追梦期中达标测试卷(上)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 河南专版）

景下，重新审视英雄概念的意义和价值，英雄有助 于激发人们的积极性和创造力，为社会的进步和发 展提供强大的精神动力。根据材料“不要窄化英雄 的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英 雄。”可以从平凡人的角度出发，探讨他们如何在日 常生活中展现出不平凡的力量和英雄精神。 追梦期中达标测试卷 1.(1)qiúchi(2)①昭②度 2.①念师恩②颂青春③展未来 3.②①③【解析】本题考查句子衔接。②句中的“中 国人民自古就明白”承接前句“是中华民族的优良传 统”，从理论上阐述艰苦奋斗，应为第一句：①句中 “开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万 顷的辽阔海疆，战胜数不清的自然灾害，发展门类齐 全的产业”是事实依据，具体论证②句中“要幸福就 要奋斗”的观点，应为第二句：③句进行总结，应为第 三句：所以正确排序为：②①③。 4.示例：这枚班徽由同心圆、乘风破浪的船只等元素构 成。两个同心圆象征着师生同心，乘风破浪的船只 象征着自强不息、奋勇争先的精神，二者合起来象征 着全班师生（班集体）团结一致地在自强不息的道路 上前进。 5.①野芳发而幽香 ②佳木秀而繁阴 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤欲为圣明除弊事 ⑥肯将衰朽惜残年 ⑦更有痴似相公者 ⑧人有悲欢离合 ⑨月有阴晴圆缺 6.示例一：吴铁锤：我收到了务必抢占并死守死鹰岭诸 阵地的命令，于是我带着队伍忍受着极寒天气趁夜 摸上山。随后，我带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭， 和美军陆战队短兵相接。我们成功突袭，抢占了死 鹰岭阵地。 示例二：麦卡锡：我带领陆战队守在死鹰岭阵地，疲 惫不堪，充满着恐惧。为了避免中国军队夜袭，我拼 命地向士兵喊叫，让他们保持清醒。但是随后我自 己也没能抵挡住困意，倒地睡去。这时候，中国军队 发动了夜袭，我们抵挡不住，只好仓皇撤退。 7.交代了死鹰岭阵地的重要战略地位，为故事的展开 设置背景，为下文写志愿军战士和美军在死鹰岭的 血战作铺垫。第②段中写师长和政委在电话里反复 叮嘱吴铁锤务必拿下死鹰岭阵地的内容，引出了下 文吴铁锤带领志愿军战士连夜冒着严寒突袭美军的 情节。 8.A句：示例一：“渗透”“扎”“饱受”等词，生动地表现 出战士们在严寒中雪夜行军时所承受的痛苦，即便 如此，战士们仍奋勇前行，充分表现出他们的英勇无 畏、一往无前。 示例二：运用比喻的修辞，把大地比作冰铁，把战士 们行走在冰天雪地上的痛苦比喻为无数的铁钉子扎 进了他们的血肉，生动形象地表现出战士们在严寒 中雪夜行军时所承受的痛苦，在如此严酷的情况下 他们仍奋勇前行，充分表现出他们的英勇无畏、一往 无前。 示例三：棉衣的“单薄”和寒冷的“极致”形成对比，突 出了战士们行军路上环境的恶劣、所承受的痛苦之 深重，在如此严酷的情况下他们仍奋勇前行，充分表 现出他们的英勇无畏、一往无前。 B句：示例一：连用两个“惧怕”凸显出麦卡锡内心深 深的恐慌，表现出志愿军擅长夜袭、敢打硬仗的战斗 作风带给敌人的强大心理压力，反衬出志愿军战士 的英勇无畏。 示例二：从本森下土的视角侧面烘托出麦卡锡的恐 慌失措，表现出志愿军擅长夜袭、敢打硬仗的战斗作 追梦之旅铺路卷·九 风带给敌人的强大心理压力，反衬出志愿军战士的 英勇无畏。 9.示例一：我认为“无畏”更合适。①从情节来看，文章 用大量篇幅叙述了志愿军战士无畏地行军、战斗的 情节，用“无畏”这个标题能概括文章的主要情节。 ②以“无畏”为标题可以展现志愿军们面对装备精良 的美军部队毫不退缩、英勇无畏的精神，突出文章主 旨。因此用“无畏”为题比较合适 示例二：我认为“突袋”更合适。①从情节来看，志愿 军突袭美军抢占阵地的情节是文章的高潮部分，文 章以“突袭”为标题，可以暗示故事的高潮情节。 ②志愿军们以寒冷难熬的天气为契机，以黑漆漆的 夜幕作掩护发动的这场突袭，最能表现志愿军英勇 顾强的战斗意志和必胜决心，从而凸显文章主旨。 因此用“突袭”为题比较合适。 10.B【解析】本题考查理解文本内容。B.有误，文本 一的第②段采用了道理论证的方法，没有举例论 证：故选B。 11.首先提出本段论点“得失之间，心上留余闲”：接着 从正面列举唐代诗人李涉流放中与僧人闲聊顿悟 的例子论证该观点：然后从反面论述一些人心累是 因为心中没有余闲，对比论证再次突出本段观点： 最后强调要学会“留余”，才能享受人生的美好。 【方法点拔】论证思路题答题技巧：先点出文章的 论点；然后答出论据或论证方法及其作用：注意使 用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承 转合关系的词语来组织答题语言。 12.文本一对“进退”的论述，强调的是豁达，不把话说 满，不把事做绝，证明“进退之间，脚下留余地”这一 分论点，从而论证中心论点“美好·止于丰饶处’” 文本二用庄子《山木》中的例子阐述了如何把握“进 退”，强调的是在多变的环境中善于把握时机，这样 才能减少危境，更好地生活。 13.A【解析】“四时之景不同”中的“景”是“景色”的 意思，与“至若春和景明”中的“景”意思不同。 14.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同 于（以上）这两种表现.为什么呢？ 15.甲文第一段用生动的语言描写了洞庭湖的春景，天 气晴好，景色优美，令登楼者“心旷神怡，宠辱偕 忘”，内心“喜洋洋者矣”，可谓情随景生，情景交融， 有诗一般的意境。第二段由“迁客骚人”的“览物之 情”引出“古仁人之心”，“居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君”，揭示出“古仁人”的忧国忧民 情怀，借此抒发了作者的心志。最后以“噫！微斯 人，吾谁与归”作结，语重情深，悲凉慷慨，将写景与 抒情、议论有机结合。 16.句子：“公怃然，即彻宴席，厚调给之，使毕其事” 示例：杜甫也有这样的思想。杜甫的茅屋被秋风吹 破然后又遭夜雨，生活艰难困苦但他心中想到的是 天下寒士，愿为天下寒士的安乐牺牲自我。 17.李白诗中借姜太公钓鱼的典故表明诗人虽遭权贵 排挤，还希望终有一天被朝廷起用的乐观心态。本 诗尾联借姜太公垂钓的典故，暗喻诗人自身怀才不 遇的落寞，与渔人的空老形成对比，流露出对知遇 的渴望。展现了诗人早年漂泊江湖的孤寂心境。 18.(1)示例：艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳寄寓 了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗 作中，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地 母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的优忠意识。在 《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了 诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。 年级·语文第4页 (2)示例一：鲁智深倒拔垂杨柳—鲁智深管理大 相国寺菜园，在教训了一众泼皮后，泼皮拿着酒菜 来向鲁智深赔礼。