第2单元追梦综合演练卷(下)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 河南专版）

路卷 样南专饭：九年级语文下 和为能中，前有道恒”为中南，南速速瑞 第二单元追梦综合演练卷 测议时间，12功分钟 列其分数：20分 一，积累与运用。（共24分》 肝没举办“岁月如歌一我们的初中生话露合性学习活动， 请体参与并完或以下活动 L.下如是主持人小语司的活动开场白的部分内客，请作每能锋改 完善。《6分】 ①生治如诗行，多月欢我。聚精会种的保堂，奋笔减书的 课桌，攻乐自山的操场…仪因的年一个年落，都有衣们限或的 备疗。略听这首名为青春”的秋，它时而境转搞长，如流涌翰 流：时而泼情害讲，如赞河酒酒，我们速忆过北，回味这着岁月 之灰 慕兴程无修，帝月背轴中。无数个风光在醚修平瓜，无数 个晚订夜战的深夜，咸就我坚棒不丽的采先：身一熏精心记录的 笔记，鲁一个 的日子，成为成相据生军的ūn幸。岁月 唯雄勤志士，星无不负赶落人一辛刹海汗水，化作了洋州食桑 的诗粉 青文共爬赏，疑又相与析。就堂卫书声琅眼，响亮的果 门，录返的气学，亮配了动的理想：课堂上澈情湖洱，思想的店 边.智慧的灯丝，点毫了谁的青春：计论时将所瓷言，然我的言 棒，思雅的火花，激爱了报的才待。每十与拼持，猫冷了气势恢 家的压章 (1)请给开场白中的加点字注音，根据拼音写仅字。(4分) 背)您讲(、)n章（〉洋i( (2)第2段横线处雷夏填人一个成语.最怡当的一项是() (2分) A.异想天开H无精打采C,明头苦干D,心r神恰 2为了缓解大家面对离别时悲伤的氯模，学门选了儿句古诗，下 的停歌中不适合的一句是(1〔2分》 A我寄多心与明月，随君到夜年西 B.海内存知己，天强若比邻。 C,洛阳亲友如相同.一片冰心在玉菱 D.溪云初起日阁，山南欲案风精棱 3.新考法，微写作为了纪念精彩纷晕的初中生话.晓主任准备 会了成边将十“④ 把同学们的优秀习作缴或文集出饭。下面是文集出重的构慰框 (范中淹（渔家殿·秋思》）那既调望杀位报国义思熟念乡的复加 架图，请你用商洁的语言表述。（不规设测宇》(3分） 情感，我们理解了以中有足乐者，而 印利出模 (宋藏（遗东阳马生序）)那内心充实健会忘却生活的限若，更理 解了巾解英蜂“⑦力 ？ 舟燕整命文学枝对 (秋项（离江0）那如音球觅的惠哀。仁人志士们的高清情漫 排优感取 江易师选 家风情怀数附着我门，足我们追梦路上风制无圆 二，现代文阅读。（共订分） 证L0C0征是通川然集定伞 (一)创读下文，完成6-9题.(12分} ××规学生文图 这一样的性格 [镜]契济夫 头等客车的单风车秀 一个线信的小女人在警着军红色礼慌的长沙发上率畅率生 着。地于里使动厚紧一把资拿的毛生扇干，编得“沙沙”地响 4.小组成局型在-青春寄语”显板留言，请悟助能们完成，(5分) 地那央鼻鼠战不射从好有的小奉于上掉下来她的筒针在降 《1》一位问学想用一用对联同腰初中生活，请你从下面的词请 中送择合适的.帮他完成对联。（只填序号）(2分) 口起代不定我知减海中的气粉。地心情激动4…地对面的小天 ①金特题名 ②春风化两 风怀者仁心： 沙发上坐着一一个有玻府的特任官，他是所进的奇年作掌，在本省 ④塔基习育馆 馆像师生黄 个率草本子 报妖王爱素一生取材干上滋社会生活而叉蕊幅不大的小礼 上联：岁月如歌畅叙 ,报念 “州，成了解临！”转任官记.雪一下地子上靠近偶子的地方， 下联：光阴似膏，格别 ,祝相 “物那般锐善感的灵瑰，玉在建常里子找出路“一路凿写衣吧，泛尔 (2)一位同学盟用一段话表达对司学的希冀，请仿康语段中西 杰玛尔！”小实人礼优后地酰笑，“我的生活那么丰富，那么惜馆复 线部分，结合语境.在横线处补写一个句子使上下句构成语意 角，那么五光十已…不过支曼的是我身紫不幸！我是花思委耶夫 连贯的排比句。(3分》 斯基笔下那什受着受难的女人“ 青泰从枝四出戏，梦想在未泉数达，也许表来的你是一世 “我生在穷苦的文富家庭卫。