第5单元追梦综合演练卷(上)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 河南专版）

19.显示了词人豪放的性格和不凡的气魄，表达了词人 对明月的赞美和向往。 20.(1)B句。因为B句诗句整齐，诗歌深沉警策.充满 哲理，符合艾青在1978年或以后的诗歌创作风格。 (2)示例：高衙内调戏林冲妻子，林冲竞然忍气吞声 放走他：刺配沧州道中，差役将林冲的双脚强按进 滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新 草鞋上路，林冲都强忍了下来：初到柴进庄上，面对 洪教头的傲慢，林冲并不争执，只是低头行礼：到沧 州城牢营内，被里面的差拨骂得狗血淋头，也没有 抬头应答一句，待其发作后，再赔笑送礼：初到梁 山.王伦妒贤，故意为难林冲，要他在三天内取“投 名状”来，他虽然闷闷不已，但还是按王伦的要求去 办。（任举一例即可） 21.写作提示：(1)这是一篇半命题作文。题目中的空 白处填写的内容是对“日子”的修饰与限定，共给出 了四个待选词语.写作时，需从这四个词语中选择 自己最熟悉、最有感触的一个完成补题。“那段日 子”里遇到的人、发生的事应是写作的重点。空白 处填写的内容应是表现的主旨。本文要求写记叙 文，从生活中取材，以实取胜.以情动人，写出真情 实感。 (2)这是一篇材料作文。细读题目中给出的材料 根据“只有不断地及时调整自己，使自已水远保持 前进的状态，才能顺利到达目的地”一句可得文章 的中心论点：所谓调整，就是改变，根据不同的情况 及时作出改变，适应环境，改变自己，让自己更好地 前行。围绕中心论点展开描述即可 第五单元追梦综合演练卷 1.(1)zhēndùn(2)①墨②仆 2.B【解析】本题考查句子排序。这几句话主要阑述 了阅读中华优秀文化经典的意义，①句引出话题，为 首句：④句中“它”指“中华优秀文化经典”，应紧接在 ①句后面：剩下的三句阐述了阅读中华优秀文化经 典的意义，③句为额起句，应放在最前面：②句中有 关联词“还”，应紧跟③句：⑤句“我们的视野更加宽 广，精神更加丰盈”是总结句，应放在最后。根据以 上分析，可知正确的排序为：①D④③2⑤。故选B。 3.(1)缺少称呼，在标题下方第一行顶格写上“亲爱的 同学们：”。 (2)将“发扬”与“继承”互换位置 4.初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间 逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来 越大 5.①醉能同其乐 ②醒能述以文者 ③天与云与山与水 ④上下一白 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦欲渡黄河冰塞川 ⑧将登太行雪满山 6.②胡钥匙被丰老二诬陷是小偷。 3胡钥匙被丰老 二找麻烦。④胡钥匙看望受伤的丰老 7.小说第②段说“丰老二住在于婆婆对门”，这一处的 交代为丰老二冤枉胡钥匙撬门的情节及于婆婆讲述 丰老二受伤的情节埋下了伏笔：小说第③段说“丰老 二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子”，这一 处的交代为下文写丰老二刻意刁难胡钥匙及胡钥匙 与丰老二约定通过拉不拉窗帘表示丰老二有无事情 的情节作了铺垫。 8.