吃到半酣，因树上乌鸦叫不吉 利，趁着酒意，鲁智深奋力将碗口粗的垂杨柳连根 拔起，仿佛罗汉一般，展示了无限血性与激情，令众 人惊服。 示例二：宋江浔阳楼题反诗一宋江因杀阎婆惜后 被发配江州，一日登上浔阳楼，看到眼前的景色，又 想到自己胸怀大志不得施展，心中压抑的情绪借着 酒气爆发，他趁着酒兴，在浔阳楼墙壁上题下两首 反诗，招来杀身之祸。 示例三：武松醉打蒋门神一武松被刺配孟州时 为报答施恩，酒后来到快活林，先将蒋门神小妾丢 进酒缸，又借着酒意痛打蒋门神，打得他跪地告饶， 展现出好汉无限血性和豪气，最后夺回快活林，归 还施恩。 19.写作提示：(1)这是一篇命题作文。题目的主要内 容是“那句话”丰盈了心灵，表现的主旨是那句话对 “我”心灵的影响与触动。这就需从生活中取材，回 忆对你影响深刻的一句话，这句话是在什么样的场 景中发生的？你当时的所见所闻所思有哪些？写 作时要传达出自已的真情实感，做到以情动人。 (2)这是一篇材料作文。审题可知，材料关键词为 “心随路转，心路常宽”“学会转弯”，可结合此主题 来作文。根据对材料的理解，可以从以下角度去立 意：“变通”“转变”“灵活”“成功需要转弯”“成功需 要变通”等。写作时可围绕以上角度进行，要注意 充分结合自身实际，结合现实社会的有关现象展 开，这样作文才能有深度 第四单元追梦综合演练卷 1.(1)B(2)睢楼 2.①成熟期②明清③篇幅短小，叙事简单，人物刻 画、细节描写及叙事语言运用上有独特魅力④通 俗性、口语化、贴近平民生活 3.D【解析】本题考查句子衔接。根据前文“小说家 扮演着独特而重要的角色”分析可知，首句概括小说 家对文学作品的重要性。与句②“他们需怀有对日 常生活的敏感和热情，这是创作生动故事的基础”相 关联，故句②应为首句：根据句⑤“在这个基础上”分 析，此处与句②“这是创作生动故事的基础”相关联。 故句⑤应在句②后：根据句①“造好了日常生活这个 有形的·壳”分析，此处与句⑤“小说家应精心编织 日常生活的细节”相关联，故句①应在句⑤后：根据 句③“展现人物的精神世界，表达对人性的思考”，与 句①“炼制好精神生活的·芯子·”相关联，故句③应 在句①后：根据句④“小说家应承担起道德责任，以 批判性视角捍卫良知与人心”与后文“小说家才能创 作出真正触动读者心灵、有价值的优秀作品”相关 联，故句④应在其前。正确语序为：②⑤①③④。故 选D。 4.示例：我班将于12月27日16：30在本班教室举行以 “悦读小说畅享精彩”为主题的小说阅读汇报会 诚邀您担任评委，对同学们的阅读分享给予指导 点评！ 5.①因思杜陵梦 ②凫雁满回塘 ③溪云初起日沉阁 ④山雨欲来风满楼 ⑤晓镜但愁云鬓改 ⑥夜吟应觉月光寒 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 6.周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带 小余去打听哪里有浅滩。 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过 追梦之旅铺路卷·九 河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 7.①D通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗”“跑进 了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴 心情。（或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们 客气不客气”等语言充满自信、自豪，表现老人的高 兴心情。)