我父条是个善良的人，头脑码 工程师，夜以随日苦估所，为国家建议童敏智基；己许未来的你 明，不过…时代和环境竹风气的他喝道.打碑受时 是一位文净家，笔样不校勤写作，为人间道又散注确清：也许表 经有我的母素……可是说这在有什么用呢！无来是黄穷，为一小 来的你是 块面包而挣北，自己觉得鲁己强不见道…悲之，或得为自己打秀 …来来世幕的舟一点选步，都离不开每一 一悬鸡可无我只受过量城大子中孕那什不健全的教图，埃过 个“华”的辛数价出：每一个月担黄任的“华”，都是明天的凳堆！ 厚鼻的长篇小配，影过青年人雪花的墙误，有这触仙的利恋…我 5.小组成品在该学月收获时，一同学塑用占诗司名句表达，请你 陶望车棉，而具是别科的幸格！成漏望贯自由人！对了！微自☆ 帮助填与。〔8分) 人，成北为蛇走我的幸福！” 我的初中生话有语文相件，岁月如歌：我们的语文学习 “美坊的性格！”作家响晴地就，喻她手上意退铜于的地方， 有古诗文相伴，好发如兰，学习古诗义，我们被古仁人“① “我内的不是能，好女人，而是人美的确苦！指纪得拉斯新长尼科 ,万种于我何加焉”（孟子（负我所微包》）那裂列 夫1图号？他北是这科雪的” 的反思璃动，我们酸佩坚定执着的人？ "啊。沃尔杰马尔！我曼种味的声名口要轰羲乱机，要晕华 ”(李森隐无送)的无私事减精林，我门体 富青，酰像年个（村必员装冰虚呢？）不平凡的性格那件。衣薄理 ·37 一种不平凡的…不是女人所向往的东而！可是后来…后 来…我在生连得上最到一个闻悼的老接深山德曼了解表， 泛和杰马尔！要知道这装自我畅显，这是就年个人利益，岛要了解 我！我不龍不那样做，我悲算位祥家里人富怒了，我能外出融行， 十东善事了4，可是我多么魂苦，成绝得将军的铜施多公难父，多 名卑风赠修。那种目于…那种对子可弃难燕！可是有一种想法 格生了我的心：反正老头子不是今天就是明天葛矣元津，那或就可 以受怎么生活北怎丝生浩，起或自已献恰我所爱的人，解北 福了：” 小女人周力摇扇于。她隆上是出要聚的种情。“后未老头子 免了一他每我得下一点时产，我自中得绿岛一释。现在我总耳 可以幸福地生治了…幸晶来慧衣的富子。只叠雄开富子就可以 把它敢进来了，可是…不！现在友返异可汉把衣自己航给我前 爱的人，做地的件侣和附手，为把的理想存十，生洁幸福…可以 有个归福了…可是在这个世不上，一事情是多么庸答、愚劣 感金！一切市情是多名年那，流水杰码尔1或真是不丰，不车，不 卡对！长的道路上又出观一个弹导！我又鸡到表的卡福递站，越 裙了！柴，我多么病看，要是够知道才好！多么偏装！” “不过到展是什么燕否呢？什名东西扶生能的女路呢？” “见是一个闻体的老头手一南花扇净置位地伐俏的小敢 作家种名幸或是位他那苦若思常的脑条，不住地以气，帝者精通心 里学的行家飞像开始沉思。这时候大车头丝响汽葡，“建建”地款 气，本省上的常于给西下的乡阳胜虹了 【注】散属作家陀思姿和夫断基的卡篇小说《罪与同》中的师主 人公 6”微销的小女人”说”我得为自己打开一条路”，你认为娃要打开 一条什么样的路：(3分) 7:小说多次写钱小女人手中的那把确子你认为那把扇子在小逆 中起什么作用？（3分) 38 8.分析小说中一段钧的小女人”的性棉特点。（3分) 髻如识，一点城训，所以好：后者只殊我们请遣，阶汉不好 5我们读一本小记，要以传者志样处理内客的态度和怎样浸 计表见，去定好球。鼠弟我针能过样去砖小说，则小说一定不是只 佛消建的，而是对我防的文字修养与学习处世的道理，都夫有 9.小说以“速一样的性格”为题，有何用意？请销合内容简壁分 件益 析。(3分) (填编自意奢（多样传小说）】 【材料三】 如何染小说？我们要解决两个月道。一个是关于”大的问同 题，一个死关于“小”的同题，也就是表们如何常看到小抚内部的 《二侧1读下而的四明材料，定成10-3思。(15分) 大，司时能谈到小说内本的小。