内容正文:
第四单元
封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
背考点梳理
考点一6世纪前的日本
1.兴起:1-2世纪,日本有100多个小国。
2.统一:5世纪,在本州中部兴起的
基本实现了统一。
3.统治:大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族领地上的居民
以“
”的形式组织生产。部民地位近似于奴隶。
考点二大化改新
4.背景:中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,
即位,年号大化
5.开始:从
年开始,日本仿效
的典章制度,进行了一系列改革。
6.主要内容
(1)政治上:建立以
为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官
治理。
(2)经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民:国家将土地分给公
民,每隔六年授田一次,不能
:统一赋税。
7.影响:大化改新使日本发展成为一个
国家。
考点三幕府统治
8.形成:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血
缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“
9.掌权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称
号,设幕府于镰仓。日本由此进入近700年的
时期
10.特点:
与天皇朝廷并存,天皇成为一种礼仪性的摆设,幕府将军实际上把持着
国家大权
11.武士道:武土集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他
的
答
2.大和政权3.部4.孝德天皇5.646唐朝6.(1)天皇(2)自由买卖
案
7.中央集权制的封建8.武士9.慕府统治10.幕府11.主公
第12课阿拉伯帝国
背考点梳理
考点一穆罕默德创立伊斯兰教
1.背景:6世纪末
世纪初,阿拉伯半岛各部落混战。氏族部落盛行多神崇拜。
2.创立:穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了
3.穆斯林公社建立:穆罕默德最初在
传教,由于遭到反对,他率领一些信徒迁居麦
地那,建立了穆斯林公社,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的维形由此
诞生。
考点二阿拉伯帝国
4.扩张:至8世纪中期,阿拉伯帝国成为当时世界上
最大的帝国。
追梦之旅铺路卷·铺路帮手·九年级·」·历史第8页
考点三阿拉伯文化
5.数学:阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的
计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的
6.医学:《
》和《
》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典
7.文学:《
》是阿拉伯文学的瑰宝。
8.影响:阿拉伯人担当了沟通
的角色,中国的造纸术、指南针、火药等重大发
明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
答
1.72.伊斯兰教3.麦加城4.疆域5.代数学6.医学集成医典7.天方夜谭
案
8.东西方文化
第五单元
走向近代
第13课
西欧经济和社会的发展
背考点梳理
考点已新的生产和经营方式
1.垦殖运动:11世纪以后,欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动,有的垦殖由领主组织,多数是农民
自发开垦,这些新开发的地区仿效自治城市,成为具有独立
和行政
的
地区。
2.庄园制度瓦解:农奴可以用货币购买
,以此获得对自己劳动力的自由支配:也可
以通过缴纳
,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。在庄园制度逐渐衰
落和瓦解的过程中,农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。
3.租地农场:14世纪中叶以后,越来越多的领主出租自营地,一些富裕农民通过各种方式将土
地集中起来,建立
,雇用少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。
4.手工工场:13世纪,随着分工细化,小型手工作坊得到发展。后来,农村出现分散的手工工
场,再后来,这种分散的手工工场逐渐转向
的手工工场。商人不仅向工人提供
原料,而且还提供统一的生产工具,工人与雇主形成彻底的
,雇工分工合作,进一
步提高了劳动生产率。
5.影响:土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐
,开始
改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
考点二富裕农民和市民阶层
6.富裕农民:13、14世纪,富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中
,以新的经营方
式掌握了
等环节,还控制了乡村
事务,成为农村中
富有生气的阶级力量。
7.市民阶级:城市中,手工业者、商人成为
享有新的契约关系赋予的权利,富商
巨贾与贵族联姻或成为官员,政治权利也不断扩大成为强化王权所需要的政治力量
答
1.司法权自治权2.劳役豁免权迁徙税3.租地农场4.集中雇佣关系
案
5.资本主义化6.土地生产交换行政7.城市居民
第14课文艺复兴运动
背考点梳理
考点日文艺复兴
1.背景:14世纪中叶,
的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一
追梦之旅铺路卷·铺路帮手·九年级·R·历史第9页