②通过神态（外貌）描写来表现。“长用毛 一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情的丰 富，表现老人的高兴心情 8.①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫 近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛 围，突出波河紧迫，推动情节发展。②让月色的柔 和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境 的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 9.示例一：选A段。①“战士的誓言”与第①段周玉兆 的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战 士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥 军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天， 蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景 中收尾，给读者留下想象和思考的空间。④描写澄 河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的 描写相呼应，体现小说的整体构思。 示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河 成功的结局。②“一动不动”的身影，照应第少段“周 玉兆望着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。 ③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突 出军民鱼水情深的主题。④将视线定格在老人身 上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。 【拓展延伸】结尾段的作用：结构上：有总结全文， 点明主旨，首尾呼应，使文章的结构更加完整，照应 题目、照应开头、照应前文等作用。内容上：有深化 文章中心，抒发作者感悟或者情感，言有尽面意无 穷，留下想象的空间，增强感染力，引起读者注意、 思考等作用。 10.B【解析】本题考查文本内容理解。B.有误，周恩 来的摆联和毛泽东强调“实践出真知”是引用名人 名言，属于道理论证，强调读书要注重实践。故 选B。 11.不能调换。因为②③④段与第①段的中心论点内 容一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅读 成效，层层递进，具有很强的逻辑性。 12.放在第②段合适。此论据讲述的是兴趣对于学习 的重要性，与第②段的分论点一致。所以应该放在 第②段。 13.文本一首先从有关部门印发《全国青少年学生读书 行动实施方案》谈起，引出中心论点：青少年要通过 激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充 实自我、提升本领、增长才干；接着从激发阅读兴 趣、掌握阅读方法、检视阅读成效三个方面论证论 点：最后提出要求：需在全社会形成良好阅读氛围。 14.C【解析】本题考查文言词语解释。C.洌：清。故 选C。 15.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 16.“太守之乐其乐”是心系百姓，以百姓的快乐作为自 己的快乐，也就是与民同乐，这是最高层级的快乐。 