只可着大处，小抚将失大生动，失 【材料一】 去罪入，失去景能休现小说魅方的椰些年分：只厅着小处，又会失 “小就”一询出自《庄乎。外物)。小说是以到鸟人物港意为 去小远的高直.小说的修局，小玩的品#.最主委的是，小说的功 中心，道过完整的故事情节和环晚梯写来及装杜会生清的文学体 能。好的谈老一定会有两凡眼黄。一只聚看大局，一只联可局部。 航。与非歌，教文，戏时并称“回大文学体载”， (节选自单飞宇（小说谋）) (填自雨度百科》 【材料四】 【材料二】 ①文学是审美的，挥市是小说重要的美学构成，碱于中说动人 ①平雪人追小议，丝往以为既感是“小”说，必无美客宣.常以 此的魅力，句节瑞写的转点在于闻。加小清件，幅餐表情，加觅 就随便一看，有无心捍，全不过问。这个态度，据我看，是不大 的生潘场景，冷壁造具有真尖性，个汉化的人物风务。解活的制节回 时的。 不红让办说具有真实感，而且增物至动性。已尔是竟的《欧也 2小远是讲人生经登的。或们瑞了小说，才会明白人间，才会 见·葛期台》和吴疑样的（篱林外史），对人箭的告格表见都有情 知道处身涉世的道理。这一及好处不爱朝的卡暗所莞保停的。管 彩刘品。葛闲台离世之首，给他成修终法事的种父忆一个镜金的 孕完教我们“明白”，但是它不如小玩那名有趋，那名素材，那么动 十平线藏到他导迎帝响，他却作血惊人号梦，想记它抓到争，“这 人。目为背李板着面礼说话，而小远期生龙活虎地去据写，也统不 一下芳力，使以了他岭命”。而产监生临终之辰，回为好盖里点了 和不觉发生了潜移发花的作用。历史也写人同，似平与小抚相问 氢灯草，担覺油所仲着南个指头迟迟不滑断气这焉个加节 T是，历史拉壮装乏文艺社：中使学有文艺性，也不策小视形杆国 对葛湖台和严线生的春省蝴凸得入衣三分，成为苍青亮形蒙的点国 满生晴，浩灵活观 暗之笔，越人们水大铭记。 闭由北，我如道了，小说在书括里另成一格，有它使之的、无 2妇节操控，小抚的全局。其河灰的（文色龙》就见动过能到 T代警的铃镇与使命。它不是低快我们玩“的。 高人精，影响格构的细普来或样整冯小说的。是不是将军家的鸦， 军读小现第一能教衣们得到道装的便是小说的文半。一年 决文了登官奥楚蔑洛夫对种的点废和处理才式。女习文色龙一杆 小说中，有人有景有对话，平我万态，色罗万象，使我们心建眼花 不断变脸的饵节，起他虚伪建迎，见风使能的性修塑造得相相 多见多闲：氧若我们加心去追的请，它南直蛇走一年最牙的、最斗 生：人物的莫魂也是小说的灵滤，而这莫魂就清在解节里 富的桃范文。文字以外，我1镇建意小礼的内客和主难。大慨地 {节远自（光明甲报，韩春点（挖手幅节的魅力与张力）》 说，我们可以这样来溴定1类心社会的使好，不关心壮会的使不好， 0.下列对材料相关内容的弹解和分析，不正确的一项是(》 套看件者的态是如件。同一等事，在甲非家手里音件一个社会问 (3分) 遇提出，在乙作家手里收作一件封玩的享表谦。背者给我们 A.材料二主张只有读小说，才会明白人间，才会知道处身多世 的道理，读别的格霜却不能 且.分析一部小说内容好坏，丰要应从作者在作品中对许事件 和社会人生的态度人手 C.材料三主张读小说“大”一小”兼城，一只影看大局，一只眼 打与常 ).材利四主张细节增部小说的真实感、生动性，鞋节还可以择 整小说的全局 山.简述材料二的论证思路。(4令) 12材科四主要运用了什么论证方法？有什么作月？《4分 3新考法关联孩材请从以下小说中任法一畜，结合其情节和上 而材料.从大“和小~两个角度，说说如何读领小说，(4务) A《孔已) H《艺进中举) G.《我的氧数于种】 加 三，古诗文阅读。（为14分） (一)阅读下面两个文段，完成14-17题，(10分) 【甲1奉王漏婚难日：“家人以至百里之地易安陵，安陵君不所 寡人，何也？且秦灭韩亡视，而君以五十里之施存者，以君为长者 故不错意色。◆》汉中倍之地，请广于巷，而君逆客人者督富人 号”磨雕对日：“香，非老是也。