追梦期达标测试卷(下)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 河南专版）

铺路卷 肾南专板：九年级酒文下 追梦期末达标测试卷 或时河：20分钟 解试分数：2如分 一，积黑与還用。（关23分） 学校开展·品读中华文明，传承千年文化”研究性李习品动 请体完成下列任务 .【中华之原，农拼文明】请你阅读下面关于农株文明的蜜料并可 答问题。(4分】 中单文明自农神开始，经历了五千年的时老评站，橡感问短 看智的光芒农研文明承黄着中集文明的暴图密昌 《苹参)是着中华风燕的悬思智慧和情神道求 农样活站对中单文化的发展、形或和2 《语)续具 有至吴重委的作用，节车式在欲夜叶代有了接种多识，商 看教亚不斯发展，解续文化得认建主。形成了以”得”为 千授，以“埃”为价值核，为生存所耕，为济世而埃的漫观兼育 形卤。“拼续传案义，诗书丝世长“的化秀传统和多土文化伦见 浸入民血中 (1)语及中的两个横线处应分别填写隔个学？请工整书写。 （2分】 (2)新该浪线的句子存在语序不当的向思，请写出修改童见 (2分) 2【书法汉字，证续交期】中华文明的延竣，议字的记录功不可投 请保根影成语的意思结合语境，从括号中选择合适的成语填入 简线中，并简要说明理由。(4令】 议半是中国故率的耳桑。中国走汉牢的就乡，有多少个过 字有多少个规事。词宽仰熟、泛异神海，海戈峰林。十姿百态 和意楚情生的汉宇让你沉浸其中。因为字形的 (A. 立按行B,利出心我)和仪态万千所位卡写考法成为书法是论 的.唯有或谦谦中国 汉学是国事的根，民族的魂，宇平相连、句句相加，相得道 影，览起中事文化的头同体，结成最影全体中华儿女的零。其 字如阵，单语如戴。中华文明竹进的斯步一落尘土飞海，从不 蜂暖 转之段行：指有操守，有见识，不随流提流。 利出心枝：榜创一格，与众不习 《觅代道语得是) 3.【请循节律，节气文化】二十四节气中流岗着中国人的诗意生 然：“④ 5 ”(零 活，传达看对传统文化的摩守。学校准备制作节气文北”宣传 参《白雪歌送式判官出京影).冬日的中国似有春花满枝，北更 片，加果请你为下而宜传夏至”美食文北的图片配解说词.请 浪漫 将你的解说可可下来。《4分) 客世中国，我门都是有爱的护花人。·予独爱莲之出誉泡 写作提诉：①成取其中一幅图月：出介都岛面内客及内函：3语 有不处石 ”{得敦便（爱篷说）》，我们用 言生站，表达有条理④不少于如宇 攀爱守护高估：“行 “(我白珍《已变杂诗其五)》)，我们用奉献守护初心 二现代文图做，{共27分) (一)阅读下而文字，完成6-9慧，《16分】 落叶赋 保晓声 ①我骨写过步化人记事的短文，它们好比督一升叶十夹在书 中。或参叶于常使我感到，生治原太处处有温馨 我附工作时，体嘴很弱，其疫文祖件，肝酸璃，胃清璃，好动 试逢和严童的神经我项，使代蜂对无传打我，友人建钗我烈肝近 小树林更的老人孕太极基。于无我每天清是开始无幅那一片小 树样 4.【传承幸遗，实践先行】小文看到张水寿大陌的剪纸作品《在绿 屏里，棉神的叶子很美，夏木代相，树叶已由翠领变或墨绿 恋花阴》（下图为常分作品）时.想发明友周宜传剪蒸这项丰物 军一种星绿，绿得庄重，绿得深说。树中连螺的黄，美得鲜艳，青屏 质文化道产。请你在下列远项中推荐…句作为明友圈文案.说 延漫，完着就全。如此之登，个人嘴以说用，购操为之领开，为之：清 明推荐理由。〔3分) 负。在那林中徐龄爆特轻好依骨，能移料步的，全是老人，这使 二十七入岁的我觉自年、觉挥容建，我解在林子的最连上，占据 了几保树之间的绕小堂地，丽左右而替效之。一个授小，字蒙红色 运绮表的老失儿最诚是我的桥陕。他备般解然，请作、套点先美 一体手一授是.好悦是在持滑，我却很维限上他的击般 ④一天，系老头儿走的我的“雄地”。瘦小的老头儿一制稻销 骨立的样于，行第一萍最风就是以务他表卷上天堂。他稳两眼制 A百花齐放，见为见“纸” 娴有种，精种星每。