17.语段（二）中，作者得出的结论是“世之学者，无问乎 识与不识，而读其文，则其人可知”。按照语段（二】 的结论，能体会出语段（一）作者寄情山水的心情和 与民同乐的旷达胸襟。 18.“欲”写出了“我”希望回到以前的官位上继续当官 的心情。“恐”写出词人心中又惧怕身居高位的心 理。寄寓着词人出世、入世的双重矛盾心理。 年级·语文第5页铺路卷 挥南安戴：九年级酒文上 。有释中，朝有油量和为中。面来请商 道梦期中达标测试卷 制或时河：120分钟 解认分载：2分 一，积累与還用。（关23分） 肝级将开展“自蜜不息，青春有我”主题班会，请你一起参加 L下面是班长小像准备的开场白，其中有一些字词小豫拿不涂，请 保帮传判断。(4分) 有一有诗，朝有它的时候，我们常常续不懂它：能够块慢的 附候，表却得海它告别。这言诗的名平同“青春”。青泰是装 情定言，① (召唱》市着会我其谁的血信：青春是须 收行动，彩装着自兹不息、架形才道的柔精 青喜有时会遗退养独与通茫，棉手每平有会让青春写满友 金和整定 衣们庭域规有怎排的青春呢，我章爱的同友？ (沈度》年单会使多衫的青森色，警力运 取能济然的青春之元杰猫。射答束常是青春的底色，勇载简 行是青春的炎态，自丝不息是青春的品格。多年以后系日首，我 们会为令天春平的自己感到欣酷，常出灿框的奚客 ()语段中两个如点字应孩怎么读？请写出正确的拼青。(2分】 方道( 积热( (2)请2中再个模线处应分遗用零个字？请工整书写.(2分) :中2班委公扳定了节目方案，请保按盟-序由“的丰题格式，站合背 目内容，概括空白处的版块主题。《3分】 序曲 第一章 第二章 尾南 忆往普 令唱《每当我 传期说（★春）》 香雨《过号飞超 格我用 走过老师富前) 时策身《春天 表) 生停习 相声《家球) 的色制) 歌南（奔施） 生活纳 脊殖（老弹· 歌由《青春修期请（少年中国 视极 码号》 华于龄) 援) 3.主持人写了一程与中华昆黄自省不息有关的文字，中间几句的 佩序有待推范。晴德看新排列出最恰当的顺序，将句子序号债 次填在简线上，使该位文字近意连贯，〔3分) 二，程代文阅读。（共2了分】 琴苦存十，休现自强不是、整如不植的精神品格，是中华 (一新课标-军命文化网读下文，光成6-9愿.〔16分】 接的化使传统 。没有限普奇 突黄 平，就浸有海大精深的中筝文明 王期 ①几千年案，中华民装迷够开爱和建设祖风辽闻秀丽的大好河 ①正是一焦中质为宝静的时对。严寒笼系着太地，山上一片 山，开拓该诗万国的辽要海隔，战形数不清的白然火害，发展 慧。耳有雨共方向抑谭里与东南方向下稀萬里的隆隆地声打成了 门类齐会的产业，靠的就是取若高斗 馨明前的累睛 ②中国人民自古瓷明白，世界上段有坐享其成的好事，要幸辐就 2死魔岭是确是在柳潭壁与下局瑞里之间的高山险岭，去阵 要价平 他149.2高地卧快于下码属里到牌草里的公母上方，它是美军居 波御壮钢的中华民我发展史，就是一部中国人民发挥聪明才 战队的生死命门，也是忘昆军年民的一北尖刀。中住了这一州闻 智莽活辛野汗水，付出巨大鞋的奋斗史 地，礼￥于在美国人的心胜上线了一刀于，所以师共和政委在电 4.菊考法·图文转核为激发流集体白演不皂的骑神，班主任百集大 话里反复可黑某线储，务必批占并死中死属岭诸群总 家制作班置，班会误上.小同学别作的班腊（如函）得到了一致认 可。请你结合面构成和设计意周，对该开葡进行介调。〔4分) 3在吴铁锈的帝领下，近士都队棒成了投兵战，情销地向山上 根去。入.几百人的帝队都享善单得的移表光内走在寒冷到机登 的雪也上，泳线一华的大地风府着他们的群板，一阵降掉痛德诗列 他白的心驻，骨餐和平一个毛元，忧限无无般的铁女子花进了她幻 岭血身，欲他们本来减沫传沫肿的脚低他受着加修的若雄包他 们金布豪咬着牙关，区免打战的牙奢惊机了山外上美国人的 5,活动最后，班级在备制作“脊年当自南”主题诗文集，请保完神 好梦。 