安陵8全地于先三而守之，或千 健不教易也，艺直五百星装？” 繁 泰王棒然超，谓席唯用：“金帝雪闻天于之每平？”席难对日： “亚未常隔也”秦王日：天子之怒，化尸百万，德血千里”塘郑 日：”大王阳车我之梦个？”套王口1“有衣之然，态免冠烧流，以 头轮地尔。”唐障时“此需夫之超也，非士文档也。表专诸之树王 停也，禁星囊月：益攻之制韩愧也，白江贯日：套离之制院总也，您 m不同点.4分》 属击十现上此三于者，骨右表之士也，怀档未发，体提降于天，为 原而将智矣。若士忍怒，倪尸二人，流血五步，天下情者，今日是 边“规到而起。 套王色烧，长观而谢之日：”先生全！何至于此】系人谕矣 夫排、魏反士，而安传以五十里之地存着，能以有老生色” (二)阅读下雀这首词.完成18-19题。(4分) (节选自《唐障不辱使命)) 破游子·为陈风浦赋壮国以寄之 【乙】利啊春笑格有头高，而奏式阳泰地图理，以北 亭弃疾 送。至胶下，本或随色变振恐，群及怪之，利何顾笑武相， 醉里挑灯看创，梦日吹角连营。入草里分屁下炙，五十孩老 常为谢日：“北实是之解人，未金见天于，故振量，恩大王少 外声，沙场秋点兵。马作的产电肤。马如奉需盆信。了每君王天 食倍之，使平处于前广系王前解日：起，取式阳所裤国！” 下韦，羲屏生前考后名。可常白发生： 何跳取图奉之，发国，图穷而它首见，国左子把泰王之袖， 1,结合可的上片，说说这首升可是如何描写北紧“的。〔2分》 而右手持北前共之。未至身，泰王惊，自引而起，他袖。拔剑，到 长，操其室。时恶急，到坚”，投不可上放 糊柯能秦三，秦王证柱而走。屏臣谋污。平起不意，尽失其度 两泰法，厚臣待成上者，不得传尺兵：诸审中找兵，肾降隆下。零有 19,“可怜白发生”表达了作者怎样的精级？(2分) 移不得上，方急时不成得下兵以故制年逐奉三，而卒使急无就出 有，所乃以手典将之 (节速角《利柯刻秦王》)】 【注释]国契珍期：本国许领，因得导套王，选时4国，②幸大射： 四、整本书阁德。(5分} 人名，又名秦舞阳，充任利有出使幸国的局手，闭生：规信的台景 刘，请从下面再个小思中任这一题作答 ④量：在文中是·宽客，原谆”的意思，分发：打开。据 ()根据下列整本书阅波任务单，任选一项任务作答 (论n):刺。G室：指时利，B整：剑着厚景 阅成 14,下列其项中加点的问班，意思相月的一项是 1(2分7 方出 历凌瓷料 阀读任务 A.秦王用唐日 太守调连《悟亭记》 第七同花和南侧技垂标解作予天证入白龙空①探宽林为 且案王佛然怒 公成然日(《脉雪究》 第入同林长表制配食则连平智深大河聘信林 的身世和器 C特笑式阳 三臣于草之中(《出韩表)) 第九同染科门却天下客林冲棒打漂数夹 草的直最原 目章第十同林板头风雪山种府出虞核火是草料墙 圈，且城选棒 D.酊卒相急无以山料故余成思亭获有所闻《送东马生的) 第十一同来音本平施零管林冲雪夜上梁山阳除那几四 15.用/广拾文中衡波浪线句千断句，划出得处。(2分) 第十二臂梁山涌林冲落草宋家骏确志女刀 为份公？ 方意时不及召下兵以故脚何逐秦王 落元人特形象，离不不相关情节。比如睿智 16.请用境代汉请颗译文中面战线的请句，(2分) 深，在·鲁风格幕打镇是后“花和两大间桃 怀怒表发，休授降于天 花付”情节中，义桥堂民又女限马，种运他 清任退两 们属开，打死本居后流林其许死，得机透走： 个情百，区完 节 在梳花村程命划太公的女儿，教时了檎花山 式种的生格 岭二兵领周通，朵规出鲁智尾氧中有，见 特友 义勇为、越忍女虎，头危降菌的性然特 1?.请简要分析1甲】【乙】两文在对人物的刻其手法上有何相间有 39 (2)风料艺术是（街林外生》的突出特点.请从下面人物中任达 一个，结合具体内容谈快。 D周地 图P监生 五，作文。(50分) 21.任击一题作文 《1)请以“重新出发的我”为题日，可一篇记叙文 要求：①表达意图明痛，内容具体充实：②字左右： ③文中不得出观其实的人名校名地名 (2)阅按下油材料，根据要求写作。 