而几造露着过乎冷城的候定。 服，百花百妹综天作，隔着城鸡包遍香 5“刚开始季？”我不好意思地说：“是的，看刷人微符越客局 角己学船桌径难的，都不想学了“艳议：“别不想学了啊，今后就 限我伞吧！我天天来选无“常太好了“我在出婴外他上下打 量我月，又树：“你有鸡？“我已特他视为师父，加实号诉他氧有 些什么璃。他就：”人社仕有璃之后，才开始珍情身体。大多址人 5.【花开盛世，诗书文明】图远南长的中国古肉文化中，借花传情 都这样，我自已地是。不过你那几什病。不是什么难冷的鼻，生治 的诗文是其中重要的组成军分，请把下面空缺处的古诗文原甸句 饮食委有桃非，遵阻国赐屈两，终转量炼，我保华年年之后战传复 写在横线上。〔8分) 丝世中国，我们都是幸辐的看花人，“且花渐欲连人眼。 驰域的这货沿，我常认为是一些鼻耸的安慰之言，忽楚向 “(白居易（设塘满春行》》，这是殿政 这位“师义说出另有一香真城在内，奴利有一备远原力。我裙 句荣的中国：② ,秋容试（秋通《满江 出连本，从内心里时他产生了单数。他以：“太极率有好是参， 红（小住琼华）》)，这是净选的中同：岸芷行兰， 阿套盘对不河的病有同桂的疗数。从写天起，我教像一骨连合您 ”(范中流《岳阳棱记)，春天的中国花草相装，生机蜜 的套数” ·61 ⑦某二天成醒晚了。序开果者表，已七点丰多。偏檎验程地 6.根帮县公，掩理我”与老人之闻发生的事件及“我”的心理感 不想起床，四易那老头儿太必会在小树格里等我。可心里总归有 受。(4分】 些不安定，万一人家真在￥着呢9终于还是起了底，到了小树林 事件 “我”的甲感受 小树林里只有一个人一廊位老人，施居然真的我等我。这老秀 儿！也未是太认真了：我限重愧，欲编个理内，解释几句，不传我 老人主动提出社“我”限惚学大相事 开口，格使说：“限我学吧！”于是他在前，我在后，做了老与听天完 恭数 全不同的大规系。之后，我欲，艳从雪聪看，指点，口追套数，不厌 其调地一道一通示范。善至摆布我的桃臀。以到格所染束的礼 响性，散得好时，还不时镜财几，句 最愧 分手时，他抚：“我这个人年.有三什事最客号使我仿感：一 是我养的花形了：二是我养的兔元了：三是看到年轻人鸡病隔辑 看到打太税拳的人打，想起老人 的，种任不注意银雄，也不善下量炼，不标建如何增丝休魔你们 7.义章欢们号体中的树，请结合其体指写分析其作用〔4分} 年轻人将来是咱们中国的主人啊！” 少地说完，头也不同地期为走了。从那好后衣势德买了个小 间好，系总浸让她等过我。一个多月后，我的动作已很自信，奏势 也很速确了。而那老人，到树林深处，去辱、士批芳一批”单生 了。之后德连许多天，我再也漫见过那位老人。再这丰个月后，树 8作者说我写北事时，内心里袖然充满了对人，对生活的温餐。“ 叶全黄了，由金黄夏成标黄。那一种泛江的好黄，这明秋之魅力足 你从文中潭些地方读出了“温解”？《4会) 以与夏比美，树上，泛虹的稀黄的叶醒间。路竹可是一个个循 果一圣长得够大包还没经希特神子 月一师秋而后，大部分树叶落了。一天，小树林里出现一位结 越我最年经，地一发凭戒就走过来1“请问，您认识一位穿爱虹 色运0衣、身材瘦市，以前每天来这打夫从拳的老人么？”“认识 9,有同学认为本文标题让人贵解.不如换作“固馨“或生话处处有 母非我限格学的。他减算我师父呢！“友是稳★儿，他属附成，一 温馨更能点明中心。称月意这个观点马：情闱迷理由。(4分》 定要特这个净自变给地。这是艳在底上写的，拿望你今后也能幸 刚人，教利人。”事是一盐老人自己裳钉的太规奉图。围学，可摇 中而工整的毛笔半，注了议。席当然并◆什么格培，不过是供人 初学的自端“就村” 从能口中年知，老人前天去紫了，无骨通。老人的女无说 《二)[河南首关是中学二模]侧读下面已个文木，光载10-12题 ·我父亲让我绳时你。千万不要香诉认识物的其能人。有些人也 (11分) 惠问科竹璃，依转精种系观很重委。