岸页的内容。(9分) 用其铁经磷出手来误了提施的一戴大种，内核西子粘榭棋的 “青春正当时.香辈当自强1自强不息是欧修在（醉前亭 一片，些如道后是统出的血衣。他管不了后么多，见开验平，几手 记)中被霖州依旧能欣食美最“① 是大步流星地走在了食兵战的最前面，不一会儿双购此属木了， 2 ,风高清”的悠然心境：是刘禹锡在 好嵘是两根德晚的木共载在冰冷的雪地上 《作乐天扬州初逢席上绝)中自对世事变迁和仕浮沉，所表残 5到了年山雅，吴铁静拾影格博压了压，先是近处后是远方 出的影 ”的 先是身边后是两翼的部积，停了下来。吴快秘听了听，山上山下 留达胸煤：县韩逸在《左迁至蓝关示孙相》中一 一片貌导，美国人没有一成动静，搞不好都在降大觉。美铁修视有 , ”不情我年的棋叙坚知： 大意，丝声下达了他龄第二个战+命令：”都卧例，期自喻此！四 是张带在（期心亭看雪》中·莫说相公衡，① 和所有的人都队创在雪地上，顺着山攻往上餐。无种走在雪 ”不随波适流的高清情怀：是苏钛在《水调歌头》中面路国 地上的分导自城是比齐着壮于变路的响声要中，但色不是一点声 境，内心排属千所，海种浦“用 音没有，而朗淘着是行的数果就羲然不网？，用情无声息这个宇眼 此事古难全”的超然甲达。“天行萄 来形客此时比时吴快桂和艳带幅的队任也并不为过。他门就是道 甘子以自虽不皂”阳有经历曹炼的青森，才会更前光老照人 样辛着单洋的棉表解，泰禄養效脚爬行在米浅的雪她上 ·13 守厘看尼感岭1419.2主阵地华股部的是美军麦卡得中财研 6.新情城，故事清节班线影槿齿析兴流小组您把此文改编成电 在转海。餐整一个白天都相安无事，陆战队氨们想紧的种2觉不了 影刷本，由你负责编导工作，演员需要从各自的角度熟器版事情 松德下来。夜降着以后，气温色在急副地下降，麦卡锡和格的士 背。请你运用第一人移，从吴铁懂或麦卡铜的角度鬟述文章情 其系在效兵坑里不停地果聊和猫打着戏手，说然御严累的侵笔 节，以明演员迅连进人角色。〔4分) 张网阁一丹宁静，只有浸山通驴的献雪收照出浪浅的膏景 家冷使停美国士吴打香昏汉睡，女P得不停地成叶着他们，把他针 一个一个从即得到表的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中 国人总是在夜间进攻，更养于在充候常冷的夜集下发动最者 私.麦干锡望历过这非的教试，他温怡夜基，棋怡待在建黑时不冷 7.从全文君，文京第2爱有阿作用？请结合具林内容进行分析 的花山示峰上、麦卡将的叫通声速所而树年，星荐十分神经嘴，听 (4分) 起来不像是干日望的那个煮中锡本真下士感多到他这个长官的 神是即将群壹。 ⑨棒意一阵阵来来，麦卡锡最终浸能耗扭住，自己色里例在战 壕内路着了。地的眼晴很狭此用上T,可是确之系桑的最梦把艳 8.文章A、昌两处衡线句分别是忽样表观出志愿军战士的英勇无 从蜂梦中惊孤，他梦到了中国人表击地们的情景.在七零入落的忙 提的？〔4分) 声中他落荒而域，杯命了半天经片是在原地棒国、两条恩封缘不受 自己教的。他优出了深身的气力，林每地受根。他的是登在鸭绒 睡聚中，睡表拉壮着他的身体，使艳从鲁梦中程来 月一阵怎红和餐铸的金属撞士的声音在山址上几然而爬，景 址看是一片运远过进的内成声，好障观规突然决口，山伟完然牌 9.箭考法·开改性没问有同学认为无畏”比”突蒙”更适合做这 场，麦卡锡一个激灵清配试来，下意识地感觉到这是中国人。中 首文意的题目。请怀结合小说内荐分别从情节和主题这円个角 回人来T! 度谈谈条的看达。(4会) 卫件随着偿辑的全属艳去*（麦卡楊要贴不知通那是吴铁 让韩的铜何)，山洗基发一级的成正声范来总此，爆并声随之哈适 了垫个无鹰哈大大小小的阵地。