人多的地方流有枕雪，但更多的人还是喜欢社流有就雪的 地方太走。件以。看到醇人从叔雪中找业那势徐想象不到的宝 见的时镜，不豪地参命运不格自已成功的机会。徐难建没发规 写？那委人的烈推郑已是碱雪浸凌了：而你的双靴却是那么的 先站干臭，没有一东儿新年的历史， 以上材料引发了保怎样的感悟和思考？请白拔恩目，写 篱简单的议论文 要求：①薄点明确，有第有据：2认直书写，力求工整.美 观：文章不得出现真实的校名，生名：④0字左右。 40· 分新不同点：语段【甲】强调舍生取义：语段【乙】强调不 在权贵面前卑躬屈膝，保持自己的人格尊严 示例：舍生取义文天祥抗元，失败被捕后，面对威 逼利诱，竞毫不动摇，视死如归，最终被杀；朱自清 宁死不吃美国的散济粮，这都体现了“舍生取义”的 观点。 18.西北边塞荒芜萧索，边塞的风声、马嘶声和着营地 的号角从四面八方传人耳中，重重叠叠的山嶂里， 长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一 片凄凉。 【方法点拨】解答描述诗词画面类题目的方法：首 先，找出诗词里面出现的意象（一数是名词），列 出来并解释意思：其次，把这些意象联系起来，加 上合理的联想和想象，运用生动的语言描绘画面。 19.征人们都思念相距万里的家乡，但却没有办法回 去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 20.一组：王冕、杜少卿：二组：周进、范进。 示例一：作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的 知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。杜少 卿是以作者本人为原型写成的，他不热衷功名，反 对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的 个奇人”，在他身上蔑视科举的思想尤为突出。王 冕天性聪明，上知天文，下知地理，但也性情孤傲 蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴 约：朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐 居。这二人是《儒林外史》中正面人物的代表。 示例二：周进、范进他们两个是腐儒的典型。二人 在中举之前都很贫困。范进是个士人，他一直生活 在穷困之中，又一直不停地应试，考了二十多次，到 五十四岁才中了个秀才。他接着参加乡试又中了 举人，文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极 而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂 周进是《儒林外史》的重要人物。作品将其设定为 一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的 人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的 羞辱和市井小民的轻蔑。但他始终坚信科举是自 己唯一的救命稻草。这二人都深受科举制度毒害 且执迷不悟。 21.写作提示：(1)本题考查材料作文。本文要求以 “·上’一即向上攀登”为主题，通过叙述个人经 历，展现成长过程中的挑战与收获。材料强调了成 长路上的积极进取态度，可分享自己面对困难时的 坚持与努力，以及最终克服障碍、实现自我超越的 故事。写作时，需紧扣“向上攀登”的主题，通过具 体事件反映个人的成长与变化，同时表达出对这一 过程的深感悟。 (2)本题考查材料作文。本文要求围绕“上”与 “止”的辩证关系展开论述，强调在人生旅途中，不 仅要保持进取之心，勇于攀登，还要懂得适时停下 进行自我审视和方向调整，以确保持续向前的同 时，也能保持正确的航向。