他◆受你种告其格人，记他璃 【文本一1 和底好了，身休处湖，回老家住了。“塑着地高去的什珍，我一时暴 ①管城牌指馆新馆的”在哪儿？有哪多文物特吸晴？从 生了 背馆里如何使”话育文明？止我们一起走纯量城汽扬堂鲜算！ ②表地父意的端片和看望数了。凡是就以、熟&色的人，管 从他“康复“的”事实”中找得了极大竹处母、板大的信念 2新馆果临聚发“传大的商文明”这一会析主题。从商代史 今，每倍婴见打太超率的人们，代处想起系位境小的辛一 甲骨字、考古史、真文明的世幂传投等多个角成全方位闲最南代警 考礼了意的紫红成动我的老人。我的记忆中，使义多了一片”叶 盛的城审文明，完春的礼乐文明，发丝的青制文明，灿坦的文宇文 于”。我写此事时内心里油驾无清了人，对生活的蓝帮。正混 明以风高想的乎工业装术等，生对里观育文明在中单文明乃至人 这一点，使表的心灵能得了有益的溢补，能我的心灵把身保要建兼 类处明发展父上的重要地位为作用。 得多 ③管城李物馆所馆设8个荒月，地上共三层，是肯个金录式基 (原文有删役) 现育文明的国家重大专理诗物馆，是美河国家文化金国重点项月 62· 之一装霓主冠果中于三个主展厅，一趣重本陈列“深常商文 明”，以般难为中李文明探零的起点和基石，度清高文明发展眼 修，童点展示中国骑色，中国风格，中晖气酿的青吉伞。二隆基本 群列“伟大的商文明”，全景式展币了商代在改浴，军事，在是，手 工型，文字，都芭建设￥方两的重要点就，三授盖衣库利·世界的 商文明”，上是国除视野，铜锦商文明的楼界意又 易 B ④大常以育在螺体上美过的、听过的，甚至间所未用的 游，都将户观在新馆”叔墟牌游馆常务制馆关越清荣介婚，前馆 中近300件套文物是首次亮相，北如，量墟花国庄东地3甲 客减杭出土的甲骨，首次集中展所10条片 5”般墙将物馆断馆特果出青铜器，购器、玉器，甲骨等文物 近40件表，展陈文临处量之多，尧型之会，恬释可代文物纸览之☐ 最。“会阳市委解书记，市长高水介部。常内集中展派大量育孔结 美烧伦的青铜文物，展观出300多年常青铜文明的蛋线而乾，也 仕观众近距再感受商代可平天工的青解侍琦挂艺，妇好墓曹上的 “可母平”例方品、算”一并甲骨馆天下”修电南甲嘴、成风课浮的 亚长铺线等，都将在新馆内展出 C. 量墟博物馆新馆时动一使辣将馆进行建设，操给馆约装路 于爱也进行了修心设计，现众观展体登全香升城 构成大场城堂阅，凸是王朝後堂气象。展倦空周设计以庄 重，大气为基本是循，建重在犬的空间语境下闲释历史买事，主爱 丈明深零予线文明的多元也客，囊收并蓄，立风文明定又闹连丰富 全面的南文凳系就，均建德列场+艺术场+元城场+情种场等大场 域果陈空间。多雠度展币育王朝陵家气桑 8科技航能，多元化装示青文明内痛。馆为广泛运用人工智 能，多体等餐字技木，腻予文物，文荣，甲骨记我￥断的时代表达 方式，摄井全景式展现商文明的广度，限魔，情度，构建文物、品史因 与数宇康制空间文夏持斯。 以比，接杯州商城的柱岭才香，山东苏埠电的”至感”青 横.朗向宁步的四羊才草，般成妇好道竹晚坐玉人￥0多件商代 珍膏文物.道垃派眼3D挂术在网一空网充是星观，让人门多推 度，立外北，沉浸式感受商文明装弘气象和甲骨文鹅力山再北如 沉受入处宇特然《文见无已商)，情贴科故乎登，以民丁讲巡的方 人，直现员厚大总商的任填命样理 【文本二】 距今33阳多年的数雄，是我国历史上第一个有文献可考 为号古发掘所试实的商代晚期都城遗址。数拔克所出上的甲骨 文，使传就中的商镯彻底得升江男，中国有文零记或的岳史在算 逢了约1000羊 21928年缝城正式开母考吉发展，出去了大量都城建就道址 而取能掌者也生来我所就色：又，本我所狱也，二青不可得景」 和：以甲骨文，青树雪为代表的丰富的文化建存。靓域的发规和峰 會生取义青也生本我除就，所欲有其于生者，蚊不为新得色 定，是探常有文化，夏文化及上湘中年文明越零的原点和悬石随 死$我所局，所易有去于形者，故惠有所不時边如使人之所数莫 着复植者吉成采不断丰富.