①交代了小说的主人公是“胡钥匙”：②“胡钥匙”也 是全文的叙事线索：③“钥匙”一语双关，既是别人对 胡青云的称呼，也是胡青云以真诚与善良打开丰老 二对自己的误解的钥匙 追梦之旅辅路卷·九 【方法点拨】标题的妙处：①点明故事发生的时间 地点。②点明故事发生的背景，渲染气复，奠定全 文的感情基调。③概括或暗示文章的主要内容。 ④贯穿全文的线案。⑤交代写作对象，点明主人公 或线索人物。⑥凸显文章的主题。⑦)寄托…的 情感。 9.示例：小说第①段使用了对比的表现手法，将胡钥匙 与丰老二的做事风格作了对比，让读者初步越知到 了胡钥匙的憨厚与丰老二的不厚道：小说将丰老二 对胡钥匙的冤枉、故意刁难的情节与后文胡钥匙看 望受伤的丰老二的情节作了对比，进一步凸显了胡 钥匙憨厚老实、以德报怨的形象 10.①分别论述何为“断”“续”和“断续之美”②阐述 断续艺术的美学价值 山.①以大家熟悉的经典作品《醉翁亭记》为例，便于理 解：②通过分析此文中山水，人情、场景等看似不连 续的描写与作者的主观感受“乐”之间的关系，具体 解释断续之美，通俗易懂：③在举例中运用比喻“珠 玉穿于金线之上，万般光芒汇聚于一镜之中”，形象 说明此文中断、续之间的关系及二者形成的艺术效 果，让抽象的概念变得可见可感 12.示例一：《散步》（节选）开篇点明“我们”一家在田 野上散步，接下米却不写散步场景，而是插入母亲 的身体状况及“我”说服她一起出门等内容，看似打 断了对散步这件事的叙述，实则始终扣着“生命” “孝亲”这些主题，似断实连，形散神聚 示例二：《散步》（节选）开篇写散步，接下来却插人 母亲的身体状况等内容，这是“断”：然后用“天气很 好”接上散步一事，这是“续”：接着又插入有些老人 在清明节前去世等内容，这又是“断”：然后又描写 散步所见的春日美景，“续”上前文。断续之间，呼 应关联，拓展了文章的深度与广度。 13.B【解析】本题考查文言文理解。B.“薄幕冥冥， 虎啸猿啼”是作者的想象，是虚写之景。故选B。 14.我看那巴陵郡的美景，全在这洞庭湖上。 15.看到凄凉的景象，联想到个人遭遇，于是心生悲情。 16.语段（二）中运用对比手法，通过将滕王阁、黄鹤楼 与岳阳楼对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天 一色.杳无际涯”“岳阳更雄”的特点，表达作者对屈 阳楼的赞美之情。语段（二）写岳阳楼的目的就在 岳阳楼本身，意在突出岳阳楼的景色优美，建筑雄 伟。语段（一）的目的是通过迁客骚人的悲喜观与 古仁人的“不以物喜，不以己悲”进行对比，突出下 文“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负。 17.诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。理由：这 两句诗运用比喻和双关的修辞手法，表达了诗人对 所爱之人至死不渝的深情，后又用来形容对事业无 限忠诚的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相 符，所以选用此句赞美老师。 18.(1)示例一：色调推荐：红色。理由闸释：诗选中的 《春》写了经过一个漫长的历程，烈士们的鲜血“爆 开了蓓蕾”，錠放成春天红红桃花的内容。选择红 色作为主色调能够让读者感受到祖国大地桃花烂 漫的春日胜景，体会到诗人坚信烈士鲜血不会白 流，祖国必将迎来光明的信念 示例二：色调推荐：金色。理由阐释：诗选中的《火 把》《光的赞歌》等作品都有对金色光芒的描绘，慢 现了作者在不同历史时期的理想追求。