题目旨在引导我们思考 个人成长与发展的平衡之道，认识到在追求目标的 过程中，适时的“止”同样重要，它不仅是对过往的 总结，也是对未来规划的起点。 第二单元追梦综合演练卷 1.(1)juan pai勋溢 (2)C【解析】本题考查词语运用。A.异想天开：形 容想法离奇，不切实际。B.无精打采：形容不高兴。 不振作。C.埋头苦千：意思是专心一意地刻苦工作。 D.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。此处形容为了学 习和成长而努力奋斗的日子，与前文“晨兴理荒移， 追梦之旅铺路卷·九 带月荷锄归”所体现的勒奋努力应相呼应，体现出为 了实现目标而付出努力的过程，因此，用“埋头苦干” 更合适：故选C 2.D【解析】本题考查诗句理解。根据题千要求，选出 四句诗中不适合“岁月如歌”主题的诗歌。A.“我寄 愁心与明月，随君直到夜郎西”出自《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》，是李白写给王昌龄的送别诗：B.“海 内存知己，天涯若比邻”出自《送杜少府之任蜀州》， 是王勃送给杜少府的送别诗；C.“洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶”出自《芙蓉楼送辛渐》，是王昌龄写 给辛渐的送别诗：D.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风 满楼”出自许浑的《咸阳城东楼》，不是送别诗。故 选D。 3.示例：学生文集的出版，首先要征集L0G0、题目和文 章。LOG0和题目的征集采取择优选取的原则：征集 的文章在汇总筛选后，进行分类整合和文字校对：最 后印刷出版。 4.(1)⑤②④①【解析】本题考查对联。“祝福”的 意思是：祝人顺遂幸福，后往往跟对人的美好祝愿， 而①金榜题名，原为科举得中的意思，现多指考试取 得优异成绩，与“祝福”搭配得当；“金榜题名”为四字 的主谓结构短语，上联相应位置应当保待一致，且根 据对联“仄起平收”的原则，尾字为“仄”声，因此“感 念”后应选择“②春风化雨”：根据上联“感念春风化 雨”，下联“祝福金榜题名”可知，上联刻画师生情，下 联描写同学谊，因此上联“畅叙”后跟“⑤依依师生 情”，下联“惜别”后跟“④)悠悠同窗谊”；因此正确的 对联为：上联：岁月如歌，畅叙依依师生情，感念春风 化雨。下联：光阴似箭，惜别悠悠同窗谊，祝福金榜 题名。 (2)示例一：一位人民教师三尺讲台忙授业为民 族明天培育栋梁 示例二：一位医生救死扶伤勤工作为生命健康 保驾护航 5.①万钟则不辩礼义而受之②春蚕到死丝方尽 ③蜡炬成灰泪始干 ④浊酒一杯家万里 ⑤燕然未勒归无计 ⑥不知口体之奉不若人也 ⑦莽红尘何处觅知音 ⑧青衫湿 6.她要打开一条摆脱贫穷，不再为一小块面包而挣扎， 不再觉得自己微不足道的路：一条有赫赫声名，能轰 轰烈烈地生活，拥有荣华富贵，进入上层贵族社会 的路。 7.①刻画了人物的心理变化，起烘托人物心理的作用： ②三次对扇子的描写，分别处在故事的开端、高潮 结尾的位置，在小说中起着推动故事情节发展的作 用：③扇子使小说所塑造的小女人这个人物形象更 加鲜明、生动、形象。 8.虚荣软弱，虽然有比较高的人生目标，却目光短浅， 灵魂与行动矛盾得无法统一的低层妇女形象。 9.①设置悬念，引起读者的阅读兴趣：②突出人物形 象，暗示小女人不平静的矛盾心态：③暗示主旨，揭 示出当时伪普、虚荣的不良社会风气。 10.A【解析】本题考查材料内容理解。A,结合材料 二第②段“我们读了小说，才会明白人间，才会知道 处身涉世的道理。这一，点好处不是别的书籍所能 供给的”可知，题千多了“只有”二字，让表达过于绝 对；结合“哲学能教我们‘明白’，但是它不如小说那 么有趣，那么亲切，那么动人”“历史也写人间，似乎 与小说相同。