走子205年的原般墙博物馆难以漏是 甚下生，国汽可以得生者何不用也？使人之所思某其千形者，剩儿 保护展示雪委。在受刑建一生新的博绮馆，穿在必行 可以早惠者灯不为也由是刚生而有不鹏也。由是副百以降热而 【文本三】 有不为色是故两沈有甚于生者，所怎有县于元者。非位是者有 ①~敛雉浮场馆斯馆的流成开效，既是餐址已有箐去研究成 是心色，人皆有之，是者能与绕平 果的全香植理总站和全方往里现，点是新时代散域保护利用工作 一草食，一亚黄，得之则生，希得划死呼红而与之，什道之人 的一个新是在，具有承前启后的重受唐又.”224年2月25时，国 韦受：隙尔而车之，它人不隔之万钟账不静礼义所受之，万钟于 食文物局考古司司是间是林在提受记者采坊时表产 我何加秀！为宫室之美，其卖之奉、所现穷乏者得我与？多为身死 2”在东表一度时间内，栽城将游馆将转情完善博物馆展阵 而不受，今为宫室之美为之：多为身死而不受，今为妻是之泰为之 工作，如快章进以车马机为代表的土请粉集护与装衣工作：克分 乡为身呢而不受，今增所试穷是者得我而为之：是赤不可以已手 利用诗物修的精捕化考去实登堂，开展尖必室考古：与国内外预规 此之谓央某本心 诗物馆开展良性至动，大办打造高水平的原创情品展，堂待数商 (选自《度我所欲志)) 化：进一步加钱做南文化的研究与闲释，发时暴乐最尊考古发业及 【乙】广，合配人，本李恤时案小史，他时作通，每 研究成果。“中国杜会什学院考古研完所所长，靓墟博物馆馆单除 使待左右，久之论善岛，尤工画马，几能礼真，建美中时 篷说 威。敲阳其誉满，使围所墙缸人。广机%醉以实不能 〔捕白《河向日摄)2酰TB线，有政动) 静议白刃，不从，混断右千料招造去，而广平生实响左千。晨 0请在文本一A、BG三处分判倦加一个小标题，具体说明越 定，粮A观香大土而已。又载年，乃死。◆士大夫所藏伯时观音。多 博物馆新馆”新”在愿？每个小标题不奶过10个字。(3分) 广笔也 1.文木一为什么连举a,两个例子，这两个例子能否互换位置？ (节选自《老个是笔记》》 请站合文素一分所说明。《+分) 【注释引①个史：节量。②工：情长.③随瞒：苏入拿人之平，①图： 属，5士大夫：指官吏煮较有声型，地位的如识分子。0笔：老建 13.下列对内个括位中加点同叶及相关内衔的解我，不正确的一爽 是(。2分) A“舍鱼取低家者也“中的”会“是“会弃”的意思与层含 严然“(《株花源记)中的“合“章思不同。 B.“故患有所不昨出”中的“患”品“锅患，灾雀”的意慰，与“又 2.学料襄养·总维能力班级准备组织国学门鲜取越博物竹新 患无酸后名人与赠”(（运东阳马生序）》中的·型·意型 馆参观，非为德长的你搜集到了以上材料，如相运用以上三别 不同 材料简要分虾服域博特馆新馆？写你的思路。《4分】 C,“辞有“论辞，口供“静辞.不接受““告划”等义项，制影语 境推测，“广复然辞以实不能到”中的“辞”是“推辞，不报 受“的意思 D“从“有“限阳““顺从”“参与等义项，视据语境推测.“替以 白刃，不从”中的从”是银圆”的意思 4把！甲】文中雨战线的句千事译城理代汉请。〔2分) 三、古诗文阅读。（去15分） 万钟图不牌礼义而受之，万种于我何加易！ (一)阅读下面两个语段，完成13-16题，(11分1 【甲】鱼，我所欲也：兼拿，亦我所或也。二者不可得鉴.舍卖 15.【甲]文的主要论点局什么？【乙】文中移广所做的博件率最能 体观（甲】文的论点：请用白己的话陈述。(3分） 6.【甲]【乙】内文为表现人物气节，分制制重何种表达方式：试 举例说明。{4分】 (二)创读下面一首词，完或7-18题。《4分) 南乡子，登京口北国摩有怀 辛年我 何处婴样州？瑞原风先来圆楼。千古指亡多少事？悠悠。不 尽长江浪滚道， 年夕万兜整，坐斯东向战未依。天下英雄请 故于？雷别。