儿百预子物弹同时飞向察明首 冷的瘦空，飞向是国人据中的山吴要点，有的新在了放兵规前面， 有的勃在了我吴玩后而，有约正好初在了敏兵貌里，壹卡得和他的 二附读下的两个文本，完成0-12湖。（山分） 出战从葵们都零了。更要命的是紧摄着爆排的瑾帽和横飞的弹 1文本一】 片，无最中国人冲过了他们的阵地，爱接着就是一场短兵相楼的乳 美好“止于本烧处 ①生治中，类似”追承板致，热选完美“的文章，时常可见。的 1麦于中附见大梦已去，下达了景急搬延的命今 哈，追哥丰是，止于至善，可以远是不户人的滑在得林和什为准则 《节选自《长津第.有副改) 似藏迎煮到一句话“止于未绕处”，意脚瓦率须有度，者冒有余地 。14… 建可而止。连种·冒余”的理念，值得深是。存像“得金”思峰，审 镇把报为人处些之建，有斯于通免绝时化、片面化、械城化等倾向 2进是之同，再下智有会地，逊与迅，含委得证看将。一些者 权无芒四特的进击，德宝易支成表博心美的仙植：一委看邻深有无 每的后是.政票的抑是“人生看南下，非事平常心”的都达。明朝 易 高景遗有言：“临事让人一雪，合有余地：格时数宽一分，自有 味。“对个体来说，日常言行中讲一点“保余“，近有度，追有影，就 不章实现”静坐常思花过，闲诚莫论人年”，原休数达★人之心青 已，怒已之心怒人“的精神境界， 3得美之同，心上附有余间。唐代诗人李诗在流量期间。与一 惜人间种后强语，一扫麻木思苦的心境，名写下“国过竹院近慢呵 话，无挥浮生平拉用”的名句。看设得失，才有余用：心有余间.才 莞党广。一陆人之所以到心夏，正在于心中装得去多、太满，江 至于自业载，甚至高记了制以，建失了方向。争会“留余“，及时 调逢人生节秦，美好时光靴能更多地陆足停面： 取食之间。身后留有象卢。茶机远，“有所取尝有阶會，有 所崇必有所宽，取与舍的好运流说明，“镯有一胡”既不现头也回 浸必套，盘藏学会有阶食开。情国落玛信“冒一分令地，可国持自 如。不冒余地，则易夫之于刚，精而无最”，成为修身春家的真范。 身后有余限.两文有惜响。永会之道，又何密不指引着人间正道 ③共实，“人生最石镇有风景吉尽的命兴”。既德有拼挥奋千 的资点，也春子以“留会“的阅角审视人生，现性时待追与迎，得与 失，取与舍，我们必定能蜂视他一个更如具案，乏为海民的自我， (作者：鲁浩。有别位) 【文本二】 人生要知进退 ①冒国等管计：“人生之善止，了的危境出观” 2人的一生，起是在杯规中不斯道应，寺凳生存，循得识叶务、 和连受，才能善其身 庄于在（山木》中课这一个山木与鸣厘异亡的故事。一薰 柱紧叶笼的大树国其不成村而免于被政得，一只偏坪四为不会鸡 网被而成为下着莱。色特学生对光感到有能疑场，到点是积城 逢取，热如高飞，限喜才旋：还是学会路通，守拙流琴，以束白保？ ④庄子讲道1“君子，应发本雁之间，当有龙蛇之夏”君子 当处子有才和无才之间，该选则进，与递则退。道到合连时也，可 以绿龙一科，飞腾万里，吞云吐雾：环镜不充许之时，可以惊蛇 得，普饮于苹平之间，姓策婆态，测稳平儿。人生，唯有在醉息万史 的乐境中，明白进延，才能保护自我，苗让成天 10.下列对文本一和文本二的理解和分析.不正确的一项是》 (3分) A两个文本的避日部可以看作文章的中心论点，现点明确，请 者简洁 .文本一的第2段和文本二的第段都采用了举侧轮证的 方法 C文本一尘要从如何把罪进退，得失和取舍三个方面论述了 善于留余”让人生更美好。 D.文本一的第④夜引用茅轼的话论证了人显谈学会取容，具 公 有权藏性和说量力 11.请简夏分析文本一第足段的论迁思路。(4分) 2.两个文本都有美于一进起”的论述，国目的不同.情结合具体内 容篇夏分析，(4分) 三，古诗文阅球。（为5分） (一)阅读下面两个文段，完成13-6题、(11分】 【甲】互若春和景明，发洲不这，上下天光，一第万境，沙典阳 集，锦骑得浓，岸芷汀兰，都都青青。而友天属一立，绿月干里，浮 光跃金，静影沉壁，渔餐无答，北杀州枫！