选择金色 作为主色调能够让读者感受到光芒和希望，领会到 诗人如火一般的炽热情感，对黑暗和丑恶的憎恶， 对光明和希望的区歌，以及强烈的爱国热情。 年级·语文第6页 示例三：色调推荐：褐色。理由阐释：诗选中的《旷 野》采用土黄、暗赭，淡褐交织的灰暗，单调色调，生 动表现了冬日田亩枯菱荒芜的景象。选择褐色作 为主色调能够让读者感受到人民的苦难生活，领会 到诗人对人民困境的关注和号召人民改变现状的 激情。 (2)示例：鲁达深处官场，他深深知道封建官府的黑 暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网.绝没好下 场，因此用智逃脱。杨志为将门之后，因失陷花石 纲丢官，虽避难江湖、穷困潦倒，不得已卖刀，但内 心期待复职。牛二滋事，他由失意、恼怒而杀之，为 不连累他人，投官自首 19.写作提示：(1)本题考查命题作文。“真的并不难” 核心在于强调认知的转变，“真的”是对结论的肯 定，需通过具体事件体现从“觉得难”到“发现并不 难”的过程。题目限定记叙文，要通过个人经历、细 节措写和情节推进，展现困难被克服的完整脉路 立意可从个人成长、情感体验、，技能学习等角度切 入。比如通过学习游泳克服对水的恐惧，体现战胜 内心障碍后发现“突破恐惧并不难”：或是在班级活 动中从不敢组织同学到成功策划活动，展现“承担 责任并不难”。立意应落脚于成长感悟，如勇气、自 信、坚持等品质的获得。 (2)本题考在材料作文。材料围绕“看似困难的事 通过练习、热爱和深人学习会变得不难”展开。议 论文需提炼观点，如“热爱与坚持是克服困难的关 键”“突破困难需要行动与方法”等，并通过逻辑论 证支撑观点。立意应其有思辨性，可从“为什么困 难能被克服”“如何克服困难”两方面切入。结构设 计上，可以从生活现象或材料引入，开头要注意点 明中心论点。主体部分可以采用并列式或层进式 结构，论证过程要有具体论据依靠。最后总结全 文，重申论点 第六单元追梦综合演练卷 1.(1)ti语yn谒窍 (2)A【解析】本题考查词语运用。A.震耳欲聋：耳 朵都快震聋了，形容声音很大。此处形容英雄传奇， 使用有误，应用“如雷贯耳”。故选A。 2.C【解析】本题考查句子衔接与排序。分析语段内 容可知，全语段主要闲述了读书需要思考的道理 依据原文中的“学而不思则周，思而不学则殆”可知 第③句是对这句话的具体理解，进一步阑述了读和 思的关系，所以应是首句：依据第②句内容可知，本 句说明了读书的两个层次，承接第③句，进一步阐述 了对读书的认识，应排第二位：第⑤句是对读书两个 层次之间关系的钢述，所以第⑤句应紧承第②句：依 据第①句内容可知，是朱森的读书观，点，是对第⑤句 中“要义便是阅读时要思考书中内容”的进一步理 解，所以第①句应紧承第⑤句之后：第④句是对第① 句中的“熟读而精思”的具体阐述，应排最后。所以 正确排列语序为：③②⑤①④。故选C 3.示例：①读课外书是对我们课内知识的补充，同时也 能开阔我们的视野，对我们拓展知识也很有帮助。 ②读课外书占用我们学习课内知识的时间，这不是 得不偿失吗？ 4.示例：首先，与电子书相比，纸质书更能让人静心阅 读，在电子设备尤其是手机上读书，很容易受到其他 软件的干扰，如朋友圈、微博、游戏等，都容易让人分 心，导致阅读效率低下，而纸质书没有这个困扰：其 次，读纸质书可以减少眼睛受到的损伤：最后，读纸 质书可随时圈点勾画，更能深入思考，获得新的 追梦之旅辅路卷·九 感悟。 5.