生于省如孙什婆 17,请从修锦的角度窗析词中的新战句(2分) 18,新设问如果为这首词配背景音乐，背景音乐的感情基调应该 是下面哪一种：请结合可作内容简要分析。(2分) ①清的明可2沉每恋论还滩%漱吊 四、整本书园读。(5分) 19.靖从下面小题中任选一题作容 ()读完（需休外业》，流上同学联开讨论。甲说，“《国体外 史》是典甲的现藕小说”乙说：·不尽然，它也在宣杨传统美 德，树立了许多正面形象.”你可意流的境点？请举例说明 (2)《简·爱)这部小说腿生至今有一百七十多年了，在世界文 坛上一直闪罐着独特的光苦，。情结合你的阅读体验，康康小说 中等一点“独特的光若”使你获取了成长的力量 63 五，作文。(50分) 20.创读下信材料.任选一想作文 交流竟逊一梦，可能让交流夏深入：家道上加地-一李，可能 会实见电：考念更派一基，可花这惑路更周金。有时候，不雪 受捉什夫多，也许北需套首什一小步，进萝一杰点 《1}请以“只要再向前一步”为题日，可一篇记叙文 要求：①表达意图明确，内容其体充实.200字左右 ①文中请回是与你有关的人名，校名地名， 《2)读了上面的材料，引起你怎样的思考和感情：请白透角 度，自叔题目写一篇箭单的议论文。 要求：①)藏点明镜，有厘有韬。260字左右。文中请 可避与你有关的人名，校名越名 64 分新【考点解读】本题考查文言词语运用。A.“受命以 来，夙夜忧叹，恐托付不效，(A)伤先帝之明”意思 是：接受道命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托 付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明」 因此括号内用表示行为结果的“以”字。B.“是故 谋者皆从事于除惠之道，而先使除息无至(B)”意 思是：所以谋臣们都在学习消除灾祸的方法，事先 消除灾祸使它不会发生。句末应用“者”，与“无 至”构成“无至者”结构，表示“没有到达的情况”。 C.“昔者吴伐齐，为其饥也，伐齐未必胜(C)”意 思是：过去吴国讨伐齐国，是因为齐国闹饥荒，可 是没有等到伐齐胜利。句末表示结论，因此用 “也”，表示肯定语气」 16.伐之未必胜/而强秦将以兵承王之西/是使弱赵居 强吴之处【解析】本题考查文言文断句。要根据 句意和句子结构进行断句。句意：讨伐燕国未必能 胜利，而且强大的秦国可能在西部出兵乘机进攻赵 国，这是让弱赵处在当年强吴的不利地位。“伐之 未必胜”“而强秦将以兵承王之西”是两个原因，“是 使弱赵居强吴之处”是赵恢得出的结论。以此新句 即可 17.接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给 我的事不能完成 18.甲文诸葛亮把出师的原因归为完成先帝遗志，眼削 南方叛乱已平，时机成熟，出师是尽忠先帝和刘禅， 动之以情，晓之以理。乙文赵恢用史实来类比，情 古讽今，用历史经验启迪赵王，使赵王牢记前车之 鉴，从而放弃攻打燕国的计划。 19.联想起了三国时期孙权坐镇江南、奋发有为，被对 手赞叹的故事。抒发了对千百年来历史兴亡的感 慨、对昔日英雄的追慕（对孙权不畏强敌、坚决抵抗 的热情赞美)、对萄且偷安的南宋朝廷的强烈不满 (对收复失地、统一中原的渴望) 20.“峰峦如聚”从视觉角度写出潼关被重重山峦包围 之势，表现了山峦的众多和动感，生动传神：“波涛 如怒”从听觉角度来表现黄河之水波涛汹涌的磅蹲 气势，景象恢宏，突出了撞关地势的险要 21.相同点：句式相同，写法相同。都运用反义同如“兴 与亡”“东与西”，且都用反复的手法突出作者的 情感。 不同点：情感不同。前者表现了朝代更替给老百姓 带来的苦难，表达了作者对人民的深切同情：后者 表达了作者对如画江山的热爱之情及爱国情感。 22.