可是，历史往往缺乏文艺性；即使含 有文艺性，也不像小说那样圆满生动、活灵活现”可 知，“读别的书籍却不能”表述错误；故选A。 年级·语文第10页 11.第①段首先否定了“随便一看”这一读小说的态度， 接着引出第②③段关于“小说为什么在书籍里另成 一格”的论述：第④⑤段则论述了读小说的方法，即 关注文字和内容主题，从而论证了认真读小说的重 要性。 12.举例论证。列举《欧也妮·葛朗台》和《儒林外史》 的例子论证“细节让小说具有真实感、生动性”的观 点，列举《变色龙》的例子论证了“细节操控小说的 全局”的观点，使论证更具体、更有说服力。 13.示例一：读懂《孔乙己》的“小”，要关注“众人哄笑” 这一贯穿全文的细节，这一细节以乐写哀，强化小 说的悲剧效果。读懂《孔乙己》的“大”，即读懂小说 借孔乙己的人生悲剧，表达对科举制度和冷酷麻 木、世态炎凉的批判。 示例二：读《范进中举》的“小”，可以抓住胡屠户给 范进的衣服扯了几十回的细节，这个细节展现了胡 居户对范进的谄媚，范进中举前，胡屠户对范进是 痛骂，范进中举后胡屠户给范进把褶皱的衣服扯了 几十回，用细节写出了人物的变化，展现科举在整 个社会的地位，具有强烈的讽刺性。读《范进中举》 的“大”，即要通过范进中举这个事情中各方面人物 的反应理解整个社会为中举而疯狂的现象，理解整 个社会趋炎附势、为科举疯狂的本质，以及作者的 讽刺态度。 示例三：读《我的叔叔于勒》的“小”，要关注菲利普 夫妇对于勒称呼的变化，当初对于勒的称呼：坏蛋、 流氓、无赖：接到于勒的信后：正直的人、有良心的 人、好心、有办法的人：船上遇见于勒后：小子、家 伙、贼、老流氓、讨饭的。这个称呼的变化充分展现 了菲利普夫妇的态度随着金钱而改变的本质，增强 讽刺效果。读《我的叔叔于物》的“大”，即要读出整 个社会对于金钱的追捧，亲情让位于金钱，表达了 作者对这种金钱至上的社会的讽刺： 14.B【解析】本题考查一词多义。A.对…说/为 是；B.都是“…的样子”的意思；C.回头看/拜访； D.同“猝”，仓促/最终：故选B。 15.方急时/不及召下兵/以故荆轲逐秦王 【考点解读】本题考查划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划 分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领 起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分 之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了 要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本句 句意为：正在慌急之中，而且也来不及召来侍卫， 因此荆轲不断地追逐着秦王。“方”的意思是正 “召”是动词，做谓语，“下兵”做宾语，“以故”意思 是因此，故断句为：方急时/不及召下兵/以故荆轲 逐秦王。 16.心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆 17.相同点：【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比村 托的方法。【甲】文用秦王的“色挠”衬托唐雎的威 武不屈，【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲 的沉着冷静。 不同点：【甲】文主要是采用语言刻画人物性格 【乙】文主要采用动作描写。 18.回忆梦中情景时，调动多种感官，构成形与声的军 营画面；引用“八百里”的典故，写出官兵分食的豪 壮情景：“沙场秋点兵”，在特定的自然环境里，写出 主帅的威力，组成壮美雄豪的景象。 