①人有悲欢离合 ②月有阴晴圆缺 3李花白 ④菜花黄 ⑤卷蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦沉舟侧胖千帆过 8病树前头万木春 6.大刘在隔壁开宠物美容店包花束到医院探望他 花店搬迁取名“予香馆” 7.(1)运用动作描写。描写大刘对俞香送的鲜花的花 粉有强烈的过敏反应：为下文俞香谅解大刘、搬迁花 店的情节作铺垫 (2)暗示大刘向退伍战友推荐予香馆，表现大刘宽宏 大量、乐于助人的高尚品质 8.①善良，宽宏大量：面对俞香的找碴儿、添堵还是笑 呵呵的。甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少 对俞香的影响。②有责任感：从“离自已家近，方便 照顾家里的老人、孩子，我们便硬着头皮租下门面“ 可以看出他是一个对家庭有责任感的人。③勇敢 无私：能够在危急时刻，毫不犹豫冲进火场数火。④ 乐于助人：向退伍老兵推荐予香馆。 9.示例一：妙用“对比”使小说情节动人，发人深省。小 说中运用了对比的手法，使得情节更加动人，也让人 深思。一方面，刘老板对花粉过敏，却对隔壁开花店 的俞香的找破儿、添堵没有一丝怨气。另一方面，俞 香对宠物毛发过敏，却对刘老板的宠物美容店心生 不满，甚至举报他们。这个对比让人深思，人们对待 事物的看法和态度往往受到自己的利益和偏见的影 响。小说通过这种对比，引发了人们对人性、宽容和 理解的思考。 示例二：“予香”，是人的名字，店的名字，也是“爱”的 名字。小说中的“予香”既是主人公俞香名字的谐 音，也是她花店的名字，同时也可以理解为“爱”的名 字。俞香是一个热爱生活的人，她用心经营自己的 花店，尽管遇到了困难，但她始终保持着对生活的热 爱。而“予香”这个名字，也象征着人与人之间的爱。 刘老板对俞香的宽容和理解，俞香对刘老板的敬佩 和惭愧，都展现了人与人之间的爱。小说通过这个 名字，传递了爱的主题，让人感受到爱的力量和 温暖 10.B【解析】本题考查对文本的理解和分析。B.有 误，文本一和文本二都运用了举例论证，都是从正 面举例论证论点，没有反面举例论证：故选B。 1,首先提出论点：大凡有成就者，都能专注于一个目 标：然后通过“专注需要一颗诚心”“专注需要不计 功名利禄、远离外界纷扰”“专注靠的是细心积累、 信念支撑”三方面论证了如何做到专注：最后总结， 点明专注的意义 I2.放在文本一第②段的A】处较为恰当。因为材料重 在阐述屠呦呦是用心专一的典型，这与文本一第 ②段的论点“专注可以攻坚克难、固本开新”一致】 可以作为事实论据证明本段观点。文本二第③段 的论点是“潜心于一业还需要不计功名利禄、远离 外界纷扰”，而此材料不能证明这个观点。 13.(1)不久(2)遮盖 14.树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人离开后鸟儿 在欢唱。 15.甲文使用了烘托的手法，用禽鸟之乐烘托众人之 乐，以众人之乐烘托太守之乐，层层推进，卒章显 志。乙文运用了借物抒情的手法，借松树寄托自己 的生活情趣。 16.同：都表达了热爱自然，追求山林野趣，但不愿隐逸 而想有所作为的积极情怀。异：甲文表达了作者与 年级·语文第7页铺路卷 样西安做：九年级酒文上 为雕中朝有请：为中南，有油速璃 第五单元追梦综合演练卷 测议时同：120分钟 测成令数：120分 一，积累与运用。（失23分） 学校报举行“晶读经具文学，溢养精神品质”主题活动，请你 参与并完龙相关任务 下而是小爱可的活动开场白，请帮他完睿。