(1)示例：范进被胡屠户打醒了，回家的路上，胡屠 户跟在女婿后面，看女婿衣服皱了，一路扯了几 回，“跟在后面”“扯了几十回”等细节描写，活脱脱 地展示了一个趋炎附势、嫌贫爱富的小人形象 (2)示例：我认为文学作品中的女性并不都是逆来 顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神， 童年时敢于反抗舅母、表哥对她的虐待与折磨，少 年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，成年后她 对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现 23.写作提示：这是一道材料作文题。先认真审读材 料，提炼材料关键词。从“堤溃蚁孔，气泄针芒”“防 微杜渐”“天下大事，必作于细”可以提炼出关键词 “细节”：从“坚持从小事小节上加强修养，从一点 滴完善自已”可以提炼出关键词“小事”：从“九层之 台，起于累土：千里之行，始于足下”可以提炼出关 键词”脚踏实地”…在此基础上，选择一个关键可 来构思立意。例如：“细节决定成败”“从小事做起” “脚踏实地方能成功”等。如果写记叙文，可选取生 活中蕴含着细节的一件小事，运用以小见大的写 法，表现重视细节所带来的收获，或者是忽略细节 追梦之旅铺路卷·九 所造成的失败。如果写议论文，可以运用正反对比 论证的方法，或确立几个分论点，来论证重视细节 的重要性。 追梦期未达标测试卷 1.(1)①彰②延 (2)将“发展”和“形成”互换位置 2.选择A(特立独行)。理由：特立独行：强调其独特的存 在形式。别出心裁：更多侧重于表示创新的观念或者 办法。在这里形容汉字字形独特，不同于其他文字，具 有自身的独特性，所以用“特立独行”比较合适 3.示例一：我选图①。可爱的熊猫左臂轻放腹部悠然 地躺着，边用吸管吮吸杯子里的酸梅汤，边美滋滋地 想：真是神清气又爽。大熊猫化身节气文化宣传员 提醒人们夏至喝酸梅汤。图片反映了中国人根据节 气合理饮食的生活智慧。 示例二：我选图2。图中憨态可掬的熊猫头戴小帽， 手挥彩带，站在豌豆糕上翩潮起舞，开心地说：“食豌 豆糕，防病又开胃。”表明节气是中国特有的文化，豌 豆糕清凉解暑，体现出顺时节而为的生活理念 示例三：我选图③。头戴小帽的能猫满脸萌态，目光 炯炯，双手扒着一颗果肉晶莹的荔枝，唱着“甜美荔 枝，健体又益智”，告诉人们夏至要食荔枝。妙趣横 生的图片表达了人们希望身体健康、头脑聪慧的美 好愿望 4.示例一：我选A。“叹为观‘纸’”中“纸”与“止”谐 音，既点出自己是在欣赏剪纸艺术，又突出剪纸艺术 高超到了极点，非常巧妙 示例二：我选B。这一句运用夸张的修辞手法，生动 地表现出百花百蝶的剪纸作品准妙惟肖，已达到以 假乱真的地步，突出了剪纸艺术之高妙炒 5.①浅草才能没马蹄 ②为篱下黄花开起 3郁郁青青 ④忽如一夜春风来 5千树万树梨花开 ⑥濯清涟而不妖 ⑦D落红不是无情物 ⑧)化作春泥更护花 6.①喜出望外②得知“我”的病情，老人鼓励安慰 “我 ③“我”学太极拳迟到，但老人一直在等“我” ④怀念 7.文中第③段描写柿树叶子“绿得庄重，绿得深沉。树 叶边缘的黄，黄得鲜艳，黄得烂漫，宛若镀金。”写出 夏末秋初的柿树依然充满生机与活力，烘托了练太 极的老人们精神矍铄的生命之美：第⑨段描写柿树 “树叶全黄了，由金黄变成橘黄”写出秋天柿树叶子 的魅力足以与夏天比美，暗示不同年龄阶段各有其 美，年迈的老人因内心善良而美好：第①段“一场秋 雨后，大部分树叶落了”，既写出了时间的推移，“我” 练太极拳时间之久，也营造了悲凉的氛围，暗示老人 的离去 8.①在“我”身体状况不佳时，老人主动提出教“我”打 太极拳，鼓励“我”锻炼身体，让“我”心生温暖，重燃 对生活的希望。②老人身患骨癌，却始终保持乐观 的精神，还自编太极拳“教材”，鼓励“我”和认识他的 人，老人心系他人的行为让“我”内心充满对人、对生 活的温馨。③在老人的影响下，“我”也懂得了要善 待他人，为他人着想，懂得了在生活中要传递温暖。 9.示例：不同意。