝卜；②第二只小兔还剩4 根，则它吃了5一4=1（根）胡萝卜：③第三 只小兔还剩3根，则它吃了5一3=2（根）胡 萝卜。 第〔④课时减法(2) 1.(1)5-4=1 (2)5-1=4 (3)4-3=1 (4)5-2=3 【解析】(1)一共有5个苹果，摘走了4个， 还剩下1个。(2)桌子上一共有5个排球， 掉下去了1个，还剩下4个。(3)一共有 8》 4只青蛙，游走了3只，还剩下1只。(4)一 共有5个气球，放飞了2个，还剩下3个。 2.22331121 【解析】本题考查的是5以内的加减法，计 算时可以用自己喜欢的方法，正确计算。 3.3351 524121(划横线的答案不唯一) 4.22221411 【解析】此题要使两人的星星数量同样多的 方法有多种，可以增加小北的星星的数量， 也可以减少小南的星星的数量，还可以在两 人的星星的总数量不变的情况下，让数量多 的分给数量少的。 第〔⑤课时练习课14不#15 1.1)2+3=5(2)4-1=3 【解析】(1)左边有2只小鸡，右边有3只小 鸡，一共有5只，列式为2十3=5。(2)一共 有4个贝壳，去掉1个，还剩下3个，列式为 4-1=3. 2.<=> 【解析】分别计算出左右两边算式的得 数，再进行比较大小。 3.(1)5示例：○○○○○（答案不唯一） (2)2示例：△△△△△（答案不唯一） 【解析】(1)加号左边是几，就在框里的左边 画几个○，加号右边是几，就在框里的右边 画几个○，最后数一数一共画了几个O,总 数就是几。(2)减号左边的数代表总数，在 框里画相应的△，减号右边的数表示减去的 数，用虚框圈起来，数一数剩下的△的个数 就是得数。 4.2+3=53+2=5 【解析】分别数出左右两边笔记本的数量进 行解答。 5.(1)2+3=3+2(2)5-1=3+1 【解析】(1)小女孩原来有2个草莓，又拿来 3个，现在一共有5个，列式为2十3=5；小 男孩原来有3个草莓，又拿来2个，现在一 共有5个，列式为3十2=5。根据现在他们 同样多，可以列式为2十3=3十2。 (2)小女孩原来有5个苹果，吃掉1个还剩下 4个，列式为5一1=4：小男孩原来有3个苹 果，拿来1个，现在一共有4个，列式为3十 1=4。根据现在两人的苹果个数同样多，可 以列式为51=3十1。 3.0的认识和加、减法 0的认识和加、减法 1.0003 【解析】本题是看图写数，可以从题图中清楚 地看到尺子的刻度是从0开始的；温度计液 柱现在与0齐平，所以现在的气温是0摄氏 答案详析 度；鸟窝里没有鸟，即鸟窝里面有0只鸟。题 中给出的三种情境，表示了0的三种意义，尺 子上的0表示起点，温度计上的0表示分界 点，鸟窝里一只鸟也没有，可以用0表示。 2.44-1=34-3=14-4=0 【解析】第一幅图中，通过数数可知有4条 鱼。第二幅图中，小猫吃了1条鱼，还剩3 条，列式为4一1=3。第三幅图中，小猫吃 了3条鱼，还剩1条，列式为4一3=1。第四 幅图中，小猫吃了4条鱼，还剩0条，列式为 4-4=0. 3.++-+ 十一一 4.0示例：22示例：4400 【解析】本题考查了与0有关的加减法，引导 学生发现并总结规律，培养学生的表达能力。 5.(1)0+5=1+4=2+3 (2)示例：5一4=3一2=1一0（答案不唯一） 【解析】(1)此题可用大小组合的方法，将最 小的0和最大的5组合，1和4组合，2和3 组合，就能实现得数相等，都是5，因此填 0+5=1+4=2+3。(2)此题可依据相邻的 两个数相差1来解答，可得5一4=3一2= 1一0，答案不唯一。 整理和复习（重难点专项练习）】 1.(1)555=5 (2)232<3 【解析】用点数法，按顺序数数，如先数小鸟 的数量，数一个，划去一个，再依次数出其他 ◆◆9 相小学数学一年级1上册 动物的数量，再进行比较大小。 2.><<<=> 【解析】比较大小时，先计算出左右两边的 结果，再进行比较大小。 3.(1)0 2”黑总岛思（面法不唯一）2 【解析】(1)通过观察可知一共5个西红柿， 用斜线去掉5个，还剩0个，算式为5一5= 0。(2)通过观察可知一共有4只小猫，算式 中减去2，可以用斜线去掉2只，还剩2只， 算式为4一2=2。 4.1十4=5示例：0○○○○ 5.(1)②(2)① 6.(1)4+0=4 (2)3-3=0 (3)2+3=53+2=5 7.(1)△△△33 (2)△11 【解析】本题通过画图帮助学生理解5以内 的加减法。 8.(1)5 (2)55(3)13(4)4 【解析】本题考查了几和第几、数的分与合、 比大小，注意认真审题。首先注意数数的方 10 向，是“从左边数”还是“从右边数”；其次看 清楚是第几筐和筐里面萝卜的数量；最后注 意比谁多，比谁少就是找这两个数之间的 数。如果合起来有5根萝卜，那么筐里面可 以是3根和2根或1根和4根，现在图中只 有从左边数的第1筐和第3筐符合题意。 6-10的认识和加.域法 1.6~9的认识 第①课时6~9的认识 1.70○○080○06○0○0 9 00O0 000 0O000 (画法不唯一) 【解析】本题第一幅图给出了一个例子，学 生可根据给出的例子先数出实物的个数，再 画出相应数量的图形，最后写出表示的数。 2.7986 3.6987 4.6897 【解析】本题中物体比较多，数数时，一定要 做到不重复、不遗漏，按顺序一个一个地数 物体的数量，可以数一个划一个，最后数到 几，该物体的数量就是几。 第②课时比大小、第几 1.(1)9>6或6<9(2)7<8或8>7 【解析】先数出物体的数量，再进行比较。