19.表达了作者年迈无法实现理想，壮志难酬的抑郁 愤慨之情。 追梦之旅铺路卷·九年 20.(1)①示例：第七回和第十回。第七回交代了林冲 是八十万禁军枪棒教头的身份：第十回林冲得知自 己被陷害的真相，恼怒中，提枪藏死陆谦、富安、牢 城管营三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 ②示例：在“醉打蒋门神”“血澱鸳鸯楼”等情节中 武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩夺回 快活林：武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟， 又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张督 监等，并写下“杀人者，打虎武松也！”体现了武松有 恩必报、行侠仗义，有仇必报、敢作敢当的性格 特点。 (2)①示例：有一次，周进和姐夫来到省城开科取士 的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竞一头撞到木板 上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索 性嚎陶大哭，满地打滚。小说用夸张的手法（或：运 用动作描写，以漫画式的写法)，讽刺了封建科举制 度对读书人的毒害。 ②示例：严监生在临死前，伸着两根指头就是不肯 断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人上前猜度解劝， 但都没有说中：当赵氏挑掉一茎灯草时，严监生登 时就没了气。小说通过典型细节的描写（动作描 写，以漫画式的写法)，刻画了严监生爱财胜过生命 的吝啬鬼形象。 21.写作提示：(1)这是一篇命题作文。题目主要由“重 新”和“出发”以及“我”三个词组成，其中“我”限定 了写作时必须使用第一人称，以“我”的视角进行选 材立意。而“重新出发”构成偏正结构短语，中心词 是“出发”，限制词是“重新”。“出发”是指“离开原 来的地方到别的地方去”，“重新”的意思是指“再一 次”“从头另行开始（变更方式或内容）”。根据对 题目各个词语的理解，我们可以这样立意：重新向 目标出发：收拾心情，重新出发：调整心态，重新出 发等等。重点写清楚为什么“重新出发”，所以文章 在写“出发”之前最好先写一些铺垫，交代之前的一 些遭遇或者经历。再写“重新出发”的具体经过，最 后写“重新出发”的益处。 (2)这是一篇材料作文。从“看到别人从积雪中找 出那些你想象不到的宝贝的时候，不要抱怨命运不 给自己成功的机会”“那些人的双靴都已经被雪浸 透了，而你的双靴却是那么的光洁干爽，没有一点 儿新奇的历史”中我们可以得到这样的启示：人应 该有冒险的精神，要敢于挑战，多去探索未知领域， 或许会让你得到意想不到的收获，这样生活才更有 意义。没有付出，没有遇到风雨，就不会有喜人的 机遇，丰厚的硕果。可树立观点：敢于挑战，敢于选 择。注意论述时要有理有据，思路清晰。 第三单元追梦综合演练卷 1.抉仆jūyan 2.A【解析】本题考查句子排序。解答此题，首先要确 定中心句，通过读这五个句子，可知介绍了梅花位居 我国十大传统名花之首，确定⑤为首句。③②紧承 ⑤的内容，写出了有关梅花的作品数量高居榜首；④ ①最后介绍了它之所以被千古传颂，靠的就是一种 梅花精神，所谓“梅魂”是也。所以顺序为：⑤③②④ ①。故选A。 3.(1)汉字架起中国与世界各国的友谊之桥。 (2)示例：孔子学院标识由两部分构成。中间圆的核 心部分是简体中文“汉”字的变体，融合昂首高飞的 和平鸽和地球两种图案：最外围的圆环上半部分是 孔子学院的英文名称，下面是汉语的“孔子学院”。 (3)示例：书博大精深华夏文明 级·语文第11页