本文标题富含意蕴、饱含情感。“落 叶”作为意象贯穿全文，写出老人虽然走向了生命的 衰老和终结，但他热爱生活、善待他人的人性之美也 像秋天的落叶一样独具魅力、令人感杯：“赋”是古代 一种文体，常用于铺陈事物、抒发深厚的情感。本文 以“落叶赋”为题，表现了作者对老人乐观坚韧、心怀 他人等高贵品质的赞美之情。（能从“意象”“情感” 等方面阐述，意思对即可) 10.A.展陈主题新B.展陈内容新C.展陈手段新 11.不能调换位置。连举两个例子可以共同说明第⑦ 级·语文第17页 段“构建大场域空间”和第⑧段“科技赋能，多元化 展示”两种新的展陈手段，可以丰富文章内容，使说 明更具体有力。a例子侧重说明了构建大场域空间 可以多维度展示商王朝恢宏气象，与第段说明内 容更接近。b例子侧重说明了人工智能、多媒体等 数字技术可以全景式展现商文明，与第⑧段说明内 容更接近。所以不能调换位置。 12.示例：首先借文本二对“殷墟”文化及原股墟博物馆 难以承载的现实情况的介绍，引出股墟博物馆新馆 的介绍：然后借助文本一对殷墟博物馆新馆进行具 体介绍，突出股墟博物馆新馆的“新”：最后借助文 本三介绍股墟博物馆新馆建成开放的重要意义及 未来的建设方向。 13.D【解析】本题考查文言文词语理解。“胁以白刃， 不从”中的“从”是“顺从”的意思 14.见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了， 优厚的俸禄对我有什么好处呢？ 15.论点：舍生而取义：赵广拒绝为金人画他们俘虏的 妇人而被断指，最能体现甲文的观点 16.甲文侧重议论，如通过“鱼与熊掌”“生与义”的对比 论证，阐述舍生取义的观点；乙文侧重记叙，通过叙 述赵广誓死不为金兵作画的事件，表现赵广正气凛 然、宁死也不屈服的英雄气概 17.示例·：运用设问的修辞手法。由登临北固亭，望 神州风光引发联想，抒发了词人对古往今来国家兴 衰之变化无常的无限感慨 示例二：运用比喻的修辞手法。把千古兴亡、国家 盛疑的历史变迁比作滚滚东流悠悠不尽的长江水 生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰之变 化无常的无限感慨 18.示例一：选择②。词的上阕写作者登楼远望，想到 中原沦陷的故土，引发怀古情思，有对北宋故国的 留恋，也有对南宋发发可危局势的优虑，透露出无 奈，伤感之情，情感基调沉郁悲怆，所以选择② 示例二：选择③。词的下阕热情赞颂孙权的不畏强 敌、坚决抵抗，暗示自己就如孙权一样，有奋发图 强、收复失地的伟大理想，气魂阔大，格调激昂，所 以选择3 19.(1)示例一：我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋 含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵 和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举 制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏 兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺 示例二：我同意乙的观点。讽刺反面人物是为赞领 和弘扬正面人物的精神品质服务的，作者在作品中 树立了一些正面人物形象。如王冕懂事孝顺、勤奋 好学、蔑视权贵：杜少卿仗义疏财、为人至孝。他们 都是典型的正面人物 (2)示例：简·爱从小生活在一个压迫的环境中，饱 受欺凌，但是她从未屈服，一直在为自己的命运斗 争，同时当她得知罗切斯特有瑟子时，毅然决然地 离开，没有因为对方的富有和爱妥协，表现了对自 尊的强烈追求，她面对坎坷命运的毅力、面对诱惑 的决然、对自我人格的追求让我感受到一种力量 促使我在面对自己生活中的困难，诱惑时都能保持 原则.