(4分 同予口，古今来的无我经典名作，需养了我们的陵神。在 经典名作中，静听先餐的蓝言，生社过我打受点浅。典行加香 诉衣们，兼育是创凌，平见单调不能创过，那只是撇情者的通调： 蹈顿喇提鼠我幻孕习染探有怀机的态度，不能①《兵 墨)中前人的附说：鲁化我们晚信，中国人没有先撑自信力， 博为有一大就社会“称漫“在有酒（仆补》后盆地战 中，这些整鼻篇章，朝是了中华凭分文化的船方，今天让我们 一起网块经乘作品，排承中竿优秀棒统文化 (1)请浸中的两个加点学应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 液言) 董问() (2)请段中两个模线处义分网选用愿个字？请工量写，(2分)】 工下面是小西学习优希经奥的域相，情常括触选出排序最恰当的 一项。《 13分} ①中草倪秀文化经热说袁了柜会的发展当时代的变迁 童 2悦鼻中植零的深的哲理，迁轮骨每我们许多人生的公地 网诗这些经奔，可以让我们电受列中华文花的接精卷力 ④它是中军民城智悬与文明的结晶 在阅砖中，戒钉的野更如宽广，精种是射来盟 A2① B.①432 C852T D.④①X325 3为号同学们积极通该经典，校用麦就可了一划四议书，请你按 要求维改。(4分) 经残酒读活动帽议书 ”内句中表观出的为官一方，违编 一个民族委生存发展，必桶从食身文化中退取营养，善押 百生的年信得套知提笔成文的白负：读张俗的（株心亭看雪）， 自己的文化就辛于效弄了生存的援上。表校开限经海面读活 让我们体桥到作者在“雾：杭肠， 动是让孩子团能邮艇像学习，发扬和递承民热文亿，这是我们 “的雪景中表现出的孤高自赏，遗批独之 的量任，为北，我校向全体树学发出得援： 的挂转心境：皮刘禹锡的（箭乐天扬州初逢席上见赠），止我们 正D网章们要条近书精，与大评对话： 银受到作者在司 ,家 “再 要网该短年，为人生典基： 句中表观出的失意中不落表，相信未米比现在更好的乐配蓄进 玉受放道信会民，等力实我食巴的续书击言。在续书时曼 的情环：李白在人生路上围便面修· 到六个一”，中：亭班成主一个图书角，亭人建立一个小卡 ”(《行路难（其一）》)的限埠段阻，也始降 柜.亭残可一落读书笔记，身天平自习湖读一端经养转间，◆ 怀有乘风陵浪的整定植念。佳们用诗问来表达自己的喜怒袋 月谈一本文学名著，每续一本书后写一篇块后感 乐，无论在期境压是在道境中都佳热爱生话，相信水桌 风争们，让掉典引桶我们成长、让知识为表们导航。止我 二，现代文阅读。《共2订令】 们搞起手来，议满请转文为乐，以待永经养为主，密造当香领 (一)侧读下文，完成6-9题.(15分) 国、打造尧口人生 胡铆匙 校团委 头魔萍 2025年5月17日 ①胡朝心无有机诚厂的工人，名叫胡青云他从企业内适后， (1)日这书有一处格式不觉范，请是出蜂改意见，(2分》 在楼下摆了一个修缅能钥露的裤子。格这名个人很势心杨，接上 楼下的人网他帮忙，随叫随列，从不该钱，人零修钱，秘就收，人家 《2)新就句子有语病，请便出修攻意见。(2分) 不整，地也不要。德进样微，不如不觉得罪了后棱条的丰老二，他 柳一点也不如道，选雄修的帝儿，原来是车老二干的，丰老二是 4.跨学科·双学校学补针对初中生读书现状选行了到雀，以 本路出家，干涛不利常不说，正老是留龙已，一次修不好，再修适矣 下是刘在结果，请簧清的请言慨括你得出的两条始论。〔4分) 气。胡胡虑这么干，达不是把丰老二的时路斯了？ 