登新楼也，则有心矿种 始，宽春僧高，把酒格风。其善洋洋者矣 嗟夫！子会疼古仁人之心，我并二青之为何费：不好绮在， 不以己想，活店堂之高附此其民，处江湖之途则院其君：是进本 6.从乙文中辅录出昼能体现范钟淹“先天下之优南忧”思塑的句 忆，退孝恍。然时何时而系那？其必日“先天下之忧而就，后天下 子。说说还有渗具有这样的想想并箭述其具型事逢。〔3分》 之承断乐“孕！意！赋斯人，香维海？时六平九月十五日 (节选自花仲淹（圣阳格记）》 【乙】花文正公中器州，取母率障属登格置酒，表华 精，艺绿雌教人管理环典者。会盘令弼之，乃常居士 人平于军，游血然近郊，猫效松样皆所未具。公死 (二)阅凌下面的诗歌.同答列题，《4分】 然，即彻实赐，厚网拾之，使卓其事。坐客感以有注下者 渭上秋夕闲重 《节法自王胖之（苑将淹买宝）》 滋闲 【注1①像属：花属。2接经〔Cd):走里。重（门：急.快 食夕满套测，登格河永设 ④离善士人：寄誉在禁的读节人，成重（阳）：送合资者用事的 残阳和过雨，何树不峰牌 来丹、.来帝等物：⑥格裤《9的)：棉村。D抚(w0):先龙，您商： 枝淘满新月，孤机浸这妈 翼“量“，数去。心两(0u):刻周°，数开 渔人空老尽，谁似大公骨 13,下列对百个文段中加点河语及相关内容的解说，不正确的一演 【住】①北诗作于潘端早年落拓江湖之时。②太》，即已兴，相博 是()2分) 他垂相于漂常溪，可文王和他智遇，快斜授为投机，厚年为仰后 4“至若春程绿明”中的~景”是~日允”的套思，与“四时之操 每站大王伐对天殿，建立调射 不可(《醉籍亭记》)中的”紧“意思相同 17.李白的（行路难（其一）》情要太公的角的贵故抒发情感.这首 B.“面或长烟一空”中的一”是“全”的意思，与“余竿一小舟” 诗也有类创写法，请结合诗默内容简要分析。 (《陈心卒看雪))中的一“意是不判 C.“或吊二者之为”中的“或”星“或许，也许“的意数，与“或国 命急置”(《三峡》)中的”成”意思不可 D“具“有雀备，备办“饭食，酒着“金，都”陈述“等文项. 根据语境推测，欲棺粹皆所未具”中的具”是“准备，备 四、整本书阁读。5分} 办“的意是。 1器，请从下面两个小思中任这一题作答 14.把甲文中线的句千图译或理代反请。(2分) ()艾青的诗数中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带 予金承古仁人之心，或异二者之为，炳战？ 了诗人貌有的气项，如土地””太阳”，请销合艾青的具体诗 数说悦土地凝聚了作者怎样的情盛，太阳表现了作者怎样的 泊求 15.请简夏分析甲文中的写最子情，汉论是怎样触为一作的.。(4分) (2)有论者释：“《水济传》中之酒，或为情银压帅后之爆发.或 为面含无限虞生与数情。”请从下列情节中任选一个，仿用示 侧简要洞述 ①鲁智深侧报看桥柳②家江得牌传通反诗③式汽构解打蒋们种 【示例】林冲风雪山神庙一林冲育让山神府划雪喝酒，听用 倍冰等人的密谋，怒火升上公先，如之是子被调戏，自己放我赋 ·15 稳害的压抑就传储看适气爆发，一口气泰死了稳们，制腹刺心， 以城心头之很，盘性十礼 五，作文。《50分) 9,任选一思作爷 1)籍日：丰监心灵的都句话 要求：①西一答记叙文.②表达意测明确，内存具体充实 300字左右。①文中不得出观真实的人名校名意名 (2)[洛附焦中1读下面材料.然后作文， 年在航城的山落上行融，母当车子即将行敢到无略的关 头，路烫就会出现一块交通款◆牌：”前才棒背！”而叠扬过一 道雪之后，院方照削又是一片“郴暗花明”。原来，平不是路巴 到尽人，而是珠在提醒竿：弥逢转雪了。心随路转，心得常宽 学套转曹也是人生智慧。 复求：①限居材料高意，选好刷度.自粒目，写一骑简单 的议论文。②昆点明输，有厘有据。成60字左右。④文中不 得出现真实的人名，权名、地名 16 分新