不屈服、不妥协 20.写作提示：(1)本题考查命题作文。题目重点在于 “再向前一步”这一行为动作以及背后蕴含的意义 “再”字强调了在已有基础上的进一步行动，意味者 之前已经有了一定的努力或尝试。“向前”是方向， 既可以是实际空间上的向前，也可以象征在困境中 突被、在成长中进取，在追求目标过程中更靠近一 步等抽象意义上的前进。 一步”并非单纯指物理 距离.更代表一个较小的、可实现的努力增量。题 追梦之旅铺路卷·九 目引导考生思考在面临某种情境时，这关键的一小 步所带来的改变。可以围绕在学习、生活、兴趣爱 好等方面遇到困难或挑战时，凭借再向前一步的坚 持与勇气，最终实现目标、获得成长的主题立意。 (2)木题考查材料作文。材料中“交谈更进一步” “赛道上加速一步”“考虑更深一层”以及“前行一 小步，进步一点点”等表述，都指向了在各个方面， 通过在原有基础上多付出一点努力，就能获得更好 的结果。核心立意可确定为：在人生道路上，无论 面对何种困难与挑战，只要勇于冉向前一步，就能 实现突破与超越，取得非凡成就。围绕这一核心立 意展开论述即可 追梦中考专题一 高须句型练习习 1.示例一：有文学之美诗问歌赋书写灿烂文明 示例二：有文化之美 经史子集照亮华夏天空 2.示例一：我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色 的世界 示例二：我原想捧起一筷浪花，您却给了我整个海 洋。（句式相同，语意连贯即可） 3.示例一：一声老爷.喊出隔膜悲凉。(《故乡》)》 示例二：半生求名，饱尝辛酸苦楚。(《范进中举》) 示例三：一生奔波，尝尽酸甜苦辣。(《刘姥姥进大观 园》】 4.C【解析】本题考查句子衔接。由“所以出现了画家 的书法和书家的绘画”可知，后文应先讲“画家的书 法”，后讲“书家的绘画”，③句“画家作书”，②句“书 家作画”，故先③后②：④句是对“画家的书法和书家 的绘画”的总结，①句与后文的“也是中国传统文化 中的一项重要的遗产”相衔接：所以排列顺序为：③ 2④① 5.D【解析】本题考查句子排序。④句提出中华优秀 传统文化能直接提供一些形象的概念和提法，是总 起句，应为首句：接着⑥句举例“小康”出自《礼记· 礼运》，应为第二句：②句阐述小康是中华民族自古 以来追求的理想社会状态，应为第三句：⑤句写党中 央强调的内客中包括“大同”，应为第四句：接着用① 句论述“大同”的概念也来源于《礼记·礼运》：③)句 最后闲述“大同”的概念和中国式现代化的本质要求 是一致的，所以③在①之后：故顺序应该是：④⑥② 513 6.③②④①⑤【解析】本题考查句子排序。首先③句 介绍了少林文化在北魏时期的起源，即达摩祖师创 立禅宗以及“禅武合一”思想的形成，这是整个少林 文化发展的开端，是一个总起的内容，所以应排在首 位。接着是②句讲述了明代少林文化的发展情况， 通过少林僧兵抗击倭寇这一事件，进一步阐述了少 林武术精神的升华，从时间顺序上，在北魏之后，且 与③句中少林文化的发展相承接，所以排在③句之 后。再看④句深入探讨了禅宗修行方式对少林武术 的影响，将武术提升到了精神层面，是对③②句的进 一步阐释，所以应排在②句之后。然后①句提到了 当代少林文化在国际都市的传播情况，体现了少林 文化在现代社会的延续和发展，从时间顺序上是在 前面古代内容之后，并且“这种传统智慧”也能与前 文所阐述的少林文化思想相呼应，所以排在④句之 后。最后是⑤句，此句对前面所讲述的从北魏到明 代再到当代的少林文化传承进行了总结，指出其展 现了中华文明的独特智慧，起到了收束全文的作用， 所以排在最后。综上，正确的排序为：③②④⑤。 7.①去掉“和古典诗词 3 不耻下间虚心请教 8.C 【解析】本题考查语段表达连贯分析能力。“老师 们立三尺讲台，培育民族未来”与“保安叔叔守平凡 岗位，雏护校国安全”句式相同，丙句“保洁阿姨辛勒 年级·语文第18页