2早上，胡初途提着电乎配铜是税下楼，刚走列接体口，就接 项目闯查 年级七养板入年城 九年组 到于毫婆从系审场打来的电锈，现：“我初意忘在家里了，娱气姓 每日可供自由阔读的时间1.5小时.2小时0.3小时 烧着水，些妆女，女我掌花华气关了“期彻是效下东西，北位于要 经典书精在阅读中所占比童27.8% 35.8% 45.64 条累现，一口气地上6核，拿着工具越开门。丰老二但在于婆毫对 门，听到口外有响声，出门一看，朝朝是在齐于婆婆约行镇，他不 怀好态流拿童平机掩打110远，有人量锁开门。朝创打开门，冲 此厨得，把保气美了，水壶的衣巴极晓千了，韩销是正等于婆婆可 5,小语总结了自己吟面经典古传文的收我.并引用了一斐古诗文 来，丰老二此昏着民警此来了，着着胡说：“就是色北门”是 名句，请帮他补写，(8分) 管还这为州朝惑真是小绮，就要零他走于婆婆班可未了，地说 学习经典古诗文衡够让我们感受到作者特人处世的态度 “明州影不是小雷，是我同他唇忙的。”氏餐了解峰况后走了。 读此阳修的（醉病亭记，让我们感受到件着在~① 明朝意的哪子章着花塔，路连克流大越的水装掩，后雨是小 21· 江的自行车修现神。车老二住在后侵，他的富子叶对看胡胡思的 摊于，风要看到胡制南=爆，他救下楼了，委胡朝恋哈秘起记妈意， 过一会儿说，制匙配得不对.打不升镜。再过几天，丰老二又来了， 说他钥远配坏了，胡切整就条自去开情。丰老二就拿胡切起度小 法了。美水果的沈大组视稳：“徐也是个男人，志么这么没副”小 江筑他：“胡师裸.牛上果予是个女人既胎的 ④一关，于修凑发4易地吧表了，像是报喜似的说：“思有悉 流，丰老二玻委修5稳王常竹水管子，不加志么鸡的，脚也或了，于 地报了，你统好笑不奸笑，到观在也不能出门，成天在常父曾父的， 漫人理地。“实水果的流大姐说：“治道“四丰老二爱拿沈大虹的 水果，拿者北t。 5胡朝是酸斤丰老二的门，丰老二一只脚惑着，撑下地望着创 饵是。胡钙思和气地说：“我来有有称，”胡制思几下子就帮年意 二妃家里些理干净了，并无来无后写曲，还买评事零食，够丰意二 吃一个月的刚例号站在富前看到自己的弹于，多然想列说：“套 不这年，你母天且开留家就疑明你没事，不机无窗常我就上来” 丰老二说1“这个办法盱，我鼻天年能看见你” 6早上，木老拉开富室，站在富前，望着桶胡路置吴，辉柯 手胡切港也望着丰老三，开心地芙了，也挥挥手 7太附从楼居后并起来了，丰老二心里温酰从了，新的一天开 始了 6阅读全文，值理小说情节，从胡朗！的角度括使对丰老二之间 发生的事情。(3分) 1胡钥账得军了卡老二 2 胡们题每天关心着丰老二 乙，小说多处交代了半老二居住的环境，这对小说情节的展开起什乡 作用？请你站合小说相关情节其体分断，(4分) 8.本文以“朗朝路”为题有什么妙处？(4分】 ⑤文章的“断使之美”，在于看似燕解西瓜，实别点破相通 如欧用修的（的育李记），时而写山：水，时而写人情，看复不违埃。 却给终有一根金线奉展其间。这悬金疏即作青的主见感受 “系”，文拿的起承转合，督就装于我。摇写山水，是行发内心的 偷托：写誹人格峰不艳，是兼理人情的欢乐：写陵泉分酒、野餐作 乐，是表达宴做的饶乐：可岛鸡林间，是展市角然之乐，更是为了脑 9,小说在胞法人物形象及反晚社会生活时多处整用了对比的表观 是大中自得其乐的境界。整篇文幸田统着”乐瓶看、花如味玉 手法。请体测接全文，任这两处对比，分析其作用。(4分) 字于金栈之上.万根光芒汇聚于一镜之中”，有了聚热点，笔缺就 从多自如，越发该露出生把 石断陵之法，贵在种妙。断艳静是湖与止的休止井，而是如 高流板羽暂家.著势待发：女书法中的回锋性笔，凤断实速，候，是☐ 时“斯”特巧妙国遮，它不仪要求作者登够自地承接时文，更要 鲍够在“佳”中场巢文章的媒度与广使，鲁远在（从百草调到三味 %星》中。突越袖入”长妈妈讲美女蛇的故事·，希纹打新时园景的 {二》[2025可南中考1阅读下文，完成0-12题。(2分) 样写，实则延续T童楚与种格福：（红楼梦）中“繁玉养龙”后始入 断续之美 ?舟宴批，以承素反科裹情，前在场紧，能在请堵。二青都通这对 ①在自然界中，看上去陵无位之而建离的两棵树，它的甚镇 看知断教处不常声已的“接骨”，让文字从“在好”对“焕席”再列 “在场”，生长山超超文本的港又， 却可能在黑墙中繁密交然，传递着只有泥主知近的密语。其来，不 衡传艺术的美学蜂值，指奇文学的本质一不是单向的液 先是树，悬多事物罪是表西“建运，案除抑有着千忙万处的联系 偷，而是作者与流省之同双向的智力煮蒂。斯埃己衣体见了作着 ②写文章也是如此。作者往化善于湖其那垫表希上不相反 时埃者智恳和阅传主作性的信任与草重。信得过埃清，才草留白 实醉抑联原着密的事物，在制作过视中将看根断氧的常退过隐 才散跳联，才敷在位平做连接处臭然斯开。作者&文章中突然钢 秘的持号相正映露.止每个碎片都在系统中找到对应美原，这种 碎时间线，路去关愧线素，不是在制造得读障碍。而是为使者雪开 看似中断实则内在连贯竹叙朗子读被格作“斯埃”，其镜就可概桥 一扇通向无限可范的富。从论着角度看，稳们在阅读过框中积医 为“利批神聚，气的生动”，既件观了形式上的停模修斯，又强湖了 参与，通过延短与泥考，与作着进什一场玲越时空的智力盛撞片龄 内客上的内在联系。 养鸣这种互动，不优让读者依得更为木富的间读集数，更让文 闭文章的“斯“，是推在写作过柱中，故唐中斯美一事件，景 季作品在编者的参与下，展现出更为多无与深制的内储，。 物情怀的就写成势发，引入另一个组平并无直提关秘的情节线景 (线篇自张笑*（断峡之美》，有则成） 象。这样，文拿统出厘了若千“难离°年分，表斯上看，给人以“新“ 0.请倍曲段首句植理本文的论证思路.在下图情线处填写适当的 “最”的感觉 内容.(2分1 文章的”续”，则在企文的篇章常局中种流更为微妙且关就 通过理象引 的角色。宗妈示了那您表面“戴落”的片授之同，实则存在一种见 出腾体手法 清青在神妙 为精巧，更为深制的中遮线关联。这安片镜能隙是那些根系在玉 娘之下交织的树木，看欲“各自为政，宾则紧堂相连，不可分期 ,“断续之责”是抽象的，在境5段中，作者是如何阔用举剑论证 金，静影沉里，渔歌王器，光乐何札！登新慢也，则有心旷种怡，宽 将北写得其体可感的？请简要分析。(5分) 辱僧多，把酒格风，其喜洋洋者矣。 (节透自诡仲德《圣阳楼记)) 二]登南当降王间，箱大水西来法北，闲与农称，杰 然大观。然不若式昌黄精楼。美水与醉E来去不殊，而 楼制工巧奇万，2青鹄风上，且三香修水，又西对转用修 民阳城为佳。总之义不岳利岳阳格。君山一发，满庭万帽，衣天 1工.请运用文中有关·断族的论述，对下而（散多》的节这部分进 一色，查无附涯，率芳隔王、党鸡跟界感罗指，故其肚为最，三楼皆 行富析。(5分) 西向，岳阳克雄 我们在的野上款乡：我，我的沙录，我的是子和无子 (节选自玉士性（广游去）》 母亲术不显业来的：地考了，身体不好。走远一虎九就觉得 【注释1①在：膏大。？件：装制。界：悦办所能看列的范重 常。衣记，正图为知此，才总位多走走。县素然原地点走最，使 13.下列对文章内容和如点字到的理解，不正确的一境是() 去拿外套，地现在很听我的请，就像我小时候很听地的语 〔2分) 一科 A.“览物之情，得无共平”中的“异”，是指不同的角然景精引 天气镇好今年的春天晨得太迟，未远了，有一生老人抛 发了“迂客孩人”不问的感触，即悲”和喜两种心境 不住，在清明将到的时候去量了。但是春天返算来了，我的青 B.“薄容冥，虎啸微墙中的冥”"指的是昏的样千，是实写 条又林过了一个严名 之侯，流染出一一种要凉凄惨的氧调，镇托了登楼者的速伤之情 这斯方的胸春的四看！大块瓦小烧儿的新蜂固意地仙着， ,定辱腊它“中的"情是一起的意思.表现了登楼者知然西 有的泳，有的浪：树植上的城等无也密了：国某的来水也古古地 脱和挥酒白如修喜悦心境 起着水泡儿…这一初都使人想着一样东西—生令 D“杏无际涯“中的”青·是深运的童思.可出了洞庭霸的正间 必 无边 14.把语段（一）中横情线的句子甜译成现代汉语。〔2分) 子税夫巴陵慰北，在羽度一湖。 三，古诗文阅读。（共15分） 网隆下面两个语段，完成13-6题。(1分) 15.湖段（一迁客质人的也”从何面米：请商婆分析。(3分） 〔一}予呢夫已改在就，在刑减一湖，用远山，在关江，洛清场 汤，被无除雍，朝耳夕阴，无象万千，此刚女阳接之大观也，。人之 速备矣。然时北通忽线，南相需湘，迁客#人，多会于北，觉指之 16,语段（二）是怎样可团阳传的：它写岳阳楼的日的与沿段{一) 情，得无并平？ 有什么不同：(4分) 若夫途雨津常，连月不开，肌风5考，次浪排堂，日辽隐醒，山 善滑形，商毓不行，槽领得报，得暮深另，虎啸猿峰。聲新楼也，副 有去国怀乡，化评凝沉，满目萧越，感根而虑着是。 我无春和景明，流阑不惊，上下天光，一碧万境，沙感城集，锦 降游深，岸芷河兰，部都青青。而或天烟一空。情月千里，停况积 阅读下面一首许，完成间题。(4分) 无置 韦商牌 相见时难刚市难，东风无力百花成 泰套到形性方尽，帽炬盛灰油始千 总酰但些云到正，夜吟庄觉月老家 正山此去无多体，青乌：勤为探看 1?.新考法·情境式命题教静节时.具学们打算写西，诗在贺卡 上，以此表达对老师的数爱之情。请保从这首诗中选择两句： 并解释选择的理由 区路从下两个小海中母：想作装写酒 四整本书阅读。(5分) (1)出版社要再权《艾青诗选)，现句同学们征集封面主色离设 计意见，请保从备达色倒中雏荐一种，并结合诗作具体内管和 主题网明推荐用由。（内客不存与市料重复） 示阀：色调推养：续色 开由网那：诗速中的（爱活的上地》写出了景龙茂草，林中鸟鸣 等生机物的的四烟民光表观出作者对的时代的橙译和向柱 选绿绿心作为是色调院够位埃者感受到角感的际时，体会到请 人对国来来的信世为期件 备进色到：红色金色偶色 (2)鲁达特金氏父女打抱不平.三孕打死镇关西后用智进脱 杨志在下莱卖刀时不堪牛二的接技将他杀了，后的速累他人主 动去官将自首。为什么色们会有不同的数法，请以做分析 23 五，作文。(50分) 19.阅读下面材料，任选一想作文 像写录、打置球、弹解琴，效线…很多看起来原素以为很 雅的市情，一旦做起来，天天林功，其实夜有感觉的序么难！你 弄授入热爱，深入学习，就会乐在其中 (1)请以“真的并不雄”为思口，号一篇记叙文。 要求：①表适意图明确.内容具体充实：2阳学左右： 还文中清回毫与豫有关的人名.校名，地名 (2)读了上面的林料，引起你怎样的思考和感情：请白透角 度，自扳题日写一篇简单的议论文 要求：①观点明确，有理有据：2四字左右：3文中请园 登与你有美的人名，校名，地名 .24· 分新